言行评析题的解题思路
评析、辨析、材料分析、关系题解题方法
• 材料：“问题奶粉”事件发生以后。国内部 分知名奶业集团就“问题奶粉”向消费者发 表联合声明，并做出相关质量承诺；他们在 第一时间启动了《产品质量应急预案》，积 极配合政府有关部门的监督，并请国家质检 部门对每种产品进行复检；同时，他们严格 反省和规范自身行为，在原料、产品、奶制 品出厂等环节上实行专项检测，合格一批， 出厂一批。 • 运用有关责任的知识，谈谈材料中部分知名 奶业集团行为的意义有哪些？（6分）
3、“小红的父亲被服务员嘲笑后，选择了向消 费者协会投诉”，说明小红的父亲具有权利观念， 懂得通过正当的合法的途径维护自身合法权益； （2分）
• 4、“小红的父亲在侵权行为发生后没 有无理取闹，理性维权”，说明小红 的父亲具有义务观念，能够自觉履行 消费者应尽的义务，是一个有修养、 守秩序、文明的消费者。（2分） 5、小红的父亲既正确行使了消费者的 权益，又自觉履行了消费者的义务， 因此，他是一名合格的消费者.
•
答：1、权利和义务具有一致性。公民在享受 权利的同时必须履行相应的义务。我们每个人既 是享受权利的主体，也是履行义务的主体。作为 一名合格的消费者，不仅要增强权利观念，依法 行使权利、维护权利，也要增强义务观念，依法 履行义务。（1分） 2、“小红的父亲对违法收取的开瓶费予以拒 绝”，说明小红的父亲具有权利观念，懂得消费 者权益保护的有关知识，并能够正确行使消费者 权利；（2分）
1、言行评析题
2、言行评析题的 “华丽变身”
言行评析思路 what一：找出所要评析的所有言行，并一一判 断。 why二：说明理由：(书本依据＋意义或危害) 即要对题目中正确和错误的言行，根据书本 知识进行分析说明，指出它正确或错误的原因。 一般，正确的要指出它“能做到…”“符 合…”、并进一步指出“有利于…”；如果是错 误的应指出它“违背了…”、“否认了…”、 “没有认识到…”，进一步指出“危害是…”。 how三：归纳总结，行为指导。 如果是正确的言行应指出“我们应进一 步……”、“我们应继续……”；如果是错误的 言行应指出“正确的做法（观点）应是……”
如何解答言行评析类试题
中学生小逸在公交车上看见小偷企图 行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说： “千万不要管。”眼见小偷就要得手， 小逸感到很气愤，大声喊道：“有人 偷钱包!”小偷没得逞，溜下了车。
问2：你如何看待这件事？ 问3：请评析以上人物的言行。 问4：请帮助小逸劝说妈妈。
（例题：南京09中考）
26.（ 26.（9分）受全球金融危机影响，我市某家 受全球金融危机影响， 电企业产品出口严重受阻，一度陷入困境。 电企业产品出口严重受阻，一度陷入困境。 后来该企业顺应节能减排的潮流， 后来该企业顺应节能减排的潮流，组织技术 攻关小组，研发了新型高效节能燃气热水器， 攻关小组，研发了新型高效节能燃气热水器， 得到市场认可，2008年该企业销售额增长了 得到市场认可，2008年该企业销售额增长了 35%。 35%。
如何解答言行评析类试题
（例题：南京08中考）
中学生小逸在公交车上看见小偷企图 行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说： “千万不要管。”眼见小偷就要得手， 小逸感到很气愤，大声喊道：“有人 偷钱包!”小偷没得逞，溜下了车。 你如何看待小逸的行为？
1、仔细审题，找出所要评析的言行。
“你如何看待小逸的行为？” 设问中的关键词有两个：小逸和行为。本 题中涉及三个人物：妈妈、小逸和小偷。 而本问中需要评析的是小逸的行为。根据 对材料的分析，小逸的行为有以下几个方 面：
第一步：找全言行，并判断。 第一步：找全言行，并判断。 第二步：说明理由。一般来说， 第二步：说明理由。一般来说，正确的要指 出言行“符合…”、“有利于 出言行“符合 、 有利于…”；错误的应 ； 指出言行“违背了…”、“没有认识到 指出言行“违背了 、 没有认识到…”， ， 并进一步指出“危害是…”。 并进一步指出“危害是 。 第三步：归纳总结。 第三步：归纳总结。对于正确的言行应指出 我们应进一步…” 对于错误的言行应指出 “我们应进一步 正确的做法（观点）应是…”。 “正确的做法（观点）应是 。
评析题解题方法
评析题解题方法及例说一、走进评析题1、题型分类：评析题常见的是言行评析题和观点评析题。
2、题型特点：评析题主要考查学生辨别、提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、迁移能力等。
考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。
涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。
