小学阅读理解——最傻的人成功了
小学阅读题及答案——最傻的人成功了
小学阅读题及答案——最傻的人成功了1862年，德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
开学不久的一天，亨尔教授突然把自己多年积下的论文手稿全部搬到教室里，分给学生们，让他们重新仔细工整地誊写一遍。
但是，当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时，发现这些手稿已经非常工整了。
所以几乎所有的学生都认为根本没有重抄一遍的必要，做这种没有价值而又繁冗枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命。
有这些时间，还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。
他们的结论是，傻子才会坐在那里当抄写员。
最后，他们都去实验室里搞研究去了。
让人想不到的是，竟然真有一个傻子坐在教室里抄写教授的论文手稿，他叫科赫。
一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。
看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：我向你表示崇高的敬意，孩子！因为只有你完成了这项工作。
而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。
我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。
特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。
要知道，医理上走错一步，就是人命关天的大事啊！而抄那些手稿的工作，（）学习医学知识的机会，（）是一种修炼心性的过程。
教授最后说。
这番话深深触动了科赫年轻的心灵。
他意识到身为一个医学工作者的重大责任，在此后的学习和工作中，科赫一直牢记导师的话，他老老实实做最傻的人，一直保持严谨的学习心态和研究作风。
这种做事态度使他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。
而第一个发现传染病是由于病原体感染而造成的人，也是这位叫科赫的最傻的人。
1905年，鉴于在细菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家学会将诺贝尔生理学与医学奖授予了科赫。
阅读训练一、选字填空。
燥躁干（）急（）枯（）暴（）二、文中说年轻的心灵还可以用哪些词语形容心灵呢？在下面写出两个。
三、缩句。
德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
四、画线句子中引号的作用是（）A．特定称谓B．表示否定C．引用五、第四自然段写看着科赫满脸疑问科赫为什么满脸疑问呢？（）A．科赫等待教授的评价，不知自己抄得好不好？B．科赫也不知道教授为什么让他抄这些手稿，等着教授给他答案。
最傻的人成功了读后感
最傻的人成功了读后感《最傻的人成功了》读后感。
最近，我读了一本名为《最傻的人成功了》的书。
这本书讲述了一个看似愚蠢的人，却最终取得了成功的故事。
通过阅读这本书，我深受启发，对成功和智慧有了全新的理解。
书中的主人公是一个名叫小明的年轻人，他并不聪明，也没有特别出色的才华。
然而，他却有一颗善良的心和坚定的意志。
在面对困难和挫折时，他从不轻易放弃，而是不断努力奋斗，最终取得了成功。
小明的成功并非来自于天赋或者机遇，而是源自于他的勤奋和毅力。
在书中，作者生动地描绘了小明如何在困难重重的环境下，依靠自己的努力和坚持，一步步走向成功的过程。
他不断学习、不断尝试，最终克服了种种困难，实现了自己的梦想。
通过小明的故事，我深刻地认识到，成功并非取决于智商或者天赋，而是取决于我们的态度和努力。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服困难，取得成功。
另外，书中还讲述了小明在成功的道路上所遇到的一些人和事。
他的家人、朋友和老师都曾经给予过他帮助和支持，这些人的关爱和鼓励成为了小明前行的动力。
同时，小明也学会了如何去感恩和回报，他在成功之后，也不忘回报社会，帮助那些需要帮助的人。
通过阅读这本书，我深刻地认识到成功并非孤立的个体行为，而是需要社会的支持和帮助。
在我们取得成功之后，也应该学会去回报社会，帮助那些需要帮助的人，让成功的喜悦得以分享。
总的来说，这本书给了我很大的启发和鼓舞。
通过小明的故事，我明白了成功的真谛，也对成功有了全新的认识。
我相信，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够取得成功。
同时，我们也应该学会感恩和回报，让成功的喜悦得以分享。
希望更多的人能够读到这本书，从中获得启发，走向属于自己的成功之路。
《聪明人与“笨功夫”》阅读练习及答案
阅读下文,完成小题题。
聪明人与“笨功夫”“越是聪明人,越要懂得下笨功夫。
”钱钟书先生的这句话意味深长。
有时候,“笨功夫”才是成功的唯一捷径。
愚公率子孙挑石移山,智叟笑其痴。
“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”这“笨功夫”的背后却是智者的远见。
