校本教研实施方案
校本教研研究实施方案
校本教研研究实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，校本教研作为一种重要的教育改革方式，受到了越来越多教育工作者的重视。
校本教研是指以学校为基本单位，以教师为主体，以教育教学实践为依托，以教育教学改革为目标，通过调查研究、反思探究、实践创新等环节，促进教师专业成长和学校教育教学事业的发展。
二、实施目标。
1. 提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升；2. 增强教师的专业发展意识，激发教师的教育教学创新活力；3. 推动学校教育教学改革，促进学校整体发展。
三、实施步骤。
1. 确定研究课题。
校本教研的首要任务是确定研究课题，要结合学校实际，选取与学校发展和教师专业成长紧密相关的课题，如新课程的实施、教学方法的创新、学科教育的改革等。
2. 开展调查研究。
在确定研究课题后，教师团队要开展调查研究，深入了解学生的学习情况、教师的教学实践、学校的教育教学环境等，为后续研究提供数据支撑。
3. 召开研讨会。
在调查研究的基础上，教师团队要召开研讨会，交流研究成果，探讨教育教学问题，分享教学经验，形成共识，为下一步的实践创新做好准备。
4. 实施教学实践。
在研讨会形成共识后，教师团队要结合实际情况，积极开展教学实践，尝试新的教学方法，探索教学模式，促进教学效果的提升。
5. 总结成果。
教师团队要及时总结教学实践的成果，分析实践过程中的得失，形成经验教训，为今后的教学改革提供借鉴。
四、实施保障。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视校本教研工作，为教师团队提供必要的支持和保障，营造良好的工作氛围。
2. 完善管理机制。
学校要建立健全的校本教研管理机制，明确工作职责，加强组织协调，提高工作效率。
3. 提供资源保障。
学校要向教师团队提供必要的教学资源支持，如教学设备、教材资料等，保障教学实践的顺利开展。
4. 加强评估监督。
学校要建立科学的评估监督机制，对校本教研工作进行定期评估，及时发现问题，加以解决。
五、实施效果。
校本教研工作实施方案范本(三篇)
校本教研工作实施方案范本一、指导思想坚持以____统领全局，以____年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。
二、工作思路结合____年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干教师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。
三、工作目标1、进一步落实问题尝试教学法的实施，全面深化课堂教学改革，提高教育教学质量。
2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型教师队伍。
3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。
4、开展学校优秀论文评比工作，积极____并推荐教师参加县级以上的论文评比，努力争取好成绩。
5、鼓励广大教师把自己的教学心得、体会整理成稿件，踊跃向《月芽》、《上饶教育》、《上饶教研》等各级各类教育刊物投稿，以促进教师朝着专业方向发展。
三、主要工作及措施1、建立和完善教研制度(1)定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的具体实施。
(2)建立听课制度。
每位老师每学期听课不少于____节，学校班子成员不少于____节。
(3)校长、副校长要直接参与教改。
校长参与率达____%，副校级领导达____%，分管校领导达____%。
2、抓好理论学习教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。
因此，我们把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，要求每位教师每学期阅读一本教育专著，撰写____字以上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或经验总结，每周至少撰写一篇教学反思。
3、抓好校本培训校本培训是促进教师成长的有效方法之一。
校本教研活动方案
校本教研活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本教研工作活动实施方案
校本教研工作活动实施方案一、确定校本教研工作的目标和意义1.目标：明确校本教研工作的目标，例如提高教师教学水平、促进学校教育教学、激发教师的教学热情等。
2.意义：说明校本教研工作对学校发展的意义，例如能促进学校教育教学的落地、提高学校的整体综合实力、提高学生的综合素质等。
二、组织校本教研工作的机构和人员1.机构：建立一个专门的教研组织机构，如教研中心或教务处，负责组织和协调校本教研工作。
2.人员：确定教研组织机构的人员配置，包括教研组长、教研员、学科组长等。
三、确定校本教研工作的内容和形式1.内容：根据学校的实际情况，确定校本教研工作的主要内容，可以包括教学设计研究、教学评价研究、优质教育资源开发等。
2.形式：确定校本教研工作的形式，可以包括教学观摩、教学展示、教学讲座等，还可以结合学科特点设计各种形式的教研活动。
