音乐老师个人教学工作总结10篇

音乐老师个人教学工作总结10篇音乐老师个人教学工作总结1本学期我有幸参加了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。

通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态这次培训每天的日程安排得很充实。

期间共听了多场专题讲座；10多节典型的课例观摩。

无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。

老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

老师们的讲座给我们带来了心智的'启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。

尤其是听了陈老师的《教师师德新探》、张老师的《音乐教师与教育科研》及林老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。

张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。

二、提升个人魅力作为老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，然后喜欢听你的指导。

这需要个人魅力的不断提升，需要在经验积累中平和优雅的心态，需要在与学生相处的过程中获得学生的信任。

书籍是最好的老师。

多读书，提升自己，在实践中反思自己，做一名优秀的人民教师。

三、热爱学生真诚可以是一面镜子，也可以是无敌的武器。

除了真诚，如何打动学生和花心年龄的青少年，获得他们的信任？在我的教学生涯中，我会本着对学生事业的热爱，坚决走下去。

四、不断反思如果想从工作中不断提高自己的教学水平，就失去了这个环节；不断反思和改进。

没有最好的教师职业，只有更好。

通过不断的反思和积累，得到自己的经验和方法，并将这种方法深化为理论，这就是为人师的最高境界。

如何成为一名优秀的音乐老师，自我完善，自我提高，学习别人的长处，互相交流，多发现自己的不足，每天练习专业技能。

音乐老师个人教学工作总结2时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，本学期我继续担任全校的音乐教学工作，为促进今后的教学，现总结如下：一、教学方面在教育教学中，在课堂上开设了“小舞台”，让学生表现自我的才华，给予了他们充分的表现欲。

注重学生学习习惯、学习方法的培养和进取性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。

音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

二、课堂管理为了使学生能简便、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的`设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

学生的课堂常规也有相应的规定。

音乐课，学生通常不像语文和数学那么生硬，上课相对宽松。

对这类学生采取说服和沟通的方式。

我还表扬了在课堂上表现特别好的同学，并把相应的最佳表现者与期末成绩评定挂钩，取得了很好的效果。

三、教学效果1、引用知识和对乐器的兴趣，四年以上班级会吹奏竖笛。

2、学生学会了演唱的歌曲，其中会背唱四五首歌曲。

做到用正确的口型演唱，咬字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

3、能利用白板进行教学，欣赏优秀歌曲、民间歌舞等，感受乐曲的不一样情绪，低年级学生能到达了解音乐情感，用自我的方式表达情感。

中高年级学生能画出音乐旋律线，能哼唱主旋律，培养了学生欣赏音乐的本事。

4、利用实物、图片、多媒体等形式了解乐器，感受音色，表达音乐的特点，能制作简单的打击乐器并正确演奏。

结合教材资料合理完成编创与活动，突破教材难点，结合丰富多彩的音乐形式，激发学生创作欲望，增强学生的审美体验，培养学生主动参与综合性艺术表演活动，并从中享受乐趣，能够对他人的表演进行简单的评价。

5、本学期能完善学校腰鼓队的训练，到达了更加熟练、更加整齐。

同时加强了全校的养生操《八段锦》的训练，学生表演的很出色。

四、不足方面1、教学不够完善，学生常规课堂教学不够严密。

2.对自我的教导不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力干好自我的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。

积极配合学校布置的各项任务。

音乐老师个人教学工作总结3一年的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。

现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我担任了音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养．首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。

所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。

在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。

多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。

让全体学生动起来。

在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的.教学行为我在课后用它来清晰地反映我的教学情况，我用它来及时思考和解决我的教学问题，这样我的音乐教学效果会逐渐提高。

让音乐教育更加多元化，同时增加音乐课的魅力，让学生更加喜欢音乐课。

当然，在今后的教学工作中，我会更加努力，加强音乐教师的基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的理念，再接再厉，做一名优秀的音乐教师。

音乐老师个人教学工作总结4(1)从兴趣出发，让学生得到美的启迪。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。

经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。

用这种办法并不能引起孩子的兴趣。

这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。

做法是：把学生分成两个组来做游戏。

一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生就唱si……经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了注意力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。

刚刚入学的学生特点是好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作配合。

比如：在教唱《小袋鼠》这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，……”我就选择简单而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，弹2/4拍子的音乐，进行训练，这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的动作。

摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。

当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。

（二）从育人的目标出发，进行审美教育。

我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。

我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。

如，我在教学生唱《向着国旗敬个礼》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的'插图或校园的升旗仪式，引导学生认识国旗是我们国家的象征。

然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告诉学生在升国旗时应注意什么？如何向国旗敬礼等。

我引导学生有表情地歌唱，“爱祖国、爱国旗”要求唱得肯定些，“向着国旗敬个礼”中“国旗”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚定饱满，“敬礼”要求热情。

最后教师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。

(3)从创设情境入手，让学生在愉快的氛围中接受审美教育。

我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。

然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。

低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。

在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告诉学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。

我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。

这样讲解，学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。

为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，我在琴上奏出旋律。

通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。

从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。

我在教唱歌曲《闪烁的小星》时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。

我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。

“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。

我肯定这一回答后，接着就说，今天我们来学唱一首美国儿歌《闪烁的小星》。

当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。

这样，不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。

音乐老师个人教学工作总结5一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。

培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、具体工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。

每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

1.融入自己的生活体验，理解文本的思想内涵，进而理解社会生活；继续了解叙事作品的文体特征，品味意味深长的句子。

2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3.引导学生在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识。