对大学英语期末考试的反思
实施 。主观题 的评分标准仍应 由阅卷教师商量 以保 证评 分 标准的一致性。
一 、 本试卷的效度 本试 卷 由六 部 分构 成 （见表 １），分 别 是 听力 理解 （２５％）、阅读理 解（３Ｏ％）、词 汇（１０％）、完形填 空 （１５％）、完 成句子 （１０％）和翻译 （１０％），旨在 测试包括 听力 、阅读 、翻 译 能力和句子层面的词汇能力 。而试卷 中主 、客观题的 比 例 ，分别 占 ３５％和 ６５％。客观题包括 阅读理解 ，词 汇 ，听力 （Ａ部分 ），完形填空 （Ａ部分 ），主观题则包括 听力 （复合式 听写 ），翻译 ，完形填 空（Ｂ部分）。分离式和整体式测试方法 所包 括 的题 目的 比例 ，分别 是 ６５％和 ３５％。听力 ，阅读理 解 ，词汇 ，完 成句 子这几 项 的题 目属于分 离 式测 试 ，听力 （复合式 听写 ），完形填空 ，翻译这几项属 于整体式测试 。试 题 中与本学期 所学 内容相关（词 汇 、完成句 子 、翻译 、阅读 理解第三 篇 、完 形填空 Ｂ部分 ）和不相关 的 （听力 、完形填 空 Ａ部分 、第一 、二篇 阅读理解 ）比例 ，分别 占 ４５％。由于本 测试 是学业测试 ，以上试卷的结构和 内容 的分析意味着本 试卷 的编写较好地达到 了这个 目的。即本卷具有较好 的表 面效度 。试卷未指 出各部分完成的时问 ，但根据笔者经验 ， 时间应该正好 。主要是听力理解完成 的时间要控制好 ，因 为听力 并不 是在考 试一开始就播放 ，学生须在放 音前 留出 几分钟来 浏览 听力 部分。关 于知识和能力 的 比例 ，词汇部 分应被算作是考察英语 知识的部分 ，其 余各部分 都是用来 考察英语 各方面的语 言能力 。 由于阅读理解在本卷所 占的比例 高达 ３０％，因此 阅读 测 试 的质量直 接影 响到整个 试卷 的效度 （ｖａｌｉｄｉｔｙ）和信度 （ｒｅｌｉａｂｍｔｙ）的高低 。笔者将讨论阅读理解 的表面效度 和内
【作者简介】蒋晓霞（１９７４一），女 ，江苏海门人 ，南京晓庄学院外国语学院 ，研究方 向：二语 习得 。本文获得校教科研课题 《大学英语期末考试试 卷命 题质量的研究》的资助 ，课题编号 为：４０７３０１３。
· ｌ１卜
容效度。笔者认 为本试卷 的阅读理解部分有着较高 的表面 效度和内容效度 。本部分主要 由 ３篇 阅读理解构成 ，话题 涉及分别经济 、医药和社会学。测试采用多项选择题形式 ， 应该说初看具有一定 的表面效度。Ｂａｃｈｍａｎ把内容效度分
【关键词 】期末考试 ；评估 ；效度 ；信度 【中图分类号 】 Ｈ３１９．３ 【文献标识码 】 Ａ 【文章编号】１０ｏ９—３Ｏ３６（２ｏｏ９）ｏ３一Ｏｌ１１一ｏ２
在大学英语教学 中 ，教学评估 占有重要 的地位 。它不 仅 能够 反馈 教学 信息 、指导 教学实践 、改进 教学管理 ，而且 能够帮助学生 调整学习策略和方法 、提高学 习效率。实际 上 ，在大力提倡形成性评价『Ｉ】的今天 ，在绝大多 数院校对非 英语专业学生 的评估 中 ，期末考试仍 然 占有非 常重 要的位 置 。因此 ，提高期末试卷的效度和信度 ，使它更好地反映学 生 的真实水平 ，发挥 正面 的反拨作 用 ，从 而更好 提高教 学 水平教学管理水平 ，具有十分重要 的意义 。下 面是笔者 对 一 份近期 由笔者编写 的期末试 卷的反思 。Ｂａｃｈｍａｎ（１９９７） 认为有质量 的测试应 当得起 信度 、效度 、真实性 、反拨作 用 和实用性方 面的检验和考察 。ｆ 笔者将从试卷 的构成 ，主要 反思试卷的效度 （表 面效度和 内容效度 ）（以阅读理解部分 为例 ）、信度和反拨作用 ，以便为 以后期末 试卷的编写提 出 一 些可行 的建议 。
２００９年 ．５月 总第 １４１期 第 ３期
黑 河 学 刊
Ｈｅｉｈｅ Ｊｏｕｒｎａｌ
Ｍ ａｙ．２０ｏ９ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．１４ｌ Ｎｏ．３
对大 学英语期末 考试 的反 思
⑧ 蒋晓 霞
（南京晓庄学院外 国语学 院，江苏 南京 ２ｌ１ １７１）
