数字化背景下的教育理论刊物走向——全国教育理论刊物研讨会综述
浅析现代数学教育理论研究的发展现状及发展方向
浅析现代数学教育理论研究的发展现状及发展方向现代数学教育理论研究的发展现状方面，可以从以下几个方面进行分析。
首先，随着教育的不断推进，现代数学教育理论研究也取得了一系列的进展。
传统的数学教育常常侧重于知识的灌输和计算能力的训练，强调机械化的记忆和应用，这种教学模式不利于学生的创新思维和问题解决能力的培养。
为了培养学生的数学思维和创新能力，研究者开始关注数学教育的本质和目标，提出了许多新的教学理论和方法。
比如，现代数学教育理论强调学生的主体地位和自主学习，注重培养学生的数学思维和创新能力，倡导合作学习和问题解决等教学方式。
这些新的理论和方法为数学教育的和发展提供了重要的理论依据和实践参考。
其次，现代数学教育理论研究还面临一些挑战和困境。
一方面，数学教育的需要参考其他学科的教育理论和方法，但是现阶段数学教育理论的发展相对滞后，对于数学教育的研究和实践经验还不够充分。
另一方面，数学教育涉及多个层面的问题，包括政策制定、教材编写、教师培养等，需要综合考虑各个方面的因素。
因此，数学教育理论研究需要与其他领域的研究进行交叉融合，形成系统性的理论体系。
在未来的发展方向方面，可以从以下几个方面进行展望。
首先，需要深入研究数学思维和创新能力的培养。
数学思维和创新能力是现代社会所需要的重要能力，因此研究者需要对这方面的培养进行深入研究。
通过研究数学思维和创新能力的形成机制，可以为数学教育提供更有效的教学方法和评价体系。
其次，需要加强理论与实践的结合。
实践是数学教育理论研究的重要基础，只有通过实践实践验证和改进理论，才能推动数学教育的发展。
因此，数学教育理论研究需要与实践结合，将理论成果应用到实际教学中，并从实践中总结经验和问题，进一步改进理论。
此外，还需要开展跨学科的研究。
数学教育涉及多个学科的理论和方法，需要与其他学科的研究进行交叉融合。
比如，可以借鉴认知心理学的研究成果，探索数学学习的认知过程和机制；可以借鉴教育学的研究成果，探索数学教学的有效方法和评价体系。
数字化时代下的教育理论变革
数字化时代下的教育理论变革在数字化时代下的教育理论变革中，教育界面临着前所未有的挑战和机遇。
数字化技术的迅猛发展正在彻底改变教育的面貌，推动教育理论朝着更加开放、多元和个性化的方向发展。
首先，数字化技术为教育带来了更加丰富和立体的学习资源。
通过互联网和数字化平台，学生可以获取到全球范围内的教育资源，不再受到地域和资源的限制。
教师和学生可以利用在线课程、教学视频、数字图书馆等工具，开展更加灵活和多样化的教学活动。
其次，数字化技术促进了教育的个性化发展。
传统的一刀切教学模式已经无法满足不同学生的学习需求。
数字化技术可以根据学生的兴趣、学习习惯和认知特点，为他们量身定制学习计划和教学内容，使每个学生都能够在适合自己的学习节奏和方式下取得最好的学习效果。
此外，数字化技术为教育教学提供了强大的数据支持。
通过数据分析和挖掘，教育者可以更好地了解学生的学习状态和行为特点，及时调整教学方法和内容。
教学过程也变得更加科学和高效，可以实现全程监控和个性化反馈，及时发现和解决学生学习中的问题。
在数字化时代下，教育理论也在不断创新和完善。
传统的教育理论强调师道尊严、传道授业，而数字化时代的教育理论更注重学生主体性、互动性和实践性。
教育理论越来越强调学生在学习过程中的参与和主动性，强调学生的能力培养和价值观塑造。
数字化时代下的教育理论变革也涌现出一些新的教育理念和方法。
比如，个性化教育理念强调每个学生的独特性和差异性，提倡因材施教，打破一刀切的传统模式。
另外，协作式学习理念鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
