【优质文档】体育课单元教学计划(一年级)
一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）
一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
一年级下册体育单元的教学计划1在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。
在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定计划如下：一、学情分析我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。
通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。
有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。
一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。
二、教材分析(一)体卫常识1、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
一年级体育教学计划(精选9篇)
一年级体育教学计划（精选9篇）一年级体育教学计划篇一一、指导思想始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。
充分地培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。
二、教学目标1、运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。
2、运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。
3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势。
学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。
能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。
在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。
4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情。
学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。
5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
三、工作重点本学期的内容以走和跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧等发展学生基本活动能力为主。
再辅以体育常识等其它内容。
这些内容是一年级的体育教材，教材的安排体现了以学生为主、健康第一的指导思想。
在体育教学过程中教师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际情况并做好准备。
在教学过程中发现问题，及时解决，课后做到有小结。
四、学情分析对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要慢慢养成，在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。
好动、多话是低年级学生的天性。
做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。
多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。
使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。
一年级体育大单元备课
一年级体育大单元备课在一年级的体育课程中，为了帮助学生全面发展身体素质，提高他们的协调能力、灵活性和运动技能，需要制定一个合适的大单元备课计划。
本文将根据一年级体育大单元的需求，设计一个备课计划，包括目标设定、教学内容、教学方法和评估方式。
一、目标设定1. 发展学生的基本运动技能，包括跑步、跳跃、投掷、接球等。
2. 提高学生的协调能力和灵活性，让他们能够自如地控制自己的身体。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识，让他们能够在集体活动中相互支持和协作。
二、教学内容1. 跑步技能：教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，进行适当的跑步训练，提高他们的速度和耐力。
2. 跳跃技能：教授学生不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳和跳远等，让他们学会控制跳跃的力度和方向。
3. 投掷技能：教授学生正确的投掷姿势和技巧，让他们能够准确地将物体投掷到目标位置。
4. 接球技能：教授学生正确的接球姿势和接球技巧，让他们能够迅速反应并准确地接住来球。