四、制定校本教研工作的时间安排和计划1.时间安排：根据学校的教学进度和教师的工作安排，制定校本教研工作的时间安排，确保教师有足够的时间参与教研活动。
2.计划：制定校本教研工作的具体计划，包括每一个教研活动的内容、时间、地点、参与人员等。
五、确定校本教研工作的评估和反馈机制1.评估：建立校本教研工作的评估体系，包括对教研成果的评估和评价，例如通过问卷调查、教学评价等方式进行评估。
2.反馈：及时将评估结果反馈给教师，为教师提供改进教学的意见和建议，促进教师的专业成长。
六、加强校本教研工作的宣传和支持1.宣传：通过学校网站、校内通讯等渠道，宣传校本教研工作的目标、成果和意义，增强教师参与校本教研工作的积极性和主动性。
2.支持：学校应给予教师必要的支持，包括提供教研资源和条件、为教研活动提供经费和场地支持等。
校本教研工作的实施方案需要根据学校的实际情况来确定，以上仅为一般性的参考内容，具体的方案应结合学校的具体情况进行制定和实施。
通过有效的校本教研工作，可以提高教师的教学水平，促进学校教育教学，为学生的全面发展提供更好的保障。
校本教研活动工作方案【精选8篇】
校本教研活动工作方案【8篇】校本教研活动工作方案篇1在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。
为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。
一、指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。
1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。
2、改善机制。
进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。
校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。
减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。
逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、搭建平台。
继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。
4、学教并重。
校本的主体是学校中的教师。
过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。
教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。
只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。
新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。
二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。
校本教研项目实施方案
校本教研项目实施方案一、项目背景。
校本教研是指教师在自己的学校内，以学校的特点、教师的实际需求为出发点，开展的教育教学研究活动。
校本教研项目的实施，有利于提高教师的教育教学水平，促进学校教育教学改革和发展。
二、项目目标。
1. 提升教师的专业素养和教学水平，推动学校教育教学质量的提高。
2. 促进学校教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学改革，促进学校的可持续发展。
三、项目内容。
1. 确定项目主题，根据学校的实际情况和教师的需求，确定校本教研项目的主题，如课堂教学改进、学科教学研究、教学资源开发等。
2. 制定项目计划，制定项目的时间节点、任务分工、具体活动安排等，确保项目的顺利实施。
3. 开展教研活动，组织教师开展教研活动，包括课题研究、教学观摩、教学设计、教学反思等环节。
4. 教研成果分享，组织教师对教研成果进行分享交流，促进教师之间的互相学习和提高。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目领导小组，学校领导担任项目领导小组组长，教务处、教研组长担任项目副组长，其他相关人员担任组员，共同负责项目的组织和实施。
2. 制定项目方案，项目领导小组制定校本教研项目实施方案，明确项目的目标、内容、时间安排、责任分工等。
3. 宣传动员，通过学校公告、教师会议等形式，宣传校本教研项目的意义和重要性，动员全体教师积极参与。
4. 组织实施，根据项目计划，组织教师开展教研活动，确保项目的顺利实施。
5. 汇总成果，对教研活动的成果进行汇总和总结，形成教研成果报告，供学校教学改进和发展参考。
五、项目保障措施。
1. 资金保障，学校为校本教研项目提供必要的经费支持，确保项目的正常实施。
2. 资源保障，学校提供必要的教学资源和教学设施，为教研活动提供保障。
3. 管理保障，建立健全的项目管理制度，明确项目的责任主体和管理程序，确保项目的顺利进行。
六、项目评估与总结。
1. 项目评估，对校本教研项目进行评估，包括项目目标的实现情况、教研活动的开展情况、教研成果的质量等方面进行全面评估。