【摘 要 】在 大学英语Байду номын сангаас学的评 估方式中 ，期末试卷 占有非常重要 的位 置。它不仅 能够反馈教 学信 息、指导 教 学实践 、改进教 学管理 ，而且能够帮助学生调整学 习策略和 方法、提 高学 习效率。通过 分析试卷 的构成 ，探 讨试 卷的效度 、信度 和反拨作 用 ，能够发现本试卷的主要优 点和缺 点，并为期末试卷的编写提 出一 些可行 的建议 。
为 内容的相关性（ｃｏｎｔｅｎｔ ｒｅｌｅｖａｎｃｅ）和内容的覆 盖度（ｃｏｎ— ｔｅｎｔ ｃｏｖｅｒａｇｅ）。根据前 文对 本测试的描述 ，教学 大纲对 阅 读技能的描述被分成 ｌ１类 ，每一类 都代表要测试的一种 技能 。因此 ，如果本试卷中阅读部分 的题项都与这些技能 相关 ，那这个测试应该说 有 比较 高的内容相关 性。表 ２显 示 阅读理解部分 的 ｌ５个题项覆盖了要测量的绝大多数的 阅读技能。其中一个题 目考察整体性 阅读技能 ，第 ４和第 ７ 题考察的阅读技巧重复率较高 。尽管有些技巧有些重复 ， 但 阅读理解部分具有较高 的内容相关性和 内容覆盖面 ，因 此可 以说 ，该部分具有较好的内容效度。
本试卷是为 了考 察学生在听力理解 、阅读和写作 、翻 译 等方面的英语语 言能力 ，测试时间是在学生 完成 了与本 试卷程度相 当大学英语 的课 程后的一个学期末 。参加考试 的学生为非英语专业本科 生。测试 内容部分 与书本相关 ， 另一部 分与报纸 、杂 志的文 章 ，另 有一部 分选 自大学英 语 的测试参考 书。内容的话题包括人文艺术 、生物药物 、科 学 技术和社会 研究 等。测试 的重 点是要 检查学生 的知识 、理 解 和对具体技能的运用。篇章的长度 一般 不超过 ３５０个单 词。测试方法包括分 离式 和整合 式 ；主观题和客观题都有。 测试任务 以多项选择题 为主 ，此外还包括 复合式听写 、完 成句子和完形填空 。测试时间是 １２０分钟。本试卷对选择 题部分提供标准答案 ，对 结构性答案也 提供 了答案 。但 由 于本卷是作为另一份试卷 的备用卷 ，因此考试实际上没有
大学英语考试反思模板
一、考试回顾本次大学英语考试已经结束，回顾整个考试过程，我深刻地意识到自己在英语学习方面存在的诸多不足。
以下是我对本次考试的反思。
1. 词汇量不足在考试中，我发现自己在阅读理解和完形填空部分失分较多，主要原因在于词汇量不足。
面对陌生的词汇，我往往无法准确理解其含义，导致做题时举棋不定，甚至出现误判。
2. 语法知识薄弱在语法部分，我发现自己对一些基础语法知识掌握不够牢固，如时态、语态、非谓语动词等。
这使得我在翻译和写作部分难以准确表达自己的观点，影响了整体得分。
3. 听力理解能力有待提高在听力部分，我发现自己对英语口语表达习惯不够熟悉，导致部分听力材料听不懂。
此外，在听的过程中，我未能有效抓住关键词，影响了整体听力理解能力。
4. 写作能力不足在写作部分，我发现自己的语言表达能力有限，文章结构不够清晰，论述不够深入。
同时，在时间管理方面也存在问题，未能充分利用考试时间。
二、改进措施针对以上问题，我制定了以下改进措施：1. 扩大词汇量（1）制定每日词汇学习计划，坚持背诵单词；（2）利用零碎时间，如上下课途中、排队等，复习单词；（3）通过阅读英语文章、观看英语电影等方式，积累词汇。
2. 巩固语法知识（1）购买一本适合自己水平的英语语法书籍，系统学习语法知识；（2）定期进行语法练习，巩固所学知识；（3）在写作和翻译过程中，注意运用所学语法知识。
3. 提高听力理解能力（1）坚持每天听英语广播、观看英语视频，提高听力水平；（2）在听力训练中，注重抓住关键词，提高听力理解能力；（3）参加英语角等活动，与外国友人交流，提高口语水平。
4. 提升写作能力（1）学习优秀英语文章，分析其写作技巧；（2）定期进行写作练习，提高语言表达能力；（3）参加写作比赛，检验自己的写作水平。
三、总结总之，本次大学英语考试让我认识到了自己在英语学习方面的不足。
在今后的学习中，我将认真反思，努力改进，争取在下次考试中取得更好的成绩。
同时，我也将保持积极的学习态度，不断提升自己的英语水平，为未来的学习和工作打下坚实基础。
英语期末考试总结与反思_期末考试总结与反思
英语期末考试总结与反思_期末考试总结与反思
本次英语期末考试总的来说，我感觉自己在这个学期里取得了一定的进步。
但是，还
是存在不足之处，需要继续努力提高。
在此对这次考试进行总结和反思。
首先，我觉得自己在英语阅读和听力方面表现还不错。
