新(2013)外延版七年级下册英语Module1Lost and found Unit 1课件
the virus.
迄今为止，他们还没有找到一种对抗该
病毒的方法。
3. There are a lot of things in it.
有许多东西在箱子里面。
there be句型，意为“某处有某物”。
a lot of 意为“许多，很多…” = lots of
Lucy: Whose kennel is that? Kate: It’s the dog’s kennel. It’s its kennel. It’s its. (它的）
kennel [`kenəl] n.狗窝
Whose ball ,whose ball, Whose ball is it ? It’s ours. It’s ours. It’s our ball. Whose doll ,whose doll, Whose doll is it ? It’s theirs. It’s theirs. It’s their doll.
Welcome back! Please be careful with … from now on.
Work in pairs. Ask answer.
— Are the crayons Betty’s?
— No, they’re not hers.
They’re Lingling’s.
1. Is the football Tony’s? Yes, it is. 2. Are the crayons Betty’s? No, they aren’t. 3. Whose gloves are these? They are Betty’s.
Now match the people with their things.
4. --- Whose bag is this? --- Oh sorry! It’s mine.
这是谁的书包？ 对不起，这是我的(书包)。 在这里，mine = my bag。 为了避免重复
使用名词，我们经常用名词性物主代词 (mine), 代替“形容词性物主代词+名词” (my+bag)的形式。起名词作用。
1. Welcome back to + n.
欢迎返回/回到„
E.g.: Welcome back to China.
欢迎回到中国。
Welcome back to school.
欢迎回到学校。
2. First of all, come and look in the lost and found box!
n. 录音带; 录像带 adj.&n. 紫(红)色(的) pron. 她的(东西) adj. 仔细的; 认真的
小心(对待) adv. 从某时刻起
从现在开始 在这儿
crayons
a bag
an eraser
wallet a pair of gloves a purple wallet
Lost and Found Lost and found box
Listen and repeat. / / back bag thank / / eraser name / / wallet watch
Work in groups of three or four. Put four or five school things on the desk. Now ask and answer. A: Is this your pen? B: Yes, it’s mine. A: Whose pencil is it? C: It’s …
crayon [`kreiɔn] eraser [i`reizə] glove [glʌv] wallet [`wɔlit] watch [wɔtʃ] whose [hu:z] first of all
n. 蜡笔
n. 橡皮擦 n. 手套
n. 钱包
n. 表; 手表 pron. 谁的
首先, 第一
lose find
Whose ball ,whose ball, Whose ball is it ? It’s his. It’s his. It’s his ball. Whose doll ,whose doll, Whose doll is it ? It’s hers. It’s hers. It’s her doll.
mine为名词性物主代词。
7. --- Here’s a purple wallet. --- It’s mine.
这里有一个紫色的钱包！ 它是我的(钱包)。 在这里， mine = my wallet。
mine为名词性物主代词。
8. --- Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? --- No, it isn’t. I think it’s Betty’s.
看！这个漂亮的手表，这也是你的 (手表)吗，大明？ 不，不是。可能是Betty的(手表)。
在这里， yours = your watch 。 yours为名词性物主代词。
Betty’s 意为Betty的(手表)。 名词的所有格形式 例如：Tom —Tom’s My father — My father’s these boys — these boys’
Complete the passage with the correct form of the words from the box.
careful hers mine purple tape yours Ms li: Lingling’s bag is in the lost and found box. The crayons are (1)_____ hers too. Daming’s (2)_____ tapes and Tony’s (3)_______ purple wallet are here. Is the watch (4)______, yours Daming? Please be (5)_______ careful with your things! And whose gloves are these? Oh sorry. They’re (6)_____. mine
tape
football
watch
Match the words from the box with the pictures.
bag ① football
④
crayons ② eraser ③ gloves ⑦ wallet ⑥ watch ⑤
Listen and answer the questions.
②“be
careful to do sth. ” 小心做某事。 E.g.: Please be careful to eat fish.
