最新人教新起点小学英语一年级上册：Unit6 lesson6《Fruit》习题

小学英语人教新起点一年级上册Unit6Fruit杨鑫unit6fruitlesson1

Unit6 Fruit Lesson1教学设计一、教材分析本课是人教版新起点一年级上册，六单元的第一课时。

单元话题为fruit,本单元由人物Bill,Joy,Lily,Binbin,Yaoyao,Andy展开围绕话题水果进行谈论水果喜好的相关活动。

二、学情分析教学对象为一年级学生，该部分学生进入学校时间不长，行为习惯有待养成，且接触英语时间不长，英语知识较薄弱，词汇量较少，目前已学习school,face,animals相关单元，会用I have...This is my...What’s this?It’s a...等功能句谈论相关话题。

三、教学目标1.能够听懂，会说四个水果的词汇：apple,banana,pear,orange.2.能够听懂询问喜好的功能句：Do you like...?及答语Yes,I do./No,I don’t，并尝试询问。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

4.能够在课堂活动中学会与他人合作，具有合作意识。

四、教学重点、难点（一）教学重点1.能够听懂，会说四个水果的词汇：apple,banana,pear,orange.2.能够听懂，理解询问他人喜好的功能句，Do you like...?及答语Yes,I do./No,I don’t.（二）教学难点1.能够听懂询问喜好的功能句：Do you like...?及答语Yes,I do./No,Idon’t.2.对启发式问题思维训练：What can wen buy in the supermarket? Do you like...?Why?五、教学过程七、作业设计Make a survey of your family,what fruit they like.八、板书设计。

一年级上册英语教案-Unit6《Fruit》(第1课时)｜人教(新起点)

一年级上册英语教案－Unit 6《Fruit》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为一年级上册英语Unit 6《Fruit》的第一课时。

教学内容主要围绕水果单词和简单句型展开，包括apple、banana、orange、pear四个单词，以及“I like”和“Do you like？”两个句型。

通过本课时的学习，学生能够识别并运用这些单词和句型，进行简单的交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时学习的四个水果单词，并能运用句型“I like”和“Do you like？”进行询问和回答。

2. 能力目标：通过本课时的学习，学生能够提高英语听说能力，培养基本的日常交流能力。

教学难点1. 水果单词的发音和记忆。

2. 句型“I like”和“Do you like？”的运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、挂图。

2. 学具：学生自备水果模型或图片。

教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Hello》来营造英语学习氛围，引导学生进入英语课堂。

2. 新课呈现：利用多媒体课件展示四种水果的图片，引导学生学习并掌握四个单词的发音和拼写。

3. 句型学习：通过情景模拟，让学生运用句型“I like”和“Do you like？”进行询问和回答，巩固单词和句型的运用。

4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型和单词进行交流，提高口语表达能力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本课时的重点内容。

主要包括四个水果单词和两个句型，以及相关的例句。

作业设计1.抄写四个水果单词，每个单词写五遍。

2.用英语介绍自己喜欢的水果，写一段话。

3.听课文录音，跟读并模仿语音语调。

课后反思通过本课时的教学，我发现学生在学习水果单词和句型方面表现较好，大部分学生能够熟练掌握。

但在实际交流中，部分学生仍存在发音不准确、句型运用不熟练的问题。

因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的语音训练，提高他们的口语表达能力。

一年级上册英语教案-Unit6lesson6Fruit∣人教新起点

一年级上册英语教案Unit6 lesson6 Fruit∣人教新起点教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的水果单词，并能用英语进行简单的介绍和交流。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在愉快的氛围中学习英语，培养他们的观察能力、模仿能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性，同时培养他们的团队合作精神。

教学难点1. 学生对水果单词的发音和拼写可能存在困难，需要教师耐心引导和纠正。

2. 学生在进行英语交流时，可能会受到母语思维的影响，需要教师及时指导。

教具学具准备1. 水果图片：用于展示和引导学生学习水果单词。

2. 水果实物：用于让学生触摸、观察，加深对水果的认识。

3. 录音机：播放课文录音，帮助学生模仿正确的英语发音。

4. 黑板：用于板书设计和展示学生作业。

教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称，激发他们的学习兴趣。

2. 新课呈现：教师展示水果实物，引导学生学习本课的水果单词，并反复朗读，加强记忆。

3. 活动练习：组织学生进行游戏互动，如“水果接力”、“水果猜谜”等，巩固所学单词。

4. 交流展示：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己喜欢的水果，提高他们的表达能力。

板书设计1. 在黑板上绘制水果图片，旁边标注水果的英文名称。

2. 列出本节课的重点句型，如：“I like apples.”、“Do you like oranges?”等。

3. 学生作业展示区：用于展示学生的优秀作业。

作业设计1. 听录音，跟读课文，加强单词记忆。

2. 画出自己喜欢的水果，并用英语进行简单介绍。

3. 家长协助，用英语询问孩子喜欢的水果，并进行交流。

课后反思1. 教师应关注学生对水果单词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的英语口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。

