校本研修工作亮点特色汇报材料
教研特色活动亮点总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育事业发展的重要保障。
为了提高教师的专业素养和教育教学水平，我校开展了系列教研特色活动。
通过这些活动，教师们能够更好地了解教育发展趋势，掌握先进的教育理念，提升教育教学能力。
本文将对我校教研特色活动的亮点进行总结。
二、教研特色活动亮点1. 创新活动形式，激发教师参与热情我校教研特色活动注重创新活动形式，以多样化的活动内容激发教师参与热情。
具体表现在以下几个方面：（1）开展主题研讨活动。
围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展主题研讨，通过集体智慧碰撞，提高教师解决问题的能力。
（2）举办教学观摩活动。
邀请优秀教师进行公开课展示，让教师们观摩学习，取长补短，提升自身教学水平。
（3）组织教学比赛。
通过教学比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
（4）开展读书分享活动。
鼓励教师阅读教育教学类书籍，分享读书心得，提升教师的教育教学素养。
2. 聚焦核心素养，提升教育教学质量我校教研特色活动紧紧围绕核心素养，关注学生全面发展，具体体现在以下几个方面：（1）强化课程建设。
结合学校实际，优化课程设置，注重课程内容的科学性、系统性和实践性，培养学生核心素养。
（2）创新教学方法。
倡导以学生为主体，关注学生个体差异，采用多元化的教学方法，提高教育教学质量。
（3）加强学科融合。
注重各学科之间的相互渗透，培养学生综合素质，提升学生核心素养。
（4）开展实践活动。
组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中锻炼能力，增长见识。
3. 强化教师培训，提升教师专业素养我校教研特色活动注重教师培训，以提高教师专业素养为目标，具体表现在以下几个方面：（1）开展师德师风建设。
加强教师职业道德教育，提高教师思想道德素质。
（2）组织教育教学培训。
邀请专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学能力。
（3）实施教师成长计划。
针对不同教师发展阶段，制定个性化成长计划，助力教师专业发展。
校本研修工作亮点特色汇报材料
全市名师工程实施方案一、前言教育是一项重要的国家事业，而教师则是教育事业的中坚力量。
名师工程作为中国教育改革的重要内容之一，旨在培养和吸引优秀教师，提高全国教师队伍整体素质。
全市名师工程实施方案的制定，旨在根据我市教育发展的实际情况，借鉴国内外名师工程经验，为全市教师队伍的发展提供有效的引导和支持。
二、总体目标1.提高教师队伍整体素质。
通过名师工程的实施，培养和吸引更多的优秀教师，提高全市教师队伍的整体素质，不断提高教育教学质量。
2.优化教师队伍结构。
通过名师工程实施，实现教师队伍结构的优化，推动教育教学改革，促进教师专业成长。
3.提升学校整体发展水平。
通过名师工程的实施，带动学校整体教育教学水平的提升，创造更好教育环境，培养更多优秀学生。
三、实施方案1.加大政策支持。
建立完善的教育政策体系，制定相关政策，为名师工程提供有力的政策支持。
政策包括：提高名师工程的财政补助力度；加大教师培训投入，提升教师的专业水平；加强名师的激励机制，提高名师的社会地位和收入待遇。
2.加强师资队伍建设。
通过各种方式提高教师的培训机会，包括参加各类培训班、研讨会、学术交流等，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，加强对本地名师的培养和引进，特别是在教学技能、教育心理、课程设置等方面培养多方位的名师团队。
3.优化教学环境。
为教师提供良好的教学条件，包括教学设施、教学资源、教学设备等。
鼓励学校建立数字化教学平台，提供全方位的教学支持，增强教师的教学活力和能力。
4.加强名师培训和管理。
建立名师培训体系，包括线上线下的培训课程，提供专业丰富的教学资源，引导名师保持教学热情，不断提高自身的教学水平。
同时，加强对名师的管理，建立激励机制，激发其创新精神。
5.强化教学成果评价机制。
建立科学、合理的教学评价机制，重视教师的教学成果，激励教师持续改进教学方法，提高教学质量。
同时，加强对教学成果的宣传，树立榜样，带动更多教师的提高。
6.加强校际合作。
教研活动亮点汇报稿件(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了主题为“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动教师深入理解核心素养内涵，探索课堂教学新路径，提升教学质量。
以下是本次教研活动的亮点汇报。
二、活动亮点1. 领导重视，组织有力本次活动得到了学校领导的高度重视，校领导亲自参与指导，确保活动顺利进行。
