2018年天津市学前教育知识幼儿教师招聘
幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案3(含解析)
幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案3一、选择题1.学前教育的实质就是( )。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育【答案】B。
解析：学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
2.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一【答案】C。
解析：杜威提出从做中学的教育思想。
3.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。
A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标【答案】C。
解析：幼儿园月、周计划属于近期计划。
4.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动【答案】B。
解析：游戏活动提倡幼儿的自主性。
5.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。
A.陶行矢B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟【答案】D。
解析：梁漱溟创办了乡农学校。
6.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
A.智育B.体育C.德育D.美育【答案】C。
解析：培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。
7.( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容【答案】A。
解析：教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
8.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。
”这话出自( )。
A.苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙台梭利【答案】A。
解析：苏霍姆林斯基提出的一个观点。
二、名词解释1.间接教学【答案】间接教学指教师对幼儿教学指导的一种形式。
教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。
这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
2018年天津市南开区幼儿园幼儿教师招聘
2018年天津市南开区幼儿园幼儿教师招聘1.下列对幼儿手的动作灵活、协调要求合理的是【 D 】A.3—4岁能用剪刀沿直线剪，边线吻合B.3—4岁能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合C.4—5岁能沿轮廓线剪出由直线和曲线构成的简单图形，边线吻合D.5—6岁能沿轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑2.婴幼儿生理性远视一般发生在【 B 】A.3岁前B.5岁前C.7岁前D.10岁前3.春天来了，教师带领幼儿园去公园观赏桃花，回来后组织幼儿交流桃花的特征，教师在这次活动中使用的教学办法是【 B 】A.操作法和讨论法B.观察法和讨论法C.观察法和游戏法D.游戏法和讨论法4.视敏度是指发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即视力【 A 】左右是幼儿视敏度发展最快的时期。
A.0—5个月B.2岁C.4—5岁D.7岁5.1989年，国务院批准、国家教委颁发的第一个幼儿园教育法规是【 B 】A.《幼儿园工作规程》B.《幼儿园管理条例》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规范》6.攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于【 C 】A.情绪障碍B.神经症性障碍C.一般行为偏异D.心理疾患7.教师引导儿童有目的地感知客观事物、丰富感性知识、扩大眼界，锻炼感知觉。
该教师运用的是【 C 】A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法8.大约2岁半以后，幼儿进入实词句阶段，经常说出类似“妈妈球球”“爸爸班班”之类的语句，这种句子和成人打的电报相仿，故称为【 C 】A.不完整句B.复合句C.电报句D.完整句9.中班的扬扬内心腼腆，上课玩游戏非常专注，而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题，但另一方面扬扬又不善于表现自己，没信心，不爱和别的小朋友一起玩，扬扬的气质类型属于【 D 】A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.幼儿被称为“泛灵论者”是由于幼儿的绘画善于运用【 C 】的表现形式。
A.夸大B.透明画法C.拟人D.独特空间11.评价教师采用的教育活动方法是否有效，可以从对幼儿经验的提升、【 A 】两方面进行。
幼儿教师招聘考试教育综合知识(《学前教育学》模块)模拟试卷
幼儿教师招聘考试教育综合知识（《学前教育学》模块）模拟试卷一、填空题：20%1、幼儿园教育是的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、、社会、科学、等五个领域，也可作其他不同的划分。
3、幼儿园教育应尊重幼儿的和权利，尊重幼儿的规律和学习特点，以为基本活动，并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
4、管理人员、、幼儿及其均是幼儿园教育评价工作的参与者。
评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
二、简答题:30%1．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。
A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米2．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。
A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是什么时间颁布的？（）A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月4．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展5．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