聪明人很多,可是能下“笨功夫”的人也同样多吗?拥有了聪明的头脑就一定会成功吗?答案是否定的。
贝索,爱因斯坦好友,被他称为“在全欧洲都找不到第二个的知音”。
贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博,在“相对论”的创立过程中曾经给予爱因斯坦很多的启示,甚至被誉为“相对论的助产士”。
这样聪明的一个人却一辈子也没有过自己的建树。
说到原因,爱因斯坦用过这样一个比喻:贝索是灵活、敏捷、讨人喜爱的蝴蝶,却又像蝶儿那样少了专注的精神,在某个地方稍作停留便飞走了:而他自己则像一只愚笨的鼹鼠,挖起洞来心无旁鹜。
正是这种差别,使爱因斯坦成就了伟业,贝索却一事无成。
在我们周围,也有很多贝索式的人物。
他们天资出众,却对事业少了一种专注的精神对待问题常常是浅尝辄止,最终浪费了天资,“泯然众人矣”。
有这样一则小故事:一位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名贵的手表遗失在小山般的稻谷堆中。
他承诺,谁能找到手表,就给他50美元作为赏钱。
人们都卖力地四处翻找,可在成堆的谷粒中“大海捞针”，谈何容易。
许多人忙到太阳下山仍一无所获,只好失望地回家了。
最后,仓库里只剩下一个贫穷的小孩。
天慢慢变黑,四下一片寂静。
小孩虽然害怕,却不愿放弃,仍在翻找。
突然,“滴答、滴答”的声音传进耳鼓,他停下动作,凝神细听。
仓内更静了,滴答声也变得更为清晰。
“是手表的声音!”小孩按捺不住内心的喜悦,循声在漆黑的谷仓中找到了那只手表。
这个故事告诉我们,专注地对待一件事,总有一天,你会打开成功的大门。
如果能“一生磨一剑”,何惧宝剑不够锋利?如果不畏苍山远,自然能够做到“山高人为峰”。
台上三分钟的光鲜,是台下十年功的辛苦。
下得了“笨功夫”才是真正的“聪明人”。
因为不聪明所以成功阅读答案
阅读下面的文章，完成下列各小题。
因为“不聪明”，所以成功①我国古代有一个名叫师旷的人，他学习音乐，长时间没有进展。
通过反思，他认为自己学艺不精，主要是因为用心不专，为什么会用心不专呢？是因为眼睛看到的东西太多，受其干扰和影响，而不能专心致志。
于是，他用艾叶熏瞎了自己的眼睛，而让自己不受外界干扰和影响，从而心无旁骛，专心研习音乐，终于成为了我国古代的大音乐家。
②无独有偶，世界著名音乐家贝多芬，他患有耳聋，在他听力最差，甚至全失的时候，是他创作最旺盛的时候，他的代表作《命运交响曲》就是在这个时候创作出来的。
③中国有一个词叫“聪明”，什么是聪明呢？即 A ，耳朵听得清楚，眼睛看得明晰。
而贝多芬和师旷，一个失聪，一个失明，按说，他们都不是“聪明”的人，而不“聪明”的他们，却都成了大音乐家。
④成就一番事业，光有聪明是不够的，如果因为自己聪明，而 B ，左顾右盼，致使自己不能心系一处，专心一事，聪明反而有碍于我们的事业，而成为我们事业上的拦路石。
⑤但话说回来，成就事业，（）要我们像贝多芬和师旷那样，去做聋子和瞎子，（）激励我们去学习他们专注一项事业的定力和精神。
⑥霍金也是这样一位人物。
他有一句话：如果不是生病，我不会有今天的成就。
初读这句话，我们会以为，霍金今天事业上的伟大成就，是因为生病的苦痛和折磨激发了他为事业奋发进取的力量，是苦难成就了他。
但这并不是霍金这句话所要表达的意思。
我们知道，霍金患有卢伽雷氏症，他全身瘫疾，不能言语，他能动的地方只有一双眼睛和三根手指，其他部位便不能动，所以我们平常看到的霍金，都坐在轮椅上。
⑦霍金说这句话的意思是在告诉我们，是疾病让他“坐”了下来，让他“钉”在了轮椅上，让他不想坐也得“坐”下来。
是疾病练就了霍金一身“坐得住”的功夫。
正因为霍金“坐得住"，才让他能静下心来思考、学习和工作，也正因为霍金比常人“坐得住”，所以霍金才取得了常人难以企及的成就。
⑧在一些人看来，“坐”下来做学问，实在不是什么聪明之举，甚至是谓愚笨，一个人不能眼观六路、耳听八方，这不是在“坐”失机会吗？但试问，一个三心二意、心浮气躁的人，又如何“坐得住”来做学问呢？“坐不住”，学问又如何做得深、做得透、做出成就呢？⑨“坐得住”的霍金，以自己的“现身说法”，让我们明白了一个道理：“坐得住”，并不是什么聪明的方法，但实在是做学问的一门基本功。
部编版语文五年级下册 期末复习《现代文阅读理解》专项练习题(含答案)
五年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题荷兰的郁金香在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。
那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。
郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。
荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香快痴了。
有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。
在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。
”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
1．短文是围绕哪一句话来写的？用“”在文中画出来。
2．文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。
