小学语文课外阅读课件
小学语文课外阅读课《夜莺》课件
4）要爱护书报，注意 用眼卫生。
这个童话 讲了一个 怎么样的 故事？你 喜欢这只 夜莺吗？
这个童话讲了一个怎么 样的故事？你喜欢这只 夜莺吗？
必答题：判断句子的对错
对的打“ √ ”，
错的打“ X ” 。
（1）皇宫里住着一 只会唱歌的夜莺。
（）
（1）皇宫里住着一 只会唱歌的夜莺。
夜莺。 (X )
（5）皇帝听不到 夜莺的歌声就生 病了。 ( )
（5）皇帝听不到 夜莺的歌声就生
病了。 (√ )
（6）真夜莺 知道皇帝生病 了，也不来安 慰他。 ( )
（6）真夜莺 知道皇帝生病 了，也不来安
慰他。 (X )
抢答题（选 择 题）
1.人造夜莺是怎样发 出歌声的？ （ ）
A 上紧发条 B 声控 C 闭上眼睛.
3.在皇帝生病时，为 皇帝唱歌，让他病好 的是 （ ）。 A 皇后 B 假夜莺 C 真夜莺
抢答题（选 择 题）
3.在皇帝生病时，为皇 帝唱歌，让他病好的
是 （ C ）。
A 皇后 B 假夜莺 C 真夜莺
读了这个故事， 你有什么收获？
读书卡
读书卡
读书卡
作业：读一读
《安徒生童话集》 中你喜欢的故事。
抢答题（选 择 题）
1.人造夜莺是怎样发
出歌声的 ？（ A ）
A 上紧发条 B 声控 C 闭上眼睛.
抢答题（选 择 题）
2.真夜莺是站在哪为 皇帝唱歌的 ?（ ） A 皇帝手上 B 椅子上 C 金竿上
抢答题（选 择 题）
2.真夜莺是站在哪为
皇帝唱歌？（C）
A 皇帝手上 B 椅子上 C 金竿上
抢答题（选 择 题）
六年级上册语文习题课件-课外阅读专项(二)｜部编版(共11张PPT)
⑩趁孩子们恍然大悟之时,我话题一转:“孩子们,如果把我们的心 灵比作天空,那么那些飞舞的尘埃不正如我们的缺点、不足和错误 吗?有了缺点、不足和错误并不可怕,只要我们用博大的心胸去容 纳它,用阳光般透明的心灵去照射它,用积极端正的态度去改正它, 那么我们心灵的天空不是也会变得更加纯净吗?”
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
二十多年过去了,她牵手的动作依然如此娴熟,她是如此爱儿子。 而她的儿子,却对她日渐淡漠,(即 既)使几月半载回来看她,也是出 于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩(负 付)义。
①班里有这样几个孩子,让我很伤脑筋。他们有的学习马虎 , 作 业拖拉 , 整天愁眉苦脸 ; 有的犹如孙悟空大闹天宫 —— 难得 片刻安宁 ; 有的甚至小偷小摸 , 却不以为意 。 怎样驱散时常 笼罩着他们心灵天空的阴云呢 ?
