部编版2019-2020学年八年级上册道德与法治第三单元6.2《做负责任的人》同步练习C卷
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第6课 第2课时《做负责任的人》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第6课第2课时《做负责任的人》一. 教材分析《做负责任的人》是部编版2020年八上道德与法治第3单元第6课的内容。
本节课主要让学生理解责任与角色的关系，认识到每个人都承担着不同的社会角色，每个角色都意味着承担相应的责任。
通过本节课的学习，学生能够积极承担起自己的责任，做负责任的公民。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会责任感和自我认知能力，他们开始意识到自己在社会中的角色和地位，并逐渐明白承担责任的重要性。
但部分学生可能还对责任的认识不够深入，对如何做负责任的公民还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解责任与角色的关系，提高他们的责任意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解责任与角色的关系，认识到每个人都承担着不同的社会角色，每个角色都意味着承担相应的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的责任意识，提高他们承担责任的能力。
3.情感态度价值观：使学生树立负责任的价值观，养成负责任的行为习惯，做负责任的公民。
四. 教学重难点1.重点：理解责任与角色的关系，认识到每个人都承担着不同的社会角色，每个角色都意味着承担相应的责任。
2.难点：如何引导学生树立负责任的价值观，养成负责任的行为习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力和责任意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的感受。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析责任与角色的关系。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的场景和角色，让学生参与其中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些负责任的公民的事例，引发学生对责任的思考。
提问：你们认为什么是责任？责任与角色有什么关系？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物承担了哪些责任，这些责任是如何与他们的角色相关的。
2019部编人教版八年级上册道德与法治6.2《做负责任的人》教学设计
突破教学重难点，帮助学生从生活经验理解：对不是自愿选择但又必须做的事情要自觉承担
教学环节5：
教师过渡：在我们国家有这样一群人勇于承担，到其他国家救助生命受到威胁的中国公民
播放“也门撤侨视频”
学生进入情景，积极观看视频，感受“哪有什么岁月静好，只是有些人替我们负重前行”
2019部编人教版八年级上册道德与法治 6.2《做负责任的人》教案
教
学
目
标
1.情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民
2.能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责
②通过习题练习、精讲精练，巩固本节课所学内容
①展示“小轩的故事”（生活中有很多不是自愿承担的责任，但也必须去做），引导学生思考有类似的经历？
②教师现身说法，展示运动会期间排除万难，承担责任，积极参与开幕式舞蹈排练、表演
③教师总结：当你改变不了环境的时候，你可改变对待自己应该做的事情的态度。当不可推卸的责任落在我们肩上时，不抱怨不懈怠，全身心投入其中，同样可以做得很出色。
②适当讲解补充
学生进入情景，积极参与思考、分享在生活或学习中主动自愿承担过的一项责任？承担责任的过程中付出哪些代价、收获哪些回报
帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报
教学环节3：
教师过渡：承担责任有回报，也有代价，而且很多情况下我们是可以选择及承担的责任。
①面对责任，你是怎样作出选择的？如何对待自己选择的责任？
6.2《做负责任的人》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。
2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。
4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。
责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。
6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。
难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。
镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。
但是很长时间过去了，没有人站出来。
提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。
2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。
（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。
提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
6.2做负责任的人 道德与法治八年级上册(部编版)
我们如何对待自己选择的责任？
在很多情况下，我们可以选择自己 承担的责任。既然我们选择了自立自强 的人生，就应该有这样的勇气和信念， 凭借自己的经验和智慧，对承担责任的 代价和回报进行正确评估，做出合理的 选择。无论怎样，我们一旦做出选择， 就应该义无反顾地担当起应负的责任。
