高中生物隔离与物种的形成 22页精品ppt课件
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人教版高中生物必修二7.2.2《隔离与物种的形成》(共33张PPT)[优秀课件资料]
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小 自然
种 群
选择
基发 因生 频改 率变
生殖 隔离
新 物 种
（突变、基因重组和自然选择）
小结：物种形成过程
经过长期的地理隔离而达到生殖隔离
种 地理 群 隔离
小 自然
种 群
选择
基发 因生 频改 率变
生殖 隔离
新 物 种
物种形成的关键 （突变、基因重组和自然选择）
生殖隔离的 形成一定通 过地理隔离 吗？
不是
如:二倍体西瓜 和四倍体西瓜
谢谢聆听！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
隔离与物种的形成及共同进化课件
共同进化机制
物种之间通过相互影响和 适应，形成一种协同进化 的机制，使得物种之间能 够更好地适应环境变化。
共同进化的类型
互利共生
两个物种之间相互依存、相互促 进，形成一种互利共生的关系。 例如，豆科植物与根瘤菌之间的
共生关系。
偏利共生
一个物种受益，而另一个物种不 受影响，但也不受损。例如，某 些植物附生在树上，借助树的高
。
遗传变异
遗传变异是新物种形成的内在条件 ，变异导致了种群基因库的改变， 使得种群在生存竞争中获得优势。
环境变化
环境变化可以促使种群发生适应性 进化，进而导致新物种的形成。
物种形成的途径
突变和基因重组
生态隔离
突变和基因重组是物种形成的基因基 础，可以产生新的遗传变异，为物种 进化提供原材料。
由于食物、栖息地等生态资源的竞争 ，不同种群间会形成生态隔离，进而 导致生殖隔离和物种形成。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
珊瑚为海洋生物提供庇护和栖息地，同时通过光合作用为海洋生物 提供氧气和食物，海洋生物也为珊瑚提供养分和保护。
PART 04
隔离与物种形成及共同进 化的关系
隔离对物种形成的影响
地理隔离
地理隔离是指由于地理障碍导致不同种群间无法进行基因交 流的现象。在长期的地理隔离下，种群间的基因频率会发生 变化，可能导致生殖隔离的形成，进而形成新的物种。
地理隔离
地理隔离是新物种形成的重要途径， 由于地理障碍使得种群间无法进行基 因交流，进而导致生殖隔离和物种形 成。
PART 03
共同进化
共同进化的定义
01
隔离与物种的形成ppt优质课
2生殖隔离：不同物种之间一般是不能交配;即 使交配成功;也不能产生可育后代;
隔离在物种形成中的作用
思考：
1 这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群 2 几千年后大河干涸;两群各自都发生了变化的鼠会合在一 起时;不能再自由交配;产生后代了;是什么原因导致同一种 鼠分化成不同类型的新品种呢
现实证据 仔细阅读教材中的资料分析 讨论课本中的问题
２ 下列关于隔离的叙述;不正确的是
Ｂ
Ａ 阻止种群间的基因交流
Ｂ 对所有的物种来说;地理隔离必然导致生殖隔离
Ｃ 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
Ｄ 不同的物种之间必然存在着生殖隔离
３ 对生物进化方向起决定作用的是 Ｄ
Ａ 基因重组
Ｂ 基因突变
Ｃ 染色体变异 Ｄ 自然选择
4 下列说法正确的是 Ｄ
课堂小结
隔 离
1物种的概念
与 物
2隔离在物种形成中的作用
种 的 形
隔离的类型
生殖隔离 实 地理隔离 例
成 3物种的形成方式
１ 鉴定牧场的马和由国外曾送返回原产地放养的
野马是两个物种的主要依据是
Ｃ
ห้องสมุดไป่ตู้
Ａ 野马比牧马更善于奔跑
Ｂ 野马比牧马存在地理隔离
Ｃ 野马比牧马存在生殖隔离
Ｄ 野马比牧马更适应野生环境
1生殖隔离：
不同物种之间一般是不 能够相互交配的;即使交 配成功;也不能够产生可 育的后代;这种现象叫生 殖隔离;
造成生殖隔离的原因：季节隔离
行为隔离 杂种不活 杂种不育等;
2地理隔离：
生活在这两个鱼塘 的鲤鱼;它们属于一个 种群还是两个种群 两 个鱼塘的鱼能够发生基 因交流吗
同一种生物由于地理上的障碍高山 河流 沙漠等;使不同的种群不能进行基因交流的现 象;
