小学一年级语文下册《池上》ppt课件

部编一年级下册PPT《池上》教学课件

chēng
撑
píng
萍
tǐng
艇
zōng
踪
fú
浮
jì
jī
迹迹
Hale Waihona Puke 踪迹浮萍跑踢路踪跳
跟
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹，
fú pínɡ yí dào kāi
部编一年级下册PPT《池上》教学课件【精品课件】
村居
（清）高鼎
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuìchūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
不解藏踪迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮萍一道开。
部编一年级下册PPT《池上》教学课件【精品课件】
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chēng 撑
píng 萍
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
tǐng fú ，小艇娃撑小艇浮 tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì

《池上》ppt优质版(共19张PPT)

痕迹
新知讲解
fú
浮
漂浮
pínɡ
萍
记字形
浮萍
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗大约3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。
知作者
新知讲解
池上
解诗题
诗题意思：这首诗描写了一个小孩撑着小船偷采莲花的趣事。
悟诗情
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
课堂作业
悟诗情
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？
为读者提供了可以想象的形象，这“小艇”载着“
小娃”要到哪里去呢
诗中的那两个字前后呼应，写
出了“小娃”的天真、淘气？
偷
藏
偷采白莲回。不是也想知道精卫在山脚下到底看到了什么。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
不解藏踪迹，运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
新知讲解
小娃撑小艇，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
撑：划船，用桨使
船前进。
艇：轻便的小船
诗的大意：
一个天真活泼小孩划着小船。
新知讲解
偷采白莲回。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
白莲：白色的
莲花。
回：回来。
诗的大意：
偷偷地采了白莲回来。来自新知讲解不解藏踪迹，

池上PPT精选课件1

பைடு நூலகம்
译古诗
新知讲解
作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。
析古诗
拓展提高
1、“不解藏踪迹，浮萍一道开。”两句诗与前两句有着怎样的联系？写出了怎样的情趣。
后两句是前两句的结果，前两句是后两句的铺垫。这样的描写充满着无穷的趣味。一个“不解”道出了小娃的天真和淘气。
萍
记字形
浮萍
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)[1]
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)[1]
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗大约3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。
新知讲解
wá 娃
chēng 撑
记拼音
tǐng 艇
tōu 偷
cáng 藏
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)[1]
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)[1]
新知讲解
jiě 解
zōng 踪
记拼音
jì 迹
fú 浮
píng 萍
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)[1]
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)[1]
新新知知讲讲解解
zōnɡ
踪
踪迹
jì
迹
记字形
痕迹
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)[1]

新版一年级下册精讲古诗-12课《池上》人教部编版(共19张PPT)

读诗句
新知讲解
wá 娃
chēng 撑
记拼音
tǐng 艇
tōu 偷
cáng 藏
新知讲解
jiě 解
zōng 踪
记拼音
jì 迹
fú 浮
píng 萍
新新知知讲讲解解
1、背诵并默写《池上》。
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？
zōnɡ 后两句是前两句的结果，前两句是后两句的铺垫。
得可爱、可亲、可信，富有读懂《池上》，然后填空。
池上
部编一年级下
十二课《池上》
唐白居易
新知导入
小朋友们，今天我们要学习这首诗写一个小孩儿划着小船偷采白莲的情景，诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
知背景
新知讲解
诗题意思：这首诗描写了一个小孩撑着小船偷采莲花的趣事。
池上诗题意思：这首诗描写了一个小孩撑着小船偷采莲花的趣事。
高鼎《村居》
课堂作业
悟诗情
其通俗风格，将两个小景写
”两句诗与前两句有着怎样的联系？写出了怎样的情趣。
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗大约3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。
3、作者在字里行间里透露着的思想感情。
从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗大约3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。
A．谴责小孩偷采白莲
B．喜爱小孩的天真童趣
课堂作业
悟诗情
1、背诵并默写《池上》。得可爱、可亲、可信，富有
船偷采白莲的情景，诗人以
一个“不解”道出了小娃的天真和淘气。

