包装设计课程教学标准
《包装设计教案》word版
《包装设计教案》一、教学目标：1. 让学生了解包装设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行包装设计的能力。
3. 提高学生对产品包装的审美能力和创新意识。
二、教学内容：1. 包装设计的定义和作用2. 包装设计的原则3. 包装设计的创意与表现4. 包装设计的流程与方法5. 包装设计实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：包装设计的原理、创意方法及设计流程。
2. 教学难点：如何运用创意思维和设计技巧进行包装设计。
四、教学准备：1. 教师准备PPT、教材、设计案例等相关资料。
2. 学生准备绘画工具、设计素材等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀的包装设计案例，引导学生关注和思考包装设计的重要性。
2. 新课导入：教师讲解包装设计的定义、作用和原则。
3. 案例分析：教师分析经典包装设计案例，引导学生了解设计思路和技巧。
4. 创意练习：教师提出设计任务，引导学生运用创意思维进行包装设计。
5. 设计指导：教师辅导学生完成设计作品，解答学生疑问。
6. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同评价、交流。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进行创新实践。
六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的设计作品进行自我评价，反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的设计作品，提出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的设计作品进行评价，给予肯定和建议，促进学生的进一步发展。
七、教学拓展：1. 组织学生参观包装设计展览或企业，加深对包装设计的认识和理解。
2. 邀请专业设计师进行讲座，分享包装设计经验和心得。
3. 开展包装设计比赛，激发学生的创新潜力和竞争意识。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果、学生的学习情况以及存在的不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
九、课后作业：1. 学生完成自己的包装设计作品，附上设计思路和心得体会。
《包装设计》课程标准（64学时）
《包装设计》课程标准（64学时）成都农业科技职业学院《包装设计》课程标准⼀、制定依据本标准依据数字媒体应⽤技术专业⼈才培养⽅案中的⼈才培养⽬标与培养规格要求⽽制订，⽤于指导《包装设计》课程理论与实践教学。
⼆、适⽤对象本标准适⽤于数字媒体应⽤技术专业。
三、课程性质本课程为数字媒体应⽤技术专业的专业核⼼必修课程。
"四、课程定位本课程是数字媒体应⽤技术专业核⼼必修课程，要求学⽣学习和具备包装结构图、包装展开图、包装效果图等设计制作能⼒。
以培养学⽣基本的包装设计与创意能⼒为主，要求学⽣必须熟练掌握包装结构图、包装造型、包装⾊彩设计、包装⽂字设计、包装版⾯设计、包装效果图制作等⽅法，并要求学⽣能独⽴进⾏包装效果图的设计与制作，了解包装⽣产的基本流程及⼯艺。
使学⽣不仅具有图像处理的基本能⼒，还具备包装⾼级设计与管理能⼒，具有良好的语⾔⽂字表达能⼒、沟通能⼒、协作能⼒，养成诚信、刻苦、团队合作的职业素质，成为符合包装设计师岗位需求的⾼级职业技术⼈才。
以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的⾼素质劳动者和技术技能⼈才。