5. 团队合作活动：组织学生进行一些团队合作的活动，如搬运物品、传递物品等，培养他们的合作和沟通能力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的动作和技巧，让学生能够清楚地了解到应该如何进行。
2. 练习训练：学生通过反复的练习，逐渐掌握基本的动作和技能，提高他们的运动能力。
3. 游戏教学：通过一些有趣的游戏，激发学生的兴趣，让他们在游戏中学会运用所学的技能。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们在小组中相互合作，共同完成一些任务，培养他们的团队合作意识。
四、评估方式1. 观察评估：教师通过观察学生的动作和技能运用情况，评估他们的学习进步和能力提高。
2. 任务评估：通过给学生一些具体的任务，如跑步比赛、投掷比赛等，评估他们在实际运动中的表现。
3. 自我评估：鼓励学生自我评价自己的学习情况，让他们能够主动反思和改进自己的不足之处。
以上是一年级体育大单元备课计划的内容。
通过设计合理的目标设定、教学内容、教学方法和评估方式，可以帮助一年级学生全面发展身体素质，提高他们的协调能力和运动技能。
一年级的体育教学计划(优质19篇)
一年级的体育教学计划（优质19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级体育单元教学计划
一年级体育单元教学计划引言：体育教育对于孩子的身心发展至关重要。
作为一年级的体育教师，我们要通过针对性的教学计划，帮助孩子们发展身体素质，培养基本运动技能，增强团队合作意识，提高自信心和性格品质。
本文旨在设计一套适用于一年级学生的体育单元教学计划，既能培养孩子们的运动兴趣，又能促进他们全面的发展。
一、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣，激发他们积极参与的热情；2. 培养学生良好的团队合作意识和沟通能力；3. 发展学生的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等；4. 提高学生身体素质，增强心肺功能和协调能力；5. 培养学生的自信心和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 体育基本动作训练：a. 跑步：教授正确的跑步姿势和呼吸方法，提高速度和耐力；b. 跳跃：教授不同的跳跃方式和落地技巧，培养协调性和爆发力；c. 投掷：教授准确的投掷姿势和目标控制，提高准确性和力量；d. 接力：组织学生进行小组接力比赛，培养合作精神和团队意识。
2. 球类运动训练：a. 足球：教授基本的传接球技术和传球战术，培养团队合作能力；b. 篮球：教授基本的运球、投篮技巧，培养协调性和专注力；c. 排球：教授发球和扣球的技术要领，培养团队配合和反应速度；d. 羽毛球：教授基本的拍球技巧和比赛规则，提高手眼协调性。
3. 健身操：a. 舞蹈：教授简单的舞蹈动作，锻炼身体协调性和节奏感；b. 瑜伽：教授基本的伸展和放松动作，提高灵活性和平衡能力；c. 健身气功：教授简单的气功练习，促进身心放松和健康。
三、教学方法：1. 示范与讲解：教师通过示范正确的动作和技能，结合语言讲解，使学生能够充分理解和模仿。
2. 练习与巩固：学生进行集体或个体练习，通过反复的练习巩固所学技能。
3. 游戏与比赛：设置各种游戏和竞赛形式，增加学生的参与度和乐趣，培养竞争和团队合作意识。
四、评价与反馈：1. 观察评价：教师通过观察学生在训练和比赛中的表现，评价他们掌握程度和进步情况。
2024小学一年级体育教学计划
2024小学一年级体育教学计划一、教学目标：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣；2. 培养学生良好的体育健康意识；3. 提高学生的基本体育运动技能；4. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学内容：1. 基本体能训练：包括跑步、跳跃、爬行、滚动等基本运动；2. 球类运动：包括足球、篮球、乒乓球等；3. 体操和舞蹈：通过体操和舞蹈的教学，培养学生的协调性和灵活性；4. 游戏和竞赛：包括接力赛、游戏比赛等，通过游戏培养团队合作和竞争意识。
三、教学步骤和方法：1. 学前准备：通过音乐、讲解等方式介绍当天的体育课内容；2. 示范和讲解：教师进行示范，并详细讲解每个动作的要领和技巧；3. 练习和巩固：让学生进行动作练习，教师进行指导和纠正；4. 游戏和竞赛：通过小组游戏和竞赛，巩固学生所学的技能，并培养团队合作和竞争意识；5. 恢复和总结：通过拉伸操等方式帮助学生放松，然后进行当天课程的总结。
四、教学评估：1. 观察评估：教师观察学生在课堂上的表现，包括动作准确性和技能掌握程度等；2. 自评互评：学生在课后进行自评和互评，分析自己在课堂上的表现和进步；3. 课后作业：布置课后作业，包括练习动作和复习课堂所学内容；4. 学期考核：每个学期结束前进行一次体育考核，综合评估学生的体育水平和进步情况。
五、教学安排：1. 每周进行2-3节体育课，每节课50分钟；2. 确保每次上体育课都有充足的准备时间，减少上课时间的浪费；3. 坚持每次课堂都进行适当的热身和拉伸操，保证学生的身体安全；4. 安排适当的小组活动和竞赛，培养学生的团队合作和竞争意识。
六、教学资源：1. 教具：足球、篮球、乒乓球等球类器材；2. 舞蹈音乐；3. 拉伸操视频和音频；4. 运动场地和器材。