合作探究
• 1.承担这个责任，郎平和袁伟民付出了什么? • 2.承担这个责任，对他们有什么帮助？ • 3.如果你是郎平或袁伟民，在明知女排处于困境中，你会不 言代价与回报坚持带领女走到底吗？为什么？ • 4.你还知道哪些履行社会责任却不计代价与回报的人或事？
在世界女排的赛场上，我们一直有着先天的劣势，身高不及美国，力 量不及古巴，战术也拼不过异军突起的日本，别人有技术，有一流的教练和 明星球员，我们却连像样的训练场地都没有。袁伟民作为新的中国第一任女 排教练，以身作则，夜以继日带领女排姑娘们进行魔鬼训练，终于在1981 年女排世界杯中夺得冠军。中国女排一鼓作气，胜仗连连，成为了世界女排 史上第一个五连冠。但1986年之后，昔日的亚洲霸主走起了下坡路，名将 退役，阵容大换血，青黄不接的中国女排一度沦为二流球队，铁榔头郎平临 危受命，回国任教，帮中国女排重新跻身世界前列，但总是离世界冠军仅有 一步之遥，国民将这一切全都归于郎平，一时间谩骂声不绝于耳，1998年 郎平宣布辞职。
【探究二】我承担，我无悔
在我们的周围， 有许许多多履行社会 责任却不计代价与回 报的人，正应为他人 敢于承担责任、敢于 担当，我们的生活才 更加安全、更加温暖。
2008年北京奥运会，郎平的身份变了，
她成了美国队的主教练，中美对决火药味 十足，郎平自从执教美国队就备受舆论压 力，美国队在奥运半决赛战胜中国队之后， 更是有人说她是叛徒。体育无国界，想赢 不怕输，尊重对手共同进步才是竞技体育 的精神。在祖国的一声召唤下，郎平回归 担任，中国女排的主教练，上任后她推行 大国家队的理念，广招人才扩大队伍，采 用世界先进的技术，科学的训练方法，于 是郎平率领着这批流淌着新鲜血液的中国 女排，在短短两年的时间里，就重新捧回 了世界冠军，然后是里约奥运会冠军，第 13届世界杯冠军。
部编版八年级道德与法治上册6.2《做负责任的人》优秀教案
部编版道德与法治八年级上第六课第二节做负责任的人教学设计第2课时做负责任的人1教学分析【重点难点】教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料——远涉重洋的一封来函）武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。
在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。
教师讲述：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。
竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。
今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人。
二、新课讲授目标导学一：不言代价与回报(一)承担责任会付出相应的代价活动一：最美孝心少年梁维月（多媒体展示材料——梁维月相关资料）5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。
不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。
又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。
从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。
每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。
维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。
为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
部编版《道德与法治》八年级上册6.2《做负责任的人》优秀课件(共31张PPT)
并义无反顾地承担起应负的责任。
探究与分享
有的同学不喜欢学习，不喜欢写作业，不喜欢值日，上
课也不喜欢听课，就想东看看西看看，有机会还想看看手 机。 讨论：这些不喜欢做的事情，是不是就可以不做？为什么？
有些应该做的事情不是我们自愿选择的，仍然应该自觉承担相
应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，
D.小强的责任主要来自法律的规定
5.在一些中学生中存在这样的现象：早晨起床晚了，怪妈妈没叫
她；考试成绩不好，怪老师出题太难等。这些现象说明（
A.部分中学生缺乏责任意识
） A
B.学会对自己负责，就要把自己该做的事做好
C.不该做的事坚决不做
D.为自己辩解，该推脱的责任就不要主动承担
拓展提高以小ຫໍສະໝຸດ 为单位，以“勇担社（2）他们的行为有什么社会意义？
他们的行为在社会上充满了正能量，激励更多的人向 他们学习。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们 的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。
因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生 活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担 反思自己的行为：哪些责任尽到了？哪些责任 没承担？哪些责任承担了没做好？ 责任，奉献社会。
会责任”为主题，组织全班 同学进行演讲比赛。
板书设计
承担责任的代价 不言代价与回报 承担责任的回报 主动选择自己承担的责任
知识总结
怎样做一个负责任的人？
1.不言代价与回报，学会承担选择的责任 。
2.做到我承担我无悔，学会承担不可推卸
的责任。
3.努力提升自身素质，增强履行责任的能
力，勇于承担责任。
课堂练习
6.2+做负责任的人+课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
该自觉承担的责任。我们可以改变对待事情的态度， 不抱怨，不懈怠，同样能够把事情做得很出色。
我希望在_____________方面 成为一个负责任的人； 我打算这样行动： 1. 2. 3.