3.说说下面句子中省略号或破折号的作用。(填序号) A.表示声音延长 B.表示话没有说完 C.表示省略 (1)阳光是透明的,阳光是温暖的,阳光是令人羡慕的……( C ) (2)你们只说对了其一。其实——( B ) 4.找出文中的排比句,画上“ ”。 他们有的学习马虎,作业拖拉,整天愁眉苦脸;有的犹如孙悟空大闹 天宫——难得片刻安宁;有的甚至小偷小摸,却不以为意。 5.“透过形形色色的‘尘埃’,我看到了一个个心灵的美丽!”这里的“尘 埃”指的是什么?为什么要加上引号? “尘埃”是指孩子们的缺点、不足和错误。加引号表示特殊含义。 6.结合自己的实际,说一说怎样对待自己的缺点、不足和错误。 略
可圈可点(课外阅读短文阅读)小学语文专题复习PPT课件
读短文的锦囊妙计：
①数句子——数符号 ②数段落——空两格 ③提信息——要仔细 ④理解体悟——回归文本
4 春天
动物 圈
做题时一定要认真审题， 不能做小马虎，可以边读题， 边圈出题目中的关键字。
3
冬
春
1
2
3
同样的时间，在我们国家不同的地方却能出现两种季节， 这是由于地理位置相距遥远出现的气候差异。
你能用这样的句式说说话吗？
跳绳
跑步 玩游戏
下课了，我们的小朋友也做着不 一样的事，想一想，填一填。
我们的祖国这么大，我们生活的地方在祖国的 什么方位呢？冬天的时候，你都做些什么？联系生 活实际，填一填。
调吃冰淇淋
示例：南
开着空
1
2
阅读《有办法》，
3
边读边标上自然段。
4
5
这几样东西，你认识吗？
木船
ห้องสมุดไป่ตู้竹竿
小桥
他们对应的量词又是什么呢？
一（ 条 ）木船 一（ 根 ）竹竿 一（ 座 ）小桥
有这么多不一样的 方法，你最喜欢谁的方 法呢？别忘了跟它说出 你喜欢它的理由！
感谢您的聆听
人教版小学三年级语文课外阅读指导课ppt课件
谢谢指导！
划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我 们就要欣赏着读，也就是“赏读”。
.
赏读：
“赏读”就是把划出的部分 反复欣赏着读一读，深入领会 文章的意境及作者的情感，并 背一背。
.
学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或
作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习
惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如 果能按期看完，是好习惯 。有不了解处，不
书”。
——冰 心
8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航
行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，
也没有风。
——苏. 霍姆林斯基
阅读终生的承诺
世界上最动人的皱眉， 是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻， 是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书；工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书；住处再挤也要藏书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴， 让阅读成为我们终生的承诺。
.
略读：
“略读”就是粗略地读 一遍，遇到不懂的字词要 通过查字典、问一问或联 系上下文想一想等方式， 大体了解文章主要讲了什 么？
.
语文主题学习2 50——63页
➢用略读的阅读方法进 行阅读。 ➢交流读书情况。
.
说说对精读的理解
1．“精读”一般都是全身心地读，对文章 内容理解得比较深，比较透。 2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的 内容少。 3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的 文章是一般采用这种方法。
２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕
耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
３、书看多了，文章自然就会写了。
小学语文阅读指导课PPT(四年级)
。
2、这段话讲的是什么时候？
讲的是 冬天 要到了。
3、小蚂蚁感到奇怪的是什么？用直线在文中画出 来。
片段一
早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变 了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点 儿冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？
练一练
1、小蚂蚁出来干什么？
小蚂蚁出来 找吃的
。
2、这段话讲的是什么时候？
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间， 我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同 气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目，写在后面的横线上： __假__币__风__波__________(1分)
______________
_______________
4、用“-----”画出描写“老板娘太精明了”的 语句。（2分）
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张 麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
我继续在大街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆， 去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50元钱。那个 老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的 老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱，他们 三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这 里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在 这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋，啊，口袋里还有钱，我赶紧掏出来递过去， “爷爷，我还有零钱……”
