《西方启蒙思想家的人文主义思想》知识点归纳
《西方启蒙思想家的人文主义思想》知识点归纳
《西方启蒙思想家的人文主义思想》知识点归纳历史是一门记忆类的学科，高二大家学习了很多历史知识点，大家需要经常回顾才能把知识点记忆深刻，为了加深大家对高二历史知识点的记忆，xx为大家整理了高二历史知识点-西方启蒙思想家的人文主义思，希望大家能够认真阅读。
“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。
”这场运动是A实现人类自我觉醒的文艺复兴B摆脱天主教会控制的宗教改革揭开宇宙运行规律的科学革命D规划人类理性王国的启蒙运动【考点】启蒙运动【解析】文艺复兴时期人类并没有能力驾驭自然，是要拜托宗教神学的束缚，追求人性的自由，故A项错误;宗教改革时期也没有能力驾驭自然，它追求的是宗教信仰中要靠自己，体现人在宗教信仰中的作用，提出信仰的就，并不能驾驭自然，故B项错误;揭开宇宙运行规律的科学革命的应该是天文学革命，但并不能体现人对自然的驾驭能力，故项错误;启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张既体现了对人类社会的驾驭能力又体现了对自然的驾驭能力，故D项正确。
【答案】D2对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克，法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利„„”结合所学判断，下列选项正确的有①法国读者不了解洛克和卢梭的学说②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关③法国社会中的等级观念已经动摇④天赋人权思想已在大西洋两岸传播A①③B②③①④D③④【考点】启蒙运动;《独立宣言》【解析】卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故①错误;“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克”意思是《独立宣言》既来自卢梭，也来自洛克，故②错误;“人人生而平等”等思想在法国广泛传播，1776年的《独立宣言》发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故③正确;“他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”即天赋人权，在美国《独立宣言》中出现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大西洋两岸传播，故④正确，选择D 项符合题意。
西方人文主义思想
（一）西方人文主义思想的起源知识梳理起源：公元前5C中叶以后，古希腊思想家（智者学派、苏格拉底）对人的重视兴起发展：14至17C文艺复兴和宗教改革进一步弘扬：17、18C启蒙运动（古希腊神话突出特点——众神的人格化，折射古希腊文化的人文主义色彩）一、人文主义的含义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。
其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。
二、古希腊人文主义思想代表及主张：（一）智者学派1、概念：传授智慧的教师2、产生原因：古希腊经济繁荣，民主政治的发展；城邦民主制的发达使人们更多地参与到政治生活中来，这样人在社会中的地位显得日益突出；有些学者开始怀疑社会现实和宗教，把研究重点转移到“人”的本身。
研究领域：人类社会（政治、法律问题；关注人与人之间关系、社会组织、伦理规范等3、代表人物①普罗泰格拉：人是万物尺度；人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看他是否对人有利和符合人性。
评价：体现了希腊人文主义思想的本质，突出人的地位和作用②安提丰：所有人都是平等的。
评价：看到奴隶制度不符合人性，当时历史条件下显得难能可贵4、影响：积极：①对雅典民众思想启蒙和解放起来积极作用②是西方思想史上人文主义精神的最初体现③批判奴隶制度不符合人性，在当时难能可贵消极：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性——容易陷入主观唯心主义的困境（二）、苏格拉底1、研究课题：人类及其环境作为研究的课题2、思想主张：1）重视人的伦理道德，追求人生的真谛2）反对过激的民主政治3）提倡善良的道德，强调“知德合一”4）优秀个人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性的素质3、评价：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问4、苏格拉底和智者的异同•相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性；•不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”（三）、柏拉图和亚里士多德1、柏拉图：关注焦点：人类社会；代表作《理想国》2、亚里士多德：关注焦点：自然界和人类社会；主张：在自然界中人类是最高级的三练探突破：实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。