隔离在物种形成中的作用
思考：
1 这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群 2 几千年后大河干涸;两群各自都发生了变化的鼠会合在一 起时;不能再自由交配;产生后代了;是什么原因导致同一种 鼠分化成不同类型的新品种呢
现实证据 仔细阅读教材中的资料分析 讨论课本中的问题
２ 下列关于隔离的叙述;不正确的是
Ｂ
Ａ 阻止种群间的基因交流
Ｂ 对所有的物种来说;地理隔离必然导致生殖隔离
Ｃ 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
Ｄ 不同的物种之间必然存在着生殖隔离
３ 对生物进化方向起决定作用的是 Ｄ
Ａ 基因重组
Ｂ 基因突变
Ｃ 染色体变异 Ｄ 自然选择
4 下列说法正确的是 Ｄ
课堂小结
隔 离
1物种的概念
与 物
2隔离在物种形成中的作用
种 的 形
隔离的类型
生殖隔离 实 地理隔离 例
成 3物种的形成方式
１ 鉴定牧场的马和由国外曾送返回原产地放养的
野马是两个物种的主要依据是
Ｃ
ห้องสมุดไป่ตู้
Ａ 野马比牧马更善于奔跑
Ｂ 野马比牧马存在地理隔离
Ｃ 野马比牧马存在生殖隔离
Ｄ 野马比牧马更适应野生环境
1生殖隔离：
不同物种之间一般是不 能够相互交配的;即使交 配成功;也不能够产生可 育的后代;这种现象叫生 殖隔离;
造成生殖隔离的原因：季节隔离
行为隔离 杂种不活 杂种不育等;
2地理隔离：
生活在这两个鱼塘 的鲤鱼;它们属于一个 种群还是两个种群 两 个鱼塘的鱼能够发生基 因交流吗
同一种生物由于地理上的障碍高山 河流 沙漠等;使不同的种群不能进行基因交流的现 象;
高中生物课件《隔离与物种的形成》PPT课件[人教版必修2]
![高中生物课件《隔离与物种的形成》PPT课件[人教版必修2]](https://img.taocdn.com/s3/m/0bec8da88e9951e79a892778.png)
A．假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一 种灰色鱼 B．假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ 中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的 鱼混杂在一起 C．假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用 形成金黄色鱼和红褐色鱼 D．如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交 后不能产生可育后代，说明它们不是同一个物种 【尝试解答】 ____C____
2.生物多样性三个层次之间的联系
【特别提醒】 基因多样性是形成物种多样性 和生态系统多样性的基础，反过来物种多样性 和生态系统多样性又影响基因多样性。
3．生物多样性的形成过程图解及分析
例2 关于生物进化与生物多样性的形成，错 误的说法是( ) A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 B．消费者的出现不影响生产者的进化 C．生物多样性的形成是共同进化的结果 D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
二 隔离与物种的形成 共同进化与生物 多样性的形成
基础自主梳理
一、物种 能够在自然状态下__相__互__交__配__并且产生_可__育__后
代的一群生物，简称“种”。 二、隔离 1．概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因 不能_自__由__交__流__的现象。 2．类型 (1)生殖隔离：不同物种之间一般是不能_相__互__交__配__ 的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。
中也是如此
D
不能杂交或杂交后代不育的现象叫生殖 隔离，也是新物种形成的标志
【互动探究】 (1)若如D项所说，两鱼不能杂交成功，你更支 持哪个假说？ (2)你认为这两种鱼是如何进化而来的？ 【提示】 (1)假说乙。 (2)由同一种鱼经过长期的地理障碍而达到生殖 隔离。 【探规寻律】 隔离是物种形成的必要条件 ①新物种形成的标志：出现生殖隔离。 ②物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、 自然选择、隔离。