还有探究式学习理念强调学生的自主探究和实践能力，鼓励学生通过探索和实践获得知识和技能。
总的来说，数字化时代下的教育理论变革不仅推动了传统教育的改革与创新，也为教育的发展提供了新的思路和路径。
未来，随着数字化技术的不断发展和应用，教育理论仍将不断变革，为培养更加全面发展的人才和促进社会进步做出更大的贡献。
关于数字化时代教育的发展走向的思考与探索
关于数字化时代教育的发展走向的思考与探索随着数字技术的不断发展，数字化时代对教育的影响日益明显。
数字化时代教育的发展走向可分为以下几个方面的思考与探索：首先，数字化技术的广泛应用使得教育变得更加普惠和包容。
传统教育常常受限于地域、时间和经济等因素，而数字化技术的普及让学习更加灵活和便捷。
学生可以通过在线学习平台随时随地进行学习，无论是在学校、家中还是在公共场所。
数字化教育的普及和提高，为所有学生提供了平等的学习机会，缩小了城乡、校际等教育资源的差距，促进了教育的公平性和包容性。
其次，数字化时代教育的发展走向还表现在个性化教育的推进上。
传统教育注重统一的教学内容和方法，而数字化技术的应用则为个性化教育提供了更多的可能性。
通过数据分析和人工智能等技术，教师可以根据学生的学习特点和需求，量身定制个性化的教学计划和资源，满足不同学生的学习需求。
个性化教育能够充分发掘学生的潜能，提高学习效果，促进每个学生的全面发展。
此外，数字化时代教育的发展走向还体现在教学方式和评价方式的变革上。
传统教育常以传授知识为主，而数字化技术的运用则可以促进学生的主动学习和合作学习。
通过互动式的教学软件、在线协作平台等工具，学生可以积极参与到学习过程中，主动探究和发现知识。
同时，数字化时代教育的发展也呼唤对传统评价方式的重新思考。
传统教育注重记忆和背诵能力，而数字化时代的教育应更加注重学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
因此，教育评价也需要更加多元化和综合化，注重学生的全面素质发展。
然而，数字化时代教育的发展走向也面临一些挑战和问题。
首先是教育资源不平衡的问题。
虽然数字化技术的普及促进了教育资源的共享和扩大，但在一些偏远地区和经济欠发达地区，数字化教育资源的获得仍然存在较大困难。
其次是对于数字化教育平台的教育质量监管问题。
数字化教育平台的多样化和大众化使得教育质量的把控变得更加困难，需要加强对教育机构和教育内容的监管，保证学生的学习质量和学习效果。
当前我国教育理论期刊存在的问题与对策
１ ０８ ・— － ・ —
《 中国社会 科学 文摘 》 等权威 杂 志 以外 ） 并 非权威 机 ，
构 认 真 遴 选 之 后 所 编 ， 过 是 一 些 工 作 人 员 就 手 头 能 不
者认为 ， 发表论 文不应 是教 职员工 评定 职称 的唯一 的 途径。核心期刊制度也是这些年来人 为设计的一大 弊
行形式多是“自理 ” 即便是 号称 “ 开发行 ” ； 公 的学报 ，
山， 但旋 即却赫然添列“ 全国百强” 让人啼笑 皆非。至 ，
于“ 核心” “ 、 国家级” ， 等 更是 令人心 头疑 云密布 ， 有 颇
小圈子贴 大标签之嫌 。至于有的“ 报刊文摘” “ 、 复印资
实际上仅为“ 公开” 而未“ 发行” 大多拿来 作校际或单 ，
找到的刊物 ， 按选题 和篇 幅随选一些拼凑成 册 ， 供人 参
考 而已。这个底 细已逐渐为人所知 ， 这些“ 刊文 摘” 报 、
病 。这 完全是仿计划 经济 观念 而来 的， 了增加 学术 除 界腐败 外 ， 没有其他真正 的好 处。实在要搞 ， 也要规 范 管理 。巴西原 教育部 长面对 当时巴西教育 问题 曾痛心
料” 除《 （ 新华文摘》 中国人 民大学《 印报刊资料 》 、 复 、
［ 收稿 日期பைடு நூலகம்］ ２ １ —１ — ３ ００ ０ ２ ［ 作者简介］ 胡国强（ ９５一） 湖南长沙人 ， １５ ， 湖南省 教育科学研究院史志研究 所所 长 ， 副研 究员。研 究方向 ：
