消防安全四个能力建设制度

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消防四个能力建设

消防四个能力建设

2
VR消防实训
为消防官兵提供全方位、模拟真实的VR消防演练
3
混合现实技术
应用AR技术,为消防指挥提供更直观的灭火指导和决策支持
消防四个能力建设
消防工作是保障人民安全的重要工作。要提高消防工作效率和能力,需要从 消防官兵、装备技术、消防制度和消防文化宣传四个方面进行能力建设。
消防官兵能力素质建设
1 品质
培养消防员勇敢、坚毅、聪明、敏锐的品格和素质
2 能力
提升消防官兵的快速反应、自救互救、救援技能等能力
消防装备技术建设
智能化装备
引进智能化、数字化消防装备,提升消防救援效率
技术基础设施
建设卫星定位和遥感监测等技术基础设施,提高火 灾预警和监测能力
消防制度机制建设
消防制度
健全消防制度,完善消防应急管理体系
安全培训
加强消防安全培训,推广消防安全知识
消防文化宣传建设
1
意识
增强全民消防意识,重视火灾防范和应急救援
2
文化园区
建设消防文化园区、主题公园等,推广消防文化和宣传教育
消防技术革新
无人机救火
使用无人机进行火场火器
研发具备自主控制和灭火慢几个操作的智慧灭火器
消防科技展望
云计算
通过云计算技术协同消防队伍,在一定范围内实现 实时联动
物联网
建设一个新型的消防物联网平台,为消防指挥提供 更完善的数据支持
未来消防
1
AI消防员
采用深度学习技术,为消防员提供更精准、更高效的救援指导

消防安全“四个能力”建设标准

消防安全“四个能力”建设标准

消防安全“四个能力”建设标准消防安全“四个能力”建设标准随着我国城市化进程的不断推进,城市消防安全问题日益引起人们的关注。

为了提高消防安全的综合能力,保障人民生命财产的安全,国家制定了消防安全“四个能力”建设标准。

下面将从四个方面对这一标准进行详细介绍。

一、应急救援能力应急救援能力是指在突发火灾等紧急情况下,快速、有效地组织应对火灾,减少损失并保护生命安全的能力。

为了达到标准要求,消防部门应当建立完善的指挥系统,确保火灾发生时能第一时间进行处置。

此外,应提高消防队伍的素质,加强实战训练,提升应急救援能力。

同时,还需要加强与其他部门的合作,提高联动机制,形成一个高效协调的救援系统,以应对各类突发情况。

二、火灾防控能力火灾防控能力是指通过采取各种措施,提高火灾的预防和控制能力,从而降低火灾发生的概率。

根据标准要求,建筑物必须符合消防设计规范,安装完善的消防设施,包括火灾报警系统、自动喷水灭火系统等。

同时,要加强对建筑物的日常巡查,发现火灾隐患及时消除。

此外,要大力宣传火灾预防知识,提高群众的火灾防控意识,使每个人都能主动参与到火灾防控中来。

三、消防培训能力消防培训能力是指通过开展消防培训,培养和提升全民的火灾防控能力。

为了达到标准要求,要加大对消防教育的投入,建立健全消防教育体系,包括学校、企事业单位、公共场所等。

通过开展消防演练、消防知识讲座等活动,提高公众的消防意识和技能。

此外,要加强对专业消防队伍的培训,提高其应对各类突发情况的能力。

四、消防宣传能力消防宣传能力是指通过各种形式和渠道,向公众传达消防安全知识,提高公众的安全意识和自我防护能力。

为了达到标准要求,要加大对消防宣传的力度,通过电视、广播、报刊等媒体进行宣传,利用社交媒体平台进行消防知识的传播。

此外,要在学校、企事业单位、社区等地方开展宣传活动,提高公众对火灾危害的认识,培养正确的应对火灾的意识和技能。

总结起来,消防安全“四个能力”建设标准要求消防部门和整个社会各界共同努力,通过加强应急救援能力、提高火灾防控能力、加强消防培训能力和提升消防宣传能力,实现消防安全的全面提升。

消防安全“四个能力”建设内容

消防安全“四个能力”建设内容

消防安全“四个能力”建设内容一、检查消除火灾隐患能力;即:查用火用电,禁违章操作;查通道出口,禁堵塞封闭;查设施器材,禁损坏挪用;查重点部位,禁失控漏管。

消防十查十禁一查设施器材禁损坏挪用二查通道出口禁堵塞封闭三查照明指示禁遮挡损坏四查装饰材料禁易燃可燃五查电器线路禁私搭乱接六查用火用电禁违章操作七查重点部位禁失控漏管八查物品存放禁违规存储九查场所人员禁超员脱岗十查人员宿舍禁三合一体二、扑救初级火灾能力;即:发现火灾后,起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量;火灾确认后,单位3分钟内形成第二灭火力量。