4、答题步骤要诀：①找出人物言或行；②划出关键词或句；③联想所学知识点；④条理清晰分别评。
5、解题思路要领：①言论行为是什么。
②言行为何对与错。
③表态点出怎么办。
4、解题方法：①言行评析题的解题方法A、题型特点言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。
该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证。
B、解题思路第一步：找出所要评析的所有言行，第二步：结合书本知识一一判断其实质（即符合或是违背……）。
第三步：说明理由。
要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。
一般来说，正确的要指出它“符合……”、“有利于……”；如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、“没有认识到……”，并进一步指出“它的危害是……”。
第三步：结合书本知识阐明正确的言行（即正确的做法是什么）。
如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。
（若书本上没有现成的文字，那就需要自己去组织）②观点评析题的解题方法A、题型特点辨析题的难度相对比较高。
首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的；其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出评断。
观点评析题可以分为：观点是完全正确的，观点是错误（不正确）的，观点是片面（不完全正确）的。
B、解题思路第一：找出所需要辨析的观点并判断：正确或错误或片面正确部分、错误部分第二：分析原因：正确的正确的原因，错误的错误的原因（错误的观点订正，说正确的观点的原因）。
语言赏析题的解答技巧,语文
语言赏析题的解答技巧,语文语言赏析题的解答技巧语言赏析题是现代文阅读的主要题型之一，近几年大量出现在各级各类语文考试中。
同学们面对这类题的时候，大多感到一片茫然，不知从何下手。
其实，这种题是有规律可循的。
下面就从解题的方向和内容、答题的步骤、答题必备的知识三个方面作一指导，希望对同学们有所帮助。
一、解题的方向和内容所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行分析。
形式包括词语的特色、句子的修辞、语言运用的写作手法和表达方式等几个方面；内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是“这段话在形式上有什么特点？它的内容（意思含义）是什么？这段话在文中起什么作用？”这三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放失。
例如，赏析下面的语句。
（为便于同学们理解，我只举教材中的例子）1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）分析：①句子中“偷偷地”运用了拟人的修辞；“嫩嫩的，绿绿的”，放在后面是为了强调小草嫩绿的特点；②句子的意思是说“春草破土而出”；③这句话写出了作者对春草在不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。
答案：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的” 突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?（老舍《济南的冬天》）分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城”人格化；②句子的意思是：“老城在阳光下暖和安适地睡着”③表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
答案：句中“睡着”“唤醒”运用拟人修辞，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现出冬天的济南暖和安适的特点。
上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分析、回答的。
2015年中考政治言行评析题的解题思路(word版,含答案)
中考政治言行评析题的解题思路一、什么是言行评析题？是指设置一定的情境，并且在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行评价、分析说明。