职成教育 、 育史志。 教
而不 忍卒读者亦多有 之。常道是“ 心动不 如行动” 刊 ， 物质量若是让人淡心 、 痛心乃至恶心 ， 焉能令人为之心
动而 随之 行 动 ？
十年来国内数字化学习理论与实践研究综述
十年来国内数字化学习理论与实践研究综述
十年来国内数字化学习理论与实践研究综述摘要：随着信息社会的发展，数字化学习越来越受到相关业界人士的关注，尽管对其研究已有十多年，但都颇为零碎，并没有形成系统。
根据教育技术类3 大核心期刊2001-2011 年间的数字化学习理论和实践相关研究论文进行综述，总结了 21 世纪以来国内数字化学习领域取得的成就，揭示了国内数字化学习研究领域内有待进一步研究的几个问题以及未来发展趋势。
关键词：数字化学习；elearning；研究综述
中图分类号：tp3-0 文献标识码：a 文章编号：16727800（2013）002000902
0 引言
美国教育技术首席执行总裁论坛（the ceo forum on educational technology简称etceo论坛）在2000年6月召开的以“数字化学习的力量：整合数字化内容”为主题的第3次年会中，将这种数字技术与课程教学内容进行整合的方式称为数字化学习，提出了数字化学习的观念。
自此，数字化学习在世界范围内得到飞速发展，从北美到欧洲，进而发展到亚洲。
据有关资料考证，我国对于数字化学习的研究开始于21世纪初，历经十多年的发展，取得了成绩的同时，留给我们更多的是思考。
为此，本文就教育技术类3大核心期刊在2001-2011对于数字化学习研究的走向和趋势作简要评述。
1 国内十年来相关研究状况简述。
数字化教育背景下的教学改革与教育理论研究
数字化教育背景下的教学改革与教育理论研究随着数字化时代的到来，教育界也在不断地进行着改革。
数字化教育的出现，使得教学模式、教育管理等方面都发生着巨大的变革。
在这样的大环境下，教学改革与教育理论的研究也变得尤为重要。
数字化教育让传统的教学模式被颠覆，教育变得更加普惠。
数字化教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好、知识储备自由选择内容，拥有更加灵活的学习方式。
学生随时可以通过电子平台来获得学习材料，随时随地学习，大大提升了学生学习的效率。
而教师也可以通过数字化教育，更好地去了解学生的情况，为学生提供有针对性和个性化的辅导和帮助。
在数字化教育的背景下，传统的知识传授方式被瓦解，教师的教学角色也随之发生了变化。
教师不仅仅是授课者，同时也是学生的学习指导者和咨询者。
此外，教师也需要利用数字化工具，对学生的学习情况进行监控评估，制定更为科学和合理的教学计划，提高学生的学习效果。
数字化教育也推动了教育管理的变革。
学校的管理可以通过数字化系统对各类教育资源、人员进行统一规划和管理，为学生、教师、学校提供便捷的服务和应用。
数字化教育可以让教师和家长方便地了解孩子的学习情况，从而形成更好的合作和互动，制定更科学的家校合作模式，共同提升孩子的学习成绩和素质。
针对数字化教育的背景，教学改革和教育理论的研究也变得尤为重要。
数字化教育的出现，不仅仅是信息技术的应用，更是教育创新的重要一步。
数字化教育为我们提供了全新的教育空间，也面临着全新的教育问题。
同时，数字化教育也要求我们不断探索教育模式和教育理论，推动教育的创新，提高教育质量。
在教学改革方面，我们需要重视学生的参与度和学习兴趣。
数字化教育可以为学生提供更为丰富的学习资源，教师也可以利用这些资源来激发学生的学习热情和兴趣。
数字化教育也可以让教师去探索更为开放的教学形式，促进教师和学生之间的互动与合作，提高学生的学习效果和能力。
在教育理论研究方面，我们需要对数字化教育的教学原理、教学方法以及教育成果进行深入研究。