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我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
2．这段话中从哪看出冬天快要来了？用横线画出这些句子。 3．“它们都在准备过冬了”中的“它们”指的都是谁？分类 写在下面。 植物：__松__柏__、__杨__树__、__柳__树_________________________________ 动物：__小__喜__鹊__、__小__松__鼠__、__小__青__蛙___________________________
（3）第三自然段写春风 ___送__ 来了春雨。
3．在括号里填上适当的词语。
（微微）的春风
（金黄色）的迎春花
钻出（地面）
4．从哪儿看出春风吹开的花朵五颜六色，十分美丽？用“ ”划出有关句
子。
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我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
三年级语文阅读训练阅读是我们的弱点希望大家认真听讲2021精选ppt三年级孩子的一般年龄在910岁在小学教育中正处在从低年级向中高年级的过渡期是培养学习能力和学习习惯的最佳时期
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三年级语文·阅读训练
阅读是我们的弱点，希望大家认真听讲
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子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从
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秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要
小学语文课外阅读推荐课件
小学语文课外阅读推荐课件一、引言阅读对于小学生的语文学习和综合素质的提升具有至关重要的作用。
课外阅读不仅能够丰富学生的知识储备，提高语言表达能力，还能够培养他们的思维能力和想象力。
在小学语文教学中，为学生推荐适合的课外阅读书籍是一项重要的任务。
本课件将为大家推荐一些适合小学生阅读的优秀课外书籍，希望能够为广大师生和家长提供有益的参考。
二、适合低年级（1-2 年级）学生阅读的书籍1、《猜猜我有多爱你》这是一本充满爱的绘本，通过大兔子和小兔子之间的对话，让孩子们感受到父母对自己深深的爱。
文字简洁易懂，画面温馨动人，非常适合低年级的小朋友阅读。
2、《大卫上学去》大卫是一个调皮捣蛋的小男孩，在学校里总是惹出各种麻烦。
这本书通过有趣的故事，让孩子们明白在学校应该遵守的规则和纪律，培养良好的行为习惯。
3、《爷爷一定有办法》故事中的爷爷用自己的智慧和巧手，一次次地将旧毯子变成新的东西。
这本书不仅能让孩子们感受到亲情的温暖，还能激发他们的想象力和创造力。
三、适合中年级（3-4 年级）学生阅读的书籍1、《夏洛的网》这是一个关于友情和生命的故事。
小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的真挚友谊令人感动，书中生动的描写和深刻的寓意能够让孩子们懂得关爱他人，珍惜生命。
2、《长袜子皮皮》皮皮是一个力大无穷、自由自在的小女孩，她的生活充满了冒险和惊喜。
这本书能够激发孩子们的勇气和独立精神，让他们学会乐观面对生活。
3、《窗边的小豆豆》作者以自己的童年经历为蓝本，讲述了小豆豆在巴学园的学习和生活。
书中充满了对教育的思考和对孩子天性的尊重，能够让孩子们感受到学习的乐趣和校园生活的美好。
四、适合高年级（5-6 年级）学生阅读的书籍1、《草房子》作者曹文轩以优美的笔触描绘了油麻地小学孩子们的成长故事，展现了人性的美与丑、善与恶。
这本书能够让孩子们感受到生活的艰辛与美好，学会珍惜身边的人和事。
2、《鲁滨逊漂流记》主人公鲁滨逊在荒岛上独自生活的经历充满了挑战和冒险，他的勇敢和智慧令人钦佩。
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推荐阅读
我向大家推荐《 理由是（
》， ）。
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精读：
“精读”也叫“细读” 。就是一字一句地精细地 读，边读边想，还可以圈 点批注，体会文章的主要 内容，划出文章的妙词佳 句、优美片段。
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说说对精读的理解
1．“精读”一般都是全身心地读，对文章 内容理解得比较深，比较透。
——鲁 迅
４、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培 根
５、没有时间，挤；学不进去，钻。
——谢觉哉
６、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好
书”。
——冰 心
8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以
航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆
，也没有风。
——苏霍姆林斯基
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结束语
要让读书成为乐趣，成为孩子的一 种习惯，就要努力去培养。只要从小培 养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中 最自然的事情。天长日久，书会成为孩 子最知心的朋友。
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谢谢指导！
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新课标课外阅读建议
《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字（一二 年级课外阅读总量不少于5万字、三四年级课外阅读总量不少于40万字、 五六年级课外阅读总量不少于100万字），