二、常见问法1、请评析（评价）……2、如何劝说……3、谈谈看法……4、给出建议并谈谈理由……三、中考评析题举例1.中考辨析题：在我们的日常生活中，可以看到层出不穷的各种“流行”：追星、电脑算命、上网、练健美操，染发、穿时装……面对各种“流行”，小明和小敏的观点截然相反，请你评析小明和小敏的观点。
参考答案：（1）他们两人的说法都是错误的。
（2）社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
它的发生，常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。
（3）面对社会流行，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年健康成长。
（4）我们应该树立正确的是非善恶观，独立思考，理性行动，找出正确答案。
2.中考简答题：关爱生命：野生动物是人类的朋友。
在野味餐馆门前，有人议论穿山甲的味道十分鲜美。
你如何评价这些食野味者的行为?参考答案：（1）食野味者吃受国家保护的野生动物的行为是违法行为，也是违反生态道德观的行为。
（2）作为人类应该珍爱和善待生命；正确处理与大自然的关系，与大自然和谐相处。
(3)他们的行为危害了生态平衡，也不符合可持续发展战略的要求。
（4）食野味者应增强法制观念，自觉杜绝这些行为。
3.中考辨析题：当前，有少数家长让孩子在初中阶段就辍学去打工，他们认为：“读不读书无所谓，这是家庭和个人的私事，法律不应干涉。
”请对家长的言行进行评析。
参考答案：(1)材料中家长的行为是错误的，也是违法的。
（2)让子女义务教育阶段辍学，是侵犯子女受教育权利，妨碍子女履行受教育义务的表现。
家长的行为违反了《义务教育法》，《义务教育法》中规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。
(3)家长说的话也是错误的。
就个人而言，只有接受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己；从国家角度，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
言行评析类解题方法
第二步： 符合/体现 违背------- 符合/体现 违背-----------有利 有课本 ------有利 于-不利于---于-不利于中观点 ---分析原 因 我们（他们）应该-----------------第三步： 总结归 纳，得 出结论
评析以下观点：喜怒哀乐等情绪的表 达是个人的事情，与他人无关。 1、这个观点是错误的
（2）生活情趣低级庸俗的人，往往 看不到生活的丰富多彩，也看不到生 活的美好远景，只看到眼前的事物， 只图暂时的感官快乐。低级庸俗的生 活情趣，不利于青少年的身心发展， 甚至损害身心健康。 （3）该同学应该拒绝庸俗的生活情 趣，培养自己高雅生活情趣，认真学 习，健康成长。
观点辨析题：
第一步： 判断 正确 错误 片面 正确部分 错误部 分
言行评析题解题方法
明理由。要对题目中正确和错误的言行， 根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的 原因。 第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们 应进一步……”、“我们应继续……”；如果是错误的 言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。
言行评析题解题方法
第一步：找出所要评析 的所有言行加以判断
（1）该同学沉迷网络的行为 是错误的，这是缺乏高雅生活 的情趣表现。
第二步：依据课本 知识分析说明理由
第三步：归纳总结 （如是 正确的言行应指出“我们 应进一步……”、“我们应 继续……”；如是错误的言 行应指出“正确的做法 （观点）应是……”正确的 做法是：）
2、人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情 绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情绪， 不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
3、我们应该学会在合适的场合、用合理的方式 表达情绪。做到喜怒哀乐，不忘关心他人。
政治答题方法总结
评析题：3W
•1、一般设问情况
•请你对某某的言行进行简要的评析/你如何正确地看待这件事/你如何帮助（劝说）某某/你如何给某某一些忠告/阅读上述材料，谈谈你的看法、体会或感受等•2、言行评析题的解题思路：3W（what ,why ,how）
•第一步：找出所要评析的人物的所有言行（劝说类、忠告类要找出错误的言行），并一一判断其性质。
(what)
•第二步：说明理由。
要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。