《隔离和物种的形成》课件
《隔离和物种的形成》 PPT课件
生物隔离导致新物种的形成。本PPT将介绍生物隔离的概念、类型与示例，物 种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择和适者生存，隔离和物种 形成的现实意义。让我们一起探索进化的奥秘！
生物隔离的概念
生物隔离是指一种或多种机制，导致物种内部个体（个体间或群体间）件，我们了解了生物隔离的概念、类型与示例，物种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择 和适者生存，隔离和物种形成的现实意义。继续探索生物进化，去探寻大自然的奥秘吧！
3
3. 基因流动
不同种群间基因的交流，如移民或迁徙。
4. 自然选择
4
在不同环境中，个体适应能力不同，导 致进化。
隔离对物种形成的影响
1 产生遗传差异
隔离事件导致基因流动减少，种群内的遗传 差异增加。
2 创造新物种
隔离加速进化过程，最终可能产生新物种。
3 丰富生物多样性
通过隔离和物种形成，地球上的生物多样性 得以维持和丰富。
生活在寒冷的极地，白色的皮毛 使它们更好地适应环境。
隔离和物种形成的现实意义
了解隔离和物种形成对我们理解生命起源、生态系统稳定性和生物多样性的重要性具有重大意义。
科学研究
隔离和物种形成研究有助于揭 示进化过程和生物多样性的形 成。
生态保护
保护隔离环境，维护物种多样 性和生态平衡。
环境管理
通过了解物种形成过程，合理 管理资源和控制入侵物种。
4 保护生态平衡
不同物种间的隔离有助于维持生态平衡和自 然循环。
自然选择与适者生存
自然选择是一种进化机制，适者生存，不适者淘汰。在隔离的环境中，只有适应环境变化的个体能够生存和繁 殖。
达尔文雀
岛上的几个种类的达尔文雀进化 成不同的形态，各自适应不同的 食物来源。
生物隔离导致新物种的形成。本PPT将介绍生物隔离的概念、类型与示例，物 种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择和适者生存，隔离和物种 形成的现实意义。让我们一起探索进化的奥秘！
生物隔离的概念
生物隔离是指一种或多种机制，导致物种内部个体（个体间或群体间）件，我们了解了生物隔离的概念、类型与示例，物种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择 和适者生存，隔离和物种形成的现实意义。继续探索生物进化，去探寻大自然的奥秘吧！
3
3. 基因流动
不同种群间基因的交流，如移民或迁徙。
4. 自然选择
4
在不同环境中，个体适应能力不同，导 致进化。
隔离对物种形成的影响
1 产生遗传差异
隔离事件导致基因流动减少，种群内的遗传 差异增加。
2 创造新物种
隔离加速进化过程，最终可能产生新物种。
3 丰富生物多样性
通过隔离和物种形成，地球上的生物多样性 得以维持和丰富。
生活在寒冷的极地，白色的皮毛 使它们更好地适应环境。
隔离和物种形成的现实意义
了解隔离和物种形成对我们理解生命起源、生态系统稳定性和生物多样性的重要性具有重大意义。
科学研究
隔离和物种形成研究有助于揭 示进化过程和生物多样性的形 成。
生态保护
保护隔离环境，维护物种多样 性和生态平衡。
环境管理
通过了解物种形成过程，合理 管理资源和控制入侵物种。
4 保护生态平衡
不同物种间的隔离有助于维持生态平衡和自 然循环。
自然选择与适者生存
自然选择是一种进化机制，适者生存，不适者淘汰。在隔离的环境中，只有适应环境变化的个体能够生存和繁 殖。
达尔文雀
岛上的几个种类的达尔文雀进化 成不同的形态，各自适应不同的 食物来源。
《隔离和物种的形成》课件
不同地区的生物分布和地理隔离情况可以揭示物种的形成过程。例如，某些地理隔离的岛屿上可能存在与周围大陆不同的物种，这表明岛屿上的物种可能是由大陆上的物种经过长时间的隔离和进化形成的。
生物地理学证据
不同物种之间的化学和生态相互作用可以提供物种形成的证据。例如，某些物种的繁殖行为、外貌特征和基因组结构等方面的差异可以证明它们之间的生殖隔离和进化分歧。
化学生态学证据
生物多样性
01