由于我平时比较注重听力和阅
读的训练，这次考试的这两个环节我都做得比较好。
我在阅读理解方面，能够较快地找到
相关信息，对文章的理解也比较准确。
而在听力方面，我能够听出大段话的主旨，并且能
够提前预测答案。
但是，由于时间仍然比较紧张，我需要继续提高阅读和听力的速度和效率。
其次，我觉得自己在写作方面还存在一些问题。
我在写作方面的语法和句型掌握得还
不是很熟练，因此文章表达起来有些生硬和啰嗦。
我需要多花时间学习和练习，提高自己
的写作能力。
同时，我还需要在写作时更加注重篇章结构和逻辑思维。
这样既能使文章更
加流畅，也能更好地突出重点，增加文章的可读性。
最后，我认为自己需要加强对单词和语法的学习。
在这个学期中，由于时间比较紧张，我没有抽出足够的时间来背单词和复习语法知识。
因此，在考试中遇到一些生词和陌生的
语法结构时，我仍然感到有些吃力。
在接下来的学习中，我要增加对语法和单词的学习，
并且不断进行巩固和复习。
总之，这次英语期末考试让我深刻反思了自己学习上的不足之处。
在以后的学习中，
我要继续保持积极的态度和努力，不断提高自己的英语能力，取得更好的成绩。
英语期末反思大全5篇
英语期末反思大全5篇在不断进步的时代，我们要有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的英语期末反思大全，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语期末反思大全1期末考试结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。
期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平，给我们指明了努力的方向!一、写作：平时应多积累好句，应用到写作中，这会使作文提高不少分。
写的时候还要多加入一些感受，是文章更生动。
二、英语听力：明明告诉自己要专心，可越是这样越发无法将心思全部投入听力当中来，有时候甚至听到下一题的时候，还在回想上一题是否正确，这个毛病必须克服。
平时应该多训练才好。
三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，专心理解吧。
四、阅读理解：先看题目再读文章，这是初中英语老师教我的，谢谢他，这个方法挺好的。
带着问题去边读边找答案。
更重要的是，读文章时，不能被打扰，不能中断，不能一心二用，心平气和地做题才好。
五、平时没有养成认真检查的习惯。
答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。
我要及时调整自己，为下一次考试做好准备!英语期末反思大全2卷面考题设置三年级本次仍是校内检测，共分为两部分：面试和笔试，面试和笔试各占50分。
笔试分为听力和书写两部分。
听力占25分，书写部分占25分。
考虑到三年级学生初次接触英语，面试题目侧重于考察学生的综合运用语言能力。
笔试题目则侧重于考察学生对基础知识的掌握情况，以及本阶段所应具备的英语综合运用能力。
英语的学习离不开听、说、读、写，以及好的语言环境。
因此，倡导学生熟练掌握基础知识的同时，注重在日常生活中多运用英语，注重语用能力的提高。
测试结果三年级实际人数55 人，参加考试人数55人，总分5244.5分，平均分为 95.36 分，优秀率 85%，及格率100%。
英语期末考试反思总结
英语期末考试反思总结
英语期末考试已经结束，面对这次考试，我进行了认真的复习准备，但在考试中还是遇到了一些困难和挑战。
通过这次考试，我深刻反思
自己的不足之处，总结经验教训，为今后的学习和备考做好充分准备。
首先，在阅读理解部分，我发现自己在把握文章主旨和信息细节方
面存在一些不足。
在紧张的考试环境下，我往往会过于着急，导致没
有充分理解文章内容就匆忙答题，这样容易出现偏差答案。
下次我需
要更加冷静地面对阅读理解题，仔细阅读文章，把握文章脉络，确保
答案的准确性。
其次，在写作部分，我发现自己在写作表达和语法运用上还有待提高。
在考试中，我往往会追求句子的复杂性和词汇的繁杂性，导致句
子结构紊乱，语法错误频出。
下次我需要更加注重句子结构的清晰连贯，语法错误的避免，同时要灵活运用所学词汇，避免生搬硬套，确