3. 教师应加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。

人教新起点小学英语一年级上册《Unit 6 Fruit》PPT课件 (2)

I like an orange. sweet, sweet
I like an orange to eat eat.
2
5
6
4
3
1
Number one is an apple. Number two is a peach. Number three is a melon.
Number four is a pear. Number five is a banana. Number six is an orange.
Unit 7 Fruit
By: Wendy
Lesson 37
sweet 甜的
I like an apple. sweet, sweet
I like an apple to eat eat.
I like a banana. sweet, sweet
I like a banana to eat eat.
Lesson 38
Pear , yellow. Peach, pink. Banana, yellow. Apple, red. Melon, green. Grapes, purple. Pineapple, brown. Strawberry, red. Orange, orange.
What’s missing?
Lesson 39
One banana
two bananas
three bananas
One apple
two apples
three apples
Lesson 40
What a Treat? 什么味道？
sour
酸的
sweet 甜的
Wash your hands.

一年级上册英语教案Unit 6 Fruit_ 人教(新起点)(2018秋)1

Unit6 Fruit教学目标：１、提高学生的口头叙述能力，运用句型：It has got…. .２、掌握引申句型：Its name is… Its color is… .引申单词，如：形容物品特征的单词big—small long—short thin—thick sharp—blunt nice rough—smooth soft—hard sour sweet bitter hot salt 以及颜色的单词。

３、培养学生自主合作，主动探究的意识。

４、培养学生自学能力。

５、扩展学生知识面，培养学生综合运用语言知识的能力。

教学内容１、单词：peel pulp core２、句型：It has got ….. .３、描述某种果实的特征。

教学重点学生能够较为流畅的描述果实的特征，扩展学生的知识面。

教具使用多媒体课件、录音机、植物图片、植物实物教学过程教师点拨学生活动一、导入。

运用新教室对学生的新奇感，激发学生的学习兴趣。

并导入主题：Plant二、Review通过复习引入课题。

复习内容包括花、树的各部分名称，由学生回答三、New lesson１、A gameGuess in game .T : What about this part ? What are they ?（学生猜剩下的部分是什麽）T : Look !（出示正确答案）２、出示课件T : Look at this picture . What can you see ?教师点出Fruit在这里的含义。

鼓励学生扩充相应的果实单词。

３、讲授新单词教师通过演示描述如：It is round . It is red and yellow . It is sweet . Guess ! What is it ? 由此神秘的导出道具：苹果。

利用这个苹果导出新授单词：peel以及pulp core教师带领学生朗读，突出重点音节。

４、游戏巩固单词教师说单词，学生出示相应的图片并跟读。

一年级上册英语说课稿-Unit6 lesson3 Fruit∣人教新起点

一年级上册英语说课稿-Unit6 lesson3 Fruit∣人教新起点一、教学目标语言技能目标1.学生能够听懂、会说单词：banana, orange, pear, apple。

2.学生能够听懂、会说句型：“What fruit do you like? I like _____.”3.学生能够了解水果的名称，并描述其颜色和形状。

情感态度目标1.培养学生的口语交流能力。

2.增强学生对英语学习的兴趣。

3.让学生了解水果的基本知识，增强他们对健康饮食的认识。

学习策略目标1.让学生学会使用问句和答句来进行简单的交流。

2.培养学生自主学习的能力。

二、教学重难点教学重点1.学生能够听懂、会说单词：banana, orange, pear, apple。

2.学生能够听懂、会说句型：“What fruit do you like? I like _____。

”教学难点学生能够正确使用句型：“What fruit do you like? I like _____。

”进行简单的英语口语交流。

三、教学内容及过程安排教学内容1.单词：banana, orange, pear, apple。

2.句型：“What fruit do you like? I like _____。

”3.描述水果的颜色和形状。

教学过程安排1. Warm-up通过展示一些图片或实物水果，让学生猜测它们的名称。

然后复习一些之前学过的水果单词，如：grape, strawberry, watermelon。

2. Presentation通过展示单词卡片，让学生学会发音和拼写四个新单词：banana, orange, pear, apple。

3. Practice教师用句型：“What fruit do you like? I like _____。

”进行示范，然后让学生跟读。

之后，进行操练，教师可以提问学生“你喜欢什么水果？”学生回答后，教师再让学生复述说的内容，这样可以加深学生对句型的理解。

人教新起点小学英语一年级上册《Unit 6 Fruit》PPT课件 (1)