教务处、教研组等部门紧密合作，精心策划，确保了活动的高效开展。
2. 主题鲜明，聚焦核心素养本次教研活动紧扣核心素养这一主题，通过专家讲座、课例研讨、教学反思等形式，引导教师深入理解核心素养的内涵，并将其融入到日常教学中。
3. 专家引领，提升专业素养活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供了前沿的教育理念和教学方法。
专家们结合实际案例，深入浅出地分析了核心素养在课堂教学中的体现，为教师们提供了宝贵的指导。
4. 课例研讨，深化教学实践活动期间，各教研组围绕核心素养，开展了丰富多样的课例研讨。
教师们通过观摩优秀课例、分析教学设计、反思教学过程，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。
5. 交流互动，促进共同成长活动设置了互动交流环节，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得体会。
这种交流互动的氛围，不仅促进了教师之间的相互学习，也激发了教师们不断提升教学水平的动力。
6. 实践探索，创新教学方法在教研活动中，教师们勇于尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这些创新实践为学校的教学改革提供了有力支撑。
7. 成果丰硕，展示教师风采本次活动涌现出一批优秀课例和教学设计，教师们在活动中展现了良好的专业素养和教学能力。
这些优秀成果将在学校范围内进行推广，为更多教师提供借鉴。
三、活动总结通过本次教研活动，我校教师在核心素养理念下，对课堂教学改革有了更深入的认识。
以下是活动的主要收获：1. 教师对核心素养的内涵有了更加清晰的理解，能够在日常教学中自觉地融入核心素养。
校本研修特色亮点
校本研修特色亮点XXX校本研修工作特色亮点学校教师队伍历经多年建设与发展，青年教师已成熟起来，很多优秀骨干教师也逐渐显现。
多年的教师培训实践告诉我们，教师不是不喜欢培训，不是不需要培训，只是培训的内容和形式单一，教师培训只有入心才能让老师心动。
2018年，我校校本培训坚持一个原则：改变教师心态，坚持“我是一切的根源”，先改变自己再去改变和帮助学生；两个目标：提升教师素质、提高教学质量；三个主题：研究学生心理、助学课堂研究、提高课堂教学效率。
四种形式：课堂培训、教师话吧、教师学堂、专家连线。
我校教师培训坚持改变教师心态，坚持提升教师幸福感，坚持教师主动参与。
我们将培训的主旨定位于丰盈心灵素养、激活心灵力量、滋养心灵成长”的高度，引领教师规范言行，构建和谐师生关系，做学生喜爱的教师，通过形式多样培训活动，创建和美教育生态环境，使整个校园充满自然、温暖、激励和成功感的氛围，促进师生自我超越与全面发展,让每位教师身心更加愉悦，更加和谐，从而获得终身幸福生活的能力。
亮点做法一：丰富多彩的闲暇教育，浸润教师心灵利用周末时间，我们邀请XXX心理学博士XXX教授通过入校讲座和微信语音，让老师看懂教育，减轻事情的焦虑。
《教师阳光心理培养安康儿童》、《儿童研究模式差异》、《因材施教——差异化教学策略》、《如何训练孩子的留意力》等主题的研究，为老师带来了一场场智慧盛宴，老师们分享着，交流着，收获着，教育管理本领明显增强，埋头发现教育、实施教育、享受教育成为老师由衷的愿意。
为进一步打造“和美教育生态”，充分打造我校教师精神面貌，学校专门为教师设立自主选修课程。
根据教师的意愿，开设乒乓球、羽毛球、书法和手工等课程，老师们根据自己的兴趣和时间安排自主参与研究。
寒暑假，我们利用微信进行健身和读书打卡，评选出健身达人和读书达人，鼓励老师形成健康的生活方式，保持身心愉悦。
厚实多彩的教育闲暇调适着教师的情绪，调整着教师面对糊口的态度，充满生命力的我校教师团队用自己的行为构建了和美的教育生态，让人本教育真正成为现实。
校本研修特色及亮点
校本研修特色及亮点近年来，随着教育改革的不断深化，校本研修作为一种教师专业发展的重要途径，逐渐受到越来越多教育工作者的青睐。
校本研修以其独特的特色和亮点，为教师们提供了一个更加贴近实际、更具针对性的专业成长平台。
校本研修的特色之一在于其贴近实际的特点。
与传统的研修方式相比，校本研修更注重结合学校的实际情况和教师的实际需求，围绕学校的办学目标和教学实践展开研修活动。
通过深入学校教育教学环境，了解学校的发展需求和教师的专业成长需求，校本研修能够更好地满足教师的个性化学习需求，提升教师的专业水平和教育教学质量。
校本研修的亮点之一在于其针对性强。
校本研修以学校为单位，围绕学校的教育教学实际情况和发展需求展开研修活动，针对性强。
教师们可以根据自己的专业发展需求和兴趣爱好选择适合自己的研修内容和方式，参与到真正符合自己需求的学习活动中去。
这种个性化的学习方式，能够更好地激发教师的学习兴趣和动力，提高学习效果和成长速度。
校本研修的特色还在于其注重合作与分享。