2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的 内容少。
3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的 文章是一般采用这种方法。
CHENLI
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谢谢指导！
CHENLI
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➢用精读的阅读方法请同学 们把书上你认为写得美的 文章或印象深刻的文章用 这种方法读一读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学语文课外阅读指导课件：《木偶奇遇记》阅读指
【设计说明】：
《木偶奇遇记》一部脍炙人口的意大利著名童话。
文章通过一系列扣人心弦的情节：
匹诺曹的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理。
五年级的学生已经具备一定的阅读能力，老师需要做的是给予适当的引导，激发他们阅读的兴趣。
在读书过程中感悟文字的优美，并养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
【教学目标】：
1、让学生交流近期来阅读《木偶奇遇记》的感受，检查他们阅读的情况。
2、通过对序言、目录等内容的了解，让学生学会系统的读书的方法。
3、通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一些故事中的道理，明白如何选择朋友。
4、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。
并养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
【教学过程】：
一、激趣导入：
师：孩子们，书是陪伴我们成长的好伙伴。
有句话说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。
”
可见，读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明。
最近一段时间，我们共同读了一本书――《木偶奇遇记》，同学们一定有很多的收获，就让我们来共同交流读书心得。
二、交流读书方法：
（一）学会从序言等了解书的内容
1、这样一本好书，你是怎样去读的呢？
2、其实，我们有很多的捷径去读完这本书。
（扉页、序言、总言、后记等等）
3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。
现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的基本情况。
4、课件出示：
①了解了吗？谁来给我们介绍介绍。
②看得真仔细。
那这个填空肯定难不倒你们了。
课件出示：《木偶奇遇记》是_______（国家）_______（作者）写的一部童话故事。
主人翁是_______，童话讲述了
___________________________________。
（作者简介：卡洛?科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。
科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。
木偶匹诺曹的故事一经发表，立刻引起了轰动。
这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。
内容概要：《木偶奇遇记》是19世纪意大利作家科洛迪留给世人的经典童话故事，讲述的是一个叫匹诺曹的'木偶被注入了生命力，在仙女妈妈的关爱下，如何学会诚实、勇敢、不自私，从一个任性、懒惰、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子的故事，书中主人公木偶匹诺曹也因此成为家喻户晓的人物。
）
（二）学会从目录了解各章的内容
1、除了序言，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。
目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。
咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？
2、这是老师书上的目录，我节选了其中的五章，考考大家，如果我要看小蟋蟀出场的那一章，应该翻到多少页？
三、交流读书内容
1、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人读完书后感受都不同。
你读完这本书后，印象最深刻的是什么地方？
2、大家都谈了自己的看法，而我的跟大家有所不同。
在我的记忆中，小匹诺曹结交了很多的朋友，大家回忆回忆有哪些呢？
（蓝头发仙女、小蟋蟀、猛犬阿里多罗、金枪鱼、狐狸、猫、大打出手的同学、“灯芯”等等）
3、谁能看着图片给我们介绍这些朋友？（出示朋友的图片）
4、同学们记忆力真好，那我们来玩个游戏，我说朋友的样子，你能很快猜出他是谁吗？
A．他一看就让人害怕，特别是他那又黑又长的大胡子，遮住了整个前胸和大腿，都可以当围裙用了。
---------------食火
B．他们像是一对患难朋友，相互搀扶着，一只瘸了一条腿，一只两眼都瞎了。
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--------------------------------狐狸和猫
（真聪明，都难不倒你们，再出一个：）
C．他长得又干又瘦，是个细高条儿，活像一盏灯的灯芯。
--------“灯芯”
5、“灯芯”可是匹诺曹在学校最要好的朋友，他给匹诺曹带来的礼物可是天下最好的-----玩具国。
大家想不想去？老师也想，那我们一起再去看看吧！
6、目录派上用场了，能通过目录快速的翻到“灯芯”出场的那一章吗？
7、我们四年级学过“读书作记号”，现在就请你拿出铅笔来做一做记号吧！
8、交流这一章的内容。
9、玩的代价是什么呢？变成了一头蠢驴。
像“灯芯”这样的朋友怎么样呢？
10、我们应该结交怎样的朋友呢？老师找到了一些忠告，我们一起来看看吧！（出示名言）
四，课外拓展
俗话说得好：“不动笔墨不读书。
”一本好书就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，给我们很多启示。
读完了这本书之后，你有什么收获呢？拿出读书卡动笔写一写吧！。