A．1～2 B．2～3 C．3～4 D．4～5 6、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年?（）A、1860年B、1840年C、830年D、1850年7、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是（）A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、音乐游戏8、投形盒、拼图、嵌板等属于游戏的玩具?（）A、音乐游戏B、体育游戏C、表演游戏D、智力游戏9、“恩物”的设计者是哪位教育家?（）A、裴斯泰洛齐B、夸美纽斯C、洛克D、福禄倍尔10、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性?（）A、《政治论》B、《家范》C、《理想国》D、《母育学校》11、1989年6月，国家教委制定发布了，这是新中国成立以来，经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。
2019年3月16日天津市滨海新区幼儿教师招聘考试试卷
2019年3月16日天津市滨海新区幼儿教师招聘考试试卷第一部分幼儿教育综合知识一、单项选择题(共15题，每题0.4分，共6分。
每题只有一个正确答案)1.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可定向阶段属于【 B 】A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.权威水平2.“触景生情”是【 B 】A.有意回忆B.无意回忆C.间接回忆D.机械回忆3.师德的灵魂是【 D 】A.提高修养B.严谨治学C.团结协作D.关爱学生4.学习者运用缩减和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于【 A 】A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略5.“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人处于哪个发展阶段？【 C 】A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期6.在我国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是【 B 】A.六艺B.四书五经C.《论语》D.八股文7.学校教育在人的发展中起【 C 】A.能动作用B.前提作用C.主导作用D.决定作用8.【 A 】是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.词汇学习9.“眼不见为净”“掩耳盗铃”的行为是采用了【 B 】这种心理防御方式的表现。
A.升华B.否认C.退行D.转移10.幼儿园小朋友当获悉本班取得运动会团体比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于【 A 】A.激情B.心境C.应激D.热情11.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，一般称作【 D 】A.心理异常B.心理疾病C.不良表现D.问题行为12.小明的父母经常带小明去游乐场玩，几次之后小明就能画出具体的路线图。
这说小明的认知发展到了下列哪一个阶段？【 C 】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段13.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点，这是在【 C 】教养方式下形成的人格特点。
2018年天津市教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识真题试卷汇编2_真题无答案(99)(307)
2018年天津市教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷汇编2(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.由幼儿园自行开发和管理的课程是()A. 国家课程B. 园本课程C. 预成课程D. 生成课程2. 2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。
A. 游戏情境B. 语言情境C. 社会情境D. 家庭情境3. 3.大班幼儿萱萱对妈妈说：“妈妈，我长大以后也想和你一样，做一个医生。
”这是一种()A. 经验性想象B. 情境性想象C. 愿望性想象D. 拟人化想象4. 4.在母亲离开时无特别紧张或者忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。
这种孩子可能属于( )依恋类型。
A. 安全型B. 迟钝型C. 回避型D. 依恋型5. 5.在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为()A. 分离依恋B. 分离异常C. 分离断乳D. 分离焦虑6. 6.在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是( )A. 模仿B. 操作学习C. 使用工具D. 习惯化7. 7.某小朋友在活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲故事。
这说明该小朋友具有()A. 注意的选择性B. 注意的稳定性C. 注意的范围D. 注意的分配8. 8.幼儿智力发展的核心部分是()A. 注意力B. 思维力C. 想象力D. 观察力9. 9.适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是()A. 独自游戏B. 结构游戏C. 平行游戏D. 集体游戏10. 10.根据皮亚杰对认知发展阶段的划分，()属于感知运动阶段。
A. 0～2岁B. 3～4岁C. 4～5岁D. 5～6岁11. 11.幼儿边给自然角的花朵浇水边说：“小花啊小花，你一定要快快地长大。
”这是一种()A. 内部性语言B. 外部性语言C. 自我中心语言D. 告知性语言12. 12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
(完整版)天津教师招聘考试教育综合知识复习资料(含六个部分)
天津教师招聘教育综合知识资料第一部分教育学原理1、教育是一种培养人的社会活动2、教育活动的三个基本要素：教育者，受教育者，教育影响教育影响是构成教育的必不可少的要素之一3、教育活动基本要素的相互关系（1）教育者与受教育者之间的相互作用（2）教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介4、教育的起源：生物起源说，心理起源说，劳动起源说教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的、有意识的活动5、教育起源于劳动（1）首先，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要（2）其次，教育也起源于人的自身发展的需要因此，教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，出于人类谋求社会生活的需要；另一方面，也有其自身的独有特质，即教育也起源于个体发展的需要，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意（1）经济上，由于铁制工具的使用，奴隶制社会的生产力得到了很大的发展（2）政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家（3）文化上，到了奴隶制社会，人类已经积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验，且其中不少已经在漫长的岁月中系统化、抽象化，形成了分门类的知识和学问，如天文、地理、水文、医学、数学、建筑等。