物种形成是生物多样性的重要来源之一。新物种的出现丰富了生物多样性，为生态系统的稳定和平衡提供了保障。
生态系统功能
02
物种形成对生态系统的功能也有重要影响。新物种的出现可能会带来新的生态位和资源利用方式，从而改变生态系统的结构和功能。
人类生存
03
物种形成还对人类生存和发展产生影响。例如，农作物和家畜的驯化过程中可能形成了新品种，这些新品种在农业生产中发挥了重要作用，为人类提供了丰富的食物来源。
隔离和物种形成的实例
岛屿生物地理学
岛屿是生物地理学中物种形成的重要场所，由于岛屿与大陆的隔离，物种在岛屿上独立演化，形成了独特的生物多样性。例如，加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀，由于环境条件的变化，不同种类的雀鸟分别适应了不同的食物来源，形成了多个新物种。
物种形成的方式
岛屿上的物种形成可以通过不同的方式，如适应性辐射、种间杂交等。适应性辐射是指物种在适应环境的过程中，通过不同的进化途径形成多个新物种；种间杂交则是指不同物种间通过杂交产生新的物种。
生物地理学中的物种形成
在生物地理学中，物种形成是一个重要的研究领域。例如，南美洲的安第斯山脉地区，由于地形复杂、气候多变，形成了许多独特的动植物物种。这些物种在长期的地理隔离和环境变化中逐渐演化形成。
生物地理学证据
不同物种之间的化学和生态相互作用可以提供物种形成的证据。例如，某些物种的繁殖行为、外貌特征和基因组结构等方面的差异可以证明它们之间的生殖隔离和进化分歧。
化学生态学证据
生物多样性
01
物种形成是生物多样性的重要来源之一。新物种的出现丰富了生物多样性，为生态系统的稳定和平衡提供了保障。
生态系统功能
02
物种形成对生态系统的功能也有重要影响。新物种的出现可能会带来新的生态位和资源利用方式，从而改变生态系统的结构和功能。
人类生存
03
物种形成还对人类生存和发展产生影响。例如，农作物和家畜的驯化过程中可能形成了新品种，这些新品种在农业生产中发挥了重要作用，为人类提供了丰富的食物来源。
隔离和物种形成的实例
岛屿生物地理学
岛屿是生物地理学中物种形成的重要场所，由于岛屿与大陆的隔离，物种在岛屿上独立演化，形成了独特的生物多样性。例如，加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀，由于环境条件的变化，不同种类的雀鸟分别适应了不同的食物来源，形成了多个新物种。
物种形成的方式
岛屿上的物种形成可以通过不同的方式，如适应性辐射、种间杂交等。适应性辐射是指物种在适应环境的过程中，通过不同的进化途径形成多个新物种；种间杂交则是指不同物种间通过杂交产生新的物种。
生物地理学中的物种形成
在生物地理学中，物种形成是一个重要的研究领域。例如，南美洲的安第斯山脉地区，由于地形复杂、气候多变，形成了许多独特的动植物物种。这些物种在长期的地理隔离和环境变化中逐渐演化形成。
隔离与物种的形成及共同进化课件
隔离与物种的形 成及共同进化课 件
contents
目录
• 隔离 • 物种的形成 • 共同进化 • 隔离与物种形成及共同进化的关系
01
CATALOGUE
隔离
隔离的定 义
隔离的定义
隔离是指地理上、生态上或生理上的 障碍，使得不同种群间无法进行基因 交流的现象。
隔离的分类
隔离与物种形成
隔离是物种形成的重要机制之一，它 阻止了种群间的基因交流，使得种群 在进化过程中逐渐产生生殖隔离，最 终形成新的物种。
尼安德特人
尼安德特人是现代人类的近亲，由于地理隔离和生态隔离， 他们演化出了自己独特的特征和行为，最终形成了独立的物种。
03
CATALOGUE
共同进化
共同进化的定义
01
共同进化：不同物种之间，由于 相互影响、相互作用而发生的协 同进化现象。
02
共同进化是生物多样性形成的重 要机制之一，有助于推动不同物 种之间的协同发展与适应。
根据形成原因，隔离可分为地理隔离、 生态隔离和生理隔离。
隔离的类型
地理隔离
地理隔离是指由于地理环境的变化或人为因素造成的地理上的分隔，使得不同种群间无法 进行基因交流的现象。例如，海洋、山脉、河流等自然障碍，以及人类活动造成的地理隔 离，如岛屿、沙漠等。
生态隔离
生态隔离是指由于生态环境的变化或不同种群适应不同生态环境而形成的隔离现象。例如， 不同种群适应不同的食物来源、栖息地等，使得它们在生态位上相互独立，无法进行基因 交流。
共同进化可能加速物种形成