一般来说，(why书本依据＋意义或危害) •第三步：归纳总结。
如果是正确的言行应指出“我们应学习……的精神”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。
（how）
观点辨析题：（判断、分析、总结）
•1、判断：正确错误片面
•2、分析：
•①判断是正确的：指出正确的原因（符合/体现）、意义（有利于）
•②判断是错误的：指出错误的原因（不符合/违背了）、危害（不利于）
•③判断是片面的：先肯定正确的地方，说明正确的原因及意义，再找出错误的地方，说明错误的原因及危害
•3、结论：正确的看法是什么（我们应该**）（正确做法+行为指导）
•注意：辩证的思维，90%为片面的。
特别是观点有两句话时，往往一对一错
材料分析题。
语言赏析类型题的解题技巧
言析型的解技巧：型：① 有关句行析。
② 一有关句的表达成效。
③ 有关句行标注。
④ 合居中加点的行析。
⑤ 有关句子，从修辞、运用、描绘等角度行析。
答技巧：①从修辞方面下手：修辞手法——表达成效。
②从富裕表力的下手：形容——⋯⋯极富表力，生形象地写出了⋯⋯ 叠：⋯⋯使句朗朗上口，富裕音韵美。
声：⋯⋯生形象地描绘了⋯⋯的情美，表露出⋯⋯感情。
③?从句子的表手法下手：合前方表手法的特色和作用。
④从句子否表达方式下手：叙——剖析人物活和事件的展。
——剖析含的真理，从启示的角度品尝。
抒怀——剖析抒的感情。
描绘——剖析的境界。
⑤从句式特色下手：疑句——制造念。
句——提示者注意。
反句——加气。
感句——抒怀烈。
排比句——运用三个或三个以上的句子，句式一致，形式整，条理清楚，奏明，增，便于抒作者烈的感情文章的含和作用型：①文章有什么含？怎样理解文章的？②本文以“XX” 是有什么好？③文章成“XX是”否能够？什么？④ 写文章。
答技巧：① ?的含：一般从表和深两个方面剖析。
表即的字面含、在文中的含及文章要旨。
深含要考的比、象征、双关。
② ?的作用交代文章的主要内容、揭露要旨。
交代描绘象、故事境，点明索，激者趣。
答格式：① 个用⋯⋯的方法，既写出了⋯⋯，也表达了⋯⋯。
② 个点了然写作象，⋯⋯。
剖析归纳人物形象型：① 合文章的详细内容剖析XX的性格特色。
②你 xx 是一个什么的人？① ? XX 的作、神等作详细剖析。
②?文中 XX 你留下最深的印象是什么？要剖析。
答技巧：①品析人物描绘，感知人物形象。
② 境描绘，清楚人物思想。
③剖析情展，归纳人物性格。
④探描绘，彰人物性格。
答格式：① 句运用了⋯⋯的描绘方法，刻画了人物性格。
②从⋯⋯⋯（作言等）等能够看出 XX是一个⋯⋯（品性格等）的人。
③ XX是一个⋯⋯（品性格等）的人。
行为评析题解题方法
行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样。
步骤：⑴找准行为⑵行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）⑶寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）⑷后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）⑸应该怎样做①单个人物（或一类人物）单一行为评析。
②单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。
基本思路：侧重是什么、为什么。
步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。
示例1：中学生小芳利用五一假期和同学们外出旅游。
为了图方便,小芳和她的同学在路边搭乘了一辆“黑出租”,在景点,小芳爬到一雕塑上拍照,同学们批评她的不文明行为,她却说:“享受美景是我的权利,我想干什么就千什么。
”在购物店,老板张某卖给了同学小明一部假珍珠,晚上回到宾馆小明发现自己在旅游景点买到了商品假冒伪劣商品。
第二天同学们一起找到经管者换掉了商品。
回来后小芳和她的同学就旅游景区中发现的一些问题,如游客随意丢垃圾,不排队等行为向当地有关部门提出了合理化的度议2)结合小芳和她同学的经历,运用所学知识对材料中相关人物的言行进行评析(4分)①小芳和她的同学在路边搭乘“黑出租”的行为说明他们缺少自我保意识，自我保护能力不强;②小芳攀爬到一雕塑上拍照并不听同学劝阻的行为说明她没有应正确行使公民权利，在行使公民权利没有做到：不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
③小明和同学找经营者换掉了商品的行为体现了他们有较强的的维权意识，通过和经营者协商维护了自己的消费权④小芳和她的同学就旅游景区中发现的一些问题，向当地有关部门提出了合理化的建议,体现了他们积极行使了监督权。