西方人文主义思想的起源知识点
一、“人是万物的尺度”1背景：（1）希腊奴隶制经济的发展和繁荣（2）民主政治的发展。
（3）人的地位的提高2出现：公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，出现了智者学派。
3 主张：（1）智者学派以人和人类社会为探索的主题。
（2）智者学派特别强调人的价值。
（3）智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳。
他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
（4）智者学派反对迷信，强调自由，在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应强求一律。
二“美德即知识”（1）苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家。
（2）主张：希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度。
他提出“美德即知识”的思想；认为善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要。
（3）意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
人文精神的起源在普罗泰格拉、苏格拉底等人思想中的体现。
三、柏拉图和亚里士多德1.柏拉图（1）主张①关注的焦点是人类社会。
②根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工。
（2）评价：他鼓励人们独立理性思考，为；理性主义的发展奠定了基础。
2.亚里士多德的主要主张（1）主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
（2）评价:在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。
四智者学派与苏格拉底思想的异同智者学派苏格拉底同都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人类异对道德的认识强调人的价值、人的决定作用,人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础强调知识的作用,道德和知识合二为一,道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对文艺复兴1.背景：（1）资本主义萌芽的出现：14、15世纪，意大利的城市国家出现了资本主义萌芽（2）新兴资产阶级的形成: 手工工场主，商人，金融资本家2.实质：资产阶级的思想文化运动。
《西方启蒙思想家的人文主义思想》精品PPT课件
走进历史，探寻启蒙运动的背景
•2020/12/14
启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 一定的思想文化是一定社会的政治和 经济在观念形态上的反映。
•2020/12/14
二、探启蒙之源
材料一 ：在18世纪，法国的工场手工业发
展资迅速本。主最为义发达经的济是采进矿一业、步冶发金业展、
论其出身。人们应自由订立社会契约， 看出卢梭的那些思想主张？
组成国家。社会中应有“共同意志”， 人人遵守。社会契约就是共同意志的体
1、自由平等
现，代表所有人的权利和自由。—卢梭 材料二：政府官员只是人民委派的工作
2、社会契约论
人员，不享受特权……统治者的权力来 （含义：“国家的主权属
自于他同人民签订的契约，如果他违反
推翻暴君 创立民主共和
主权在民 社会契约Fra bibliotek 三、悟理性之美----康德
材料一 启蒙运动就是人类脱离自 己所加之于自己的不成熟状态， 不成熟状态就是不经别人的引导， 就对运用自己的理智无能为 力。……要有勇气运用你自己的 理智！这就是启蒙运动的口号。
文艺复兴、宗教改革的影响
视频二
•2020/12/14
二、探启蒙之源
自然科学的进步
墓志铭：大自然和自然的法则隐藏 在黑暗中，上帝说：让牛顿出现吧 ！于是一切都变成光明。
科学技术的进步使得人开始用科学方法取代 宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐 摆脱了对宗教和神学的迷信。
二、探启蒙之源
探启蒙之源
我不能同意你说的每一个字， 但是我誓死捍卫你说话的权利。
----伏尔泰
“欧洲的良心” “法兰西思想之王” 启蒙运动的领袖和导师
视频三
西方启蒙思想家的人文主义思想课件
启蒙运动
“启蒙”的法文原意是光明、智慧。 启蒙运动是17-18世纪，以法国为 中心的批判封建专制制度和宗教神学， 法文：les Lumières 倡导自由、平等与科学的一场思想革 英文： the Enlightenment 命。它是继文艺复兴后，在欧洲历史 上出现的第二次伟大的思想解放运动。 理性是启蒙运动的指导思想
强调凡事都依靠人的思考去判断。