在共同进化的过程中，不同物种间可能会因为相互适应而产生协同进化，这种协同进化可能加速物种的形成过程。 例如，一种植物与一种传粉昆虫之间可能形成协同进化关系，这种关系可能促使植物产生更适应昆虫传粉的生殖 机制，从而加速植物新物种的形成。
contents
目录
• 隔离 • 物种的形成 • 共同进化 • 隔离与物种形成及共同进化的关系
01
CATALOGUE
隔离
隔离的定 义
隔离的定义
隔离是指地理上、生态上或生理上的 障碍，使得不同种群间无法进行基因 交流的现象。
隔离的分类
隔离与物种形成
隔离是物种形成的重要机制之一，它 阻止了种群间的基因交流，使得种群 在进化过程中逐渐产生生殖隔离，最 终形成新的物种。
尼安德特人
尼安德特人是现代人类的近亲，由于地理隔离和生态隔离， 他们演化出了自己独特的特征和行为，最终形成了独立的物种。
03
CATALOGUE
共同进化
共同进化的定义
01
共同进化：不同物种之间，由于 相互影响、相互作用而发生的协 同进化现象。
02
共同进化是生物多样性形成的重 要机制之一，有助于推动不同物 种之间的协同发展与适应。
根据形成原因，隔离可分为地理隔离、 生态隔离和生理隔离。
隔离的类型
地理隔离
地理隔离是指由于地理环境的变化或人为因素造成的地理上的分隔，使得不同种群间无法 进行基因交流的现象。例如，海洋、山脉、河流等自然障碍，以及人类活动造成的地理隔 离，如岛屿、沙漠等。
生态隔离
生态隔离是指由于生态环境的变化或不同种群适应不同生态环境而形成的隔离现象。例如， 不同种群适应不同的食物来源、栖息地等，使得它们在生态位上相互独立，无法进行基因 交流。
共同进化可能加速物种形成
在共同进化的过程中，不同物种间可能会因为相互适应而产生协同进化，这种协同进化可能加速物种的形成过程。 例如，一种植物与一种传粉昆虫之间可能形成协同进化关系，这种关系可能促使植物产生更适应昆虫传粉的生殖 机制，从而加速植物新物种的形成。
隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成 课件
地理隔离
不同物种 间
同种生物间
不能 相互交配 ；即使交配成 功，也不能 产生可育后代
使种群间不能发生
基因交流
3.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种形成的一般过程 地理隔离①不 和同基种因群重出组现不同的 突变
②不同种群间不发生 基因交流 自然选择① ②食 自物 然和 选栖 择息 对条 不件 同互 种不 群相基同因频率 的改变
(3)共同进化除了图中所示的类型外，还有哪种类型？请举一实例说明。
提示：生物与无机环境间也存在共同进化，例如地球最初没有氧气，所以只能有厌氧型生物， 后来出现了能进行光合作用的生物，使得空气中出现了氧气，进而又出现了好氧型生物。
1．共同进化的发生范围
共同进化不仅发生在生物与生物之间(如捕食者与被捕食者相互选择)，也发生在生物与无机环 境间(如地球上出现光合放氧生物后，大气环境中出现O2，随后又进化成好氧型生物)。
(3)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。 (4)生物进化不一定导致物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变，而物种的形成必须经过
生殖隔离，所以生物进化不一定导致新物种的形成。
探究主体 2 共同进化 [问题情境] 图 1 表示某种兰花与某种蛾的共同进化实例，图 2 表示斑马和猎豹间 共同进化的实例。请据图回答下列问题：
(1)请完善该图。 提示：染色体 (2)这种物种形成方式的原理是什么？ 提示：主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。
● 1．物种形成的三种方式 ● (1)渐变式 ● ①模型
● ②实例：加拉帕戈斯群岛上13种地雀经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，从而形成新物种， 这是物种形成的主要方式。
生殖隔离： 基因库 形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从而形成不同物种。 (2)隔离的作用：隔离是物种形成的 必要条件 。
【人教版】高中生物必修二《 7.2.2 隔离与物种的形成》课件
原 地理 种 隔离
2020/6/7