掌握“三近”原则:距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消防栓灭火、距电话或火灾报警点近的员工负责报警、距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散火灾确认后,单位3分钟内形成灭火第二战斗力量:通讯联络组――通知员工赶赴火场,向消防队报警,保障火场通讯联络灭火行动组――利用本单位消防器材设施灭火疏散引导组――组织引导现场人员有序疏散安全救护组――抢救、护送受伤人员现场警戒组――维持火场秩序三、组织疏散逃生能力;即:熟悉疏散通道,熟悉安全出口,掌握疏散程序,掌握逃生技能。

消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“四熟悉”:熟悉本单位疏散逃生路线、熟悉引导人员疏散程序、熟悉避难逃生设施使用方法、熟悉火场逃生基本技能。

疏散逃生十诀第一诀:熟悉环境,暗记出口。

第二诀:通道出口,畅通无阻。

第三诀:保持镇静,快速撤离。

第四诀:不入险地,不贪财物。

第五诀:简易防护,不可缺少。

第六诀:善用通道,莫入电梯。

第七诀:缓降逃生,滑绳自救。

第八诀:大火袭来,固守待援。

第九诀:发出信号,寻求救援。

第十诀:火已烧身,切勿惊跑。

四、消防宣传教育能力;即:有消防宣传人员,有消防宣传标识,有全员培训机制,掌握消防安全常识。

消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“六掌握”:掌握消防法律法规和安全操作规程、掌握本单位、岗位火灾急陷性和防火措施、掌握消防设施器材使用方法、掌握报警、灭火及疏散逃生技能、掌握安全疏散路线及引导疏散的程序方法、掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序。

全国消防宣传月消防安全四个能力建设

全国消防宣传月消防安全四个能力建设

全国消防宣传月消防安全四个能力建设消防安全是关系到人民生命财产安全的重要事项,在全国消防宣传月这个特殊的时期,深入了解和强化消防安全“四个能力”建设具有极其重要的意义。

一、什么是消防安全“四个能力”消防安全“四个能力”包括检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力。

检查消除火灾隐患能力是指单位应建立防火检查、巡查队伍,能够及时发现并消除火灾隐患。

这需要对单位内部的消防设施、设备进行定期检查,确保其正常运行;对电气线路、易燃易爆物品的存放和使用等进行严格管理,杜绝火灾隐患的产生。

扑救初起火灾能力要求单位建立一支训练有素的灭火队伍,配备必要的灭火器材和装备,并能够在火灾发生的初期迅速采取有效的灭火措施,控制火势的蔓延。

组织疏散逃生能力意味着单位要制定完善的疏散预案,明确各部门、各岗位人员在疏散过程中的职责,确保在火灾发生时,能够迅速、有序地组织人员疏散,避免造成人员伤亡。

消防宣传教育能力则要求单位定期开展消防安全培训和宣传活动,提高全体员工的消防安全意识和自防自救能力。

二、为什么要建设消防安全“四个能力”首先,建设消防安全“四个能力”是预防火灾事故的重要手段。

通过提高检查消除火灾隐患的能力,可以及时发现并处理潜在的火灾危险因素,将火灾事故消灭在萌芽状态。

其次,在火灾发生时,具备扑救初起火灾和组织疏散逃生的能力,可以有效减少人员伤亡和财产损失。

如果能够在火灾初期就迅速控制火势,并且有序地组织人员疏散,那么火灾造成的危害将会大大降低。

再者,加强消防宣传教育能力,能够让全体员工了解消防安全知识,增强自我保护意识,形成良好的消防安全氛围,从而促进单位整体消防安全水平的提高。

三、如何建设消防安全“四个能力”(一)提高检查消除火灾隐患能力1、建立健全防火检查、巡查制度明确防火检查和巡查的频次、内容以及人员职责,确保检查和巡查工作的常态化、规范化。

