幼儿安全小常识100条[幼儿园大班健康课件《我们的心脏》]
幼儿园儿童我们的心脏教案：引导孩子关注心脏疾病预防
Introduction儿童健康是幼儿园教育的重要组成部分。
教育幼儿园儿童关注心脏疾病预防是非常重要的。
本文将探讨通过科普知识、体魄活动和饮食计划等教学方法，为幼儿园儿童建立注意心脏保健的观念，从而帮助他们更好地保护身体健康。
一、科普知识教学步骤：1、介绍心脏的功能和结构心脏位于胸腔中央，是人体的“泵”，它将血液输送至全身。
心脏由心房、心室、心瓣和心脏血管组成。
2、讲解心脏疾病的概念心脏疾病是指发生在心脏和周围血管的疾病，包括心脏病、高血压、心肌梗死等。
3、讲解心脏疾病的危害心脏疾病会导致心脏功能减退，影响身体健康。
严重的心脏疾病可能会导致猝死。
4、讲解心脏疾病预防措施控制饮食、保持适当的运动量、不吸烟、不饮酒等是预防心脏疾病的有效方法。
定期体检也对心脏健康非常重要。
二、体魄活动教学步骤：1、定期进行体育锻炼定期进行体育锻炼，包括跑步、游泳等，可以增强心脏的健康状况。
2、进行有氧运动如慢跑、跳绳、打篮球等。
有氧运动可以加强心肺功能，增强心脏的健康状况。
3、进行心肺复苏术（CPR）培训CPR是一种心肺复苏术，可以在紧急情况下挽救生命。
儿童学习CPR可以提高身体意识和应对意外事件的能力。
三、饮食计划教学步骤：1、让孩子了解营养的重要性自从孩子们进入幼儿园以来，他们就会被教育学习健康的食物，了解成长所需的营养素是什么。
教育孩子们正确的饮食习惯可以帮助预防心脏疾病。
2、让孩子了解高脂肪食品的害处高脂肪食品对心脏健康有害。
教育孩子了解食品标签上的营养信息，选择健康的食品可以有效预防心脏疾病。
3、让孩子尝试健康的食品食品可以根据孩子的口味提供口感和味道。
为孩子们提供新鲜水果和蔬菜等健康食品，帮助他们养成健康的饮食习惯，预防心脏疾病。
总结通过科普知识、体魄活动和饮食计划等教学方法，幼儿园儿童可以养成关注心脏健康的习惯，提高心脏疾病预防知识和意识。
这些方法对幼儿园儿童的心理健康和身体健康都非常重要，需要家长和老师共同努力，从而让我们的孩子们健康成长。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 心脏图片若干3. 视频片段《心脏的工作》4. 记录表一份5. 彩笔、贴纸等手工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察心脏模型，引导幼儿说出心脏的形状、颜色，并讨论心脏的位置。
2. 观看视频：播放《心脏的工作》视频片段，让幼儿了解心脏的功能，引导幼儿关注心脏在身体中的重要作用。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作心脏挂饰，加深幼儿对心脏的认识。
4. 结束：展示幼儿制作的心脏挂饰，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍心脏的知识，培养幼儿的表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“心脏知识角”，让幼儿持续关注心脏健康。
3. 区域活动：在健康区设置“保护心脏”游戏，让幼儿在游戏中学会保护心脏。
五、教学反思：1. 活动过程中，幼儿对心脏的认识有了明显提高，但部分幼儿对心脏的功能理解仍有一定难度，需要在今后的教学中进一步引导。
2. 活动中，幼儿参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中关注幼儿的心理素质，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 本次活动中，手工制作环节较为成功，让幼儿在动手操作中加深了对心脏的认识，下次活动可以尝试采用更多有趣的动手环节，提高幼儿的参与兴趣。
六、活动目标：1. 加深对心脏功能的了解，知道心脏对身体健康的重要性。
2. 学会通过日常生活中的小事来保护心脏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
七、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏健康知识卡片3. 心脏保护小游戏道具4. 绘画纸和绘画工具5. 音乐和舞蹈视频或音频八、活动过程：1. 导入：通过展示心脏模型或图片，复习心脏的形状、位置和功能。
2. 知识卡片游戏：分发心脏健康知识卡片，让幼儿通过卡片上的问题进行小组讨论，回答问题。
《我们的心脏》大班教案
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿知道心脏的位置和形状。
2. 让幼儿了解心脏的功能，明白心脏的重要性。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识心脏的位置和形状。
2. 教育幼儿了解心脏的功能，知道如何保护心脏。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解心脏的重要性。
四、教学准备：1. 心脏模型或图片。
2. 视频或故事材料。
3. 健康生活习惯相关资料。
五、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的故事或游戏，引出主题——心脏。
2. 认识心脏：展示心脏模型或图片，让幼儿观察心脏的位置和形状。
讲解心脏的基本功能。
3. 学习心脏的重要性：通过视频或故事，让幼儿了解心脏的重要性。
讨论如何保护心脏。
4. 分享健康生活习惯：引导幼儿讨论日常生活中如何保持心脏健康，如适量运动、饮食均衡、按时作息等。
5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，总结心脏的重要性以及如何保护心脏。
6. 活动延伸：布置一个关于心脏的手工或绘画活动，让幼儿制作心脏卡片或画出保护心脏的方法。
7. 家庭作业：让幼儿与家长一起制定一个保护心脏的计划，包括适量运动、饮食均衡、按时作息等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏位置和形状的认识程度。
2. 通过提问，检查幼儿对心脏功能和重要性的理解。