五、课程教学⽬标（⼀）知识⽬标1.了解包装设计策划⽅案的流程和格式2.了解包装设计的分类、范围、作⽤3.了解包装与市场、包装与消费、包装与⽣活、包装与⽂化等的关系4.了解为什么学习包装设计~5.掌握包装设计策划⽅案的制作6.掌握包装结构图的设计与制作7.掌握包装的展开图设计与制作8.掌握包装的版⾯编排设计与制作9.掌握包装设计效果图的设计与制作10.掌握包装⾊彩的设计技巧、材料的选择、容器造型设计技巧11.掌握包装在市场经济中的主要作⽤（⼆）能⼒⽬标(1.会熟练使⽤Photoshop、CorelDRAW等⼯具及技巧2.会对图形图像进⾏构图、造型、⾊彩设计3.能熟悉并制作包装设计策划⽅案4.能正确选择最佳的包装⽣产⼯艺5.具备包装结构设计与制作、展开图设计与制作、效果图设计与制作、材料选择、容器造型设计、纸盒包装⼿⼯制作等能⼒6.具备包装设计与推⼴的能⼒7.具备较强的审美能⼒、表现能⼒（三）素质⽬标*1.具有较强的集体荣誉及团队合作意识2.具有正确、规范的绘画表现习惯3.具有良好的沟通能⼒4.具有良好的⾃主学习和总结归纳能⼒5.具有较强的职业素质能⼒六、课程设计（⼀）设计思路根据⼴告⾏业职业岗位的要求，设计制作⼈员应具备熟练使⽤Photoshop、CorelDRAW等⼯具进⾏各种包装结构图、包装平⾯图、包装效果图、容器造型、⾊彩及⽂字制作、版⾯编排、制版、熟悉⼯艺流程等能⼒。
(完整版)《包装设计》教案pdf(2024)
印刷工艺选择依据和建议
1 2
根据承印材料选择
不同的承印材料对印刷工艺有不同的适应性，如 纸张、塑料、金属等，需要选择相应的印刷工艺 以确保印刷质量和效率。
根据产品要求选择
不同的产品对印刷品有不同的要求，如色彩鲜艳 度、墨层厚度、耐久性等，需要选择相应的印刷 工艺以满足产品要求。
根据成本预算选择
符合环保要求
优先选择可回收、可降解 的环保包装材料，减少对 环境的影响。
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环保可持续材料应用
生物降解材料
利用微生物作用使材料降解， 如纸制品、玉米淀粉等。
2024/1/29
光降解材料
在光照条件下使材料降解，如 可降解塑料等。
水溶性材料
在水中溶解的材料，如聚乙烯 醇等。
循环再生材料
通过回收再利用的包装材料， 如玻璃、金属等。
3
不同的印刷工艺成本差异较大，需要根据成本预 算选择合适的印刷工艺，同时考虑到质量和效率 的平衡。
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后期处理流程和注意事项
2024/1/29
表面处理
01
根据需要对印刷品进行表面处理，如覆膜、上光、烫金等，以
提高产品的外观效果和耐久性。
模切压痕
02
根据产品形状和尺寸要求，对印刷品进行模切和压痕处理，以
推广绿色包装
实施成本效益分析
采用环保材料和可回收设计，降低包装废 弃物对环境的影响，同时提高企业形象。
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定期对包装成本进行效益分析，评估投入与 产出的比例关系，为成本控制提供数据支持 。
31
07
包装法规标准与环保 要求
2024/1/29
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国内外相关法规标准概述
广告学选修《包装设计》教学大纲(本科)
广告学选修《包装设计》教学大纲
一、基本信息课程代码：0810219
课程总学时：30学时学分：2学分适用对象：广告学
二、课程性质与任务
课程性质：包装设计课程使学生能明确包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，掌握包装设计理论与包装设计作品技法知识，设计出比较完整，适合市场需要的包装设计作品。
课程任务：培养学生基于包装设计工作过程的能力，掌握包装设计工艺的一般知识。
三、课程目的与基本要求
本课程开设的目的是：通过本课程教学，力争使学生能够对包装设计的规律和原则有一定的了解。
课程要求：
（1）理解学习包装意义。
（2）熟悉包装的分类、销售包装的特点。
（3）熟练掌握包装的图形、文字、色彩设计。
（4）熟悉各种包装纸盒结构形式及容器造型。
四、教学重难点