保写作的流畅和准确。
最后，在听力部分，我发现自己在听力技巧和速度上存在欠缺。
在
英语听力中，信息的传递速度较快，需要我们有较好的听觉分辨能力
和快速反应能力。
下次我需要多进行听力训练，提高听力速度和准确度，养成良好的听力习惯，确保听力考试的顺利完成。
通过这次考试的反思总结，我认识到了自己的不足之处，明确了提
升的方向和目标。
在今后的学习和备考中，我会更加努力，扎实地学
习每一个知识点，锻炼每一个能力，为更好地完成英语考试打下坚实
的基础。
我相信，通过自己的持续努力和不断超越，定能取得优异的成绩，实现自己的学习目标和梦想。
英语考试反思范文汇总四篇
英语考试反思范文汇总四篇反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
以下是我整理的英语考试反思范文汇总四篇，盼望能够关心到大家。
第1篇: 英语考试反思这次英语单词考试考得很差，主要是由于考的时候不细心，考前没有仔细的背单词，导致这次考试很不抱负。
试卷上错的大多是细节，复数名词后忘加“S”的问题，源源不断，还有定冠词“the”也总是被遗忘；以前总将其草草归为马虎，直到最近才发觉了其实不是这样的，“马虎”只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。
这样真是太不应当了，看起来像是发觉了错误，其实再听写一次问题就出来了，便又一次说这是“马虎”，年复一年，日复一日，成果便怎样都上不去。
这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节。
老妈，我想这次你是对的，背单词就应当抄写许多次，直到记住为止，“好记性不如烂笔头”是你常说的话，之前我总是嫌麻烦，不想写，经过这几次惨不忍睹的听写，我最终明白了，背单词就应当抄写单词，不然不是真正的记忆。
虽然以前参与过许多关于记忆力的班，所以短时记忆很强，但不足的是没过几分钟便忘了。
还有，也许背课文的原理也和背单词一样吧。
总是背不会课文，这是由于总是懒得跟读磁带，现在想想，英语老师为什么要我们跟读磁带，就是为了熟识课文，更好地背诵。
我保证，今后肯定不嫌麻烦，该抄写几遍就写几遍，该跟读几次就跟读几次，这次听写考了45分，我肯定不会叫这样的事情再次发生了，我会遵守诺言，让妈妈听写1个月，改错1个20遍。
第2篇: 英语考试反思由于审题不认真，做题没有看清，马虎马虎等缘由造成，这次英语考试没有考好，只考了84分，我感到实在抱歉，辜负了老师家长的殷切期望，我以后考试必需会认真做题目，仔细对待每一题，我会更加努力地学习，争取在以后的考试中取得优异的成果！这次英语月考之所以没有考好，总结缘由如下：1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。
〔推荐〕英语考试反思8篇【优质文档】
《英语考试总结》英语考试总结（一）：一、阅读理解不足不处：1.缺乏阅读技巧和方法2.词汇量不足3.缺乏信心改善措施：1.加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测(专门针对所补充的词汇)2.多选取学生感兴趣话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣，从而由学生找出适合自己的阅读方法，老师适时进行方法的指导3.利用晨读培养学生(尤其是优等生)的语感二、听力原因：1.出题范围有超出部分2.录音效果不好3.学生的听感差改善措施：1.充分利用好每一天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的听力2.增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音三、书面表达此次考试中，书面表达失分依然严重原因：1.学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用2.汉语式作文，学生变通潜力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写3.学生的书写有反弹，书写乱、差改善措施：1.在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。
