新版小学英语pep四年级上册unit1第一课时
PEP小学英语四年级上册Unit1 My Classroom.说课稿
PEP小学英语四年级上册Unit 1 My classroomA. Let’s spell说课稿大家好，今天我说课的内容是新版PEP小学英语四年级上册Unit 1 My classroom. Part A. Let’s spell。
一、说教材本节课的教学内容为新版PEP小学英语四年级上册Unit 1 My classroom. Part A. Let’s spell。
通过三年级的学习，学生掌握了26个字母的发音和大小写的的书写形式，也知道了辅音字母简单的发音规律以及5个元音字母短音的发音规律。
本节课学生将通过例词学习字母a发长音的规律，通过听音找出听到的发短音和长音的单词以及看图、听音、圈出所听到的单词中的元音字母，并根据发音规律和图片提供的语义书写单词的活动，帮助学生掌握字母a发长音的规律。
二、说目标（一）说教学目标：新课程标准强调语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识这五个维度的有机结合，依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平我制定了以下目标：1、语言知识目标：（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习a在单词中发长音的规律。
能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆字母组合a-e的发音。
（2）能够根据发音规则读出生词，能够对比a-e长音和a短音。
2、语言技能目标：（1）能够读出符合a-e发音规则的单词，并能根据发音正确拼写出符合a-e 发音规则的单词。
（2）通过拆音拼音、去音加音等方式培养学生的单词拼读能力，帮助学生初步建立语音意识。
（3）在听音判断和听音找音以及听音写单词等听力练习的过程中提高听力能力，培养听力技能。
3、情感、策略与文化目标：（1）通过观词形、看口型、听词音等方式培养学生感知和归纳词汇发音特点的能力。
（2）通过小组竞赛、歌谣诵读、分角色表演、“找朋友”游戏、看看说说、单词竞读等活动或方式激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习积极性，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
【分层训练】四年级上册英语课时练习Unit1Myclassroom第一课时人教PEP-含答案
Unit 1 My classroom？let’s talk and let’s play（第一课时）基础巩固一、给下列词组翻译成汉语。
1. a new classroom2. my picture___________3. go and see4. in the classroom____________5. near the window________________二、单项选择。
( )1.We_______a new classroom.A. hasB. haveC. are( )2. Let’s go______ see.A. andB. orC. but( )3. Where _____ it?A. isB. areC. be( )4. Look___!My picture.A.atB. onC. /( )5. I see____ eraser.A. aB. anC. /三、根据图片选择合适的句子。
( )1. A.I have a new classroom.B. I have a school bag.( )2. A.It’s near the window.B. It’s on the desk.( )3. A. I see a desk.B. I see a picture.四、情景交际。
( )1.当你想建议大家去看看新教室时，你会说:A. Let's go and see the new classroom.B. We see the classroom. ( )2.你想知道蜡笔在哪，你应问：A. Where is the crayon?B. I see a crayon.( )3.你想告诉大家你的新教室很大，你应说：A. It’s so big.B. I have a new classroom.( )4. 你想告诉大家书包在桌子附近，你应说：A.The bag is on the desk.B. The bag is near the desk.能力提升五、选择合适的句子补全对话。
PEP人教版四年级英语上册《Unit1_知识详解》(附答案)
Unit1 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问某地/物里面有什么的句型—What’s in ...?课文应用：What’s in the classroom? 教室里面有什么？句型结构：What’s in + 某地/物？重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句，what的意思是“什么”。
介词in的意思是“在……里面”。
答语可以为“There is/are + 物品+ in it.”，也可以直接回答物品名称。
生活实例：今天是Paul的生日，奶奶送给他一个神秘的礼物，并且把它放在一个盒子里面。
盒子里面有什么呢？让我们一起来看看他们的对话吧：Paul: What’s in the box, Grandma? 盒子里面有什么，奶奶？Grandma: Open it and see. 打开它看看。
2. 提出行动建议的句型（1）—Let’s …课文应用：Le t’s go and see! 我们去看看吧！句型结构：Let’s + 动词原形+ 其他.重点解析：let’s的完整形式是let us.“Let’s ...”意为“我们……吧”。
let’s后接动词原形。
生活实例：星期日，Mike和Sarah一起去书店，他们在路上看见一位老奶奶手里拎着很多东西，让我们来看看他们的对话吧：—Let’s go and help her! 我们去帮助她吧！—Good idea! 好主意！3. 询问某个物品位置的句型及其答语—Where is it? It’s ...课文应用：Where is it? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。
句型结构：问句：Where is it?答语：It’s + 表示地点的介词短语(near the window, on the desk ...).重点解析：这是一个由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪儿”。
课文中所用的it是代词，用来代替上文中出现的某个物品。
小学英语2018年人教版(PEP)四年级上册PPT课件Unit 1 My classroom
Lucky Dog: Let me clean the ….