（1）是让学生能准确地把握表现商品的属性，设计出有明显特性的商品包装（2）传统性和时代性的有机结合，设计出既富有中国传统神韵又有时代感的包装设计风格。
五、课程内容与课时安排（30课时）
六、考核办法和成绩评定标准
平时作业及作业两种
具体评分要求如下：
1、《包装设计》，耿凌燕编著，上海人民美术出版社
2、《包装设计教程》，杨敏编著，西南师范大学出版社
3、《纸盒包装设计指南》萧多皆/辽宁美术出版社。
《包装设计》教案
《包装设计》教案一、教学目标：1.了解包装设计的基本概念和意义；2.掌握包装设计的基本原则和技巧；3.培养学生的创新思维和创作能力；4.提高学生的观察力和审美能力。
二、教学内容：1.包装设计的概念和意义；2.包装设计的基本原则和技巧；3.包装设计案例分析；4.包装设计的实践活动。
三、教学过程：第一课时：包装设计的概念和意义1.导入：引导学生思考：当我们去购买商品时，有时会被商品的包装吸引住，你们觉得为什么会这样？2.讲解包装设计的概念和意义：包装设计是为了增加商品的附加值，吸引消费者的注意力，并能够保护商品的安全，方便携带和使用。
包装设计是工业设计的重要分支，涉及到视觉、触觉等多种感官体验。
3.讨论案例分析：请学生们带来自己觉得包装设计好的产品，展示给全班同学，大家一起进行评论和分析。
第二课时：包装设计的基本原则和技巧1.复习概念：询问学生，他们对于包装设计的概念和意义有没有更深入的理解？2.讲解包装设计的基本原则和技巧：（1）简洁性：包装设计要追求简洁明了，减少多余的装饰和信息，突出主题。
（2）一致性：包装设计要与产品的特性相符，保持一致的风格和形象。
（3）差异性：包装设计要在保持一致性的同时，能够与竞品有所区别，吸引消费者的注意力。
（4）功能性：包装设计要考虑商品的使用场景，方便消费者购买和使用。
（5）环保性：包装设计要注重使用环保材料，减少对环境的污染。
3.讨论案例分析：请学生们带来不同类型的包装设计案例，进行实地观察和分析。
第三课时：包装设计案例分析1.引导学生观察：带领学生们参观当地超市，让他们观察不同商品的包装设计，分析其中的特点和用意。
2.讨论案例分析：学生们根据自己的观察和分析，分享自己的发现和认识。
第四课时：包装设计的实践活动1.分组讨论：学生们分成小组，每组从指定的商品类别中选择一个商品进行包装设计。
2.设计方案展示：每组学生向全班同学展示他们的设计方案，并解释设计的原因和意图。
2024版《包装设计》优质课比赛教学设计
包装设计的原则
从市场调研、设计定位、创意构思、设计表现到制作实施，每一步都需要设计师精心规划和执行。
包装设计的流程
包括色彩、图形、文字、材质等元素的运用，以及不同包装类型的设计要点和技巧。
包装设计的表现技法
关键知识点回顾
《包装设计》优质课比赛教学设计
目录
课程介绍与教学目标 包装设计基础知识 包装创意与设计实践 包装印刷工艺与制作技术 包装行业前沿动态与发展趋势 课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与教学目标
包装设计在现代商品市场中占据重要地位，它不仅是商品保护和美化的手段，更是品牌形象和市场策略的体现。
网络资源
学生可以通过搜索引擎和在线学习平台等网络资源，获取更多的包装设计学习资源和实践机会。
THANKS
感谢您的观看。
学生自我评价报告
拓展学习资源推荐
《包装设计原理与实践》
一本全面介绍包装设计原理和实践的教材，适合学生深入学习包装设计的理论知识和实践技能。
《包装设计经典案例解析》
一本收录了大量经典包装设计案例的书籍，通过分析这些案例，学生可以了解优秀包装设计的创意和设计思路。
《包装设计前沿趋势》
一本介绍包装设计前沿趋势的杂志，学生可以了解当前包装设计的最新动态和发展趋势。
能力目标
能够独立完成包装设计项目，具备创意设计和实践操作的能力。
情感、态度和价值观目标
培养学生的审美意识、创新精神和团队协作精神，树立绿色包装设计的理念。
本课程共分为理论讲授、案例分析、设计实践三个环节，其中理论讲授占30%，案例分析占20%，设计实践占50%。