8、原始社会的教育的特点：（1）教育的非独立性（2）教育的原始性（3）教育的平等性、普及性9、奴隶社会教育和封建社会教育（古代教育）的特点：（1）教育已经从社会生活特别是生产劳动中分离出来，但学校教育与生产劳动相分离，学校轻视体力劳动，鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授（2）学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、等级性，学校成了统治阶级培养统治人才的场所（3）基本的教育组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程10、现代教育是以科学技术的广泛运用和机器大工业为标志的现代社会教育11、现代教育的主要特点：（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性（3）教育的科学化水平日益提高20世纪中叶以来，教育又不断出现新的特征：教育逐渐走向民主化，教育的服务性、可选择性、公平性和公正性成为学校改革的基本价值诉求12、教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中，总结出教育规律，从而指导我们的教育实践。
2018年幼儿教师招聘考试试题及答案
2018年幼儿教师招聘考试试题及答案一、单项选择：(每题1分(共15分)1、“恩物”的设计者是哪位教育家? (4)(1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期? (1)(1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性? (3) (1)《政治论》 (2)《家范》 (3)《理想国》 (4)《母育学校》4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具? (4)(1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面? (4)(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏(4)音乐游戏7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1) (1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为(4)道德情感8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4)(1)视觉 (2)感知觉 (3)味觉 (4)触摸觉9、“剩余精力说”代表人物是(2)(1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教? (1)(1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所? (3)(1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年12、第一次提出学前社会教育主张的是(2)(1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面? (2)(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4) (1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年? (2)(1)1860年 (2)1840年 (3)1830年 (4)1850年二、填空题：(每空1分，共20分)1、普若特于①1913年年创办了美国的第一所②游戏学校。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点最新版(二)_10
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、单选题天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____。
A : 有意注意B : 无意注意C : 有意注意和无意注意两者均有D : 选择性注意参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：不由自主的注意是无意注意。
2、单选题学前教育目标即_____。
A : 教育目的B : 学前教育方针C : 学前教育政策D : 教育目的在学前儿童阶段的具体化参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
3、填空题幼儿园和小学双方都把培养儿童的____作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。
参考答案: 基本素质4、多选题以引导探究为主的方法有_____。
A : 演示法B : 情境法C : 尝试法D : 讲解法参考答案: BC本题解释:【答案】BC。
解析：以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上，为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的一种教学方法。
第二，尝试法是指儿童在教师设置情境中，对某一学习任务进行不断地尝试，错误后找出正确答案的一种教学方法。
5、判断题影响幼儿园内环境质量的重要因素主要有物质因素和精神因素。
_____参考答案: 正确【答案】√。
6、判断题幼儿学习相对学生学习而言，有其特殊性。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√ 。
解析：幼儿的学习不仅具有学生学习的特点，还有其特殊性，具体表现在： (1) 幼儿的学习主要是在游戏活动中进行的； (2) 幼儿学习注重真实经验和主动参与； (3) 幼儿的学习更需要教师的指导。
7、单选题欧文为幼儿学校发明了_____。
A : 算术架B : 游戏场C : 旋转秋千D : 阶梯教室参考答案: B本题解释:【答案】B。
2018年天津市教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识真题试卷汇编1_真题-无答案
2018年天津市教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷汇编1(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.维果斯基认为教育的作用在于创造“最近发展区”，教育应()A. 与儿童发展同步B. 适应儿童发展C. 走在儿童发展前列D. 跟随儿童发展2. 2.儿童的第一个教养所是()A. 社区B. 托儿所C. 幼儿园D. 家庭3. 3.学前儿童的发展是通过()A. 对物体的操作和与人的交往而发展的B. 聆听教师的讲授知识而发展的C. 观察教师的操作过程而发展的D. 观看电视频道节目而发展的4. 4.福禄贝尔认为教育的目的在于()A. 遵循儿童的自然成长规律B. 全面发展C. 唤醒人的内在精神本质D. 发展儿童的“生命的规则”5. 5.由幼儿园自行开发和管理的课程是()A. 国家课程B. 园本课程C. 预成课程D. 生成课程6. 6.近些年来，一些城市出现了中心城区幼儿园生源不足，周边新建居民区入园难的情况。
这说明学前教育的发展受( )因素影响。
A. 政治B. 经济C. 文化D. 人口7. 7.攻击性行为产生的直接原因主要是()A. 榜样B. 强化C. 父母的惩罚D. 挫折8. 8.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于( )依恋类型。
