三年级《景物描写》课件

微弱的光，那光有些奇异，一会儿白，一会儿黄，
总是黯淡哑光。
片段赏析
正午，满天黄尘，呛得肺里好似填满了沙土 似的痛，能见度低到零，车子像在狂风暴雨的海 里乱冲着，震耳欲聋的飞沙走石像雨似的凶暴地 打击在车身上……
方法二：揭示时间法
作用：揭示事件发生的时间和地点，成为事件的 重要依托。
片段赏析
叶子随着风在昏暗的天空中摇曳，好心情像
家庭作业： 1、自主选择一个小故事，下周课堂讲给大家听一听。 2、记忆今天积累的成语。 3、运用一到两种景物描写的方法写一个片段。
方法四：烘托心理法
作用：用景物描写烘托人物的心理，营造景为情 生的氛围。
片段赏析
时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一 望，仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，
没有一些活气。
片段赏析
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。
成语积累：
春光明媚 繁花似锦 绿草如茵 落瑛缤纷 白雪皑皑 千里冰封 烟雨迷离 波光潋滟 残阳似血 波涛汹涌 风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦 倾盆大雨 大雨滂沱 花繁叶茂 一平如洗 烟雾缭绕 荒芜人烟 杂草丛生 月黑风高 暗无天日 飞沙走石 郁郁葱葱 一泻千里 山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水
是被鸟儿带走一样 不还回来，拖着沉重的脚步在
人群里穿梭，一切的一切吵闹而又细微，明亮的
路灯把我的影子拖的老长老长.......
片段赏析：
月色很美，月光洒下淡淡的一片黄晕，像野 象喝了惬意的黄昏酒，将自己的影子映到墙上， 在微风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞 来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做 一个发卡……一切都是那么的宁静，只是偶尔传 来几声蛙鸣。
大灰狼被扔进河里后，小红帽赶忙回家。到家后，小 红帽把自己的遭遇告诉了妈妈，妈妈吓坏了，再也不敢 让小红帽一个人出门。 时间过去了很久很久，久到小红帽都忘了大灰狼，于 是有一天小红帽又提着篮子开心的去森林了。看到树林 中的一朵朵美丽的小蘑菇像一把把可爱的小雨伞，小红 帽可开心了，于是她离开大路，一直向前走去，一直走 到林子深处。兴致昂扬的小红帽始终没有注意到一直尾 随着她的大灰狼......
方法三：推进情节法 作用：用景物描写推进情节的发展，让时间在景 物的变化中形成波澜。
片段赏析：
早上，天就阴沉下来。 天黑，河水也黑，芦苇变 成一片黑海，杜小康甚至 觉得风也是黑的，临近中 午时，雷声已如万辆战车 从天边滚动过来，不一会 儿暴风雨就歇斯底里的开 始了，顿时天昏地暗，仿 佛世界已到了末日，四下 里一片呼呼的风声和千万 支芦苇被风吹断的咔嚓声。 凛冽的北风裹着雪粒 甩打在身上、脸上，像有 无数把锥子不断地在刺扎 着。他在心里打着寒颤， 希望着风雪能小点，再小 点。可谁知风卷着雪片越 来越猛，在眼前翻滚着， 呼啸着，遮天盖地而来。
景物描写的好处：
• 写好景物可以给作文带来诗情画意；写好景物可
以让作文熠熠生辉；写好景物就可以让作文情涌 神飞。
景物描写的方法
创造气氛法
揭示时间法
推进情节法
烘托心理法
方法一：创造气氛法
作用：用景物描写创造气氛，为事情的发展做铺 垫。
片段赏析
幽静无人的道路，默默流露出孤寂的味道，
路灯大概是短路了，从黄旧的灯罩中时不时闪出
景物描写
什么是景物描写？
• 景物描写就是对自然景观或人文景观仔细观察，
抓Hale Waihona Puke 特点进行描写。太阳在慢慢地升起来。瞧，红彤彤、 亮闪闪的，它仿佛是一只打足了气的大红 球，鼓着圆圆的红脸，一耸一耸地向上爬 着，看上去好像很吃力的样子。我目不转 睛地等待着最激动人心的时刻。呵！好样 的，跳出来啦！冲出地平线的太阳，终于 把家乡大地给极尽美饰装点了！这时，河 边的芦苇，摇头晃脑，旭日的光芒在亲吻 着它野花叶上的颗颗水珠，闪烁着五彩异 色，悄悄地滚落下来，发出轻轻的“嘀嗒” 声，似乎是在向太阳问好。