外研版五年级上册英语导学案
外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）
外研版小学英语五年级上册教案外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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外研版小学英语五年级上册教案篇1教学目标：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense with “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain. (板书课题并齐读) First，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
外研版五年级英语上册导学案全册
外研版五年级上册英语学科导学案汇编五年级英语教研组目录Module 1第一单元Did you come back yesterday?第1课时 (1)第2课时 (3)第二单元We bought ice creams.第1课时 (5)第2课时 (7)Module 2第一单元What did you buy?第1课时 (9)第2课时 (11)第二单元How much cheese did you buy?第1课时 (13)第2课时 (15)Module 3第一单元 Where did you go?第1课时 (17)第2课时 (19)第二单元Daming took a photo of his father.第1课时 (21)第2课时 (23)Module 4第一单元 Mum bought a new T-shirt for me.第1课时 (25)第2课时 (27)第二单元What's the matter with Daming.第1课时 (29)第2课时 (31)Module 5第一单元 There are only nineteen crayons.第1课时 (33)第2课时 (35)第二单元There are forty.第1课时 (37)第2课时 (39)Period of review第1课时 (41)第2课时 (43)Module 6第一单元 Unit 1 You can play football well.第1课时 (45)第2课时 (47)第二单元 Unit 2 He can run fast.第1课时 (49)第2课时 (51)Module 7第一单元 Unit 1 he can｀t see.第1课时 (53)第2课时 (55)第二单元 Unit 2 This little girl can｀t waik.第1课时 (57)第2课时 (59)Module 8第一单元 Unit 1 What time does your school stard?第1课时 (61)第2课时 (63)第二单元Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy｀s school.第1课时 (65)第2课时 (67)Module 9第一单元 Unit 1 Are you feeling bored?第1课时 (69)第2课时 (71)第二单元 Unit 2 I feel happy.第1课时 (73)第2课时 (75)Module 10第一单元 Unit 1 He was in the kitchen.第1课时 (77)第2课时 (79)第二单元 Unit 2 Don｀t shout ,please!第1课时 (81)第2课时 (83)Final review第1课时 (85)第2课时 (87)五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案小学五年级英语学科教案小学五年级英语学科教案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案。
五年级上册英语导学案-Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming 第1课时外研社(三起)
( ) 2.Your red T-shirts are ____the line.
A.on B.in C.at D.of
( ) 3.I washed them ____you.
A.for B.on C.in D.at
( ) 4.____ T-shirt is this ?
T：Point to my head.
Point to your head.
Point to his head.
Point to her head.
T：Do the actions.
T：Say and point together.
Today, we will learn Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming?
1. What’s the matter with Daming? A He lost her bag. B. He lost his bag.
2. What was in his bag? A.图片呈现皮鞋B.图片呈现运动鞋。
3. Where were his sports shoes? A. In the bag. B. On the school bus
五年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module4Unit2 What’s the matter with Daming?
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能
1.理解和把握句型There is a cap.以及单词lost、sports shoes.
