鄂教版jqx
最新鄂教版小学语文一年级上册《j q x》优秀学案第二课时(精品)
《j q x》学案
一、学习目标
1．学会声母j、q、x，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．会读儿歌，感受拼读的乐趣。
3．感受学习拼音的乐趣，激发学生对学习拼音的热情。
二、重点难点
1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。
3．“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．说一说j、q、x三个声母形状看起来都像什么？
2．你能争取的书写出j、q、x三个声母的笔顺吗？写一写！
四、参考资料
古汉声母时期:在我国传统音韵学中，声母又称作“声”、“纽”或“声纽”
等，如“双声”、“古音十九纽”中的“声”、“纽”都表示声母的意思。
在音韵学上，将魏晋南北朝至唐宋时期的语音称为中古音。
中古音可以分为中古前期和中古后期。
前期以《切韵》音系（即《广韵》音系）为代表，后期以三十六字母为代表。
鄂教版汉语拼音jqx教案
一、教案名称：鄂教版汉语拼音jqx教案二、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音中jqx三个声母的发音要领。
2. 让学生能够正确拼读jqx开头的词语。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的拼音水平。
三、教学内容：1. jqx三个声母的发音。
2. jqx开头的词语。
四、教学重点与难点：1. 重点：掌握jqx三个声母的发音。
2. 难点：能够正确拼读jqx开头的词语。
五、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的发音动作，掌握jqx的发音要领。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内互相练习，提高拼读能力。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
第一课时：1. 导入新课，讲解jqx的发音要领。
2. 学生跟读，模仿发音。
3. 练习jqx开头的词语。
第二课时：1. 复习上节课的内容，进行语音测试。
2. 讲解jqx与其他韵母的拼读规则。
3. 学生自主练习，教师辅导。
第三课时：1. 学习jqx开头的词语。
2. 学生进行词语接龙游戏。
第四课时：1. 复习前两节课的内容，进行语音测试。
2. 讲解jqx在句子中的运用。
3. 学生练习朗读句子。
第五课时：1. 总结本节课的内容，进行语音测试。
2. 学生进行角色扮演，运用jqx词语。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、语音测试和词语接龙游戏等方式，评价学生对jqx发音和词语的掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生运用jqx词语进行口语交流，提高他们的口语表达能力。
2. 布置课后作业，让学生练习jqx发音和词语拼读。
八、教学资源：1. 教学课件、PPT等多媒体教学资源。
2. 拼音卡片、词语卡片等教具。
3. 课后作业练习册。
九、教学建议：1. 在教学中，注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分练习的机会。
2. 鼓励学生多读多练，提高他们的发音准确性和拼读能力。
3. 定期进行语音测试，检查学生对jqx发音和词语的掌握情况。
(鄂教版)一年级语文上册教案jqx3
第二课时
教学目标：
1.学会j q x三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。
2.初步掌握j q x与ü相拼时ü上两点省写规则；准确拼读j q x开头的介母是i的三拼音节。
3.激发学生学习拼音的兴趣。
教学重点：j q x的发音及与韵母的拼读
教学难点：j q x与ü相拼的省写规则
教学过程：
一、复习旧知，巩固所学声母及带调韵母。
（7分钟）
1.抽读声母卡片。
（b p m f d t n l g k h j q x ）（指名读、开火车读）
2.抽读带调韵母。
3.抽读音节卡片。
二、指导学生在四线格中正确书写j q x。
(15分钟)
1.指导在四线格中书写j.