变异1 自然 变异类型1
选择1
基因频率的定向改变
变异2 自然 变异类型2
选择2
新种1
生殖 隔离 新种2
因地理隔离导致生殖隔离比较常见
地理隔离
亚洲虎
南美洲地雀
突变、重组、 自然选择
生殖隔离
新物种
2020/6/7
物种形成的比较常见的方式：
变异1 自然选择1
变异类 型1
B.自然选择使生物种群的基因频率发生定向性改变 C.自然选择可诱导生物的变异发生定向性改变 D.自然选择是物种形成的基本环节之一
2020/6/7
第2节 现代生物的进化理论的主要内容
二 隔离与物种的形成
2020/6/7
马和驴是不是一个物种？ 因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力 什么是物种？
2020/6/7
种群是生物进化的基本单位
生活在一定区域的__同__种__生物的__全_部__个__体___叫做种 群，是生物繁殖的基本单位，是生物进化的基本单位。
2020/6/7
5.下列关于生物进化的方向性问题的叙述，哪一项是不正确
的（ A ）
A.种群中生物个体的变异是定向的 B.种群的基因频率的改变是定向的 C.自然选择是定向的 D.生物的进化是定向的
6.下列哪一项不是自然选择对生物进化的作用（ C ）
A.自然选择作用于生物的变异，使有利的变异得到保存， 不利的变异被淘汰
种群中的个体并不是机械的结合在一起，彼此可以交配，通 过繁殖将自己的基因传递给后代。
（1）一个池塘中的全部鱼
否
（2）一个池塘中的全部鲤鱼 是
（3）两个池塘内的全部青蛙 否
（4）一片草地上的全部植物 否
隔离与物种的形成(优质课)课件
生态隔离
定义
生态隔离是指由于生态位的分化，导 致不同种群间无法进行基因交流的一 种隔离机制。
例子
结果
长期的生态隔离也可能导致种群间的 基因差异逐渐增大，最终形成新的物 种。
某些物种可能因为食性、栖息地等生 态位的差异，而与其他种群隔离。
CHAPTER 03
隔离对物种形成的影响
隔离对基因流动的影响
结果
长期的地理隔离可能导致 种群间的基因差异逐渐增 大，最终形成新的物种。
时间隔离
定义
时间隔离是指由于繁殖时 间不同，导致不同种群间 无法进行基因交流的一种 隔离机制。
例子
某些动物由于繁殖季节的 不同，可能只在特定的时 间交配，这可能导致种群 间的基因无法交流。
结果
长期的时间隔离也可能导 致种群间的基因差异逐渐 增大，最终形成新的物种 。
物种的概念随着科学的发展而不断完善，从形态解剖到遗传和生态特征，不断丰富 和深化。
隔离的定义
隔离是指将不同种群或物种的个 体或群体分隔开来，阻止基因交
流的现象。
隔离是物种形成的重要机制之一 ，通过隔离可以导致种群间的遗
传分化，进而形成新的物种。
隔离可以发生在地理、生态、行 为和生殖等多个层面，对物种的
地理隔离
地理障碍导致生物群体被分隔在 不同的地理区域，限制了基因的
流动。
生态隔离
由于竞争、捕食、寄生等生态关系 ，使得不同物种之间无法进行基因 交流。
行为隔离
某些物种通过特定的行为习性或繁 殖方式，如鸣叫、求偶仪式等，来 避免与其他物种交配，从而隔离基 因流动。
隔离对基因多样性的影响
基因频率变化
隔离使得种群内的基因频率发生 变化，可能导致某些有利的基因
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AABBCCDD（八倍体小黑麦）
（可育）
例：八倍体小黑麦的培育
总 结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是： ●种群是生物进化的基本单位； ●生物进化的实质在于种群基因频率的改变；
总 结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是： ●突变和基因重组、自然选择及隔离是物种 形成过程的三个基本环节：
突 变 和 基 因 重 组
自 然 选 择
种 群 基 因 库 改 变
甲岛地雀1 乙岛地雀2 丙岛地雀3 丁岛地雀4 ……
（1）内因：不同岛屿上的不同种群出现不同的突 变和基因重组，而且不同种群之间不发生影响。
（2）外因：不同岛屿上的食物和栖息条件不同， 自然选择对不同种群基因频率的改变起的作用不 同。
突变和基因重组产生生物进化的原材料，
自然选择使种群的基因频率定向改变并决 定生物进化的方向， 隔离是新物种形成的必要条件。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样 吗？ 不一样。因为突变是随机发生的。