清华美院《包装设计》教案
清华美院《包装设计》教案一、课程简介课程名称：包装设计课程性质：专业基础课程学分：2学分学时：32学时授课对象：本科一年级学生二、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生具备一定的审美能力、创新意识和实践能力。
3. 使学生掌握包装设计的基本技巧，能够独立完成简单的包装设计作品。
三、教学内容1. 包装设计的基本概念：包装的定义、功能、分类等。
2. 包装设计的原则：实用性、美观性、创意性、环保性等。
3. 包装设计的方法：平面设计、立体设计、色彩搭配、材料选择等。
4. 包装设计的流程：需求分析、创意构思、设计制作、评价反馈等。
5. 包装设计的实践案例分析与欣赏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解包装设计的基本概念、原则、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析包装设计的实践案例，引导学生学会欣赏和评价。
3. 实践教学法：引导学生动手实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、团队协作等（30%）。
2. 实践作品：学生完成的包装设计作品（40%）。
3. 期末考试：理论考试（30%）。
六、教学资源1. 教材：推荐《包装设计基础》等相关教材。
2. 课件：PowerPoint或其他演示软件制作的课件。
3. 网络资源：相关包装设计的网站、文章、图片等。
4. 实践材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等基本手工材料。
5. 评价工具：评价表格、评分标准等。
七、教学进度安排第1-4周：包装设计的基本概念、原则和方法讲解。
第5-8周：包装设计的方法和技巧讲解，实践案例分析。
第9-12周：包装设计的流程讲解，学生动手实践。
第13-16周：作品完成，进行评价与反馈。
八、作业与实践1. 课后作业：每节课后布置相关练习，巩固所学内容。
2. 实践作品：学生需要完成一个完整的包装设计作品，包括平面设计和立体设计。
九、课堂活动1. 小组讨论：针对实践案例，进行小组讨论，分享心得体会。
2024版年度《包装设计》教学教案
2024/2/2
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03
包装设计原则与策略
2024/2/2
12
包装设计的基本原则
01
02
03
04
保护性原则
确保产品在运输、储存、销售 过程中不受损坏，保持其完整
性。
2024/2/2
便利性原则
便于消费者开启、使用、携带 和储存，提高用户体验。
美观性原则
通过色彩、图案、造型等设计 元素，吸引消费者注意，提升
色彩搭配技巧
掌握色彩搭配的基本原则， 如对比与协调、色彩平衡 等，以创造出和谐的视觉 效果。
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图形与文字在包装设计中的搭配
图形设计
运用简洁明了的图形元素， 传达产品信息，如具象图 案、抽象图形等。
2024/2/2
文字设计
选择合适的字体、字号和 排版方式，确保文字信息 清晰易读，同时与图形元 素相协调。
教学重点与难点
2024/2/2
教学重点
包装设计的原则、材料选择、视觉 元素运用等。
教学难点
如何根据产品特性进行有针对性的 包装设计，如何运用创新思维进行 设计。
7
02
包装设计概述
2024/2/2
8
包装设计的定义与分类
定义
包装设计是一门综合运用自然科学和 美学知识，为在商品流通过程中更好 的保护商品，并促进商品的销售而开 设的专业学科。
产品形象。
经济性原则
在满足上述原则的前提下，尽 量降低包装成本，提高性价比。
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针对不同消费群体的设计策略
儿童消费群体
采用鲜艳、活泼的色彩和卡通形 象，增强趣味性和亲和力，确保