⑤老板张某卖给了同学小明一串假珍说明了他侵犯了小明的公平交易权、知悉真实情况权（答对其中任何4点即可）。
言行评析类
一课题复习言行评析题二课型复习课三复习过程第一步复习言行评析答题步骤第二步例题讲解（例1、2）第三步课堂练习（例3当堂完成）第四步作业（例4 ）言行评析类设问形式一评析一个人或一类人的行例题1 中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问妈妈该怎么办，妈妈赶紧说：“千万不要管。
”眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声喊道：“有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。
你如何看待小逸的行为？（选自08年中考）答：A1小逸敢于制止小偷行窃的行为是正确的，是有正义感的表现，维护正义的行为。
2分析：①他看见小偷行窃产生愤怒的情绪，采取行动见义勇为，及时对受害者给予声援和救助，维护了社会正义②他敢于制止小偷行窃的违法犯罪行为，说明他法制观念强，积极履行了同违法犯罪行为做斗争的义务。
B1小逸没有盲目听从母亲的建议的行为是正确的。
2分析：①我们对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，要学会正确对待父母的关爱和教育。
②小逸能正确分析母亲的教育，没有盲从，做到了正确对待父母的关爱和教育。
总之，小逸的行为说明他法制观念强，道德品质高，能承担对社会的责任。
设问形式二评析一个人的言行例题2 以下是小明的几个生活剪影：剪影一：随着年龄的增长，不愿意完全顺从父母的意见，但由于社会、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助。
剪影二：在一次主题班会上，小明劝说身边同学远离不健康的网络游戏，告诫他们：三成同学因沉迷玩“机”，荒废学业，而玩游戏中“毒”成瘾，引发犯罪案占青少年犯罪率的10﹪。
剪影三：趁教室没人，小明翻看了同学小青的信件，还把小青的照片和信件的内容添油加醋地传给别的同学看。
小青知道后很难受并要求小明停止侵权，小明不以为然的说：“有什么好难过的，何必这么斤斤计较呢？”请运用所学知识，评析小明生活中的言行。
（选自08年江宁区二模）小明的言行是片面的。
答：A1剪影一中小明的行为是正常的。
2分析：①小明不愿顺从父母可又离不开父母，这是青春期心理充满矛盾的表现，是正常的，这一矛盾构成我们向前发展的动力，也会成为阻碍我们成长的阻力。
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参考答案: 参考答案: 说法都是错误的 (1)他们两人的说法都是错误的. )他们两人的说法都是错误 是复杂的社会文化现象, (2)社会流行是复杂的社会文化现象,是 )社会流行是复杂的社会文化现象 一定时期社会的经济,文化, 一定时期社会的经济,文化,心理的综合 反映.它的发生.常常有商业运作的背景, 反映.它的发生.常常有商业运作的背景, 也少不了从众心理的推动. 也少不了从众心理的推动. (3)面对社会流行,盲目跟风或完全拒绝 )面对社会流行, 不利于青少年健康成长 青少年健康成长. 都不利于青少年健康成长. 树立正确的是非善恶观, (4)我们应该树立正确的是非善恶观,独 )我们应该树立正确的是非善恶观 立思考,理性行动,找出正确答案. 立思考,理性行动,找出正确答案.
习题2: 习题 : 观察漫画《 回答下列问题: 观察漫画《下"岗"》,回答下列问题 回答下列问题 请你对漫画中儿子、儿媳的行为进行评析. 请你对漫画中儿子、儿媳的行为进行评析. (1)他们的做法不仅是不道德的 (1)他们的做法不仅是不道德的,而且 他们的做法不仅是不道德 违法的 定性) 是违法的 .(定性) (2)孝敬 赡养父母, 孝敬、 (2)孝敬、赡养父母,是中华民族的传 统美德, 统美德,同时也是成年子女应尽的义 .(联系知识点道德/法律角度 联系知识点道德 角度) 务.(联系知识点道德/法律角度) (3)这种行为侵犯了老人的合法权益 这种行为侵犯了老人的合法权益, (3)这种行为侵犯了老人的合法权益, 伤害了老人的身心健康, 伤害了老人的身心健康,也给子女带 来不良影响.(分析行为的危害) .(分析行为的危害 来不良影响.(分析行为的危害) (4)作为成年子女要尽到赡养扶助父 (4)作为成年子女要 作为成年子女 母的义务,弘扬美德. 母的义务,弘扬美德.(结合材料表 态)
泰州市2006年的中考辨析题: 年的中考辨析题: 泰州市 年的中考辨析题 当前, 当前,有少数家长让孩子在初中阶段就辍 学去打工,他们认为: 读不读书无所谓, 学去打工,他们认为:"读不读书无所谓, 这是家庭和个人的私事,法律不应干涉. 这是家庭和个人的私事,法律不应干涉." 请对家长的言 进行评析 评析. 请对家长的言行进行评析.