多重挑战下的教育理论刊物
一、教育理论刊物面临的挑战教育理论刊物同时面临着出版和教育两方面环境的复杂变化。
无论是教育期刊本身的市场化、数字化、国际化发展趋势和日趋激烈的竞争局面，还是教育研究的发展水平、学术风气、学术评价机制的误导所产生的负面效应，都给教育理论刊物带来巨大挑战。
其中，代表们尤为关注的问题集中在四个方面。
（一）高品质的教育研究缺乏影响期刊质量教育研究与教育理论期刊存在共生关系。
教育理论期刊是学术共同体的纽带和黏合剂，对教育学术发展非常重要，而教育理论研究则是教育理论期刊的“源头活水”。
《高等教育研究》副主编张应强指出，目前教育学术研究“表面火热，内层冰凉”，主要表现为：（1）重复研究多，纵向积累不够，进展缓慢；（2）对基本理论研究的认识有失偏颇，基本理论研究面临“有什么用”的诘问；（3）基本理论研究耗时费力，对作者学术素养要求高，许多学者对教育理论研究要么望而却步，要么改弦易辙。
在这种情况下教育理论期刊纵为“巧妇”，也难为“无米之炊”。
学术研究的质量在一定程度上决定了刊物的质量。
人大书报资料中心教育学学科执行主编谭旭指出：目前学者们过于关注国外理论和经验的借鉴甚至移植，对本土特色的理论和经验挖掘较少；雷同的文章比较多，而具有创新点的文章比较少；教育研究在理论和实践结合方面存在较大的问题。
文章要么不接地气，不能指导实践；要么停留在工作总结层面，成果难以推广。
影响学术研究质量的重要原因之一即浮躁的学术风气盛行，表现为学术“快餐化”，多短平快研究，重数量而轻质量，大量研究者为学位、职称等功利追求而学术等。
很多代表都表达了对目前学风影响下优质稿件缺乏的忧虑。
另一影响研究质量的重要原因即研究队伍的构成。
《教育科学》主编傅维利认为，教育理论研究队伍的构成严重不适应刊物对高品质学术论文的期望和要求。
一是高水平人才外流，导致研究产出量不够；二是“985”高校基本不招教育类本科，教育研究队伍难有优质高中生补充；三是部属师范院校的定向招生政策下，定向招生的毕业生需要到农村服务两年，两年后他们进行学术研究的兴趣和机会变小。
试论教育理论刊物在教育科研中的作用
试论教育理论刊物在教育科研中的作用
陶志广
【期刊名称】《教育评论》
【年(卷),期】1995()5
【摘要】教育理论刊物是教育科学研究工作者的学术阵地,在宣传教育方针和政策、进一步繁荣教育科学研究事业,以及反映广大教育科研人员的教育科研成果和国内
外教育研究信息上发挥着极其重要的作用。
有鉴于此。
【总页数】2页(P9-10)
【关键词】教育理论刊物;教育科研成果;教育科学研究;教育研究;大教育;中青年;教
育科学工作;教育行政部门;繁荣教育科学;实践问题
【作者】陶志广
【作者单位】安徽省教育科学研究所
【正文语种】中文
【中图分类】G40-03
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4.群众性教育科研在教师专业发展中的作用——结合教育学会科研工作谈谈教育科研与教师专业发展 [J], 丁守成;
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教育学术期刊数字化发展困境及对策
教育学术期刊数字化发展困境及对策
李静
【期刊名称】《当代教育论坛》
【年(卷),期】2014(000)003
【摘要】教育学术期刊的数字化发展对及时转化学术成果,促进社会经济发展;提高学术信息传播能力,促进知识价值最大化;搭建编读写畅通桥梁,优化期刊内容等具有重大意义.目前我国教育学术期刊的数字化发展主要面临市场化程度低、社会效益不明显、复合型人才缺乏、资金来源渠道单一有限等多种困境.建立市场化机制,加速学术成果的社会化进程;搭建数字化平台,实现人才资源整合;实施产业化经营,革新盈利模式是加快我国教育学术期刊数字化发展的重要路径.