校本研修强调教师之间的合作交流和资源共享，通过集体学习、合作研究等方式，促进教师之间的交流与合作，激发团队的创造力和凝聚力。
教师们在共同学习和研究的过程中，相互启发、相互借鉴，共同提升自己的专业水平和教学能力，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
校本研修以其贴近实际、针对性强、注重合作与分享等特色和亮点，为教师们提供了一个更加贴近实际、更具针对性的专业成长平台。
希望未来，在校本研修的推动下，教师们能够不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
让我们共同期待校本研修在教育领域发挥更大的作用，为教育事业的发展贡献自己的力量！。
校本研修工作亮点特色汇报材料范文(精选)
校本研修工作亮点特色汇报材料范文(精选)校本研修工作亮点特色汇报材料一、研修背景及目标我校非常注重教师的专业发展和学习，每年都会组织校本研修，鼓励教师们进行专业研究和学习交流。
今年我们的校本研修以“优质课堂建设”为主题，旨在提高教师的授课能力，促进课堂教学质量的提升。
本次校本研修的目标是，让教师们通过培训和研修，了解先进的教学理念和方法，掌握教学的基本技能和有效的课堂管理方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习热情和积极性。
二、研修内容和形式本次校本研修共分为三个阶段，分别是课程设计、授课实践和教学反思。
每个阶段都有不同的研修内容和形式，包括讲座、讨论、案例研究、观摩等多种形式，并在每个阶段设置相关的练习和任务，让教师们能够在实践中逐步提高课堂教学水平。
1. 课程设计在课程设计阶段，我们邀请了专业的教育专家进行讲座，并以小组为单位进行课程设计。
通过对课程结构、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的探讨和研究，让教师们在理论和实践中逐步掌握课程设计的技巧和方法。
2. 授课实践在授课实践阶段，我们以小组为单位进行教学演示和观摩。
通过互帮互学，让教师们在探究先进教学理念和方法的同时，培养教学技巧和创新能力，提高课堂教学水平。
3. 教学反思在教学反思阶段，我们邀请了相关的教育专家和教师代表，对我们研修的教学内容和方法进行反思和总结。
让教师们能够深入思考自己的教学实践，发现问题并寻找解决办法，进一步提升课堂教学质量。
三、亮点和特色1. 精准定位，针对课堂教学问题开展研修本次校本研修的主题是“优质课堂建设”，明确针对课堂教学中存在的问题，通过先进的教学理念和方法，进一步提升教师的教学水平，为优质课堂的打造奠定了良好的基础。
2. 小组为单位，注重互动交流和合作学习通过小组的学习方式，让教师们能够更好地协作学习和互动交流，在作业和任务中互帮互助，形成学习共同体。
同时，小组还能够帮助教师开展教学实践探索，发挥个人和团体的创新力。
研修亮点特色-文档
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个人研修亮点特色
（2011—2012）学年度第一学期
李小亮本学期，在学校校本研修工作扎实稳步开展的基础上，我自己也制定了符合自己实际的个人校本研修实施计划，在实施个人校本研修计划的过程中，我总结出有以下几点亮点：
1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。
另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在教学过程中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
教研活动特色亮点汇报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于XX年XX月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，旨在通过多种形式的教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学工作的深入开展。
二、活动特色1. 主题鲜明，聚焦教师专业发展本次教研活动紧紧围绕“提升教师专业素养，促进教育教学质量”这一主题，通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，引导教师关注自身专业成长，提升教育教学能力。
2. 形式多样，丰富教研活动内容为了满足不同教师的需求，本次教研活动采取了多种形式，包括：（1）专题讲座：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验，拓宽教师视野。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和技巧。