A. 回避型B. 安全型C. 反抗型D. 迟钝型9. 9.幼儿的基本情绪表现不包括()A. 笑B. 爱C. 哭D. 恐惧10. 10.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。
A. 游戏情境B. 语言情境C. 社会情境D. 家庭情境11. 11.婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是()A. 模仿B. 操作学习C. 使用工具D. 习惯性12. 12.强调“做中学”是实现幼儿园有意义学习的最有效途径，持这一观点的心理学家是()A. 桑代克B. 马斯洛C. 罗杰斯D. 布鲁纳13. 13.最早研究幼儿游戏的教育家是()A. 斯金纳B. 奥苏伯尔C. 卢梭D. 福禄贝尔14. 14.某小朋友在活动中，一直认真地、安静地听完了老师的故事。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园健康教育)模拟试卷2(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园健康教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题单项选择题1．下列不完全属于学前儿童体育活动中的基本动作的是( )。
A．跑、跳、钻B．投掷、拉伸、攀登C．钻、爬、跑D．跳、跑、爬正确答案：B解析：学前儿童体育活动中的基本动作有走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登。
拉伸不属于学前儿童体育活动中的基本动作。
知识模块：幼儿园健康教育2．“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于( )。
A．1-3岁儿童B．小班C．中班D．大班正确答案：C解析：中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独立生活能力也有很大提高。
他们能辨别方向，注意力较易集中，能控制自己，比较自觉地遵守游戏规则。
中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。
此时的体育游戏特点为“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”。
知识模块：幼儿园健康教育3．学前儿童体育活动最基本的组织形式是( )。
A．早操活动B．体育课C．户外活动D．三浴锻炼正确答案：B解析：体育课为学前儿童体育活动最基本的组织形式。
知识模块：幼儿园健康教育4．《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿每天在户外开展体育活动的时间必须保证在( )。
A．3小时以上B．2小时以上C．1小时以上D．半小时以上正确答案：B解析：根据《幼儿园工作规程》第十三条的规定，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
知识模块：幼儿园健康教育5．下列不属于学前身体健康教育内容的是( )。
A．体育锻炼B．安全自护C．学习养成良好的习惯D．饮食与营养正确答案：C解析：幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。
幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。
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2018年天津市学前教育知识幼儿教师招聘一、单项选择题1.教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出幼儿教育应当遵循自然的原则的是【 B 】A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔2.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这是【 C 】A.条件反射B.重学记忆C.习惯化D.有意记忆3.下列选项中属于学习的是【 C 】A.每天跑步B.视力下降C.不怕见生人了D.装修房屋4.用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是【 D 】A.35℃B.36℃C.37℃D.38℃5.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是【 A 】A.会识别左右B.会识别材料的形体、大小、颜色C.会识别高低、宽窄、厚薄D.会识别轻重、长短、前后6.【 B 】是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系7.下列不属于智育内容的是【 D 】A.发展智力B.培养求知兴趣C.良好的学习习惯D.热爱祖国的情感8.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的特别紧张的情绪体验属于【 C 】A.热情B.心境C.应激D.激情9.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有【 D 】A.象征性B.抽象性C.形象性D.夸张性10.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是【 B 】A.复述法B.讨论法C.故事法D.提问法11.“利用红色可以做什么”属于【 D 】发散思维。
A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散12.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是【 C 】A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标13.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明【 B 】对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色B.环境C.遗传D.物质14.我国最早使用“教育”一词的是【 B 】A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹15.一名新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是【 B 】A.“老师不知道。
”B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。
”C.“妈妈4点半就来接你。
”D.“妈妈马上就来接你。
”16.幼儿有意动作发生的标志是【 C 】A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的出现D.幼儿能够抬头17.当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的【 B 】A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射18.一般来说，新生儿期属于【 A 】A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.幼儿早期19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是【 B 】A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长20.幼儿在识别“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由【 D 】所致。