【总页数】6页(P50-55)
【作者】李静
【作者单位】《当代教育论坛》杂志社,长沙410005
【正文语种】中文
【中图分类】G232
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析， 数字化既是机遇又是挑 战。 说其是 机遇 ，
是 因为世 上每 当有 一种新 的技 术产 生 的时
候必然创造 出许多新 的机遇 ， 数字化这一机 遇可谓机不可失 ， 时不再来 ， 顺我者 昌 ， 逆我
者衰 。因此 ， 在 当下 的数字化 冲击与 出版 管
还就如何积极应对提 出了许多可行性建议 。 现 归纳如下 ：
一
是 明确教育理论刊物崭新使命 。 在大
如何发挥教育理论 刊物的原 理体制滞后 的双重压力下 ， 如何大胆走上新 众 网络语境下 ，
的起跑线 ， 打 开数字 化 出版 的大 门 ， 已经成 以这样说 ，哪家教育理论刊物能抓住机遇 ，
它就能在未来 的发展 中占得先机 ， 做数字化
时代的弄潮儿 。
一
、
是机遇还是挑战
人会 代表们 围绕数 字化对 教育理论 刊
物 的 冲击究竟 是机遇 还是挑 战展开 了激烈
的讨 论 ， 经过 充分讨论 ， 代表 们基本 达成 了
如下 共 识 ：
一
的６ ０ 余位代表参加 了会议 。山东省教育厅
副厅长王坦 、 教育 理论 刊物分会理事长傅维
是数 字化 是一种不 可阻挡 的技术 潮
有优势 ， 很好地发挥教育理论刊物 的专业 引
数字化 和网络传播 的紧密结合 ， 已经成为教 育理论 刊物 的崭新使命 。 目前 ， 巧妙地利用 网站 、 微博 、 微信 、 二 维码 、 网络发 表等技 术 网上投稿 系统 、论文检 测软件 、 Ｑ Ｑ群等 加 强 与作者群 和读者代表 的联系 ， 同时关 注被 索量 、 被摘量 、 他引量 、 下载量 、 被摘 率 、 点击
《 外 国教育研究 》 《 教育学报》 《 中国教师》 《 湖 世界 的方方面面 。 正》 《 教育科 学 》 《 终身
教育 与培训研究 》 《 课程 教材教 法研究 》 《 高 校教育管理》 《 班主任之友》 等刊物的代表 围 绕数字化 背景下的教育理论刊物 走 向这 一
迁， 尤其 是完全数 字化期 刊 的批 准 ， 数 字 化
将 对 教 育 理 论 刊 物 带 来 前 所 未 有 的 强 力 冲击 。 二是数字化既是机遇又是挑 战。 辩证 分
消极应付 与被动等待 的态度 ， 不仅不能很好
地抓住机 遇迎接挑 战 ， 而且很有可能陷入被
遗忘 、 被边缘 、 甚至被淘汰 的境地 。 人会单位
主题 展 开 了充 分讨 论 。现 将 本 次 会 议 综
述如下 ：
如， 开放 的 网络维基 百科 正在取代 《 大英 百
科全书》 的地位 。 同样 ， 数字化期刊也正在吞 噬着纸质期 刊的市场 。美 国著名 的《 新 闻周
刊》 已经取 消了纸质版完全代之 以简洁 、 明
了的电子版 。 再如 ， 中国知网的优先 出版 ， 事 实上 ， 已经将期 刊电子版与纸质版紧密地结 合在一起 。 目 前， 西方完全数字化 的期刊 已
２ ０ １ ４年第 ３期
（ 总第 ２ ６ １ 期）