兴起——英国（17世纪） 霍布斯、洛克是英国最早的启蒙 思想家。最早提出了“社会契约”的思 想和“分权”理论…… 高潮——法国（18世纪） 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。
扩展：欧洲其他国家（德国等）
学法指导：一定的思想文化 是一定社会的政治和经济在 观念形态上的反映。
1791年，他的骨灰迁葬回巴黎，葬入先贤祠。 迁葬当天，巴黎有10万人为之 送葬，60万人伫立街头迎送灵 柩。 灵车上写着：“诗人、哲学家、 历史学家。他给人们的心灵以巨 大的震动，他引导人们走向自由 之路。”
“中国的皇帝、蒙古的大可汗、土耳其的苏丹都 人人平等 不能对地位最低微的人说：我禁止你消化、上 厕所和思维。 …平等意味着独立和不受奴役， 天赋人权 是一种天然的自然权利。” “成为自由，那就是只受法律的支配。”“…法 律是符合于自然权利的立法，而非封建专制的 法律的制约和保障 任何法规。”
“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力 的唯一国家，…在这个政府里，君主有无限 的权利去做好事，倘使想做坏事，那双手就 被束缚了。” 倡导君主立宪制
孟德斯鸠
伏尔泰
天赋人权 人人平等
法治；倡导 君主立宪制
卢梭
自由？ 人人平等
如何实 现？
法治 三权分立
影响
卢梭的棺木与伏尔泰相对 而立，居于先贤祠墓群的 中心位置。其棺木设计为 乡村小寺庙模样以表明他 师法自然。庙门微微开启， 从门缝里伸出一只手来， 手中擎着一支熊熊燃烧的 火炬，象征着卢梭的思想 点燃了革命的燎原烈火。
高二历史西方启蒙思想家的人文主义思想
客观题突破
最新高考示例
【例1】 (2009· 安徽文综，18)美国独立战争期间，托马斯· 潘恩在《常
为什么说启蒙运动是文艺复兴人文主义精神的 延续与弘扬？
1．启蒙运动丰富和发展了文艺复兴以来人文精神的内涵，是文艺 复兴开启的反封建反教会斗争发展的新高潮。 2．在反封建层面上，启蒙运动比文艺复兴带有更加强烈、更加明 显的政治革命性质，它要为资产阶级夺取政权或巩固政权做舆
论准备，矛头直接指向封建专制制度。
第2课时
西方启蒙思想家的人文主义思想
课堂探究提升
探究1：法国启蒙思想家主张的相同点有哪些？ 答案：(1)批判封建制度和封建神学，反对王权， 反对特权等级。
(2)宣扬天赋人权，提倡自由、博爱、平等。
(3)要求实行法治，建立资产阶级政权。
伏尔泰
探究2：卢梭的棺木中伸出一只手，握着一支火焰浓烈的火把，这 支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。卢梭提出了怎样的主张，为 什么说这支火把点燃了巴黎乃至世界？ 答案：社会契约论，人民主权说。 他的思想为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行 推翻专制统治，争取民主的斗争。
探究3：启蒙运动产生了怎样的影响？ 答案：(1)从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动所批判和主 张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了 思想和理论上的准备。
(2)启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备。
(3)启蒙运动对欧洲其他国家的影响：启蒙运动所宣传的天赋人权、 三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革 命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；还直接影响了一些 欧洲的封建专制君主借助“开明专制”来维护自己的统治。 (4)启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取 独立。同时，对亚洲的民族民主运动的发展也提供了思想武器。
西方启蒙思想家的人文主义思想ppt3 北师大版
康德
三、启蒙运动的影响
1、思想： 进一步解放了思想，冲击着欧洲封建专制统治
驾于法律之上，人民不仅有决定政府形式和执
政者的权利，而且有通过起义推翻违反契约和
法律、实行暴虐统治的君主的权利。这表明卢
梭主张 A．君权神授
B B．主权在民
四 、比较启蒙运动与文艺复兴的异同
文艺复兴
启蒙运动
同 性质 影响
都是资产阶级发起的封建思想解放运动 都解放了思想，推动了 都解放了思想，推动了科学的发展
伏尔泰
2、政治：
推动了欧美资产阶级革命和改革，确立资本 主义制度
3、经济： 推动了资本主义发展和工业革命的开展，促进了 社会进步
卢梭
4、亚洲：
鼓励了中国、日本等亚洲国家为改造旧社会而 斗争
孟德斯鸠
康德
巩固练习
（2013年高考（天津卷））1．孟德斯鸠认为，
共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最
科学的发展
异 时间 背景
14—16世纪
17—18世纪
文艺复兴是资本主义萌芽 启蒙运动是资本主义发展的产物，资产阶级力 的产物，资产阶级力量弱 小，打着复兴古希腊罗马 量壮大
文化为口号
批判对 批判天主教会
批判专制主义、教权主义、等级制度，反对封
象
建专制制度
核心 人文主义
理性主义
范围 欧洲
世界
影响
推动文学艺术科学的发 冲击旧制度，推动资产阶级革命和改革，建立