2、加强消防设施设备的维护管理定期对消防设施设备进行检查、测试和维护,确保其完好有效。

消防安全四个能力建设四个能力

消防安全四个能力建设四个能力

消防安全四个能力建设四个能力检查消除火灾隐患的能力组织扑救初期火灾的能力组织人员疏散逃生的能力消防安全教育培训的能力一、消除火灾隐患的部分方法⏹1、建立防火巡查内容和重点部位检查登记表(其内容根据其消防要求制定),防火巡查内容每两小时检查一次,重点部位每天一次;⏹2、建立消防设施巡查登记表(其内容根据其消防要求制定),每月检查一次;⏹3、建立火灾隐患整改应急预案;⏹4、对所有巡查记录存档备查;二、组织扑灭初期火灾的部分方法⏹1、每年一次举行灭火和应急疏散预案的演练;⏹2、员工发现火灾应立即呼救并报“2119”火警;⏹3、起火部位现场员工应在1分钟内形成现场处置力量;⏹1)、使用灭火器正确灭火;⏹2)、若火势较大应立即按下火灾报警器或电话通知消防值班人员⏹4、消防控制室收到火灾报警信号后,应立即通知义消队灭火并报火火警“119”;⏹5、义务消防员应在3分钟之内形成应急战斗力量;赶到现场使用就近消火栓、灭火器等灭火,开启通风阀、排风阀等消防设施;三、如何组织人员疏散⏹1、通过消防疏散广播,喊话等稳定人员情绪。

⏹2、楼层服务员根据房态表逐一检查住客房,引导客人从疏散通道撤离。

⏹3、每疏散一间都需关好房门,并在房门上做好记号,疏散时不可乘坐电梯。

⏹4、另一名服务员在安全出口处挥动荧光棒喊话:“请从这里出去。

”并引导客人排成一列有序撤离火场。

⏹5、人员撤离后,工程保安和客房部领导要再检查一遍有无遗漏。

⏹6、所有疏散人员在停车场外集合,由行政部进行登记。

四、消防宣传教育培训的开展⏹1、酒店至少每半年一次开展消防安全宣传教育培训;⏹2、建立“消防安全承诺书”;⏹3、在消防安全醒目位置设置消防安全标志;4、通过酒店视屏播放消防宣传片、在服务指南上增加消防安全知识、在房间设立安全提示牌等进行宣传教育;。

消防安全四个能力建设制度

消防安全四个能力建设制度

消防安全四个能力建设制度一、检查消除火灾隐患能力检查消除火灾隐患,是预防火灾的有效手段。

学校的消防安全责任人或管理人,每月至少要组织一次防火检查,内设部门每周要开展一次防火检查;消防安保人员每天都要进行防火巡查,夜间防火巡查不得少于两次。

防火检查、巡查的重点是:1.疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通,防火间距是否被占用;常闭式防火门是否保持肠壁状态,闭门器、顺序器是否保持完好,防火卷帘下是否堆放物品;门窗上设置了影响逃生和灭火救援的障碍物;2.安全疏散指示标志、火灾事故应急照明设置是否正确、醒目,是否保持完整好用;3.灭火和应急疏散预案是否知道并组织师生进行演练;师生消防知识的掌握情况如何;4.消防控制室或值班室人员是否在岗在位;消防控制室人员是否经过培训后持证上岗;消防控制室是否坚持24小时值班,每班不少于1人。

消防控制设备运行是否正常,连接消防控制室的各类报警设施以及通讯器材是否畅通好用;值班记录是否齐全,填写是否认真;5.消防水源是否充足;室内、室外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用的情况;6.消防器材、灭火器具配备是否充足并完整好用;7.电气线路是否符合消防安全要求,电器设备有无违章使用情况;8.水泵房、配电室、等重点部位的安全管理措施是否落实;9.缓降器等逃生自救器材是否完整好用;10.厨房和餐厅的燃油、燃气管道阀门有无破损、泄露;灶台、油烟罩和烟道清洗是否及时;就餐结束后,厨房和餐厅的货源电源是否切断,有无遗留火种等;11.值班人员是否坚守岗位,并定期、定时进行防火检查或巡查;有无违章使用蚊香、蜡烛照明,使用大功率电器等现象;12.学生集体宿舍夜间有无锁闭安全疏散门或堵塞安全出口现象。

对检查发现的火灾隐患,要立即改正;不能立即改正的,应当记录在案并向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告,并及时研究制定整改方案,确定整改措施、整改时限和具体负责人,并加强整改期间的安全防范,确保消防安全。

一般单位消防安全四个能力建设标准

一般单位消防安全四个能力建设标准

一般单位消防安全四个能力建设标准单位消防安全是指对企事业单位、公共场所等的建筑、设备等进行规范管理,提高消防安全能力和应急响应能力,预防、控制火灾事故的发生,保护人民群众的生命财产安全。