《 ｊ ； ｚ 场
ＦＯＲＵＭ ＯＮ ＣＯＮＴＥＭ ＰＯＲＡＲＹ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ
Ｎ Ｏ． ３ ， ２ ０ １ ４ Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ ， Ｎｏ ， ２ ６１
数 字化 背 景 下 的教 育 理 论刊 物 走 向
— —
育研 究院（ 临沂
３ ０ ０ １ ９ １ ） ； 李波 ， 临沂 大学 高等教
２ ７ ６ ０ ０ ５ ） ； 刘 吉林 ， 山东教 育科 学研 究所（ 济南 ２ ５ ０ ０ １ ３ ）
２ ０ １ ３ 年 ９月 １ ６ — １ ８日，由中 国教育学 会教 育理论 刊物分会 、 临沂大学高等教育研 究院、 《 当代教育科学》 编辑部联合举 办 的全 国教育理论 刊物学 术研讨会 在 山东济南 召 开 ，来 自全 国各地 的 ３ ０ 余 家教育理论刊物
为每一家教育理论刊物必须抢抓 的机遇 。 可 领性 、 教育导航性 、 话语 权威性 等 ， 并 实现与
说其 是挑战 ， 是因为数字化并不那 么简 传播先进 的教育科学理念 ，利用 电子邮箱 、
单。 它需要每一家教育理论刊物认真研究数 字化的规律 ， 并顺应规律 ， 迎接挑战 。 归 纳起 来， 教育 理论 刊物必 须直 面 的挑 战有 ： 从 书 面阅读到荧屏 阅读 的挑 战 ； 从纸质期 刊到瞬 间检索的挑战 ； 从单一供给到供需兼顾 的挑 战； 从单 刊编辑 到群 刊合作 的挑 战 ； 从公开 教育理论 刊物 都是必 须直 面 的不可 回避 的
经诞生 ， 并在迅速发展 中。
－
－
－
－
－
—
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１ ２ ６， ， — —
相信 ，伴 随着 我 国期 刊管 理政 策 的变
应对还是 消极应付 ？ 这是本次研讨会人会代 表展 开讨论 的另一话题 。经过讨论 ， 代表们
逐 渐认识 到 ： 只有 积极应对 ， 才 是每一 家教 育理论 刊物的不二选择 。 这是 因为如果采取
全 国教育理论刊物研讨会 综述
王毓殉 李 波 刘吉林
［ 摘
要 ］ 数 字化 背景下 的教 育理论 刊 物 正在 受到前 所 未有 的 冲击 。其 实 ， 数 字化 既
是机遇又是挑战 ， 所有教育理论刊物只有积极应对 ， 抓住机遇 ， 迎接挑战 ， 明确 崭新使命 ，
发挥 固有优 势 ， 加 强 协作创 新 ， 共建数 字平 台等 ， 才能共展 宏 图。 ［ 关键 词 ］ 数 字化 ； 背景 ； 刊物 ； 教 育理论刊 物 ； 走 向 ［ 作者 简介 ］ 王毓 殉 ， 天津 市教 育科 学研 究院（ 天津
利 出席会议并 致词 。来 自 《 中国教育学 刊》
南师范大学教育科学学报》 《 当代教育科学》 《 教育学术月刊》 《 上海教育科研》 《 教育理论
流。 这一潮 流正 以汹涌之势改变着我们生活 印刷术 的进 步逐渐取代竹木简一样 ， 数字化
也 已在逐 渐蚕食 着纸质 出版物 的地盘 。例