资料分析
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有 没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影 响？ 不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境 的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方 向改变。
资料分析
4．不同种群的基因频率朝不同方向改变,对不同 种群的基因库有什么影响? 导致不同种群的基因库形成明显的差异, 并逐步出现生殖隔离。
（3）结果：基因库形成明显差异，并逐步出现 生殖隔离，从而形成不同种的地雀。 （4）结论：隔离是物种形成的必要条件
3、物种形成的意义：
（1）物种形成本身表示生物类型的增加
（2）也意味着生物能够以新的方式利用 环境条件，从而为生物的进一步发 展开辟新的前景。 Nhomakorabea变和基因重组
导致
自然选择
种群基因频率变化 积累 扩大 导致 基因库的差异 地理隔离 导致
资料分析
5．生殖隔离的出现意味着什么？ 生殖隔离一旦形成，就标志着原本属于 同一个物种的地雀，变成了不同的物种。
资料分析
6．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么 多种地雀吗？ 不会。如果没有地理隔离，个体间就会 有基因的交流,就难以形成生殖隔离。
甲岛地雀
地 雀 乙岛地雀 丙岛地雀 丁岛地雀 ……
时间
种群间生殖隔离
标志着
新物种形成 通过长期地理隔离而实现生殖隔离，是否是 新物种形成的唯一方式呢？
有时无需地理隔离也能形成新物种
在自然界里还存 AABBCC（普通小麦）× DD（黑麦） 在另一种物种形成方 式，它往往只需要几 配子 ABC D 配子 代甚至一代就完成了， 而且不需经过地理隔 ABCD （不育） 离。 例如，多倍体植 物的形成就是如此。 自然界里几乎将近一 半的被子植物和某些 栽培作物就是这样形 成的。
隔离与物种的形成
(一)物种的概念
1、物种：在遗传学和进化论中，把能够在自然状 态下相互交配，并能够产生出可育后代的一群生物 称为一个物种，简称“种”。
2、生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交 配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代， 这种现象叫做生殖隔离。
（1）受精前的生殖隔离
（2）受精后的生殖隔离
（二）隔离在物种形成中的作用
1、隔离：
不同种群间的个体，在自然条件 下基因不能自由交流的现象。
（1）同一物种不同种群----地理隔离 （2）不同物种不同种群----生殖隔离
生殖隔离
类型: 地理隔离
2、实例：加拉帕戈斯群岛上地雀的进化
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛 后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种 群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
例：马与驴的生殖隔离
马
驴
骡
例：狮虎兽
3、地理隔离：同一种生物由于地理上的障 碍而分成不同的种群，使得种群间不能发 生基因交流的现象，叫做地理隔离。
例：东北虎与华南虎
东北虎和华南 虎分别生活在我国 的东北地区和华南 地区，这两个地区 之间的辽阔地带就 起到了地理隔离的 作用。
经过长期的地 理隔离，这两个种 群之间产生了明显 的差异，成为两个 不同的虎亚种。
AABBCCDD（八倍体小黑麦）
（可育）
例：八倍体小黑麦的培育
总 结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是： ●种群是生物进化的基本单位； ●生物进化的实质在于种群基因频率的改变；
总 结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是： ●突变和基因重组、自然选择及隔离是物种 形成过程的三个基本环节：