七、教学反思：在教学过程中，要注意以下几点：1. 体育课要有足够的趣味性，引导学生积极参与和体验；2. 注意安全教育，告知学生在体育活动中要保护自己和他人的安全；3. 细心观察学生的表现，及时给予指导和纠正；4. 落实个体差异，根据学生的身体条件和自身特点进行个别指导和训练。
小学一年级体育的教学计划(精选5篇)
Success is not about making everyone around you admire and praise you, but about making everyone around you need you and cannot do without you.同学互助一起进步（页眉可删）小学一年级体育的教学计划（精选5篇）小学一年级体育的教学计划1一、指导思想始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。
充分地培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，真正做到发展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。
二、教学目标1、运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。
2、运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。
3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势。
学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。
能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。
在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。
4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情。
学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。
5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
三、工作重点本学期的内容以走和跑、跳跃、投掷、游戏、柔韧等发展学生基本活动能力为主。
再辅以体育常识等其它内容。
这些内容是一年级的体育教材，教材的安排体现了以学生为主、健康第一的指导思想。
在体育教学过程中教师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际情况并做好准备。
在教学过程中发现问题，及时解决，课后做到有小结。
四、学情分析对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要慢慢养成，在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课一、单元主题与目标主题：本单元主题为“跑跳游戏”，通过各种形式的跑跳游戏，培养学生的团队合作精神，提高他们的身体协调性和灵活性。
目标：1. 让学生掌握基本的跑跳技巧。
2. 培养学生的团队合作意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 教学重点- 学生能够正确地完成跑跳动作。
- 学生能够在游戏中运用跑跳技巧。
2. 教学难点- 学生能够灵活地调整跑跳节奏。
- 学生在团队游戏中能够协调配合。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 教师带领学生做简单的跑跳动作，引导学生进入状态。
- 学生进行自主活动，如跳绳、踢毽子等。
2. 技能教学（10分钟）- 教师示范跑跳动作，讲解动作要领。
- 学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队游戏（10分钟）- 学生分组进行跑跳游戏，如“接力跑”、“跳绳接力”等。
- 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的学习收获。
- 学生分享自己的感受和体验。
四、教学评价- 观察学生在跑跳游戏中的表现，评价他们的技巧掌握程度。
- 关注学生在团队游戏中的配合情况，评价他们的团队合作精神。
五、教学资源- 教学场地：学校操场- 教学器材：跳绳、毽子等六、教学建议- 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生积极参与，培养他们积极向上的体育精神。
- 教师应注重安全，防止学生发生意外伤害。
七、课后作业- 学生回家后，家长可陪同孩子进行跑跳练习，巩固所学技巧。
- 家长鼓励孩子参加户外活动，提高他们的身体协调性和灵活性。
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目标
掌握团身、直体前后、左右滚动的方法，体验滚翻运动乐趣，运动滚动增强
自我保护意识。
发展柔韧，灵敏，协调素质，促进身心和谐健康成长。
通过学习，培养学生参与活动的兴趣和热爱集体，尊重同伴，助人为乐的奉献精神。
课次目标与要求教法与措施
1 掌握团身、直体前后、左右滚
动的方法，体验滚翻运动乐趣，
运动滚动增强自我保护意识。
教师做完整示范使学生建立前后左右滚
动的视觉定位。