请小心吃鱼肉。 “from now on” 表示“从现在开始、从今 往后”。 E.g.: From now on, you must study hard. 从今往后，你必须努力学习。 E.g.: Please do more exercise from now on. 从今往后请多做运动吧。
10. --- They’re mine.
他们是我的(手套)。 在这里， mine = my gloves。mine为
名词性物主代词。
数 类 别 人 称
单 第一 人称
数 第二 人称 第三 人称 第一 人称
[lu:z] v. (lost [lɔst]) 失去 [faind] v. (found [faund]) 发现; 找到
lost and found box 失物招领箱 mine [main] pron. 我的(东西) yours [jɔ:z] pron. 你(们)的(东西)
tape [teip] purple [`pə:pl] hers [hə:z] careful [`keə:fl] be careful with on [ɔn] from now on here is/are…
Ms Li:Whose purple wallet
is this ? Daming:It’s Tony’s ______wallet.
It’s his wallet. It’s his.(他的)
Ms Li: Whose watch is it ?
Daming: It’s Betty’s watch. It’s her watch. It’s hers.(她的)
9. Everyone, please be careful with your things from now on.
从现在开始请大家小心保管自己的物品。
① “be
careful with sth.” 意思是“小心
(保管/处理)某物”。
E.g.: Please be careful with your money. 请小心保管你的钱。
我的… 你的… 他/她/ 我们 它的… 的 … 你们 的… 他/她/ 们的…
汉语
物主代词变化歌诀
my, mine 要牢记， his，its无变化， 其余构成有规律， 形容词后加 “s”。
=形容词性物主代词+名词 我的· · · mine = my + n. 你的· · · yours = your + n. 他的· · · · his = his + n. 她的· · · hers = her + n. 它的· · · its = its + n. 我们的· · · ours = our + n. 你们的· · · yours = your + n. 他们的· · · theirs = their + n.
外研社七年级英语Module-1-Lost-and-Found知识点复习,推荐文档
Module 1 Lost and Found短语：1、 Welcome back to+ 地址名词欢迎回到...Welcome to + 表示地址的名词欢迎到达某地例：Welcome to Beijing.Welcome +表示地址的副词例： Welcome home!欢迎回家(home /here/there是地址副词，前方不与介词连用。
)2、 lost and found失物招领in the lost and found box在失物招领箱里at the lost and found office在失物招领处3、 first of all第一at first开初，第一firstly第一secondly 其次4、here is/are...这有..5、 Thank you 的几种回答：You are welcome. 不用谢。
That's all right.That's OK.Not at all.It's my pleasure! /My pleasure.6、 look at 看 (不必定看见)look 是不及物动词，后边不直接加名词eg.look at the blackboard看黑板see 看见see sb. do sth. 看到某人做过某事see sb. doing sth.看到某人正在做某事watch 观看，认真地看（竞赛、电视等）watch TV 看电视read 看、阅读（书、报纸、杂志等）read the book念书7、 be careful with注意.../当心（对待）...careful 形容词（反义词）careless不认真的（副词）carefully认真地be careful to do sth当心去做某事be careful not to do sth当心不要去做某事8、 from now on从此刻开始from then on从那时开始9、 Let me see. 让我想一想 / 看看。
七年级英语外研版下Module1LostandFound说课稿
-学生在实际场景中灵活运用所学知识的能力。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为七年级学生，年龄大约在12-13岁之间。这个年龄段的学生具有以下特征：他们处于青春期早期，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和合作学习。在认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型和词汇。在学习兴趣方面，他们对贴近生活的英语学习内容较为感兴趣，对于能够实际应用的英语技能有较高的热情。在学习习惯上，他们可能已经形成了较为固定的学习模式，比如通过记笔记、背诵来学习，但可能需要更多的引导来培养他们的批判性思维和自主探究能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性。布局上，左侧为课程标题和知识点清单，右侧为示例和练习。主要内容将包括本节课的核心词汇、句型结构以及语法点。风格上，我会使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容，如红色用于强调重点，蓝色用于辅助解释。板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解课程结构和重点。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在教学过程中适时更新板书，确保学生能够随时把握知识结构。