学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。
2.增加书面表达范文的展示，透过展示范文，使学生感知较地道的英语3.进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可透过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。
英语考试总结（二）：期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。
半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具体而深入的分析总结。
首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘记了。
在听录音，一.请把听到的资料的代号填入括号内的第4题，好多同学都做错了，造成学生失分严重的现象。
平时能考90多分的同学，这次只考了80几分。
优秀率也给拉下来了。
其次，透过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的潜力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很多次了，但遗忘率很高，第三题、完成下面单词中call错写成了coll，第五课还没有学，导致扣分比较多。
英语专业期末反思报告总结
英语专业期末反思报告总结引言英语专业期末考试结束了，作为英语专业的学生，我深感这次考试对我个人的成长和提高起到了重要的促进作用。
在这次考试前我以对此次考试充分准备，但在实际考试过程中仍然遇到了一些问题和困难。
通过对这次考试的反思和总结，我发现了自己的不足之处，并得出了一些提高的方法和途径。
学习态度首先，我发现在学习过程中，我对待英语学习的态度还不够积极。
在正式备考前，由于个人的原因，我没有掌握好学习时间，往往拖延着不愿动手学习。
这导致了我在考试前复习和练习的时间不充足，对于一些重要知识的掌握不够牢固。
从这次考试的结果来看，我的英语水平还存在一些问题，尤其是词汇量和语法知识的应用方面，这是我需要重点突破和提高的地方。
在今后的学习中，我将调整学习态度，合理规划学习时间，坚持每天复习和练习，以提高自己的英语水平。
学习方法其次，我认识到我在学习方法上存在一定的问题。
在备考过程中，我更多地采用了死记硬背的方式，而忽略了对语言知识的实际运用。
我在写作和口语表达方面的能力仍然较弱，这也是导致我在考试中发挥不稳定的重要原因。
为了提高自己的语言运用能力，我将更多地注重实际应用。
例如，在阅读理解的练习中，我将尝试以阅读的角度去理解整个文章的逻辑结构，而不是只关注具体的词汇和句子。
另外，在写作和口语练习中，我会多参与一些真实的语言交流活动，与他人进行互动交流，以提高实际运用能力。
总结与展望通过对这次考试的反思，我明确了自己在英语学习方面的不足之处，也找到了提高的方法和途径。
在今后的学习中，我将调整学习态度，合理规划学习时间，更加注重实际应用，以提高自己的英语水平。
同时，我也希望能够通过参与更多的英语学习活动，丰富自己的语言知识。
我会积极参加英语角、英语沙龙等活动，与他人交流和学习，提高我的语言应用能力。
期末考试是一次检验自己学习成果的机会，也是一个引导自己继续努力的契机。
通过这次考试的反思和总结，我相信我能够更好地提高自己的英语能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
大学英语考试反思模板作文
在刚刚结束的大学英语考试中，我深刻地意识到了自己在英语学习上存在的一些问题。
这次考试虽然取得了一定的成绩，但也让我认识到了自己的不足。
以下是我对这次英语考试的反思。
首先，我在词汇量方面存在很大的问题。
在考试过程中，我发现很多单词都不认识，这导致我在阅读理解和完形填空部分得分较低。
我意识到，要想提高英语水平，就必须扩大自己的词汇量。
在今后的学习中，我将注重积累词汇，多读、多记、多写，提高自己的词汇运用能力。
其次，我的语法知识掌握得不够扎实。
在语法填空和翻译部分，我遇到了不少难题。
这说明我在语法方面的知识掌握不够系统，需要加强语法学习。