（3）研讨交流：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展研讨交流活动，促进教师间的相互学习。
（4）教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
3. 注重实效，提高教研活动质量本次教研活动注重实效，强调教师在活动中学以致用。
通过以下措施，确保教研活动质量：（1）精心组织：学校领导高度重视，制定详细的教研活动方案，确保活动有序开展。
（2）严格考核：对参与教研活动的教师进行考核，将教研成果与教师绩效挂钩，激发教师参与积极性。
（3）注重实践：将教研活动与教学实践相结合，引导教师将所学知识应用于教学实际。
三、活动亮点1. 专家引领，提升教师专业素养本次教研活动邀请多位教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
专家们从教育教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。
2. 交流互动，促进教师共同成长教研活动中，教师们积极参与研讨交流，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
这种互动交流，使教师们在相互学习中不断成长。
3. 教学观摩，学习先进教学经验通过观摩优秀课例，教师们学习到了先进的教学方法和技巧，为自身教学提供了有益借鉴。
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校本研修工作亮点特色汇报材料
为了提高教师的专业素质和提升教育教学质量，学校开展了一系列的校本研修工作。
随着研修工作的深入开展，我们积累了很多经验和亮点特色，这里就对部分亮点特色进行汇报。
一、教研组建设强化了教师的合作和专业素养
学科教研组成为学校中最常见、最直接的教学改革实践形式之一，我校将教研组建设作为推进教育教学研究的重要途径之一。
通过定期开展教研活动，使得教师们能够进行交流、协作和反思，更好地融入团队环境，提升了教师的教学技能和课堂教学效果。
教研组建设的重点包括：确定教研愿景和发展目标、明确教研组的定位和职责、规范教研组的运作机制、开展教研活动并进行效果评估。
在这个基础上，学校支持教研组开展教研课题和论文，鼓励教师积极参与各类教研活动和比赛，大力推动教研工作的深化。
二、课程共建共享落实了课程思政
我校把培养德智体美全面发展的人才作为办学目标，课程思政作为学校教育教学的重要任务之一，通过课程共建共享的方式，将思政元素融入各学科的理论与实践教学中，着力培养学生的爱国主义情操和家国情怀，增强学生的道德责任感和社会责任感，使得课程思政真正落到实处。
在课程共建共享工作中，学校注重规范教学，强化教学管理，确保教学质量。
经过两年多的努力，已有多门学科成功完成了课程共建共享，取得了良好的教学效果和社会响应。
三、多元化的教师评价体系促进了教师的成长
教师评价体系是教师职业发展的重要组成部分，而多元化的教师评价体系则是教学改革的必要保障。
学校构建了多元化的教师评价体系，包括常规的学科督导、期末教学评估、教学反思、学生评价等多维度评价方式。
教师评价体系还将教师的“德、能、量、情、美”等多方面考核纳入其中，真正实现了以
人为本的教育教学管理理念，促进了教师的成长和发展。
四、科技资源开发利用让教育教学更智能化
科技资源开发利用是学校推进教育教学改革的重要保障，也是教学智能化的重要手段。
我校尤为注重科技资源的开拓和利用，创造了多项技术创新，打造出一批精品资源。
教师通过利用这些科技资源，开展教学之中融入更多的互联网、数字化、智能化的工具，将实现更好的教育教学效果，让教学变得更具有趣味性、实效性和生动性。
五、学习型组织提升了教师的组织学习能力
学习型组织是现代组织的适应性选择，也是学校发展的方向之一。
我校通过不断加强组织学习，培养教师的学习能力和学习意识，打造出一支高素质的教师队伍。
学校将教育教学研究作为学校管理的重要组成部分，采取多种方式开展组织学习，例如教学研讨会、课堂观摩、研修班、专家讲座等，构建起了
广泛、多样化的组织学习体系，为教师的成长提供了良好的基础和支持。
六、思政课程建设让学生深受启迪
思政课程建设是学校进行教育教学改革的主要途径之一，也是学校落实教育目标、培育德智体美全面素质人才的重要途径。
我校注重思政课程的建构与开发，通过对外开放、向公众普及、提供多元化实践教育等方式，让思政课程更好地服务于社会和学生。
此外，学校还注重提高师资队伍的思政能力，使教师的教学能力与素质得到全面提高，真正实现优质思政教育。
总之，我校校本研修工作亮点特色丰富多彩，涵盖了教研、课程、评价、科技、组织和思政六大方面，通过加强教育教学改革和提高教师专业素养，为学生提供更为优质的教育教学环境，也提高了学校的整体实力和社会影响力。
在今后的教育教学工作中，学校将继续以创新为动力，不断探索新的路径和方式，努力推动教育教学的高水平发展。