lime（酸橙）
a r lime
(猜一猜）
It is a fruit. It is red. It is rough. It is sweet. What is it?
strawberry
Hello. Boys and girls. Nice to meet you!
Smell this. Is it nice?
Taste this . How does it taste? It’s ….
It’s a fruit. It’s yellow. It’s smooth and long. It’s soft and sweet. What is it?
(猜一猜)
It is a fruit too. It is green. It is round. It is very sour. What is it?
B: It’s a….
Read and judge.
1.The strawberry is red. (√ ) 2.The lime is red, too. (× ) 3.The lime is sour. (√) 4.The flower is nice. (√ ) 5.Smell the fish. It’s nice. (× )
Make a chant!
…, …. ,It’s … ……!
Feel the… Taste the… Smell the…
Homework:
1)熟记单词，朗读课文。
smell ( 闻，嗅 )
nice ( 好的 )
Smell this. Is it nice?
Yes, it is. No, it isn’t.
Smell, Smell, I can smell Is it nice? Yes. yes, yes, Yes, it is. Smell, Smell, I can smell Is it nice? No, no, no, No, it isn’t.

一年级上册英语教案-Unit6Fruit-人教(新起点)

一年级上册英语教案Unit 6 Fruit 人教（新起点）教学内容本单元为《人教（新起点）》一年级上册英语的Unit 6，主题为“Fruit”。

教学内容主要围绕水果单词和简单句型展开，包括apple、orange、banana、peach等水果的英文表达，以及询问和回答“Do you like？”的句型。

教学目标1. 让学生掌握并能熟练运用水果单词：apple、orange、banana、peach。

2. 让学生学会用“Do you like？”的句型询问他人喜欢的水果，并能用“Yes, I do./ No, I don't.”进行回答。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。

教学难点1. 水果单词的发音和记忆。

2. “Do you like？”句型的运用。

教具学具准备1. 水果卡片：apple、orange、banana、peach。

2. 水果实物：apple、orange、banana、peach。

3. 多媒体设备：用于播放英语歌曲和视频。

教学过程1. 热身活动：播放一首关于水果的英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。

2. 新课导入：展示水果卡片，引导学生学习并跟读水果单词。

3. 句型学习：利用水果卡片，教授“Do you like？”的句型，让学生进行角色扮演，练习问答。

4. 游戏环节：进行“水果接力”游戏，巩固单词和句型。

板书设计1. 在黑板上画出四个方框，分别写上apple、orange、banana、peach。

2. 在方框下方写上“Do you like？”和“Yes, I do./ No, I don't.”，并附上相应的图片。

作业设计1. 听录音，跟读单词和句型。

2. 用英语描述自己喜欢的水果，并写下来。

课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的听说能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励他们大胆开口说英语。

小学英语新起点一年级上册Unit 6 FruitLesson 3-章节测试习题

章节测试题1.【答题】你喜欢梨，可以这样说：A.I like pears.B.Can I have a pear?【答案】A【分析】本题考查生活交际用语。

【解答】I like pears意为“我喜欢梨”，选A.2.【答题】给英文选择正确译文I like apple juice.______A.我喜欢梨汁。

B.我喜欢苹果汁。

【答案】B【分析】本题考查英译汉。

【解答】apple juice意为“苹果汁”，pear juice意为“梨汁”，选B.3.【答题】选择正确的汉语意思pear _______A.葡萄B.橘子C.梨【答案】C【分析】本题考查英译汉。

【解答】pear意为“梨”，选C.4.【答题】判断。

( ) The bear is on the pear.【答案】F【分析】本题考查看图作答。

【解答】句意：这只熊在梨子上。

图片是一只熊在香蕉上。

故答案为F.5.【答题】选词填空。

水果数字动物apple banana two one monkey wolf pear dog ten【答案】水果：apple banana pear；数字：two one ten；动物：monkey wolf dog【分析】本题考查单词分类。

【解答】apple苹果；banana香蕉；two二；one一；monkey猴子；wolf狼；pear梨；dog狗；ten十。

6.【答题】This is ______ pear and that is ______ apple.A. an,aB. an,anC. a,aD. a,an【答案】D【分析】本题考查冠词。

【解答】pear首字母发音为辅音音素，用a修饰；apple首字母发音为元音音素，用an修饰；选D.7.【答题】I like ______.A. applesB. pearsC. rice【答案】B【分析】本题考查看图作答。

【解答】apples苹果，图中所示是梨，pears梨，rice大米；句意：我喜欢______。