Presentation
Look, this is the new classroom!
But Zoom thinks the classroom is not beautiful enough. He wants to do something.
Look the teacher’s desk ____, _______________. Purple purple _______. purple _______, ______, The teacher’s desk is purple. ________________________.
Unit One My classroom
Lucky Dog: Let me clean the ….
Lucky Dog: Let me clean the ….
Lucky Dog: Let me clean the ….
Lucky Dog: Let me clean the ….
Lucky Dog: Let me clean the ….
Look the floor ____, ________. pink ______. pink ______, _____, Pink The floor is pink. ___________________.
floor
Look the wall ____, ________. blue ______. blue ______, _____, Blue The wall is blue. ________________.
(Zoom认为教室不够漂亮，他想做点什么。)
Let me paint the classroom! Let me help you!
新版PEP四年级英语上册unit1教案
（1）教学新词：classroom, window, door, picture, light, blackboard。
T： Look, we have a new classroom.
书写classroom，让学生跟读单词classroom。
句子操练：I like class源自oom 1/2/3/4/5.教学难点
在回答What’s in the classroom ?时，注意单词单、复数的变化。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生对话：
T：Good morning , boys and girls.
Ss:Good morning,Miss Chen.
（2）复习 in, on, under, near.(利用自己的文具，摆一摆，说一说）
（3）学习句子：Hey,Zhang Peng. We have a new.
Really?
教师指着学生的新课本：T：We have many new books.
出示图片 classroom。T：We have a new classroom.
3、会唱歌曲《We have a new classroom》。
教学重点
1、能够听说，认读本课时的主要单词：classroom, window, door, picture, light, blackboard。
2、能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作，如：Open the door.Turn on the light. Close the window.Put up the picture. Clean the blackboard.
人教版(PEP)四年级英语上册新版pep小学英语四年级上册-unit1-A 课件.Let's-spell--语音教学-(1)
Where is my cake?
I ate the cake.
今天我们学会了什么？
cake face name make Jake Dave …
/ei/
我们的发现：字母a在字母组合a-e中发音/ei/。
1。拼读今天书本P6 的第一部分的四个 单词。 2。完成抄写单词cap cake map face各 一行，中文意思一遍，
大声读出你看到的单词。
Listen, circle and write.
My name is Kate. This is my cat.
I made a cake.
The cake is on the plate.
I made a cake.
The cake is on the plate.
Unit 1 My classroom
A. Let’s spell
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
He is my dad.
It’s a cat.
Dad has a cat.
Dad has a bag. The cat and bag.
dad
bag
cat
a
/æ/
我们知道：字母a在单词中发短音/ æ /。
Jake
Dave
name
My name is Jake. My name is Jake. I like my name and I can make a cake.
Dave
Hello, Jake. Hello, Jake. My name is Dave and I like to eat a cake.