学期初校本教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校决定在学期初开展校本教研活动。
本次教研活动旨在帮助教师明确新学期的教学目标，交流教学经验，解决教学中的实际问题，同时加强教师之间的沟通与合作。
二、活动目标1. 明确新学期教学目标和教学计划。
2. 提升教师对新课程标准、教材的理解和把握能力。
3. 促进教师之间的教学经验交流，提高教学效果。
4. 增强教师团队协作能力，形成良好的教研氛围。
5. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。
三、活动时间2023年9月1日至9月15日四、活动内容（一）第一阶段：开学初集中研讨（9月1日-9月3日）1. 开学第一课- 时间：9月1日- 内容：由校长或教学副校长主持，对全体教师进行新学期工作部署，明确教学目标、教学计划、教学质量要求等。
2. 学科组集体备课- 时间：9月2日-9月3日- 内容：各学科组根据新学期的教学计划和课程标准，进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学策略。
3. 教学经验交流- 时间：9月3日- 内容：邀请优秀教师分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的经验。
（二）第二阶段：分组研讨与实践（9月4日-9月10日）1. 分组研讨- 时间：9月4日-9月8日- 内容：各学科组根据集体备课的成果，结合自身教学实际，进行分组研讨，解决教学中遇到的问题。
2. 教学观摩与反思- 时间：9月9日-9月10日- 内容：组织教师进行教学观摩，观看优秀教师的示范课，并进行课后反思，总结经验教训。
（三）第三阶段：总结与提升（9月11日-9月15日）1. 教研成果展示- 时间：9月11日- 内容：各学科组展示本组教研成果，包括教学设计、教学案例、教学反思等。
2. 总结与反馈- 时间：9月12日-9月15日- 内容：学校组织教研总结会议，对本次教研活动进行总结，对教师提出反馈意见，对下一阶段教研工作提出要求。
五、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组- 组长：校长- 副组长：教学副校长、教导主任- 成员：各学科组长、优秀教师代表2. 制定详细的教研活动计划- 包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
校本教研实施方案策划方案
“校本教研实施方案策划方案”一、方案背景随着教育改革的深入推进，校本教研已经成为学校教育教学质量提升的重要手段。
为了更好地推动校本教研工作的开展，我们需要制定一套科学、合理、可操作的实施方案。
二、方案目标1.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2.提升学校教育教学质量，培养学生全面发展。
3.增强学校教育教学科研能力，形成具有特色的校本教研模式。
三、方案内容1.成立校本教研领导小组，负责组织、协调、指导全校教研工作。
2.制定校本教研工作计划，明确教研主题、时间、地点、人员分工等。
（1）教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，交流教学经验。
（2）专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，提升教师理论素养。
（3）课题研究：鼓励教师申报课题，开展教育教学研究。
（4）教学比赛：举办教学比赛，激发教师教学热情，提升教学水平。
（5）教师论坛：定期举办教师论坛，分享教育教学心得。
4.建立健全教研评价机制，对教研成果进行评价、推广。
5.加强教研队伍建设，提高教研组长、备课组长组织协调能力。
6.开展校际教研交流活动，拓宽教师视野，促进教育教学水平提升。
四、方案实施步骤1.宣传发动：通过会议、宣传栏、网络等形式，广泛宣传校本教研实施方案，提高全体教师对教研工作的认识。
2.成立组织：成立校本教研领导小组，明确各成员职责。
3.制定计划：根据学校实际情况，制定校本教研工作计划。
4.落实措施：按照计划，组织开展各种形式的教研活动。
5.检查督促：对教研工作进行检查督促，确保各项工作落实到位。
五、方案保障1.加强组织领导，确保校本教研工作顺利进行。
2.提供必要的人力、物力、财力支持，保障教研工作顺利进行。
3.建立健全激励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
4.加强教研队伍建设，提升教研组长、备课组长组织协调能力。
六、方案预期成果1.教师教育教学水平得到提升，专业发展取得显著成效。
2.学校教育教学质量得到提高，学生全面发展。
3.形成具有特色的校本教研模式，为其他学校提供借鉴。
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校本教研实施方案人生每个时段都需要规划，规划永远不会迟到，规划是终生的，在我们不知道工作该如何实施时。
上级通常会要求我们先准备几份工作方案，方案可以让我们在工作中有具体明确的方向，从而加以努力，怎样写方案才能更快？这是一篇新发布的题为《校本教研实施方案》的文章非常值得一读，我们后续还将不断提供这方面的内容！校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。