用挂图，录像等媒体讲解前后，左右滚动的动作方法，使学生建立完整的思维认识。
让学生示范，教师边讲动作要领，方法，边做保护示范，既加深学生对动作要领的理
解，又教会学生保护方法
2 初步掌握前滚翻的方法，引
发对滚活动的兴趣。
发展柔韧，灵敏等身体素质和空间定位，定向的控制能力。
教师讲解前滚翻的方法，要领，使学生建立正确的思维定势；
教师做1-2次完整示范，并强调滚翻的关键是“团(身)、推(手)、蹬(地)、抱(膝)”，使学生建立清晰的视觉认知，提高学习兴趣。
3 引导学生积极参与学习连续
前滚翻运动方法，体验滚翻运动
乐趣。
教师示范讲解前滚翻(夹物)方法要领，使学生加深对动作理解。
学生示范，引发学生的学习欲望。
4 引导学生积极参与学习连续
前滚翻运动方法，体验滚翻运动
乐趣。
通过参与体育运动，学会
欣赏别人和自我欣赏，建立和谐
的人际关系。
在教师的指导下，分组做前后滚翻练习；
前滚翻时，在额下、两膝间、大腿与躯干间夹纱巾练习，目的是达到低头，膝并拢，团身的目的
5~6
启发积极参与学习横叉的动
作方法，体验运动乐趣。
发展柔韧、协调素质，体验身
体健康韵味，树立天天锻炼意识。
通过学习，培养学生勤于思
考，敢于创新，勇于实践的优良
品质。
教师讲解横、纵叉的动作要领与方法，使
学生建立正确的横、纵叉的思维定位。
在教师指导帮助下，让优秀学生演示，加
深对横纵叉动作要领的理解和学会保护帮助
的方法，引发学生想象、会学、到学会的愿望。
目标
学习各种方式快跑的游戏方法，养成良好的奔跑姿势。
掌握各种姿势起跑方法和跑的正确身体姿态，体验跑的乐趣。
发展灵敏、速度素质，增强基本活动能力。
亲自体验，主动实践，在实践中寻求自我发展。
通过学习，培养学生艰苦奋斗，勇于进取的现代社会意志品质。
课次目标与要求教法与措施
1 学习各种方式快跑的游戏方
法，养成良好的奔跑姿势。
发展灵敏、速度素质，增强基本活动能力。
利用媒体优势，演示追逐跑，猎物跑的动作方法，使学生建立跑的视觉感知。
教师讲解各种跑的方法及快速跑的动作
要求，建立学生快速跑动作的思维定势；
自由结伴，交流、切磋快速跑的动作技术，琢磨、体验跑的正确方法。
2 积极参与30米自然加速跑
的学习，体验加速的学习，体验
加速跑的感受，掌握锻炼身体的
方法。
发展学生的力量、速度等素质，促进身心正常发育。
教师讲解自然加速跑的动作要领和方法，
帮助学生建立自然加速跑的正确思维认知；
利用媒体优势，演示自然加速跑完整动
作，建立学生视觉认识，确立思维定势；
选优秀学生示范、表演，学生“我能行”，培养自信，勉励进取
3 掌握各种姿势起跑方法和跑
的正确身体姿态，体验跑的乐趣。
发展灵活、敏捷等素质，提高奔跑能力。
通过学习，培养学生尊重他人，平等竞争，积极向上和不断
进取的精神。
用儿童语言、动作，讲解起跑方法，建立正确概念。
启发学生积极参与起跑学练，在实践中获取本体感受，积累创新意识。
4 积极参与学习30米快速跑
的方法，亲自体验，主动实践，
在实践中寻求自我发展。
发展力量、灵敏等素质，促进身心健康成长。
通过学习，培
养学生奋力拼搏，敢于竞争的意
志品质，塑与时俱进的社会新人。
教师讲解、示范快速跑的动作方法，使学生建立完整的思维认知；
利用录像等媒体优势，演示30米快速跑的动作图像，建立学生视觉感知，促进正确技术的思维定势；
让优秀学生示范表演，增强自信，启发学生创新意识。
目标
初步学会攀登肋木手脚配合的动作方法，体味攀登运动感受，提高攀登技能。
积极参与学习爬越障碍的方法，提高爬越技能。
积极参与学习手脚并用爬垂直竿（绳）的方法，增强学习攀爬兴趣，提高攀
爬技能。
发展力量、灵巧、协调等身体素质，增强攀登能力，储备生活和运动潜力。
通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好心理品质。
课次目标与要求教法与措施
1 初步学会攀登肋木手脚配合
的动作方法，体味攀登运动感受，
提高攀登技能。
发展力量、灵巧、协调等身体素质，增强攀登能力，储备生活
和运动潜力。
通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好
心理品质。
教师做攀登肋木完整示范，建立学生对攀爬运动的认知。
讲解攀登肋木的目的、意义和攀登的方法和动作要领，增进学生攀登意识，掌握攀爬方法，提高攀登技能。
在低肋木上攀登；
同侧的脚攀登；
异侧手脚攀登；
同侧手和异侧脚上下攀登肋木；
相隔1要横木的攀登。
2 积极参与学习爬越障碍的方
法，提高爬越技能。
发展身体协调性、灵活性、提高基本活动能力，促进身体健
康成长。
通过学习，培养学生沉着、勇敢、果断、克服困难的心理品
质。
教师讲解爬越各种障碍的方法，并做示范，让学生明确实效、科学、安全的爬越方法，培养爬越能力。
介绍保护与帮助的方法，树立学生的责任和安全感。
启发学生按自己的爬越方式做尝试性练习，对一些简便，实用，安全，具有创新性的爬越方式，教师应给予肯定和鼓励，提高学生学习兴趣。
3~4
积极参与学习手脚并用爬垂
直竿（绳）的方法，增强学习攀
爬兴趣，提高攀爬技能。
发展上肢力量、协调等素质，
促进身体健康成长。
通过学习，
培养学生勇敢顽强和不怕困难的
品质。
教师先做1－2次示范，使学生建立攀爬
垂直竿（绳）的动作方法的视觉认识；
利用媒体优势，如录像等，讲解爬垂直竿
（绳）的动作要令，使学生加深对攀爬动作方
法的认知。
在教学中可让学生按自己的方法进行尝
试性练习，对一些较为实用、简便、完全的，
具有创造性的方法，要予以肯定。
教学前，必须充分做好器械准备工作，防
止伤害事故发生。