突 变 和 基 因 重 组
自 然 选 择
种 群 基 因 库 改 变
甲岛地雀1 乙岛地雀2 丙岛地雀3 丁岛地雀4 ……
（1）内因：不同岛屿上的不同种群出现不同的突 变和基因重组，而且不同种群之间不发生影响。
（2）外因：不同岛屿上的食物和栖息条件不同， 自然选择对不同种群基因频率的改变起的作用不 同。
突变和基因重组产生生物进化的原材料，
自然选择使种群的基因频率定向改变并决 定生物进化的方向， 隔离是新物种形成的必要条件。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样 吗？ 不一样。因为突变是随机发生的。
资料分析
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有 没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影 响？ 不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境 的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方 向改变。
资料分析
4．不同种群的基因频率朝不同方向改变,对不同 种群的基因库有什么影响? 导致不同种群的基因库形成明显的差异, 并逐步出现生殖隔离。
（3）结果：基因库形成明显差异，并逐步出现 生殖隔离，从而形成不同种的地雀。 （4）结论：隔离是物种形成的必要条件
3、物种形成的意义：
（1）物种形成本身表示生物类型的增加
（2）也意味着生物能够以新的方式利用 环境条件，从而为生物的进一步发 展开辟新的前景。 Nhomakorabea变和基因重组
导致
自然选择
种群基因频率变化 积累 扩大 导致 基因库的差异 地理隔离 导致
资料分析
5．生殖隔离的出现意味着什么？ 生殖隔离一旦形成，就标志着原本属于 同一个物种的地雀，变成了不同的物种。
资料分析
6．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么 多种地雀吗？ 不会。如果没有地理隔离，个体间就会 有基因的交流,就难以形成生殖隔离。
甲岛地雀
地 雀 乙岛地雀 丙岛地雀 丁岛地雀 ……
时间
种群间生殖隔离
标志着
新物种形成 通过长期地理隔离而实现生殖隔离，是否是 新物种形成的唯一方式呢？
有时无需地理隔离也能形成新物种
在自然界里还存 AABBCC（普通小麦）× DD（黑麦） 在另一种物种形成方 式，它往往只需要几 配子 ABC D 配子 代甚至一代就完成了， 而且不需经过地理隔 ABCD （不育） 离。 例如，多倍体植 物的形成就是如此。 自然界里几乎将近一 半的被子植物和某些 栽培作物就是这样形 成的。
隔离与物种的形成
(一)物种的概念
1、物种：在遗传学和进化论中，把能够在自然状 态下相互交配，并能够产生出可育后代的一群生物 称为一个物种，简称“种”。
2、生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交 配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代， 这种现象叫做生殖隔离。
（1）受精前的生殖隔离
（2）受精后的生殖隔离
（二）隔离在物种形成中的作用
1、隔离：
不同种群间的个体，在自然条件 下基因不能自由交流的现象。
（1）同一物种不同种群----地理隔离 （2）不同物种不同种群----生殖隔离
生殖隔离
类型: 地理隔离
2、实例：加拉帕戈斯群岛上地雀的进化
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛 后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种 群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
例：马与驴的生殖隔离
马
驴
骡
例：狮虎兽
3、地理隔离：同一种生物由于地理上的障 碍而分成不同的种群，使得种群间不能发 生基因交流的现象，叫做地理隔离。
例：东北虎与华南虎
东北虎和华南 虎分别生活在我国 的东北地区和华南 地区，这两个地区 之间的辽阔地带就 起到了地理隔离的 作用。
经过长期的地 理隔离，这两个种 群之间产生了明显 的差异，成为两个 不同的虎亚种。