为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，根据县教育局《关于开展校本教研试点工作的意见》文件精神和我校教学、教研状况，特制定本方案一、指导思想1、确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究。
推动教师专业化发展。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。
二、活动目的：问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学生、关注学生的发展；凸现学校和教师的个性，让实践、学习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。
三、成立校本教研领导小组四、工作的整体思路：学校是教学科研的中心，教室即研究室，教师即研究者。
因此，要搞好校本教研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，（即：在我们学校，我的课堂上确实发生了什么问题？）在此基础上组织集体讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。
五、我校校本教研的主要内容：『语文组』1.读中感悟，理解课文内容积累运用教学如何促进学生语文能力的提高2.作文如何入门怎样流利有感情地朗读课文3.如何培养学生识记字形的能力怎样培养学生“自主学习”4.怎样教会学生在解应用题时分析数量关系怎样提高学生的空间思维能力『数学组』1.如何理顺应用题解题思路如何指导解答两步应用题2.如何培养学生的计算能力如何提高解答两步应用题的能力『英语组』如何提高学生的听、说能力如何指导学生记忆单词『体育组』如何训练队形队列六、主要措施：1、教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组教研计划，计划要突出实际研究。
2、教师本人要确立个人学期校本教研计划，分析自己在教学中的不足，确定自己本学期教研的主要目标及内容。
3、学校制定出校本教研的制度，以规范学校的校本教研活动，确保经费的投入，使校本教研纳入教师的业务考核与评价中。
4、开展多种形式的校本教研活动，如：分科组教研（语文组、数学组、综合组）；公开课（研究课、观摩课、评优课、示范课）；集体备课（分年级组、学科组）；课题研究（以研究小组为单位）；教研组长例会；取经汇报：随堂调研；专题讲座。
5、加强对科组教研的指导，活动中做到先收集在新课程理念下的课堂教学中的问题与困惑，执教教师在执教前带着问题进行课前反思，执教后再进行课后反思，所有教师在活动前针对实际问题进行自学，收集资料，后参加互动式评课。
每次活动有教师自主申报的小课题讲座或聘请校外专家进行专业引领。
加强对骨干教师的培养,确定好毎一学科的学科带头人。
6、大力开展“五个一”活动，即：每学期上交一篇自己满意的典型案例：每学期上交一篇质量较高的教学论文：每学期出好一份完整的试卷，每学期上好一节研究课；每学期当一次集体备课的中心发言人。
同时要及时收集课改实验中好的案例、反思、经验、小结等，每学年装订成册，届时供大家传阅。
7、凡在学期内参加市级以上课改培训或听课活动的教师，返校后要做一次专题讲座或上好一节教学观摩课。
8、每学期由学校组织召开三次校本教研工作会议，及时了解情况，分析问题，解决问题。
9、开展全方位的学科过程性、发展性评价内容、评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。
各学科小组要认真总结以往学科评价过程中的优势与不足，改进学科评价方案。
10、加强对课堂教学的分类指导，主要措施有：学校领导每学期听课不少于20节、教师每学期听课不少于10节；对新教师的听课每学期至少2节；对需要特别加强指导的教师由学校指派的指导教师予以课前准备及课堂教学等方面进行长期指导；学科带头人、骨干教师每学年要撰写1—2篇质量较高的论文在县级以上刊物发表，积极参与指导本校教师的课堂教学活动。
树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。
我将认真研修以求自我发展，制定计划如下：一、指导思想：提高认识，在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。
加强学习，努力提高自己，充实自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、个人研修目标与要求：1、通过学习使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的教育教学能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考、充满爱的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤政廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，把“教学点数字教学资源全覆盖项目”充分运用到教学中并通过计算机辅助教学。