第18课__西方启蒙思想家的人文主义思想
天主教封建神学 天主教教皇权威
14世纪 文艺复兴 复兴阶段 资本主义萌芽产生
16世纪 资本主义萌芽发展 17世纪 发展阶段 资本主义进一步发展 宗教改革
文艺复兴:14—17世纪，在文艺领域宣扬人文主义， 冲击宗教神学。 宗教改革:16世纪，在基督教内部，建立新教，用人文主 义宗教观冲击罗马教会神权统治。 启蒙运动:17-18世纪，在思想领域著书立说宣扬理性主义， 直接冲击封建专制和宗教神学。
一、启蒙运动的兴起
启蒙运动的含义
启蒙（enlighten） “点亮、照亮”
指通过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。
启蒙运动（enlightenment） — —在17、1８世纪欧洲资产阶级 掀起的一场反封建专制、反教会权威的思想解放运动 文艺复兴（人性）：使人类从神性的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权、封建王权中解放出来
理性的阳光必将冲破迷信与专制的黑暗，给人们带来光明和幸福
一、启蒙运动的兴起
1、背景：
经济： 资本主义经济的不断发展。 （根本原因） 阶级： 资产阶级力量的壮大,要求摆脱封建统治和教会特权。 文艺复兴和宗教改革解放了人们思想。 思想： 科技： 自然科学发展奠定了理性的基础。
2、性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
三 权 分 立 示 意 图
司法权 法院
议会 立法权 制约 与平衡 行政权 国王
1787年 宪法
总统内阁 行 政
总统任命的司法官员须经参院确认
参众两院 立 法
最高法院可宣布法律不合宪法
联邦法院 司 法
2 伏尔泰
“18世纪是伏尔泰的世纪。”
伏尔泰是法国启蒙思想家 的卓越代表。他虽然仍主张信 仰上帝，但是极力抨击天主教 会，说教会是“迷信的恶魔”； 他还对罗马教皇进行了猛烈批 评。他反对君主专制，希望通 过“开明”的君主实行改革，过 渡到英国式的君主立宪制。
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《西方启蒙思想家的人文主义思想》知
识点归纳
历史是一门记忆类的学科，高二大家学习了很多历史知识点，大家需要经常回顾才能把知识点记忆深刻，为了加深大家对高二历史知识点的记忆，xx为大家整理了高二历史知识点-西方启蒙思想家的人文主义思，希望大家能够认真阅读。
.“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。
”这场运动是A.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会控制的宗教改革c.揭开宇宙运行规律的科学革命D.规划人类理性王国的启蒙运动【考点】启蒙运动
【解析】文艺复兴时期人类并没有能力驾驭自然，是要拜托宗教神学的束缚，追求人性的自由，故A项错误;宗教改革时期也没有能力驾驭自然，它追求的是宗教信仰中要靠自己，体现人在宗教信仰中的作用，提出信仰的就，并不能驾驭自然，故B项错误;揭开宇宙运行规律的科学革命的应该是天文学革命，但并不能体现人对自然的驾驭能力，故c 项错误;启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张既体现了对人类社会的驾驭能力又体现了对自然的驾驭能力，故D项正确。
【答案】D
2.对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学
者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克，法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利„„”结合所学判断，下列选项正确的有①法国读者不了解洛克和卢梭的学说②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关③法国社会中的等级观念已经动摇④天赋人权思想已在大西洋两岸传播 A.①③B.②③c.①④D.③④
【考点】启蒙运动;《独立宣言》
【解析】卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故①错误;“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克”意思是《独立宣言》既来自卢梭，也来自洛克，故②错误;“人人生而平等”等思想在法国广泛传播，1776年的《独立宣言》发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故③正确;“他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”即天赋人权，在美国《独立宣言》中出现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大西洋两岸传播，故④正确，选择D 项符合题意。
-2-【答案】D
高二历史知识点-西方启蒙思想家的人文主义思是xx为大家整理的，希望大家能够掌握好高二历史知识点，这样就
能熟练运用这些知识点解题，从而在历史考试中取得好成绩。