2.能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。
过程与方法
英语五年级上册 话题：购物 写作-导学案-外研版(三起)
学习目标：1. 能够认真审题，理解写作的要求与目的。
2. 能够运用英语思维进行写作。
重点：尽量做到多看、多听、多思考、多用英语说和写自己的体验和感受。
难点：能把自己所想用英语写出来。
知识梳理：【范文欣赏】叙述自己的一次购物经历，与小伙伴们一起分享你的购物体验吧！_______________________________________________________参考作文：Yesterday was Sunday, and it was a fine day. My mother took me to the supermarket in the morning. The supermarket is very big, and there are many things in it. I helped my mother read the shopping list. We bought a lot of things, such as a bottle of milk, one kilo of cheese and five boxes of juice. We spent 100 yuan on them. My mother and I were very happy.【高频词句】1. 高频词汇物品：milk，juice，pear，banana, rice, egg, apple,数量：many, much a lot of, a bottle of, one kilo of, a box of, little 动作：help, go ,buy, spend, have a look, like, take2. 高频句型I want some apples. 我想要一些苹果。
I’d like to buy…我想要买……I need a pair of shoes. 我需要一双鞋。
I want to buy a schoolbag. 我想买一个书包。
外研版英语五年级上册教案最新4篇
外研版英语五年级上册教案最新4篇外研版英语五年级上册教案1学情分析：学生在4B第八单元已经初步接触There is /are?in / on / near? 句型。
There is / are?in / on / near?是陈述某种客观存在物（或人）的常用句型。
学生已掌握There is/are?in / on / near?句型中is与are的用法和介词in ,on ,near的用法。
五年级的学生，天真活泼，喜欢表现自己，课堂上应该给学生广阔的舞台，让学生充分思考，合作交流和探究，充分表演，让学生品尝学习带来的快乐。
任务分析：在小学牛津英语5A新授单元中，每一单元各由八个版块组成。
这些板块既相对独立，有所侧重，又紧密联系，相互呼应。
本节课是Unit1 PartB PartC。
PartB是单词、词组教学。
PartC 是句型教学。
而教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文。
”因此在教学方法上从学生熟悉的事物创设情景，让学生观察、思考、讨论、交流，唤起学生对旧知识的回忆，从而有步骤、有层次建构新知识。
在教学手段上采用计算机辅助教学，使课堂中所呈现的内容更接近学生的生活，提高教学效率，使教学过程中学生的实践活动得以有效实施。
根据以上分析，确定本节课的教学目标和重难点。
教学目标：1、能正确地听、说、读词汇first, reading room, table tennis, toilet, garden,swing,slide。
2、能正确地听、说、读、写词汇any, room。
3、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an?？Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any?？Yes, there are./ No, there aren’t.4、能正确运用there be句型问答和表述身边的事物。
5、通过there be句型学习和对身边的事物表述过程中加深学生对学校的了解并激发学生热爱学校的情感。
(三起点)外研版五年级英语上册《Module6_第2课时导学案》
Module6 第2课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第六模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit2 Activity 5。
二、教学目标
1. 能够听、说、读、写词组run fast, pass the ball well, catch the ball well, jump high, play football well并正确运用。
2．能够听懂chant内容并逐步培养语音、语感。
三、教学重难点
重点：运用情态动词can 陈述自己的能力和询问他人。
难点：陈述自己不能做的事情，并简单说明原因。
四、自主学习
1. 读一读下列组。
catch the ball well run fast jump high
pass the ball well best of all climb up
2. 读一读下列单词。
run pass catch jump play do
五、探究学习
1. 翻译下列句子。
(1) Can you run fast?
(2) Yes, I can /No, I can’t.
(3) Can you pass the ball well?
(4) I can catch the ball well.
(5) I can climb up any wall!
2. 听录音，尝试跟读Activity 5中的chant.
六、课堂检测
(Talk about you!) 用can说说你能做的3件事。
如：I can sing.