3．先判断下面句子的修辞手法，再用这种方法来进行描写某一种花草。
白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。
刷子李（节选有改动）一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去千活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
人生大智慧——成功心智的“故事汇”
１６ 年 ，德 国哥 丁根大 学 医学 院的 ２ ８ 亨 尔教 授迎 来 了他 的新学 生 。开 学不 久
的一天 ，亨尔教 授 突然把 自己多 年积 下
的论 文 手稿 全部 搬 到教 室里 ，分 给学 生
们 ，让他们 重新仔 细工整 地誊写 一遍 。 但是 ，当学生 们 翻开亨 尔教 授 的论
从 此 ，他 声 名 大 振 ，只 有 初
中文化 的他 ，被授予 了在他看来
是 高深 莫测 的巴 黎科 学 院院 士 的头衔 ，就连 英 国女 王都Ｎ４ 镇拜会 过他 。 ， 周 到的地方 。 有则赶快 弥补 ， 用拖 到下班后 。 如 不
▲“ 不是我 ” 他
创造这个奇迹的小人物 ，就是科学史上鼎
人不 多 。上 到 车上 ，又发 现有 许 多空 位 ， 比平 时惬 意多 了 。坐 在 车上 时 ，他 就 把将 开 始 的一
这番话深 深触动 了科赫年 轻 的心 灵 。此后 ， 他 老老 实实 做 “ 最傻 的人 ” ，用 来培 养 严谨 的学
习心 态 和研 究作 风 。这 种做 事 态度 让他 在 人类 历史 上 首 次 发 现 了结 核 菌 、霍 乱 菌 。 １０ 年 ， ９５ 鉴 于 在 细菌研 究 方 面 的卓 越 成 就 ，瑞 典 皇 家学 会 将诺 贝尔生理 学与 医学奖授予 了科赫 。
文 手稿 时 ，发现 这些 手稿 已经非 常工 整 了 。几 乎所 有 的学 生都认 为 根本 没有 重
抄 一遍 的必 要 。他们 的结 论 是 ，傻子 才
会 坐在 那 里 当抄 写 员 。最后 ，他 们都 去 实验 室里 搞研究 去 了。让人想 不到 的是 ，
竟 然 真 有一 个 “ 子 ” 坐 在教 室 里 抄 写 傻 教 授的论 文手稿 ，他 叫科 赫 。
《世上没有傻问题》阅读原文及答案
《世上没有傻问题》阅读原文及答案《世上没有傻问题》阅读原文及答案实用类文本阅读（11分）世上没有傻问题卡尔.萨根除了儿童之外（他们还不懂得是不是该问一些重要的问题），我们没有谁会花费很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童，我遇到了那么几个，想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙。
时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年级的孩子讲课。
其中很多孩子是天生的科学家尽管好奇的倾向多一点，怀疑主义的倾向少一点。
他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
他们显示出极大的积极性。
我被问一些连续的问题。
他们从没听说过什么叫傻瓜式的问题。
但是当我和高中高年级的学生交谈时，我发现情况不同了。
他们记住了事实，但总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。
他们失去了大部分好奇心，仅获得了很少一点怀疑主义。
他们担心提出傻瓜问题；他们愿意接受不充分的；他们不提连续的问题；在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同学是否赞同；他们上课时把带来的问题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题。
从一年级到十二年级一定是发生了什么，它不仅是青春期的问题。
我猜测它部分是因为来自同学的不许杰出的压力（除了在体育运动中），部分是因为社会教给人们的短期满足，部分是由于一种印象即科学和数学不会使你能买一辆跑车，部分是因为对学生的期望太低，部分是因为理智地讨论科学和技术甚至学习本身很少有回报或榜样。
那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子。
但是还有些别的原因：我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题。
为什么月亮是圆的？孩子也许会问。
为什么草是绿的？梦是什么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一天？为什么我们有脚趾头？大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题，或者迅速地转到别的东西上面：你希望月亮什么样，方的？孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人。
对最傻的人成功了这篇作文提出问题并解答
对最傻的人成功了这篇作文提出问题并解答Being successful in writing this essay may seem like an impossible task for the silliest person, but let's not underestimate anyone's potential. 对于最傻的人来说，成功地写这篇文章似乎是一项不可能的任务，但是我们不要低估任何人的潜力。