思路
找出所要评析 的所有言行 评价 (1) )
依据书本知识 分析说明理由 (2 ) 结合材料表 意义或 结合材料表 态 危害 (4) ) (3)
★
言 行
正确的 错误的 片面的 违法的
从 道德 有利 法律(规范) 法律(规范) 于…
心理 不道德的 国情 犯罪的 正义的 诚信的 负责任的 等
Байду номын сангаас
…
不利 于… 等角度入手 …
我们/ 我们 国家/ 国家 社会应 该……
习题1: 习题 : 有人说:"我大错误不犯,小错误不断,气死公安局, 有人说: 我大错误不犯,小错误不断,气死公安局, 法院没办法. 法院没办法." 请你对此说法进行评析. 请你对此说法进行评析. 定性) (1)这种说法是错误的 .(定性) 这种说法是错误的 .(定性 错误 违纪,违法,犯罪之间没有不可逾越的鸿沟; (2)违纪,违法,犯罪之间没有不可逾越的鸿沟;一 般违法和犯罪都具有社会危害性;都要承担法律责任; 般违法和犯罪都具有社会危害性;都要承担法律责任; 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气, 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气,从犯小错误 .(联系知识点道德/法律角度 联系知识点道德 角度) 开始的 .(联系知识点道德/法律角度) 这种想法不利于提高公民自身的道德水平, 不利于提高公民自身的道德水平 (3)这种想法不利于提高公民自身的道德水平,不利 于增强公民自身的法制观念, 于增强公民自身的法制观念,不利于公民履行遵纪守 法的义务,甚至有可能走上违法犯罪的道路..( ..(分 法的义务,甚至有可能走上违法犯罪的道路..(分 析行为的危害 危害) 析行为的危害) 我们要树立法律意识②加强自身道德修养, (4)①我们要树立法律意识②加强自身道德修养,做 一个有道德的人. 从小事做起, 一个有道德的人.③从小事做起,约束自己的不良行 自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐, 为,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染 不良习气,防微杜渐,防患于未然..( ..(结合材料表 不良习气,防微杜渐,防患于未然..(结合材料表 态)
参考答案: 参考答案: (1)材料中家长的行为是错误的也是违法的 材料中家长的行为是错误的也是违法的. (1)材料中家长的行为是错误的也是违法的. 2)让子女义务教育阶段辍学 让子女义务教育阶段辍学, (2)让子女义务教育阶段辍学,是侵犯子女受教育 权利,妨碍子女履行受教育义务的表现. 义务的表现 权利,妨碍子女履行受教育义务的表现.家长的行 为违反了《义务教育法》 义务教育法》中规定, 为违反了《义务教育法》,《义务教育法》中规定, 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童, 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童,少年必 须接受的教育. 须接受的教育. (3)家长说的 也是错误的. 个人而言, 家长说的话 (3)家长说的话也是错误的.就个人而言,只有接受 教育,才能提高自己的科学文化素质, 教育,才能提高自己的科学文化素质,不断丰富和 发展自己; 国家角度 角度, 发展自己;从国家角度,要实现现代化和推进民主 化进程,提高公民的文化和科学素质是关键. 化进程,提高公民的文化和科学素质是关键. 言行都不利于青少年健康成长 家长的言行都不利于青少年健康成长. (4)家长的言行都不利于青少年健康成长. (5)作为青少年应珍惜受教育的权利,履行受教育的 (5)作为青少年应珍惜受教育的权利, 作为青少年应珍惜受教育的权利 义务,增强维权意识. 义务,增强维权意识.
泰州中考评析题列举
泰州市2008年的中考辨析题: 泰州市 年的中考辨析题: 年的中考辨析题 在我们的日常生活中, 在我们的日常生活中,可以看到层出不穷的各种 流行" 追星,电脑算命,上网,练健美操, "流行":追星,电脑算命,上网,练健美操, 染发,穿时装……面对各种"流行",小明和小 面对各种" 染发,穿时装 面对各种 流行" 敏的观点截然相反(见右图). 敏的观点截然相反(见右图). 请你评析小明和小敏的观点 评析小明和小敏的观点. 请你评析小明和小敏的观点.
习题4: 习题 : 五一假期,初中生小李帮妈妈干家务, 五一假期,初中生小李帮妈妈干家务,爸爸认 为他"不务正业" 不让他干. 为他"不务正业",不让他干.你是怎样看待 爸爸的行为的? 爸爸的行为的?