3. 评估幼儿在手工或绘画活动中的表现，观察他们是否能创造出保护心脏的方法。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能实施保护心脏的计划。
七、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 与家长沟通，共同关注幼儿的健康成长，促进家园合作。
八、教学拓展：1. 开展更多关于心脏健康的主题活动，如心脏健康知识竞赛、心脏保健操等。
2. 组织幼儿参观医院或诊所，了解心脏病的防治知识。
3. 邀请专业医生或护士来园进行心脏健康讲座，提高幼儿和家长的认知。
九、教学评估：1. 定期评估幼儿对心脏健康知识的理解和运用情况。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》幼儿园大班健康教案《我们的心脏》1活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1、听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的'声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动。
5、分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思优点：1、活动思路较详细，清晰。
2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》2设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。
大班健康公开课教案《我们的心脏》
大班健康公开课教案《我们的心脏》一、教学目标1.了解并认识人体的心脏是一个重要的器官。
2.知道心脏的位置，并能够描述心脏的结构与功能。
3.掌握一些简单的保护心脏的方法，如良好的饮食习惯和适度的运动。
二、教学内容1.心脏的位置和形状。
2.心脏的结构和功能。
3.如何保护心脏的健康。
三、教学步骤第一步：导入新课1.让学生坐好，做好准备。
2.引导学生回忆上一节课的内容，并提出问题：“你们知道人体有一个非常重要的器官是什么吗？”3.让学生互相交流，并收集他们的答案。
第二步：介绍心脏1.使用教学投影仪或黑板，展示一个人体图，并指出心脏的位置。
2.解释心脏的形状，并与学生一起触摸胸口以感受心脏的跳动。
3.提问：“你们的心脏在哪里？”并让学生指着自己的胸口。
第三步：讲解心脏的结构和功能1.使用幻灯片或图表，向学生展示心脏的结构，并逐一进行解释。
2.解释心脏的功能，如泵血和输送氧气等。
3.通过简单的示意图，帮助学生更好地理解心脏的工作原理。
第四步：保护心脏的健康1.讨论保护心脏的重要性，如保持健康的饮食和适度的运动。
2.引导学生分享一些健康的饮食习惯和适合的运动方式。
3.提醒学生避免吸烟和过度消耗能量等不良习惯。
第五步：课堂小结1.与学生分享当堂课所学的知识重点。
2.复习心脏的位置、结构和功能。
3.强调保护心脏的重要性。
四、课后作业1.请学生回家仔细观察自己的家人的胸口，找出心脏的跳动位置，并做一份简单的记录。
2.要求学生收集有关保护心脏健康的信息，并形成一份小册子。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如引导回忆、观察、讲解、讨论等，综合运用这些方法能够更好地促进学生对心脏的理解和保护心脏的意识。
课程内容紧凑，但仍然需要加强知识点的阐述，并为学生提供更多的实际案例，以便更好地引导学生思考和应用所学知识。
同时，要密切注意学生的反馈和互动情况，确保每个学生都能够参与到课堂中来，达到预期的教学目标。
幼儿园大班健康《我们的心脏》教案五篇
幼儿园大班健康《我们得心脏》教案五篇《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿得生活实行安全与保健教育，提升幼儿得自我保护意识与水平。
还指出,教育活动内容得选择应体现以下原则：既符合幼儿得现有水平,又有一定得挑战性；既符合幼儿得现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿得生活来选择幼儿感兴趣得事物与问题，又有助于拓展幼儿得经验与视野。
大班幼儿对自身得了解已不再局限于外部形象，她们对一些隐藏得秘密更加感兴趣.心脏就是我们人体内一个重要得器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。
本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主得氛围中了解心脏得位置、跳动得规律、心脏得作用等，从而学会保护心脏。
活动目标：1、初步感知心脏得跳动、位置及功能，懂得心脏就是人体得重要器官。
2、懂得保护心脏得准确方法.活动准备:1、音乐磁带、录音机.2、人体内脏模型。
３、课件。
4、心脏动画。
活动过程：一、活动引入今天，老师要与小朋友一起来找一找我们身体内部得一个非常重要得器官，它就是什么呢？老师先不告诉您们，我们先来听一段录音。
师：这就是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)师:没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门得声音，但就是小朋友听清楚老师得问题了吗？这声音就是来自我们身体内部得一个非常重要得器官发出来得，所以它会就是什么呢?绝大部分幼儿回答:心跳声!(析：这样得活动导入，能够在最短得时间内将孩子得注意力集中过来,同时能够考量孩子得倾听水平及听辨问题得水平.)二、感知心脏(一）感知心脏得位置。
师:我们每个人都有一个心脏,您们知道心脏在哪吗？那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己得胸口，然后往左边稍微移一移。
您找到了吗?感觉到了什么吗？(绝大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏得跳动,但就是有部分幼儿没有找到。
）（二）感知心脏得跳动。