（1）教师范写，学生观察：
j占哪个格？（上中下三个格）
师：在21个声母当中，只有j占三个格。
j是由几笔写成的？（2笔）
先写什么，再写什么？（先写J,再写。
）
（2）教师范写，学生描红。
（3）学生随教师范写，自己仿写，练习。
学生自己看笔顺，说一说q x各占哪个格，由几笔写成的，先写哪一笔，再写哪一笔。
（1）描红
（2）仿写
课中休息：《字母歌》(3分钟)
三、练习书写，教师巡视指导。
(15分钟)
1. 纠正写字姿势。
指导书写有困难的学生。
一年级语文上册拼音6jqx PPT精品课件2鄂教版
q x
-ju j-ü
q-ü-qu
x-ü-xu
小ü有礼貌 见到j、q、x, 赶紧就脱帽。
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xúБайду номын сангаасxǔ xù
七 气
虾
qī
七 气
虾
qī
qì
七 气
虾
qī
qì
xiā
七 气
虾
猜猜我是谁
xǐ jī qì qù jú xǔ
找找好朋友
汉语拼音
j q x
j
q
x
j
上
中 下
j
q
上 中 下
q
x
上
中
下
x
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j——i q——i
(ji) j ī j í j ǐ j ì ( q i ) qī
qí qǐ qì
x——i
( x i) xī xí xǐ xì
j
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
1、填空：
左下半圆（ 右下半圆（
d d），左上半圆（ d q q ）； q ），右上半圆（ p p p ）。 b b b
2、判断对与错（对的打“√”，错的打 “X”）：
qi
jǐ
x
/
(
x
q c q
(√ )
(√ )
(√ )
x)
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
一年级语文上册拼音6jqx PPT精品课件2鄂教版
q x
-ju j-ü
q-ü-qu
x-ü-xu
小ü有礼貌 见到j、q、x, 赶紧就脱帽。
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
七 气
虾
qī
七 气
虾
qī
qì
七 气
虾
qī
qì
xiā
七 气
虾
猜猜我是谁
xǐ jī qì qù jú xǔ
找找好朋友
qi
jǐ
x
/
(
x
q c q
(√ )
(√ )
(√ )
x)
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
j—i—ɑ→jiɑ q—i—：
左下半圆（ 右下半圆（
d d），左上半圆（ d q q ）； q ），右上半圆（ p p p ）。 b b b
2、判断对与错（对的打“√”，错的打 “X”）：
汉语拼音
j q x
j
q
x
j
上
中 下
j
q
上 中 下
q
x
上
中
下
x
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j——i q——i
(ji) j ī j í j ǐ j ì ( q i ) qī
鄂教版《jqx》优秀教学设计
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1.学习j、q、x的读音及写法。
2.学习j、q、x以为声母的音节及音节词。
3.学习“七、气、西”。
4.养成良好的`学习习惯。
教学重难点：重点：学习j、q、x的读音及写法及以为声母的音节。
难点：学习以j、q、x为声母的音节及音节词，学习“七、气、西”。
教学准备：生字卡片、拼音卡片、挂图教学时间：二课时教学过程：第一课时一、观察情境图1．出示课本上的图。
仔细观察，说图中画了什么？2．展开想象，说乐乐和同学们制作了什么模型？是怎么制作的？二、学习声母j、q、x的音、形1．出示的j、q、x卡片，师范读，生模仿读，反复练读。
2．出示飞机、汽车、西瓜图。
观察j、q、x像什么？3．师范写j、q、x，提示笔顺、位置。
4．生练写。
三、学习带j、q、x的音节拼读。
1．学习拼读的音节ji、qi、xi。
①出示音节分解式：j—i→ji、q—i→qi、x—i→xi生分小组自由拼读音节。
②出示音节ji、qi、xi，生练习拼读音节的四声。
2．学习拼读音节。
①出示音节jia、qia、xia的卡片，生认读，认识介母i。
②出示分解式j—i—a→jia，师范读、生模仿读。
③出示自己q—i—a→qia、x—i—a→xia，试掉读这两个音节，指读、正音、小老师带读。
④出示jia、qia、xia，组内练习。
第二课时一、复习巩固开火车读音节二、学习拼读音节ju、qu、xu1．出示ju、qu、xu的卡片，指组成。
2．出示：j—ü→jü说发现。
3．生练读，指读、齐读、教儿歌。
4．填写：q—ü→（），x—ü→（）5．联系拼读音节的四声，同位之间互相检查，并说说每个音在生活中的运用，指名读音节，集体正音。
三、巩固练习。
1．小组拼读游戏：绘画小组准备单韵母卡片和声母j、q、x卡片，分组进行拼读练习。
2．拼读比赛：拼读音节，看谁读得又快又准。
一年级语文上册拼音6jqx PPT精品课件1鄂教版
xǐ yī fu 洗 衣 服
dā jī mù 搭 积 木
课文详解Βιβλιοθήκη 花 国 火 家 下 架 果 画
小朋友读得可真棒呀!