七、课时小结
1．这节课我的收获是：2．这节课我的不足是：。
英语五年级上册 学一学(Module 3)-导学案-外研版(三起)
学习目标：1. 能够掌握单词：weekend, place, British, museum, how, best, took, trip, river, twenty, minute, for, mountain, arrive。
2. 短语at the weekend, on weekends, take the place of。
重点：单词weekend, place, museum, how, best, for。
难点：for的用法。
知识梳理：【精彩视听】Hey Jude, don’t make it bad.Take a sad song.And make it better.Remember, to let her into your heart.Then you can start to make it better.Hey Jude, don’t be afraid.You were made to go out and get her.The minute you let her under your skin.Then you begin.To make it better.歌词大意。
嘿，裘德！别沮丧。
找一首哀伤的歌。
将它唱得更快乐。
记得将它唱入你的心田。
世界就能开始好转。
嘿，裘德！别害怕。
你天生就要勇于克服恐惧。
当你将它深埋于心底那一刻，世界就开始好转。
【单词领读】【词汇精讲】1. weekend n. 周末字母组合ee在weekend中发/i:/。
at the weekend 在周末I often go to the park at the weekend. 我经常在周末去公园。
this weekend 这个周末on weekends 在周末weekday和weekend辨析：weekday n. 工作日，普通日，指周一到周五的任何一天。
weekend n.周末，指周六和周日。
外研版五年级英语上册全册导学案【精品】
外研版五年级上册英语学科导学案汇编目录Module 1第一单元Did you come bac yesterday?第1课时 (1)第2课时 (3)第二单元We bought ice creams.第1课时 (5)第2课时 (7)Module 2第一单元What did you buy?第1课时 (9)第2课时 (11)第二单元How much cheese did you buy?第1课时 (13)第2课时 (15)Module 3第一单元Where did you go?第1课时 (17)第2课时 (19)第二单元Daming too a photo of his father.第1课时 (21)第2课时 (23)第一单元Mum bought a new T-shirt for me.第1课时 (25)第2课时 (27)第二单元What's the matter with Daming.第1课时 (29)第2课时 (31)Module 5第一单元There are only nineteen crayons.第1课时 (33)第2课时 (35)第二单元There are forty.第1课时 (37)第2课时 (39)Period of review第1课时 (41)第2课时 (43)Module 6第一单元Unit 1 You can play football well.第1课时 (45)第2课时 (47)第二单元Unit 2 He can run fast.第1课时 (49)第一单元Unit 1 he can｀t see.第1课时 (53)第2课时 (55)第二单元Unit 2 This little girl can｀t wai.第1课时 (57)第2课时 (59)Module 8第一单元Unit 1 What time does your school stard?第1课时 (61)第2课时 (63)第二单元Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy｀s school.第1课时 (65)第2课时 (67)Module 9第一单元Unit 1 Are you feeling bored?第1课时 (69)第2课时 (71)第二单元Unit 2 I feel happy.第1课时 (73)第2课时 (75)Module 10第一单元Unit 1 He was in the itchen.第2课时 (79)第二单元Unit 2 Don｀t shout ,please!第1课时 (81)第2课时 (83)Final review第1课时 (85)第2课时 (87)五年级英语学科导学案五年级英语北冶镇中小学五年级英语北冶镇中小学五年级英语学科教案五年级英语五年级英语五年级英语学科导学案五 年级英语 学科导学案五年级英语五年级英语五年级英语五年级英语五年级英语五年级英语学科导学案五年级英语学科导学案五年级英语。
英语外研版五年级上册 Module 6 Unit 2 He ran very fast 导学案
优质资料---欢迎下载学习目标：1. 能够掌握单词和词组：horse, really, fast, jump, past,swam, play basketball。
2. 掌握fast和swam的用法。
重点难点：重点：单词really, fast, past ,swam。
难点：词性和动词过去式。
知识梳理：【精彩视听】1. I’m playing against great players, playing against the best in the world. The competition - that’s what I’ve always wanted.我正在跟伟大的球员进行对抗，跟世界上最好的球员进行对抗。
这种对抗是我一直都渴望着的。
2. What I’m doing right now, I’m chasing perfection.我现在所做的一切，都是为了追求更加完美。
3. As far as carrying the torch for the years to come, I don’t know.I just want to be the best basketball player I can be.我不知道需要多长时间才能取得辉煌，我只是想尽我所能去成为最出色的篮球运动员。
4. Everything negative - pressure, challenges - is all an opportunity for me to rise.压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。
【单词领读】【词汇精讲】 1. really adv. 真地副词，表示“感兴趣或惊讶”。
Really? Are you sure ？真的吗？你确定？real adj. 真正的 real world 真实世界选出相应的答语。
We have a new house. A. Really?B. OK.答案：A思路分析：句意:我们有一个栋房子。
外研版小学五年级上册英语导学案全册word资料38页
市解放路小学导学案课题：Module1 Unit1 Did you come back yesterday?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、正确认读单词：met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped send2、理解并朗读课文对话。