在实践中,单位消防安全四个能力建设标准主要包括以下方面。

一、安全宣传教育能力建设安全宣传教育是单位消防安全工作的基础,通过宣传教育,可以提高员工的安全意识、自救能力和组织协调能力。

单位应建立完善的宣传教育体系,包括制定宣传教育计划、开展防火安全演练和消防知识培训等。

此外,单位还应根据员工的实际情况,通过电子屏幕、微信平台等渠道进行普及和宣传,提高员工对火灾防范的认识和自救能力。

二、安全管理制度能力建设安全管理制度是单位消防安全工作的基础性工作,有效的管理制度能够规范企业各项消防管理活动,减少消防隐患,为预防火灾提供保障。

单位应根据实际情况,制定防火安全管理制度、制定灭火救援预案、建立内部消防监督机构等。

此外,还应加强对有关法律法规和标准规范的学习和实施,促进消防安全管理的规范化、制度化。

三、安全设备建设能力建设灭火设备是防范火灾的重要手段,安全设备建设能力建设是单位消防安全工作中不可或缺的环节。

单位应根据建筑物的特点和火灾风险分析,配备适当的灭火设备和自救用具,包括防火门、消防器材、灭火器、疏散通道等。

同时,还要加强设备维护和检查,确保设备处于良好状态,应急时能够顺利行使作用。

四、应急预案能力建设应急预案是实现对火灾的快速反应和处置的重要保证,能力建设应重点考虑制定应急预案和开展应急演练。

单位应根据具体情况制定适宜的灭火救援预案,要保证预案的科学性、可操作性和便于操作。

在日常工作中,还应加强应急培训和演练,提高员工应急处理能力和团队协作能力。

四个能力建设标准是单位消防安全工作中的基本方向和关键要素,必须不断加强能力建设,提高防火安全措施,加强安全宣传教育,完善安全管理制度,并且严格执行各项消防安全措施,尽可能地保证预防和控制火灾事故的发生。

全面 消防安全四个能力建设标准

全面 消防安全四个能力建设标准

全面消防安全四个能力建设标准全面消防安全四个能力建设标准(全面)消防安全四个能力建设标准消防安全“四个能力”建设标准四个能力的内容:检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散能力和消防安全知识宣传教育培训能力。

社会单位开展消防安全“四个能力”建设是落实单位消防安全主体责任、提升消防安全管理能力、最大限度预防和减少火灾事故的治本之策。

一、检查和自查火灾隐患能力1、社会单位应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。

2、社会单位应当定期非政府积极开展防雷检查、防雷巡查,及时发现并消解火灾隐患。

3、消防安全责任人、消防安全管理人应对本单位落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况,每月至少组织一次防火检查;社会单位内设部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况每周至少开展一次防火检查;员工每天班前、班后进行本岗位防火检查,及时发现火灾隐患。

4、社会单位及其内设部门非政府积极开展防雷检查应当包含以下内容:(1)灭火器材配置及完好情况,室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况;(2)消防设施运转、记录情况;(3)消防车通道、消防水源情况;(4)安全出口、撤离地下通道与否通畅,存有无堵塞、自动门情况;(5)安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况;(6)有没有违章采用易燃易燃材料翻新情况;(7)电气线路是否破损、老化、连接松动,有无私拉乱接电线、违章使用电器等违章用电情况;(8)有没有违章用火情况;(9)消防控制室、消防值班室、消防安全重点部位的人员在岗在位情况;(10)易燃易爆危险品生产、储存、销售单位、场所的工艺装置、应急事故处置设施与否较完整有效率,防雷、安全检查、防火、防静电措施全面落实情况;5、消防安全重点单位应当进行每日防火巡查,其他单位应对消防安全重点部位每日至少进行一次防火巡查;公众聚集场所在营业期间的防火巡查至少每2小时一次,营业结束时应当对营业现场进行检查,消除遗留火种;公众聚集场所,医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园夜间防火巡查应不少于两次。

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消防安全“四个能力”建设制度
第一条为进一步加强消防安全管理,规范消防安全管理行为,提高学校检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力,特制定本要求。

第二条本要求适用于全校教职员工及校内从业人员。

第三条学校消防安全责任人、消防安全管理人应至少每月组织一次防火检查,内设部门负责人应每周开展一次防火检查。

第四条学校及内设部门组织开展防火检查应包括下列内容:
1、落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况;
2、用火、用电有无违章;
3、新建、改建、扩建及装修工程有无违章;
4、疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通;
5、安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况;
6、疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物;
7、集体宿舍是否设置用电超载保护装置;
8、消防(控制室)值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录;
9、化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定
10、消防水源情况,灭火器材配置及完好情况,室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况;
11、食堂、灶间烟道季度清洗情况;
12、员工本岗位消防知识的掌握情况;
13、防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况;
14、其他消防安全情况。