定性) (1)爸爸的做法是错误的. (定性) 爸爸的做法是错误的 错误 (2)勤劳是中华民族的传统美德;《中小学生日常 勤劳是中华民族的传统美德; 为规范》要求我们做力所能及的家务; 行 为规范》要求我们做力所能及的家务;劳动是公 民的义务; 思想, 民的义务;家长应以正确的 思想,品行教育和引导 未成年子女. 联系知识点道德 法律) 道德/ 未成年子女. (联系知识点道德/法律) (3)爸爸的行为不利于子女的健康成长. (分析行 爸爸的行为不利于子女的健康成长. 不利于子女的健康成长 为的危害) 为的危害)
习题3 习题 在许多校园里, 在许多校园里,我们经常能看到很多学生拥 有名牌服饰,手机等消费品. 有名牌服饰,手机等消费品.有部分同学认 现在生活条件好了, 为:"现在生活条件好了,花点钱享受一下 也是应该的. 材料中这些同学的言行对吗? 也是应该的."材料中这些同学的言行对吗 为什么? 为什么
定性) (1)这些同学的言行都是错误的. (定性) 这些同学的言行都是错误的 都是错误 这种行为不符合我国的基本国情, (2)这种行为不符合我国的基本国情,我国还处于初级 阶段;违背了中华民族勤俭节约,艰苦奋斗的传统美德. 阶段;违背了中华民族勤俭节约,艰苦奋斗的传统美德. 联系知识点国情 道德) 国情/道德 (联系知识点国情 道德) 这种行为不利于未成年人的身心健康, 不利于未成年人的身心健康 (3)这种行为不利于未成年人的身心健康,不利于青少 年成长和成才,败坏了校园风气,高消费会导致盲目攀比, 年成长和成才,败坏了校园风气,高消费会导致盲目攀比, 甚至诱发违法乱纪行为. 分析行为的危害) 甚至诱发违法乱纪行为.(分析行为的危害) 我们应提高道德修养,树立正确的荣辱观, (4)我们应提高道德修养,树立正确的荣辱观,以学业 为重,学会合理消费,适度消费. 结合材料表态) 为重,学会合理消费,适度消费. (结合材料表态)
泰州市2007年的中考简答题: 年的中考简答题: 泰州市 年的中考简答题 关爱生命: 关爱生命: 野生动物是人类的朋友.在野味餐馆门前, 野生动物是人类的朋友.在野味餐馆门前,有 人议论穿山甲的味道十分鲜美. 人议论穿山甲的味道十分鲜美. 你如何评价这些食野味者的行为 评价这些食野味者的行为? 你如何评价这些食野味者的行为
.(结合材料 (4)我们应热爱劳动,正确对待父母的言行.(结合材料 我们应热爱劳动,正确对待父母的言行.( 表态) 表态)
时事点评
请运用所学的知识评价三 请运用所学的知识评价三鹿奶粉受污染 导致的"肾结石婴儿"事件. 导致的"肾结石婴儿"事件. 企业的行为 国家的行为 消费者的行为
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言行评析题的解题思路
言行评析题: 言行评析题: 特点: 特点: 是指设置一定的情境, 是指设置一定的情境,并且在情境 中给出一定的言行, 中给出一定的言行,要求对这些言行 进行评价,分析说明. 进行评价,分析说明.
言行评析题的常见问法 常见问法: 言行评析题的常见问法:
请评析(评价) 请评析(评价)…… 如何劝说…… 如何劝说 谈谈看法…… 谈谈看法 给出建议并谈谈理由…… 给出建议并谈谈理由
参考答案: 参考答案: (1)食野味者吃受国家保护的野生动 ) 物的行为 违法行为,也是违反生态道 行为是 物的行为是违法行为,也是违反生态道 观的行为. 德观的行为. 珍爱和善待生命; (2)作为人类应该珍爱和善待生命; )作为人类应该珍爱和善待生命 正确处理与大自然的关系 与大自然和 关系, 正确处理与大自然的关系,与大自然和 谐相处. 谐相处. (3)他们的行为危害了生态平衡,也不 他们的行为危害了生态平衡, 他们的行为危害了生态平衡 符合可持续发展战略的要求 可持续发展战略的要求. 符合可持续发展战略的要求. 增强法制观念, (4)食野味者应增强法制观念,自觉 )食野味者应增强法制观念 杜绝这些行为. 杜绝这些行为.