为了提高自己的语法水平，我将认真复习语法知识，多做练习题，提高自己的语法运用能力。
再次，我的阅读速度和阅读理解能力有待提高。
在阅读理解部分，我花费了较多的时间，导致后面的题目没有足够的时间去完成。
这表明我在阅读速度和理解能力上存在很大的不足。
为了解决这个问题，我将加强阅读训练，提高自己的阅读速度和理解能力。
此外，我在写作部分的表现也不尽如人意。
我的作文结构不够清晰，语言表达不够准确。
这说明我在写作方面需要下更多的功夫。
为了提高自己的写作水平，我将多写、多练，积累写作经验，提高自己的写作能力。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：1. 制定合理的英语学习计划，每天坚持背诵一定数量的单词，扩大自己的词汇量。
2. 每周安排一定的时间复习语法知识，多做语法练习题，提高自己的语法运用能力。
3. 提高阅读速度，多读英语文章，提高自己的阅读理解能力。
同时，注重阅读技巧的培养，提高阅读效率。
4. 加强写作训练，多写、多练，积累写作经验，提高自己的写作水平。
5. 注重英语听力的训练，提高自己的听力水平。
总之，通过这次英语考试，我认识到了自己在英语学习上的不足。
在今后的学习中，我将努力改进，不断提高自己的英语水平。
我相信，只要我付出努力，一定能够取得更好的成绩。
英语期末考试反思范文（通用5篇）
英语期末考试反思英语期末考试反思范文（通用5篇）英语期末考试反思篇1期末考试的英语成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。
我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。
学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。
做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。
对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。
总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是英语，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。
以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次英语考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩！英语期末考试反思篇2我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
大学英语期末总结与反思（精选6篇）
大学英语期末总结与反思大学英语期末总结与反思（精选6篇）在办理事务和工作生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。
那要怎么写好反思呢？以下是小编精心整理的大学英语期末总结与反思（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大学英语期末总结与反思1本学期在校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
并且我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
我们在每月的大教研活动中，集体集中学习《课标》。
在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。
每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。
这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体英语教师积极听课、评课。
并从中学到了不少教学经验，收到了良好效果。
三、积极进取，无私奉献英语组教师每天工作量很重，大多是女教师。
但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。