3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活.导学过程：复习动词过去式。
do_____ is____ are_____have______ watch____一．自主学习，交流展示。
1）听录音，标出课文中的新单词与词组。
met above ground those ice cream usfinish wait hurry up dropped2）小组内大声读单词，再指名读，并纠正读音。
3、自由读课文中说说他们的汉语意思。
4、播放录音，说一说课文大意二．合作探究，深入理解。
1、再次播放录音，大声跟读课文。
2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。
3、小组内分角色表演对话4、语法：Did you…的用法。
三、巩固练习；选词填空1.Did you _______ ice crams yesterday？Yes，we bought some ice creams.2.oh,no! I __________(drop) my ice cream!3.Did you ___________(walk) to school yesterday?4.I _______(have)noodles yesterday.四、达标检测（一）写出下列动词的过去式go --- meet---- see---come--- buy--- drop----（二）翻译短语。
1.hurry up __________2.go home____________3e back __________ 4.ice cream____________5.wait for ____________6.live in ____________达标测评我得了（）五、课后反思等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module1 Unit2 We bought ice creams.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1. 能熟练运用这类句子Did Lingling phone…?谈论人们过去的生活。
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禹城市解放路小学导学案课题：Module1 Unit1 Did you come back yesterday?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、正确认读单词：met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped send2、理解并朗读课文对话。
3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活.导学过程：复习动词过去式。
do_____ is____ are_____have______ watch____一．自主学习，交流展示。
1）听录音，标出课文中的新单词与词组。
met above ground those ice cream usfinish wait hurry up dropped2）小组内大声读单词，再指名读，并纠正读音。
3、自由读课文中说说他们的汉语意思。
4、播放录音，说一说课文大意二．合作探究，深入理解。
1、再次播放录音，大声跟读课文。
2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。
3、小组内分角色表演对话4、语法：Did you…的用法。
三、巩固练习；选词填空1.Did you _______ ice crams yesterday？Yes，we bought some ice creams.2.oh,no! I __________(drop) my ice cream!3.Did you ___________(walk) to school yesterday?4.I _______(have)noodles yesterday.四、达标检测（一）写出下列动词的过去式go --- meet---- see---come--- buy--- drop----（二）翻译短语。
1.hurry up __________2.go home____________e back __________4.ice cream____________5.wait for ____________6.live in ____________达标测评我得了（）五、课后反思等级整洁自评时间禹城市解放路小学导学案课题：Module1 Unit2 We bought ice creams.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1. 能熟练运用这类句子Did Lingling phone…?谈论人们过去的生活。
2. 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
3.能认读字母及字母组合i,e,a,ea,在单词的发音。
导学过程热身引入一、自主学习，交流展示。
1、听录音，标出课文中的新单词与词组。
2、先自由读单词，再指名读，并纠正读音。
3、播放录音，说一说课文大意二．合作探究，深入理解。
1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。
2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。
3、重点句子：Did Lingling phone you?Did she send an email ?答语：Yes,she did,/No,she didn’t三、巩固练习；1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。
2.完成课文第三部分3.根据课文第六部分回答问题Did xiaohai buy an ice cream yesterday？—————————————————Did lulu watched TV yesterday？—————————————————四、达标检测1.找出每组中画线部分发音不同的词，并把序号写在括号里（）1. A、the B、ten C、red（）2.A、at B、came C、apple（）3. A、head B、tea C、sea（）4. A、live B、pig C、ice2.Fill in the blank. (选词填空)went dropped met bought ranYesterday Lingling _______to the park with Sam and Amy .They ______John in the park . They _________ice creams. Then they went home by bus . Lingling _________to the bus .But she _________her ice cream.达标测评我得了（）五、课后反思：等级整洁自评时间禹城市解放路小学导学案课题：Module2 Unit1 What did you buy?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1．学会词汇list need first can lost how many cheese any 2．能听懂会说part 1这篇对话。