安全性。
2024/2/2
青少年消费群体
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江苏海事职业技术学院
《包装设计》课程标准
课程代码：
适用专业：动漫设计、平面设计、游戏设计
一、课程概述
1、课程性质
包装设计课程电脑艺术设计专业的专业技术必修课之一，本课程的教学目的是使学生掌握商品的包装知识、包装方法和技巧。
使学生对商品包装有更深刻的认识，初步具备礼品包装设计的知识和能力。
2、课程设计思路
包装设计是一门实用性很强的专业技术课程。
在教学中以项目为中心展开课程，并结合企业设计生产流程，把整个课程划分为基础知识、专业基础、创意设计、制作技术四部分。
从必须够用的包装设计基础理论出发，重点掌握包装设计的定位、构思、包装容器造型设计、包装装潢设计以及制作等方面的技术技能，了解包装设计与制作的企业化化流程，融职业素质教育、职业技术技能教育于课程教学之中，使之具有“培养目标能力化、课程设计职业化、能力训练岗位化、素质培养企业化”的特点，同时也体现了工学交替、教学做相结合、现场教学、课程学习与实习地点一体化等特征。
二、课程培养目标
本课程以"理论知识必须够用为度,重点培养职业岗位能力"出发,按职业岗位工作流程划分教学模块，把整个课程划分为基础知识、专业基础、创意设计、制作技术四部分，从包装设计基础理论出发，着重于掌握包装设计的定位、构思、包装容器造型设计、包装装潢设计以及制作等方面的技术技能。
1、基本知识教学目标
●包装设计基本概念
●了解包装发展史
●掌握包装设计的基本方法与基本程序；
●了解与运用市场营销学、消费心理学、广告学等相关的理论知识，能够正确地进行社会市场调查，确定设计定位；
2、专业能力
●具有综合思考分析的能力，能够提出方案、筛选与优化方案，独立完成整个设计过程；
●了解与包装设计相关的印刷工艺技术，了解包装结构、纸张材料与加工工艺等方面的知识、具有运用相关知识进行简单包装结构的设计，以及制作印刷稿的能力；
●掌握各种设计表现技巧，包括各种字体的设计与运用、各种插图形象的绘制与运用，各种与特定产品相关的包装编排方法等。
●掌握效果图、平面展开图等内容的制作与表现。
3、社会能力
●良好的职业道德和工作责任心
●吃苦耐劳与服从意识，团队协作精神
●具有谦虚、好学、追求上进的态度
●具有创新精神和严谨的工作作风
三、与前后课程的联系
1．与前修课程的联系
本课程作为专业任选课程，前修课程主要有设计素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、基础图案、图形创意、PhotoShop 图形处理、CorelDraw、字体设计摄影基础、设计概论、商业插图等。
2．与后续课程的联系
从课程结构看，设计表现技法课程起着承上启下的作用，前承素描、色彩、设计基础等基础课，后续动画运动规律、原画设计、动画剧本创作等专业课程。
四、课程教学内容设计与学时分配
五、教学资源
1、教材选用
教材选用贯彻职业技术岗位为中心，以“市场需求”为导向的教育教学指导思想，结合对培养学生的职业道德、创新精神等方面的要求，强化理论和实践的结合，注重绘画技能训练的力度。
选用教材名称：《包装设计教程》
教材主编：刘小玄
出版社：江西美术出版社
2、主要学习资料
无
3、课程网站
无
4、教师任职要求
担任本课程的教师应具有艺术设计专业或相关专业本科及以上学历或讲师及以上职称，具有较强的手绘功底与创意思维能力，在动画行业从事过原画设计或动画设计。
5、实训教学条件
1、校内实训条件
2、校外实训条件
无
六、教学评价
1、考核、评价方式
采用平时考核、期中笔试、期末课程设计相结合的考核方式。
平时考核包括平时表现（出勤率和课堂表现）、课后作业以及课堂提问和实践环节，主要考核学生的独立动手能力、知识熟练程度和自学思考能力；期中卷面考察学生的理论知识点的理解与掌握，期末课程设计主要考核学生学习本课程后的程序设计的综合能力。
最终课程成绩由平时表现（20%），期中（30%），期末（50%）构成。
2．考核标准
七、其它说明
无。