三﹑学习内容：(一)个人读书1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2.必须提交一篇个人阅读的读书体会，并在个人新浪播客中发表。
3.订阅一份教育教学杂志，并进行系统的研读。
(二)、听评课1.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听10节课，并有书面评议，其中至少有一次作重点发言。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)教学设计1.教学设计是个人研究教材教法的成果，每学期至少有一篇优秀的教学设计上传学校网站或者自己的新浪博客;每学期上好一堂精品课，并写好教学体会;每学期有一篇高质量的教学反思，并上传学校网站或者自己的新浪博客。
2.量的要求：精选2篇。
3、注重学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的，教学水平不断提高。
(四)个人博客1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3.量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月1条以上。
(五)研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
四、具体措施：1、认真参加参与校本教研活动，积极参加陕西省农村中小学教师教学能力“自主选学”远程培训和安康市教学点数字教育资源全覆盖项目的培训，完成培训内容和任务。
将培训、教研、观摩学习结合起来，在具体的教学实践中尝试适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
2、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
3每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，争取每学期上一节公开教学研讨课。
4、认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
坚持写好教育教学读书体会。
5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，用爱去呵护每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
6、充分利用教学点数字教育资源全覆盖项目提供的信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨，进行互相学习和交流。
网络教研是一种新型教研方式，不同于传统的实地教研，它以现代计算机网络的信息传递、资源共享功能为基础，开展基于网络的教学研究，是突破时空限制，创新教研形式，拓宽教学研究途径，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡化发展的有效途径。
为了进一步深化基础教育，推进网络教研的开展，根据县教育局文件精神结合我校教育技术水平，特制定《端氏小学网络教研工作实施方案》(试行)：一、指导思想二、工作平台三、实施步骤第一阶段(3月份)：宣传学习，成立组织机构，创建“端氏小学教研室“博客：1、组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领导小组。
研究制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。
组长：宋榜文副组长：朱卫宏车东印于青亮成员：贾敏霍建强陈慧张志技术指导：张向峰史软鹏2、召开全校教师会，传达教育局关于开展“网络教研”的有关通知精神。
宣传网络教研的优势，发动全体教师参加网络教研。
3、建立“端氏小学教研室”博客。
第二阶段(四月份):注册试用：1、组织全体教师注册百度贴吧，浏览“沁水教研”吧并发表自己的看法，观点等。
2、组织全体教师创建自己的新浪博客，并学会使用并发表自己的博文。
第三阶段(五月份)：初步实施价段：1、在注册试用的基础上逐步加强教师应用网络教研的能力，变会用为要用，并逐步形成网络学科博客群。
2、制定网络教研制度，完善网络教研实施方案、并传达给每一位教师。
第四价段(六月份)：全面实施阶段：学校及各教研组全面开展网络教研活动。
1、根据学校的安排进行教研活动，全体教师上传资源、发表博文、回帖或者评论、讨论。
2、教研室博客和各学科博客群教研组长每2周至少发帖一次，组内和全校教师跟贴回复。
3、教师要养成浏览和观注“沁水教研”吧、骨干教师博文、回帖或者评论的习惯。
第五阶段：总结评估阶段：1、各教研组上交网络教研总结。
2、学校统计各组以及每名教师参加教研情况，打出每位教师的网络教研考核成绩，并公布。
3、总结评选学校网络教研先进教研组和先进个人。
4、学校上交网络教研工作汇报。
一、指导思想坚持以科学发展观统领全局，以20xx年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。
二、工作思路结合20xx年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干教师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。