课文详解
在一起
小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青草地上做游戏。
拓展提升
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(鄂教版)一年级语文上册教案jqx6
第二课时课时目标1．巩固声母jqx和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。
2．学习jqx与介母i的三拼音。
3．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4．认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。
5．会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。
教学过程一、复习巩固1．做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。
2．读音节，口头组词。
二、学习j、q、x与介母的i三拼音1．出示：ɡuā、kuā、huā拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。
）读音节：ɡuo、kuo、huo。
2．j、q、x只和单韵母iü做朋友，但它们也很想和ɑ交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。
出示：j、q、x—i—ɑ→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）3．拼读三拼音。
三、拼读儿歌1．出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3．教师带读红色的音节。
（范读、指名读、开小火车、齐读。
）4．在老师的指导下试读儿歌。
（以词语为单位，做到词语连读。
）四、看图拼读音节，认生字1．练读学过的带调音节。
2．看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？3．拼拼读读图上的音节。
（自由读、指名读、齐读。
）4．出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。
5．出示生字：下、洗、衣、服、鸡。
这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？6．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？7．谁能用上这些词语来说一句话？五、巩固练习1．拼读音节。
2．跟录音读课文。
六、小结学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü见了j、q、x，两点去掉还念ü。
一年级语文上册 第一单元 6《j q x》教案2 鄂教版
《j、q、x》一、教学目标：１、学会j、q、x ３个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。
2、学会３个声母与单韵母i和复韵母iu拼音，掌握拼音方法。
3、使学生懂得j 、q、x 与ü相拼时，省写两点。
二、教学重点、难点：重点：掌握j、q、x的音形，辩析q 和p.难点：懂得j、q、x与ü相拼时，两点要省略。
三、教具准备：教学挂图、拼音卡片。
教学时间：两课时。
四、教学过程（一）、复习导入。
（5´）1、师：同学们在拼音王国里我们已经认识了许多拼音宝宝，现在我们来一块回忆一下。
首先我们认识了6个单韵母宝宝，它们是谁？指名说师板书。
师：你能提醒一下同学们读单韵母的时候应该注意什么呢？生：重、长。
师：谁能当一下小老师领着同学们读一读。
指名读。
2、师：我们还认识了11个声母宝宝它们是谁？指名说师板书。
师：你能提醒一下同学们读声母的时候应该注意什么呢？生：轻、短。
师：谁能当一下小老师领着同学们读一读。
指名读。
3、师：师适时点评。
今天我们再来认识几个声母宝宝。
师板书课题，生数一数一共有几个。
{学生复习已学的单韵母、声母，从而巩固了发音方法，尤其是声母发音要求轻、短学生能将它迁移运用到本节课ｊ、ｑ、ｘ的学习当中。
以此导入为课堂营造了一种和谐、宽松的氛围，学生倍感清新，学习兴趣大增，也使课堂教学自然引入，避免知识出现的突然性。
} （二）、学习新知。
1、指导看图学唱语境歌，感受字母发音。
师：图中都画了什么？指名说。
师帮助总结：图中画得的是星期天，妈妈用洗衣机洗衣服，女儿也在洗衣服。
你看这位小朋友多么爱劳动呀，自己的事情自己做。
师：这幅图也有一首儿歌我们来读一下。
师出示小黑板：星期天，洗衣裳，洗衣机嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。
师范读一遍，生跟读两遍。
“星期天”、“洗衣机”两个词用红色表示，师反复领读。
师：今天我们要认识的这三个声母宝宝就藏在这两个词里面。
2、借助表音表形图，学习字母音和形、练习写拼音。