Writing an essay requires critical thinking, creativity, and the abilityto express ideas clearly. Successful essay writing involves organizing thoughts, supporting arguments with evidence, and engaging the reader. 写作一篇文章需要批判性思维、创造力和清晰表达观点的能力。
成功的文章写作包括整合思想、用证据支持论点并吸引读者。
Even the "silliest" person may have unique perspectives and insights that can contribute to an interesting and well-written essay. Everyone has different life experiences and knowledge that they can draw upon when writing. 即使是“最傻”的人也可能具有独特的视角和见解，这些可以为有趣且写得很好的文章做出贡献。
每个人在写作时可以利用不同的生活经历和知识。
To successfully write this essay, one must first understand the topic at hand and gather relevant information to support their arguments. Research and critical thinking are essential components of successful essay writing. 要成功地写这篇文章，首先必须了解手头的话题，并收集相关信息来支持自己的论点。
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小学阅读理解——最傻的人成功了
1862年，德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
开学不久的一天，亨尔教授突然把自己多年积下的论文手稿全部搬到教室里，分给学生们，让他们重新仔细工整地誊写一遍。
但是，当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时，发现这些手稿已经非常工整了。
所以几乎所有的学生都认为根本没有重抄一遍的必要，做这种没有价值而又繁冗枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命。
有这些时间，还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。
他们的结论是，傻子才会坐在那里当抄写员。
最后，他们都去实验室里搞研究去了。
让人想不到的是，竟然真有一个傻子坐在教室里抄写教授的论文手稿，他叫科赫。
一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。
看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：我向你表示崇高的敬意，孩子！因为只有你完成了这项工作。
而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。
我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。
特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。
要知道，医理上
走错一步，就是人命关天的大事啊！而抄那些手稿的工作，（）学习医学知识的机会,（）是一种修炼心性的过程。
教授最后说。
这番话深深触动了科赫年轻的心灵。
他意识到身为一个医学工作者的重大责任，在此后的学习和工作中，科赫一直牢记导师的话，他老老实实做最傻的人，一直保持严谨的学习心态和研究作风。
这种做事态度使他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。
而第一个发现传染病是由于病原体感染而造成的人，也是这位叫科赫的最傻的人。
1905年，鉴于在细菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家学会将诺贝尔生理学与医学奖授予了科赫。
阅读训练
一、选字填空。
燥躁
干（）急（）枯（）暴（）
二、文中说年轻的心灵还可以用哪些词语形容心灵呢？在下面写出两个。
三、缩句。
德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
四、画线句子中引号的作用是（）
A．特定称谓
B．表示否定
C．引用
五、第四自然段写看着科赫满脸疑问科赫为什么满脸疑问呢？（）
A．科赫等待教授的评价，不知自己抄得好不好？
B．科赫也不知道教授为什么让他抄这些手稿，等着教授给他答案。
C．科赫不知道为什么只有他一个人在做，别人怎么都不抄？
六、在文中括号里填上关联词。
答案：
一、燥躁燥躁
二、美好的纯洁的
三、亨尔教授迎来了新学生。
四、 B
五、 B
六、既又。