师:刚才有得小朋友说感觉到了心跳,有得说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？您有什么好办法吗？幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子得答案比我们本园得孩子要精彩得多。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》1.1 设计背景：1.1.1 为了帮助幼儿了解心脏的重要性，培养幼儿保护心脏的意识。
1.1.2 通过观察、操作、倾听等途径，让幼儿认识心脏，关注身体健康。
1.1.3 提高幼儿对健康生活方式的认识，培养良好的生活习惯。
二、知识点讲解2.1 心脏的位置和功能2.1.1 心脏位于胸腔中部稍偏左，是血液循环的动力器官。
2.1.2 心脏通过收缩和舒张，将血液输送到全身各个部位。
2.1.3 心脏有四个腔室，左右心房和左右心室，分别负责不同方向的血液循环。
三、教学内容3.1 观察心脏模型3.1.1 展示心脏模型，引导幼儿观察心脏的位置和形状。
3.1.2 讲解心脏的构造，让幼儿了解心脏的四个腔室。
3.1.3 引导幼儿触摸自己的胸腔，感受心脏的跳动。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 能让幼儿知道心脏的位置和功能。
4.1.2 能让幼儿了解心脏的构造，包括四个腔室。
4.1.3 能让幼儿认识到保护心脏的重要性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿理解心脏的构造和功能。
5.1.2 幼儿如何将所学知识应用到生活中，培养良好的生活习惯。
5.1.3 幼儿如何通过观察、操作等方式，主动了解心脏。
5.2 教学重点5.2.1 让幼儿了解心脏的位置和功能。
5.2.2 培养幼儿保护心脏的意识。
5.2.3 引导幼儿关注身体健康，养成良好的生活习惯。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 心脏模型：用于展示心脏的位置和形状。
6.1.2 心脏图片：用于辅助讲解心脏的构造。
6.1.3 手电筒：用于观察心脏的跳动。
6.1.4 心脏保健手册：用于介绍保护心脏的方法。
六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 彩色笔：用于幼儿在心脏图纸上进行绘制。
6.2.2 心脏图纸：用于幼儿绘制心脏构造。
6.2.3 贴纸：用于幼儿在心脏图纸上标记心脏位置。
六、教具与学具准备6.3 环境准备6.3.1 安静、明亮的教室，保证教学活动顺利进行。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》含反思
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》含反思一、教学目标1. 了解人身体的紧要器官——心脏。
2. 把握心脏的基本结构和功能。
3. 培育幼儿好的生活习惯，保持身体健康。
二、教学重点1. 让幼儿明白心脏的作用和紧要性。
2. 把握心脏的基本结构和功能。
三、教学难点1. 如何让幼儿认得到本身的心脏。
2. 帮忙幼儿理解心脏的结构及功能。
四、教学准备1. 生物模型或图片2. 心脏配件拼图3. 心脏图片或卡片4. 心电图五、教学过程1. 导入老师先向幼儿说：“今日我们要学习有关我们身体内的一部分，很紧要的一部分，那就是——心脏。
”老师通过引入话题，让幼儿明白今日的学习内容，引发幼儿对心脏的喜好。
2. 认得心脏（1）巧用比方老师把幼儿分为两组，每组站成一排，翘起右手做古怪的动作——轻轻捏本身的胸口。
老师问：“你们是不是感觉到了心跳？”幼儿们回答“是的！”，老师连续说：“我们的心脏就像是一个汽车引擎，假如汽车引擎停止工作，汽车也就开不动了，所以，我们的身体也需要心脏这个引擎来维持身体的正常运作。
”（2）通过模型认得心脏老师拿降生物模型，向幼儿解释，在我们的胸腔里面，就有一个这样的器官，它是一个很紧要的器官，那就是我们的心脏。
（3）通过图示认得心脏向幼儿呈现心脏的图片或卡片，并让幼儿们一起察看和描述，了解心脏的基本结构和功能。
3. 心脏的结构及功能（1）结构的介绍老师使用心脏配件拼图或图片，向幼儿介绍心脏的各个部分，如心房、心室、心内膜、心外膜等，在描述过程中，激励幼儿提出问题并进行讨论，以加强教学的趣味性和互动性。
（2）功能的介绍老师向幼儿介绍心脏的功能：心脏是把血液从身体中循环到心脏再往身体各个部位输送的中心，由此维持身体的正常运作。
在介绍时，老师可以借助心电图辅佑襄助讲解，并进行互动交流，让幼儿们理解心脏工作的规律。
4. 保护心脏口腔与牙齿健康、健康饮食、体育运动等方面都是幼儿保护心脏的紧要方面。
老师可结合幼儿平常的习惯和行为，让幼儿深刻理解这些保护心脏的方法的意义。
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幼儿安全小常识100条[幼儿园大班健康课件《我们的心
脏》]
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设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安
全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
还指出，教育活动内容
的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既
符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼
儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘
密更加感兴趣。
心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又
陌生，充满着神秘感。
本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在
宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而
学会保护心脏。
活动目标：
1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
活动过程：
一、活动引入
今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢？老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。