任务：完成“责任担当·未来 领航”行动书，思考自己立志 在哪个方面成为一个负责任的 人并克服哪些困难。
离不开我，哪怕只 店主返回时，发现 乘务员这身衣衣服，
有一个人我也要 分文不少，感动不 一定要对得起大
等，”一个渡口， 已。
家！”平凡人的英
一叶舟，一份坚守。
雄时刻，令人动容。
结合材料，运用所学知识，谈谈你对“‘凡星’闪耀，微 光成炬”的认识。
【参考答案】①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐 相处的社会；很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不 计代价和回报的人；只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活；正因 为有许许多多敢于承担责任，敢于担当的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。② 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立 命之本，诚信是我们融入社会的“通行证”；诚信促进社会文明、国家兴旺；诚信能够增进社会互信，减少社 会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；我 们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会的信用 水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。③当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大 小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，拒绝冷漠， 我们要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融 冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；每个人的生命都有自己独特的使命；做好本职工作，完成职 责的人生是有意义的；生命虽然平凡，但也能创造伟大；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚 至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：做负责任的人、诚实守信、生命的意义、活出生命的精彩。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册6.2《做负责任的人》优秀课件
或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选
择的，但我会把它们当作是自己一种不可推卸的责
任担在肩头。无论何时何地，努力增强履行责任的
能力，勇于承担责任。
1.下列属于承担责任后获得回报的是（ D ） ①九年级学生李明经常帮助同学，被评为优秀团员 ②不忘初心深山执教36年的最美教师支月英被评选为2016 年度感动中国十大人物
做 负 责 任 的 人
不言代 价与回 报 我承 担 我 无悔
1.承担责任的代价与回报 2.面对责任的选择 1.该做的事情要自觉承担责任 2.增强能力，勇于担责
பைடு நூலகம்
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好 吗？ 虽然承担责任要付出一定的代价，但积极承担 责任有助于我们成长和发展。在平常的生活、学习
4.一位同学在参加庆祝新中国成立68周年团体操表演 后，在日记中写道：“炎炎夏日，汗水从颈流到 了脚脖子，一些动作练习了数万次。我们晒黑了，但 是也长大了，坚强了，在火热的七月，挥洒出汗水，
磨炼了意志„„”同学们勇敢地承担了对祖国的责
任。他们得到了什么回报？付出了什么代价？
答案：（1）回报：得到了精神方面的回报。如：
得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还
是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞
蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班
级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为
此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些
下降。
思考：你认为，小青这样做值得吗？为什么？ 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但
精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知
识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
正确评估责任、合理选择责任
部编版八年级道德与法治上册说课稿《6.2做负责任的人》
部编版八年级道德与法治上册说课稿《6.2做负责任的人》一. 教材分析《6.2做负责任的人》这一课是部编版八年级道德与法治上册的重要内容。
教材从负责任的内涵、负责任的重要性、如何做一个负责任的人等方面进行了深入的阐述。
通过本节课的学习，使学生理解负责任的含义，认识到负责任的重要性，培养学生的责任意识，提高学生承担责任的能力。