3．学习目标语句：What did you buy? I bought…4．能口头运用这类语句询问过去的行为。
教学重点：学会词汇list need first can lost how many cheese any 教学难点：运用目标语句.What did you buy? I bought…How much cheese did you buy？导学过程一、自主学习，交流展示。
（一）播放课文录音，说说课文大意。
（二）听录音的标出课文中出现的新单词与词组。
list need first can lost how many cheese any （三）自由大声读单词，再指名读，并纠正读音。
二．合作探究，深入理解。
1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。
2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。
3、重点句子。
What did you buy? I bought…How much cheese did you buy？How many bananas did you buy？练习What did you do？.的用法。
三、巩固练习；课本part 4四、达标检测：I.选出下列各组单词中不同类的一项。
( ) 1.A. banana B. shopping C. apple( ) 2.A. many B. much C. how( ) 3.A. supermarket B. eggs C. cheese( ) 4.A. food B. orange C. pear( ) 5.A. like B. want C. picnicII.从II栏中为I栏选择合适的答语。
I II( ) 1.Where is the fruit? A. Five.( ) 2.Here’s the list. B. I bought some ice creams. ( ) 3.What did you buy? C. Yes, I bought six.( ) 4.How many apples did you buy? D. Here! I ate it all.( ) 5.Did you buy any eggs? E. Thank you.五、课后反思：等级整洁自评时间禹城市解放路小学导学案课题：Module2 Unit2 How much cheese did you buy?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1. 能听说读写单词：use over there bottle half kilo a lot of2.能熟练运用回答这类句子：How much cheese did you buy?How much juice did you buy?”3.能认读字母及字母组合u,o,a,er,ir,ur在单词的发音。
导学过程激情引入。
一、自主学习，交流展示。
（一）播放课文录音，让学生说说课文大意。
（二）先让学生听录音的标出课文中出现的新单词与词组。
(三）跟读录音，注意正音。
（四）自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。
二．合作探究，深入理解。
1. 自由读课文，理解课文大意。
2.找出短文中出现的动词原形和过去式。
3. 小组内学习课文。
4. 师解决疑惑。
三、巩固练习；选词填空。
How much How man y——___________ juice did you buy?We bought two bottles.——____________ cheese did you buy?Half a kilo.——____________ apples did you buy?——Two.四、拓展延伸完成课本第三部分五、达标检测：1.读一读，判断下列单词中画线部分的发音是否相同，相同的打√，不同的打×（）A. number B. bus C. jump（）A. brother B. mother C. father（）A. teacher B. sea C. meat（）A. bird B. nurse C. first2.完成课本第六，七部分六、课后反思：等级整洁自评时间禹城市解放路小学导学案课题：Module3 Unit1Where did you go?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1. 能听说读写单词：weekend place British museum how best took trip2、能熟练使用“Where did you go? What did you do? What did you go?”这类句子询问并回答你想要干什么？。
导学过程复习引入一、自主学习，交流展示。
1、看图听录音，理解课文，说课文大意。
2、播放课文录音，让学生再听录音，标出课文中出现的新单词与词组。
weekend place British museum how best took trip3、跟读录音，注意正音。
4、先自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。
二．合作探究，深入理解。
1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。
2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。
3、总结重点句型。
4、分角色进行对话练习三、巩固练习英汉互译在周末大本钟The London Eye lots of四、达标检测：（一）写出下列单词的中文意思Where（）what（）how（）who（）Why（）when （）（二）写出下列动词的过去式形式like（）have（）buy（）take（）visit（）go（）（三）读课文，填空1.----What did you do at the weekend?----We visited________places.2.-----Where did you ___________?-----We went to the British Museum.3.-----_________lingling like the museum?-----Yes ,she did.4.It ________us one hour and twenty minutes.5.Mm ,you ____________a good day!达标测评我得了（）五、课后反思等级整洁自评时间禹城市解放路小学导学案课题：Module3 Unit2 Daming took a phone of his father.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、能听、说、读、写单词：of wall arrive for mountain with plant2、能熟练使用”Where did you go at the weekend? ” How did you go there?这类句子表达过去做过某事。