4.最后，通过小组讨论和角色扮演，让学生在模拟的情境中运用所学知识，加深对知识点的理解和记忆。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.个人练习：学生在纸上完成填空、改写句子等书面练习，以巩固词汇和语法知识。
2.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟丢失物品的场景，练习目标语言，提高口语交流能力。
3.教师反馈：我会根据学生的表现，给予具体的、建设性的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供改进的建议。
七年级英语下册Module1Lostandfound知识点归纳(新版)外研版
模块1 Lost and found 知识点归纳知识点一：模块1的短语1. lost and found 失物招领2.welcome back to school欢迎回校3.first of all首先4.a lot of=lots of许多5.look at看6.from now on从现在开始7.be careful with sth小心对待某物8.talk to sb与某人交谈9.look for寻找10.get on the bus上公交车11.in a hurry匆忙地12.hundreds of成百的13.leave sth +地点把某物留在某地14.every day每天15.at the moment在此刻16.such as例如17.help sb. to do sth帮助某人做某事18.many other things许多其他东西知识点二：模块1的句型1.Welcome back to school, everyone.欢迎大家回到学校。
2.Please be careful with your things from now on. 从现在开始请仔细看管你的东西。
3.Whose gloves are they？它们是谁的手套？People often lose things when they’re traveling or when they’re in a hurry. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis.4.That’s why there are lost and found office at airports and station s.知识点三：重点词语解释1.Welcome back to school, everyone.欢迎大家回到学校。
v. 欢迎welcome to school 欢迎来到学校welcome home 欢迎回家 Welcome back！欢迎回来adj. 受欢迎的。
外研版七年级下册英语第一模块《M1.Lostandfound》重要知识点总结
外研版七年级下册英语第一模块《M1. Lost andfound 》重要知识点总结M1U1 ：（1）lose 的过去式、过去分词都为lostfind 过去式、过去分词都为foundlost and found box/office 失物招领箱/ 处常见用法:lose things/face/confidence（信心）be/get lost 迷路（2）an eraser 一块橡皮（3）two pairsof gloves 两副手套（4）Welcome （动词）（back） to sp. ... 欢迎（返）回某地welcome 后接副词home/here/there 等时，不加介词toeg. Welcome （动词）home.You 're always welcome（形容词） at our house. 随时都欢迎你到我们家。
They gave us a warm welcome（名词）。
他们给予我们热烈的欢迎。
（5）first of all 首先，强调顺序; above all 首先，最重要的是,强调重要性。
（6）look（动词） at=have a look（名词） at 看一下（7）I think （省略了起连接作用却没有词义的that） it 's Betty 's.该句为宾语从句,相当于in my opinion.（9）be careful with sth “小心（对待）/保管某物”be careful of/about sb./sth. “小心/当心某人/物”be careful （not） to do sth. “小心（不）做某事”（10）from now/then/1982 on 从现在/那时/1982 年开始（9）Here be（is/are）... “...... 在这”，be 动词遵循语法的“就近原则” ，同there be 句型。
eg.S1.Here isan eraser. S2.Here aretwo purple wallets.M1U2 ：（1）at the lost and found office 在失物招领处（2）look for 有目的地寻找，强调动作&find 强调结果，意为“找到” 。
外研版七年级英语(下)Module 1 .Lost and found
外研版七年级英语（下）Module 1 .Lost and found一．重点短语句子归纳。
短语：1. lost and found box 失物招领箱 2.be careful with…小心…3. from now on 从现在开始4.(be) in a hurry 匆忙5. hundreds of 成百上千6.look for 寻找（过程）7. first of all 首先8.find 找到（结果）9. try to do sth 努力做某事（会成功）10.choose from 从…中挑选11.try doing sth 试图做某事（成功与否未知）12. at the moment 此时此刻13. such as 例如（用于列举）14. for example 例如15.from then on 从那时开始句子:1.Everyone, please be careful with your things from now on.从现在开始，请每个人小心保管自己的物品。