A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够二、多项选择题21.对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的【ABC 】A.态度B.看法C.情绪状态D.识字率E.智力22.幼儿学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有【ABDE 】A.幼儿和教师B.教学内容C.教学目标D.教学媒体E.教学环境23.根据学习的定义，下列属于学习的现象是【DE 】A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为E.了解低碳生活并付诸行动24.幼儿游戏的特点有【ABCD 】A.游戏是幼儿自主的活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏活动是在假想的情景中发展的E.游戏对幼儿没有多大作用25.幼儿园的“娃娃家”游戏不属于【ABDE 】A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏E.动作游戏26.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜、勤俭办园，这体现的原则不包括【ACDE 】A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.参与性E.情境性27.学生心理发展的基本特征包括【ABCD 】A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性E.内在性28.幼儿易产生的心理健康问题有【ABCDE 】A.儿童情绪多变综合症B.学习困难综合症C.儿童过度焦虑反应D.儿童厌学症E.儿童强迫行为29.在学校环境中，学生的个别差异主要表现为【ABCE 】A.家庭文化背景的差异B.志向水平的差异C.智力的差异D.人格的差异E.学习风格的差异30.儿童绘画教学的方法有【】A.观察法B.实际体验法C.联想法D.范例演示法E.启示法三、判断题31.思维和感知觉一样，都是直接对事物做出反映。
【 B 】32.对游戏的间接指导比直接指导好。
【 B 】33.幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。
【 B 】34.在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦错过，将不可弥补。
【 B 】35.幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。
【 B 】四、简答题36.性格有哪些特性？胆汁质，性格特征是内向、思考者、悲观。
多血质，性格特征是外向、多言、乐观。
粘液质，性格特征是内向、旁观看、悲观。
胆汁质，性格特征是外向、行动者、乐观。
37.谈谈我国幼儿教师的基本权利和义务。
我国幼儿教师的权利是：1.进行保育教育的活动，开展保育教育的改革和实验的权利；2.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表自己的意见的权利；3.指导幼儿园的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利与待遇以及寒暑假带薪休假的权利；5.参与幼儿园民主管理的权利；6.参加进修或者其他方式的培训的权利。
我国幼儿教师的义务是：1.遵守宪法，法律和职业道德，为人师表；2.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；3.按照国家规定的保教目标，组织，带领幼儿开展有目的，有计划的教育活动；4.关心，爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；5.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
38.简述幼儿同伴交往的意义。
一、幼儿同伴交往对幼儿社会化发展的意义1、有助于培养幼儿积极的情绪情感具备良好同伴交往能力有利于幼儿产生归属感、安全感，从而心情愉快、轻松。
据观察发现，由于年龄相近、身心发展水平相近，幼儿与同伴在交往时处于相互平等的状态，会表现出更多的、显而易见的喜悦和无拘无束的交谈，具备良好的同伴交往能力的幼儿，可以积极主动的参加活动、分享快乐，承担烦恼，缺乏同伴交往能力的幼儿，不能和同伴一起游戏，会产生孤独感和不合群行为，沉浸在消极郁闷的情绪中，从而对心理发展产生不利的影响。
2、有助于提高幼儿的社会交往能力良好的社会交往能力对于幼儿步人社会后的成功有很大影响，而同伴交往能力正是他的基础。
形成良好的同伴交往能力的过程是幼儿学习规则、掌握交往方式和方法的过程，这就培养了幼儿的社交技能。
同时，同伴交往能力形成过程中，幼儿通过观察对方良好的社交行为，进行学习来丰富自己的交往技能，并将自己学会的社交技能进行尝试和运用，使之不断巩固、熟练。
3、有助于促进幼儿亲社会行为发展。
同伴交往能力强的幼儿喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好积极的交往行为，而同伴交往能力弱的幼儿会采取不友好的交往行为，如，强行加入其他小朋友的活动，抢夺玩具，打骂他人等攻击行为。
在幼儿同伴交往中，你对他人友好，对方就会喜欢你;相反，你争抢玩具，打骂别人，对方就会厌恶你，拒绝你。
幼儿对同伴交往行为的这种特殊的、直接坦率的反馈有利于引导幼儿产生积极、友好的社会交往行为，减少攻击行为和不合群行为，因此，同伴交往能力的形成促进了幼儿亲社会行为的发展。
五、论述题39.试述幼儿园与小学脱节的根源。
(1)观念的差别；(2)体制的分立；(3)教育实践的差异。
40.试述运用观察法研究幼儿心理时应注意哪些问题。
(1)观察前观察者要做好准备；(2)观察时尽量使幼儿保持自然状态；(3)观察记录要求详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果；(4)观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。
六、案例分析题41.李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。
最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。
一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印……请结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。
体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。
教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。
《未成年人保护法》中明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。
”《中华人民共和国教育法》实施细则第42条进一步指出：“对体罚幼儿情节严重，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”为避免出现教师体罚幼儿的行为，必须从立法、执法、监督，以及学校、家庭、社会，教师、家长、幼儿等多方面入手，保证幼儿的合法权益。