师：这是什么声音？
幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声）
师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？
大部分幼儿回答：心跳声！
（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。
）
二、感知心脏
（一）感知心脏的位置。
师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗？
那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。
你找到了吗？感觉到了什么吗？
（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。
）
（二）感知心脏的跳动。
师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？
幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……
（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。
可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。
）
师：老师也想了一个办法，你们想知道吗？如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一起跳“健康歌”。
）师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？
幼儿：不一样，快起来了。
师：它是怎么跳动的？
幼儿：咚咚咚、扑通扑通。
师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？
幼儿：因为我们刚才跳舞了。
师小结：现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。
（析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。
）
（三）感知心脏的形状。
师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢？
幼儿：像一个爱心。
师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底
是什么样子的。
幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子……
师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。
（四）感知心脏的功能。
师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。
师：小朋友看到什么了？
幼儿：心脏。
师：继续往下看，说说你又看到了什么？
幼儿：很多管子（有的幼儿能说出“血管”）
师：你看见心脏在怎样呢？
幼儿：在跳动。
师：心脏是怎么跳动的？（配合语言和手势，感受心脏的一张一缩）师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么？
幼儿：有血液流出来。
师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。
（析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。
）
三、保护心脏
1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小小心脏功劳大，输送血液全靠它。
要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。
肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。
适当锻炼和休息，它会变得更强壮。
2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。
3、师小结：现在我们知道了，要保护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要注意适当的运动和休息。
锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。
睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。
只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。
四、活动延伸
1、提供听诊器，让幼儿互相听听心跳。
2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。
活动反思：
活动目标
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备
1、心脏图片
2、听诊器
活动过程
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
二、让幼儿了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，
使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。
（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。
）
五、心脏的保护：
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
六、启发小朋友说出：
锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。
发热或害怕时，心跳加快。
因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。