2. People often lose things when they are travelling or when they are in a hurry.人们在旅行中或是匆匆忙忙时经常丢东西。
when 当…时，引导时间状语从句，3. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis.他们把东西落在飞机、火车、公交车和出租车上。
leave v.离开leave+地点离开某地leave for+地点（目的地出发去某地) v.丢下，遗忘leave sth+地点状语把某物落在某地n.假期，休假I have to ask for a three days’leave. 我得请三天假。
forget 忘记，遗忘forget sthforget doing sth 忘记做过某事forget to do sth 忘记去做某事4. That’s why there are lost and found offices at airports and stations.这就是机场和火车站都有失物招领处的原因。
外研版英语七年级下册Module1 Lost and found知识点总结
七下（外研版）Module 1 知识点总结一、必背短语welcome back first of all lost and found box a lot of things 欢迎回到首先失物招领箱许多东西be careful with from now on here is/ are let sb do sth 小心对待从现在起这里有让某人做某事get on in a hurry leave sth somewhere that’s why上（车，船等）匆忙地把某物落在某地那是…的原因hundreds of look for at the moment play the piano 成百上千的寻找现在，此刻弹钢琴ride a bike on the board would like to do sth that’s all 骑自行车在布告上想要做某事仅此而已what about you? w hat about/how about doing sth join…club 你呢？做某事怎么样加入俱乐部worry about担心二、必背句子1.Welcome back to school. Come and look in the lost and found box.欢迎回到学校。
首先来看看这个失物招领箱。
2.There are a lot of things in it.里面有许多东西。
3.Whose bag is this?这个袋子是谁的?4.Here is a purple wallet.这里有个紫色的钱包。
5. Please be careful with your things from now on.从现在起请你们小心对待自己的东西。
6. People often lose things when they’re travelling or when they’re in a hurry. 人们在旅游或匆匆忙忙时经常丢东西。
外研版七年级下册英语课文原文与翻译
外研版七年级下册全部课文翻译初一下册Module 1 Lost and foundM1U1 Whose bag is this? 这是谁的书包？Ms Li: Welcome back to school, everyone! First of all, come and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this?李老师：欢迎大家回到学校！首先，来看看失物招领箱！里面有好多东西。
这是谁的书包？Lingling: Oh sorry! It’s mine. Are my crayons there too?玲玲：哦，对不起！是我的。
我的蜡笔也在里面吗？Ms Li: Are these crayons yours?李老师：这些蜡笔是你的吗？Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you.玲玲：是的，是我的，还有这块橡皮也是。
谢谢你。
Ms Li: Whose tapes are these?李老师：这些磁带是谁的？Daming: They’re mine.大明：是我的。
Ms Li: Here’s a purple wallet!李老师：这里有一个紫色的钱包。
Tony: It’s mine. Look! Here’s my name “Tony”! Thank you.托尼：它是我的。
看！这里有我的名字“托尼”！谢谢。
Ms Li: You’re welcome! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming？李老师：不客气！看这块不错的表，也是你的吗,大明？Daming: No, it isn’t. I think it’s Betty’s.大明：不，不是。
我想它是贝蒂的。
外研版英语(新标准)七年级下册Module 1 Lost and found教学设计
Module1 Lost and found一、教学内容：Unit 1 Whose bag is this?二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, firstof all, lose and found box, mine, yours tape, purple, hers, be careful with, from now on.2、能够听懂有关失物招领的简短对话;3、能用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人。