二. 学情分析八年级的学生正处在青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
这个阶段的学生开始有独立的思考，对事物有自己的见解，但同时也存在着自控力不足、责任感不强等问题。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解负责任的含义，认识到负责任的重要性，学会承担责任的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的责任意识，提高学生承担责任的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极面对困难，勇于承担责任的积极态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：负责任的含义、负责任的重要性、如何做一个负责任的人。
2.教学难点：如何培养学生承担责任的能力，如何引导学生将责任意识转化为具体行动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对负责任的思考，导入新课。
2.案例分析：选取一些典型的案例，让学生分析案例中的人物是如何承担责任的，从而引导学生理解负责任的含义。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何做一个负责任的人，引导学生认识到负责任的重要性。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟承担责任的过程，提高学生承担责任的能力。
5.总结提升：通过总结，使学生明确负责任的含义，认识到负责任的重要性，学会承担责任的方法和技巧。
最新部编版道德与法治八年级上册《6.2 做负责任的人》优质教学课件
代价 回报
代价 回报
物质方面 精神方面
我选择，我担当
我承担，我无悔 无私奉献的人使我们的生活更美好 提升自身素质，增强履行责任的能力
当堂训练
1．“我们无法选择富有或贫穷，无法选择幸福或不幸，但我们可以选 择在生活中履行自己的责任，以全部的代价和最大的风险来履行责任， 这是文明生活达到最高层次后的人的行为。”这里的“代价”和“风险”
情走进教室。这位老师说“孩子们在里面盼着老师来，自己不能垂头丧气
的”。从这位老师身上，对责任理解正确的是（ A ）
①一旦选择了责任就义无反顾地承担
②对不可推卸
④承担责任意味着付出很多，没有回报
A．①② B．②④
C．①②③ D．①②④
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
布置作业
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
新课导入 思考：以下情境中，你会怎样做
✧ 老师表扬你的黑板报办得好， ✧ 你买早点时，店主多找了钱 ✧ 看到有人驾车撞人后逃逸。
其要实成你知为道负这次责晓杰任同的学付人出 ，给关你。键还是要落实到行动中。
最多，自己只是协助而已。
学习任务一
班上要进行班委改选，老师提倡大家自 愿竞选，并说：“担任班委，你会有更多机 会为同学服务、参与班级管理，你的能力会 得到锻炼和提高。这对大家来说是宝贵的人 生体验。”小龙听了，也想试试。
物质方面 精神方面
更重要！
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部编版2019-2020学年八年级上册道德与法治第三单元6.2《做负责任的人》同步练
习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共10题；共20分)
1. （2分）对别人承诺过的事情应该兑现，有时偶尔不守信或失约，我们应该认为（）
A . 是小事，关系不大，也无伤大雅
B . 这是一种不负责任的表现
C . 偶尔一次无所谓，不必太在意
D . 只要下次大事情能做到履行职责就可以了
2. （2分） (2017八上·泸县期中) 小丽的妈妈是一位下岗工人，她最近找了一价新工作，尽管自己不喜欢，但仍做得很认真，遇到难题总是虚心向别人请教，由于工作表现突出，还受到了奖励。
小丽的妈妈对待新工作的态度，给我们的启示是（）
①对那些应该做的事情，即使不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任
②我们只有端正态度，增强责任意识，全身心地投入，才能够把事情做得出色
③对待责任不抱怨、不懈怠，做到我承担、我无悔
④一个人只有在被强迫下才能更好地承担责任
A . ①②③
B . ①③④
C . ①②④
D . ②③④
3. （2分） (2017九上·大冶月考) “你最大的责任是把你这块材料铸造成器。
”这句话启示我们（）
A . 责任与人终身相随，不会改变只会消失
B . 只要是对自己有利的事就不必在意别人说什么
C . 人生最大的任务是做好自己的事，对自己负责
D . 提高自身素质，不仅对自己负责，也是对社会负责
4. （2分） (2016八下·诸暨期中) 2015年12月5日晚，诸暨出租车司机张师傅在火车站拾到一个包，里面装有9万元现金。
但张师傅不为所动，最终将包交给了焦虑万分的失主。
这反映了张师傅（）
①拾金不昧，具有高度的社会责任感②爱出风头，一心想赢得荣誉
③追求真善美，弘扬了社会正气④积极履行道德义务
A . ①②④
B . ①②③
C . ②③④
D . ①③④
5. （2分）高原之子龚曲此里用生命驻守高原、用全部心血维护民族团结的动人故事感动了无数的人，我们要向龚曲此里同志学习（）
①学习他缺氧不缺精神，敬业更重创业的坚强理念
②学习他的使命意识，责任意识，奉献意识