/æ/ or /ei/ ？
Jake Dave name
a-e
PEP版小学英语四年级上册Unit1Myclassroom教学设计.doc
学习重点：1.听、说、认读We have a new classroom. Where is my schoolbag? It’s near…. Let me …. Let’s….等句子。2.能熟读句子并能在具体情景中运用。
学习难点：区分Let me, Let’s的用法。
课件: 1、学习目标。2、班级情景图。
2、过程与方法:通过预习、自主探究学习，了解本单元的主要学习内容和自己不会或学习较困难的地方，通过自读、领读、跟读、同桌互读、小组交流等形式练习熟读词语及句型，利用班级物品、多媒体课件教具辅助教学，激发学习兴趣；学生再利用新班级这个情景，练习、巩固和拓展本单元的词语、句型和对话，在生活中运用英语知识。
学生分析:
学生已有的生活经验：经过三年级一年的学习，学生已经有了一定英语知识基础。刚开学，学生和同学见面会非常高兴，升入四年级换了新教室，学生的学习热情都很高，这些情况与本单元的知识内容相符。
学习习惯和方法：学生已经有了初步的自主学习的能力，如利用音标认读简单的词语，能在自主学习的过程中找出自己不会的内容，并能在小组合作学习中解决问题，在全班交流中积极的提出问题。
前置性作业：1、预习对话，找出Let’s start中的新单词、自己不会的单词或句子，及本课的重点句型。2、了解Let me, Let’s的用法。
学习过程:
一、情境创设：
1.Greeting：How are you?
Nice to meet you.
2.Free talk and Review：How many desks do we have?
学生的心理品质：学生的学习兴趣很高，尤其是刚升入四年级，新换了学习环境，利用学生高昂的学习情绪学习本单元的知识内容，会收到很好的学习效果。
小学人教PEP版四年级上册Unit1 A_Let’s_talk名师教案
S: desk
T: Yes. They have some desks. Do you have some desks in your classroom?
...
师生在回答问题中让学生的思考从文本及时到达周围真实的环境，初步引导学生对句型进行理解和运用。
三、趣味操练
（Practice）
1.组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛。
2.英语趣配音，学生展示。
3.小组合作角色表演练习，抽查展示。
4.游戏：Hide and seek.
同桌两人一组，一人闭上眼睛，一人将商定好的物品藏起来，然后猜测物品的位置。
藏好后问：Where is my pen?猜对了交换角色再玩一局。
5.小组交流：What’s in our classroom?先让小组交流说一说，再挑选部分学生进行师生交流，让学生进一步明确功能句型及用法。
6.出示不同风格的教室图片，教师进行简单介绍。让学生学小组合作，选择自己喜欢的一个进行简单介绍，并在班级进行展示。展示过程中引导学生大胆表达，并将好的句子进行板书归纳，给学生搭好脚手架。
五、板书设计：
Unit 1 My Classroom
What’s in …?
Where is the...?
It’s in/on/under/near…
六、课前预习作业
听Unit1A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
七、课后拓展作业
人教版四年级英语上册Unit1Myclassroom教案
Unit One My classroom单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。
单元主题为My classroom（我的教室）。
新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...?本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。
学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。
这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。
第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。
2020秋七彩课堂人教PEP版英语四年级上册教学课件四上 Unit 1 Part B 第一课时
classroom
light
window
teacher’s desk
Let’s play Let’s make a dice and play the game.
Let’s clean the classroom! OK!
Let’s clean the door!
OK!
Let’s play in groups. Then come to the front and show. clean the windows clean the blackboard clean the desks clean the teacher’s desk
What are they doing? They are cleaning the classroom.
Watch again, find the sentences “Let’s/ Let me …”.
(画出”Let’s/ Let me …”的句子)
点击画面 播放视频
Listen to the tape and read after it.
This girl is cleaning the window.
clean the window
clean the teacher’s desk
Presentation
Let’s talk
Wu Yifan and Mike have a new classroom. What are they doing in the new classroom? Let’s watch and find. 点击画面 Let me ______A_____ you.
A. help
B. to help
C. helps