第五条学校应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。

其中,消防安全重点部位应进行每日防火巡查,学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次,教室、实验室、图书馆等应加防火巡查。

第六条学校防火巡查应包括下列内容:
1、宿舍有无违章用火、用电情况;
2、疏散通道、安全出口是否畅通;
3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况;
4、重点部位人员在岗在位情况。

第七条教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程,熟悉本岗位火灾危险性,掌握火灾防范措施,每天进行本岗位防火检查,及时发现本岗位火灾隐患。

消防志愿者可开展日常防火检查工作。

第八条岗位防火检查主要包括下列内容:
1、用火、用电有无违章;
2、疏散通道、安全出口是否畅通;
3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况;
4、场所有无遗留火种。

第九条发现火灾隐患应立即改正;对不能立即改正的,发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告,消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案,确定整改措
施、期限、部门和责任人,报学校消防安全责任人审批。

第十条火灾隐患整改部门和责任人应按照整改方案要求,落实整改措施,并加强整改期间的安全防范,确保消防安全。

学校的消防安全责任人为整改火灾隐患提供经费和组织保障,消防安全管理人督促落实火灾隐患整改措施。

第十一条火灾隐患整改完毕后,消防安全管理人应组织验收,并将验收结果报告消防安全责任人。

第十二条学校应制定灭火和应急疏散预案,建立应急反应和处置机制,为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障。

定期进行消防演练。

学校校应建立由学生参加的志愿消防组织。

第十三条学校实验室应将预案涉及到的易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防管理归口部门备案。

第十四条发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警,起火部位现场人员应采取如下措施:
1、事故附近的人员立即电话通知单位值班人员;
2、消防设施、器材附近的人员使用消火栓、灭火器等设施器材灭火;
3、安全出口或通道附近的人员引导学生疏散
第十五条接到报警信号后,立即通知现场最近的工作人员、巡查人员前去确认。

现场人员确认火灾后,向校领导汇报,并立即使用附近消火栓、灭火器等灭火。

第十六条火灾确认后,值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案,并采取如下措施:
1、通讯联络组通知员工赶赴火场,与消防安全责任人和当地公安消防机构保持通讯和联络,向火场指挥员报告火灾情况,将火场指挥员的指令下达有关人员;
2、灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾;
3、疏散引导组按分工组织引导现场学生疏散;
4、安全防护组负责协助抢救、护送受伤人员;阻止于场所无关人员进入现场,维持火场秩序,保护火灾现场,协助公安消防机构开展火灾调查;
5、后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。

第十七条学校应至少每半年组织一次有学生参加的演练,并结合实际不断完善预案。

第十八条学校应明确一定数量的疏散引导员,火灾发生时,疏散引导员应通过喊话、广播等方式,按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。

发生火灾时,正在授课的教师应组织学生疏散逃生。

第十九条发生火灾时,应按照以下顺序通知人员疏散:
1、二层及以上的楼房发生火灾,应先通知着火层及其相邻的上下层;
2、首层发生火灾,应先通知本层、二层;
3、多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。

第二十条火灾无法控制时,火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。

第二十一条学校的法定代表人或主要负责人、消防安全管理人应熟
知以下内容:
1、消防法律法规和消防安全职责;
2、本单位火灾危险性和防火措施;
3、依法应承担的消防安全行政和刑事责任。

第二十二条学校应至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教员,并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。

第二十三条学校应将消防安全知识纳入教学内容,开展下列消防安全教育工作:
1、在开学初、放寒(暑)假前,对学生普遍开展专题消防安全教育;
2、结合不同课程实验课的特点和要求,对学生进行有针对性的消防安全教育;
3、组织学生到当地消防站参观体验;
4、对学生开展经常性的安全用火用电教育。

第二十四条学校应保证课时或者采取学科渗透、专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式,每学期对学生开展消防安全教育。

应重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育,开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。

第二十五条学校消防安全责任人、消防安全管理人和教职员工的消防宣传教育培训应当达到以下要求:
1、熟悉消防法律法规;
2、掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案;
3、掌握本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施;
4、掌握有关消防设施、器材的操作使用方法;
5、会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。

第二十六条学校应在主要出入口应设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”,在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性,疏散通道、安全出口位置及逃生路线,消防器材的位置和使用方法。

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