七年级语文上学期期末考试试题(三)

2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试题014学年七年级语文上学期期末考试试题新人教版一、语言知识及其运用（12分）1．下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（）（2分）A．须臾（yú）嘈杂（cháo）停滞（zhì）决别（jué）B．尴尬（gàn）威慑（shè）祷告（dǎo）徘徊（pái）C．荫蔽（yīn）企盼（qǐ）卜问（pǔ）匿笑（nì）D．攲斜（jī）伤疤（bā）脸颊（xiá）憔悴（qiáo）2．下列句中加粗词语使用不正确的一项是（）（2分）A．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境。

B．教育让每个孩子各得其所，高等教育多样化就是让每个孩子进入他愿意去的大学之门。

C．我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上。

D．第一次经验不一定都愉快，但使人回味无穷。

3．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．全班同学都去参加活动了，只有我没去。

B．通过老师的精心指导，我终于理解了这篇课文。

C．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

D．大家外出游玩一定要注意安全，防止不再发生意外事故。

4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）①在你迢迢的人生旅途中②给你绵绵不断的温馨和取之不竭的力量③但这笔财富永存④它会永远陪伴着你⑤岁月尽可以像落叶一样飘逝A．⑤③①④②B．⑤①③②④C．④③②⑤①D．①⑤④②③5．下列各项的句式变换不符合改句要求的一项是（）（2分）A．原句：东林净土的晨钟荡涤灵魂。

（改被动句）改句：灵魂被东林净土的晨钟荡涤。

B．原句：他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

（改反问句）改句：他乡咸鸭蛋，我怎么能瞧上？C．原句：自从那场大火后，我不知道你还活着。

（改肯定句）改句：自从那场大火后，我以为你离开了人世。

D．原句：在安理会决议通过之前，法国派出的“阵风”战机已经在利比亚上空盘旋。

（要求：缩句）改句：法国派出战机。

6．为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（）（2分）美国州立肯特大学心理学系助理教授约翰冈斯德和他领导的小组先为150名体重过胖者测试了记忆力和集中力，结果发现约24％的人有学习障碍，23％的人则有记忆不佳的问题。

冈斯德说：“肥胖影响数个生理机制，还会对脑部产生负面影响。

”为了验证减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力，他领导科研小组为部分肥胖者施行了胃绕道减肥手术。

12周后，研究小组再次测试这些人的记忆力和集中力，发现那些接受胃绕道手术而成功减肥的人的记忆力和集中力有了进步。

至于那些没有减肥的人．却出现了记忆力和集中力继续衰退的现象。

A．肥胖的人大多记忆不佳。

B．接受胃绕道手术能达到减肥的目的。

C．减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力。

D．肥胖会对人的脑部造成负面影响。

二、古诗文积累和阅读（22分）（一）阅读下面古诗，完成7—8题。

（4分）渭川田家①王维斜阳照墟落②，穷巷③牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雏④麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微⑤。

【注释】①渭川：即渭水。

田家：农家源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。

②墟落：村庄。

③穷巷：深巷。

④雉雊（zhìgòu）：野鸡鸣叫。

⑤式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句。

7．从本诗所描绘的景物可推断出节令，下面对本诗节令的判断正确的是（）（2分）A．晚春B．初夏C．冬季D．初秋8．王维是唐代著名的山水田园诗人，本诗反映出诗人眼中的农家生活是（）（2分）A．平淡无奇B．热闹繁忙C．萧条冷落D．清闲安逸（二）阅读下面文言文，完成9—13题。

（10分）①子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

”②子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

”③子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”⑤子更曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”9．给下面句子划分节奏正确的一项是（）（2分）A．饭疏食/饮水B．饭/疏食饮水C．饭疏/食饮水D．饭疏食饮/水10．解释下面加粗的词。

（2分）（1）是以谓之‘文’也（）（2）人不知而不愠（）11．翻译下面句子。

（2分）温故而知新，可以为师矣。

12．补充横线处提倡“安贫乐道”的句子：（2分）13．第⑤句告诉人们什么道理？（2分）（三）古诗文积累（8分）14．填补下列各句的空缺处或按要求填空。

（每空1分）（1），却话巴山夜雨时。

（2）万籁此都寂，。

（3），闻道龙标过五溪。

（4）《过故人庄》中描绘农村优美风光的句子：，。

（5）乡书何处达？。

（6）写出描写春天的诗句：，。

三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成第15—19题。

（17分）合欢树（节选）史铁生①母亲去世后，我们搬了家。

我很少再到母亲住过的那个小院儿去。

小院儿在一个大院儿的尽里头。

我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。

院儿里的老太太们还都把我当儿看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。

我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。

有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。

大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

②我没料到那棵树还活着。

那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。

母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。

第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。

第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。

母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。

又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。

再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

③与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。

我也想再看看母亲住过的那间房。

我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。

是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。

④院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。

大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。

这回，想摇车进小院儿真是不能了。

家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。

我问起那棵合欢树。

大伙说，年年都开花，长到房高了。

这么说，我再也看不见它了。

我要是求人背我去看，倒也不是不行。

我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

⑤我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。

人有时候只想独自静静地呆一会儿。

悲伤也成享受。

⑥有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。

但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

15．第②段刻画了母亲栽种合欢．树的心理历程。

请根据选文的内容，填写表格。

（4分）合欢树①发现是合欢树②③长出叶子，而且茂盛④移栽在窗前的地上母亲①②失望③④①②③④16．第②段中加点的“悲痛”的原因是什么?（3分）17．联系文章内容，谈谈你对第⑤段画线句“悲伤也成享受”的理解。

（提示：为什么会悲伤？在悲伤中能享受什么？4分）18．第⑥段画线句有什么作用?请从内容和结构两方面作简要分析。

（4分）19．说说“合欢树”象征着什么？又寄托着母亲怎样的情感？（2分）（二）阅读文段，完成第20～26题。

（13分）我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山区，交通不便。

偶尔才有慈善家跑来捐款。

每次，全校师生都会倾巢而出：学站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。

这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。

由于道崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。

当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。

”方子儒特别高兴。

这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢!可是，他为什么要对不起呢?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走!”方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。

他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材!”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?”“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。

年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。

然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阄决定资助的对象?”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。

他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格!”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么?”方子儒想了想，说：“这……倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。

谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。

果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。

年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。

他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾!”年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。

当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。

可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”20．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。

（2分）21．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语填在括号内。