4、学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。
四、教学重难点：1、能够听懂有关失物招领的简短对话。
2、能够正确使用特殊疑问句“Whose…is this/that? 对物品的所属进行提问及其回答。
五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、预习要求：1、根据音标自学本课新单词；2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
达标训练题一、选择填空。
1. — _______ bag is it? —I think it’s Aunt Li’s.A. WhoseB. WhoC. Who’sD. What2. Can I use your ________ eraser? _______ isn’t here.A. your; IB. you; MyC. yours; MineD. your; Mine3. Those crayons are _________.A. hisB. ourC. yourD. Tony4. Please be careful ______ your things.A. ofB. withC. fromD. at5. Welcome back ____ our hotel.A. toB. in C of D. for6. Here ________ some nice watches.A. beB. isC. amD. are7. It’s cold outside. Please wear your ________.A. bagB. watchC. glovesD. T-shirt二．根据中文提示补全句子。
Module1 Lostandfound教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册
a.学生通过学习“Lost and found”主题，了解和感悟到帮助他人、珍惜物品的重要性，增强其社会责任感和公民意识。
b.学生能够理解和尊重他人的财产权，学会在现实生活中正确处理丢失和找到物品的情况。
3.思维品质：
a.学生通过听力、口语、写作等实践活动，训练其逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提高其分析和解决问题的能力。
d.听力理解：学生可能会对听力材料中的信息提取和理解存在困难，需要教师进行提示和复述。例如，学生可能听不懂对话中的细节信息，如物品的描述或者人物的身份。
e.口语表达：学生可能会在口语交流中出现紧张或者语言组织困难的情况，需要教师进行鼓励和引导。例如，学生可能在口语交流中不知道如何表达自己的想法或者组织语言。
c.听力练习：播放相关的听力材料，让学生回答问题，提高其听力理解能力。
d.写作练习：让学生以“Lost and found”为主题写一篇小短文，提高其写作能力。
3.教学媒体和资源的用：
a.多媒体课件：使用PPT等多媒体课件，展示生词、句型和语法知识，直观生动，易于学生理解和记忆。
b.视频：播放相关的视频材料，让学生更直观地了解“Lost and found”的场景，提高其语言运用能力。
d.听力理解：学生需要能够听懂对话并能够回答相关问题，是学生进行英语交流的基础。例如，学生需要能够听懂对话并回答问题，如"Where is the lost thing?", "Who is the owner of this thing?"等。
e.口语表达：学生需要能够运用关键词和句型进行日常交流，是学生进行英语交流的关键。例如，学生需要能够运用关键词和句型进行日常交流，如询问物品丢失和找到的情况，请求帮助寻找物品等。
七年级英语外研版下Module1LostandFound教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师出示一张失物招领处的图片，引导学生观察并提问：“What can you see in this picture? Do you know where it is?”
5.教师运用多媒体教学手段，创设真实语境，提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，让学生学会在现实生活中主动帮助他人。
2.培养学生遇到问题积极寻求解决方法的意识，增强学生的自信心和自我价值感。
3.培养学生珍惜物品、爱护公共财物的观念，提高学生的道德素养。
1.编写一段关于失物招领的场景对话。要求学生运用本模块所学的词汇和句型，描述物品丢失和寻找的过程，对话中需包含一般过去时和一般现在时的运用。
2.完成课后练习题。针对本节课所学的知识点，设计相关的练习题，包括填空、选择、改错等，帮助学生巩固所学知识。
3.拓展阅读。要求学生阅读一篇关于失物招领的英文文章，提高阅读理解能力，并注意文章中出现的与本模块相关的词汇和语法现象。
2.作业质量：要求学生认真完成作业，注意书写规范，提高作业的整洁度和美观度。
3.家长监督：请家长关注学生的学习进度，协助学生完成作业，鼓励学生积极参与课堂活动。
4.同伴互助：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成作业，提高合作能力。
4.阅读理解：学生对寻找失物的方法和过程理解不够深入，需要在阅读课文的过程中，引导学生分析、推理和总结。
5.团队合作：学生在小组合师引导和培养。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，关注学生的学习需求，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。同时，教师应关注学生的情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队精神。