③学习他像爱护眼睛一样爱护民族团结，像珍惜生命一样珍惜民族团结，用生命践行人民军队宗旨的精神
④自觉做促进民族团结的坚决拥护者和积极践行者
A . ②③④
B . ①②③
C . ①②④
D . ①②③④
6. （2分） 2014年6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小六（3）班女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。
秦开美的事迹说明
①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价
②不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现
③我们不应该承担那些没有任何回报的责任
④要认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任
A . ①②③
B . ①②④
C . ②③④
D . ①②③④
7. （2分）(2018·南充模拟) 有一则故事：一位名叫尾生的男子与心仪的姑娘约定在桥梁相会，久候姑娘不到，水涨，乃抱桥柱而死。
“尾生抱柱”的故事流传千年，从这个故事中，我们知道（）
①慎重许诺，坚决履行诺言
②绝对不许下任何承诺
③自觉承担责任，做责任的主人
④对别人负责，对自己不必负责
A . ①②
B . ③④
C . ②③
D . ①③
8. （2分）“你最大的责住是把你这块材料铸造成器”(易卜生语)。
这句话启示我们（）
A . 人生最大的任务是做好自己的事，对自己负责
B . 人生最大的责任是让自己拥有强壮健康的体魄
C . 只要是对自己有利的事就不必在意别人说什么
D . 提高自身素质，既是对自己负责也对社会负责
9. （2分） (2016九上·漳州期中) 一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
下列能休现“对自己负责”的是（）
A . 小丽在家总是借口作业多而不做任何家务
B . 碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教
C . 每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业
D . 小华参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”
10. （2分）父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍掉了父亲最心爱的一棵樱桃树。
事后，华盛顿没有逃避责任，而是勇敢地承认了错误。
父亲高兴地表示，他宁愿失去樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。
这个故事告诉我们（）
A . 不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失
B . 纠正错误，是承担责任的一种表现
C . 做错事时，承认错误是一种负责任的表现
D . 虽然损失了一棵樱桃树，但赢得了人心
二、材料分析题 (共3题；共35分)
11. （15分）以下材料是张乐在暑假的日记，据此回答问题。
日记一：7月6日
我今天带领表弟表妹去参观中山博物馆，虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。
我感到很有成就感。
日记二：7月25日
我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。
日记三：8月3日
今天在小区里看到了关于小区创建文明城的建议通知会，作为小区的一员，我也提出了自己的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。
（1）在三则日记中，张乐分别是什么样的身份?这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的?据此完成下列表格。
（2）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”结合张乐的日记，说一说我们中学生融人社会生活的意义。
12. （10分） (2017九上·宜城期中) 阅读材料：
材料：医生救死扶伤，是对病人负责；见义勇为者不顾自己的生命安危，勇斗歹徒，是对受害者、对社会负责；当洪水来临时，宜城人民纷纷伸出援助之手，是对灾区人民负责……。
请问：
（1）在日常生活中，我们要承担哪些责任？
（2）承担这些责任要付出什么代价？
（3）作为中学生，关爱集体表现在哪些方面？
（4）我们应当怎样做一个负责任的公民？
13. （10分） (2016八上·双城期末) 一个精明的商人临终前称要留给儿子两份遗产，他告诫自己的儿子：“你要想在生意上成功，一定要记住两点：守信和聪明。
”“什么叫守信呢？”儿子不解地问道。
“如果你与别人签了一份合同，而签字后才发现你将因为这份合同而倾家荡产，那么你也得照约履行。
”“那什么叫聪明呢？”儿子接着问道。
“不要签这份合同！”
商人的遗传不仅仅适用于商业领域，也适用于生活中的各个领域，结合教材回答：
（1）
商人的第一份遗产是什么？告诉我们一个什么道理？
（2）
对商人的第二份遗产你是怎样理解的？
参考答案
一、单选题 (共10题；共20分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
10、答案：略
二、材料分析题 (共3题；共35分)
11、答案：略
12、答案：略
13、答案：略。