部编一下语文《池上》ppt

小娃撑小艇，偷采白莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍一道开。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏
，
fú pínɡ yí dào kāi
浮萍一道开。
行动所留的痕迹
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏
，
fú pínɡ yí dào kāi
一道开。
行动所留的痕迹
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏
，
fú pínɡ yí dào kāi
不解藏踪迹，浮萍一道开。
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
bù jiě cánɡ zōínɡ yí dào kāi
一道开。
天真、可爱
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
藏踪迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮萍一道开。
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū yì
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
一道开。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏

一年级下册语文课件-12.《池上》｜人教部编版(共36张PPT)

池上
（唐）白居易
( )撑( )，
( )采( )。
( )藏( )，
(
)开。
背一背
suǒ jiàn
所见【清】袁枚
mù tóng qí huáng niú
牧童骑黄牛，
gē shēng zhèn lín yuè
歌声振林樾。
yì yù bǔ míng chán
意欲捕鸣蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽然闭口立。
推荐阅读：
《村居》《宿新市徐公店》
采
cǎi
采采摘采茶
池上
（唐）白居易
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。
想一想，问一问
轻声朗读课文，想一想有哪些词是不懂的、不理解的，在词的下面写个问号，待会儿提出来请同学老师帮忙解决。
白莲（莲蓬）
浮萍
一种草本植物，浮生在水面，开白色小花。
踪迹
说一说
说一说：我在图画上找到的诗句是。我猜诗句的意思是。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍一道开
不解藏踪迹，浮萍一道开。
画一画，说一说
这真是个（
）的孩子！
池上
（唐）白居易
小娃撑( )，偷采( )回。不解藏( )，浮萍( )开。
古诗二首
岚皋县城关小学李英艳Fra bibliotekshǒu
两首
首首先
池上
作者简介：
白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，有“诗魔”和“诗王”之称，一生写诗 3600首，是唐朝写诗最多的诗人。

《池上》ppt课件

理解诗意
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
再读诗句，你认为这是个怎样的小孩？
调皮纯真
|| ||
|| ||
句子分析
“撑、采、回”写出了小娃采莲的动作。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
诗意：一个小孩撑着小船, 偷偷地采了白莲回来。
不解：不懂得。解：知道、懂得。
看图背诗
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
课堂小结
诗人白居易通过短短四句诗二十个字便刻画出了一个调皮可爱、天真活泼的“小娃娃”形象,让我们感受到了童年童真童趣的美好。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
“踪迹”在诗中的意思是指船开过后留下的痕迹。
浮萍：一年生草本植物，浮在水面。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。课时小船驶过，密密的浮萍分出了一道明显的水线，泄露了他的秘密。
领悟诗情
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
自学提示:
▪ (1)自由朗读古诗,借助拼音读准字音,把诗句读通顺. ▪ (2)认读生字,学记生字. ▪ (3)借助课前准备的资料,整体了解古诗大意.想一想
池塘上发生了一件什么事.
你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？
荷花池上一个小娃偷采白莲。
池
水塘，多指人工挖的
部首：氵结构：左右结乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文，了解一下。

11古诗二首池上课件(共25张PPT)

池上【唐】白居易
①看②写③对照
大小适中，书写端正关键笔画正确干净整洁
①看②写③对照
大小适中，书写端正关键笔画正确干净整洁
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
借助拼音自由读古诗。读准字音，读通诗句。
诗中描写了哪些景物？请你圈出来。
一个小姑娘，家在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。
莲花
11古诗二首
一首诗一首歌
白居易，字乐天，号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王” 之称。
借助拼音自由读古诗。读准字音，读通诗句。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
氵浮艹
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃撑小艇，
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
脚印
竹叶是小鸡留下的踪迹。月牙是小马留下的踪迹。梅花是小狗留下的踪迹。
①解开 ②懂，明白 ③演算不Βιβλιοθήκη 藏踪迹，浮萍一道开。踪迹
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
泉眼
树阴
蜻蜓
小荷
小池舍不得【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
蜻蜓被什么吸引来了？
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
背一背