【金版学案】2021届高考语文总复习练习：第二部分 专题二 第二节 鉴赏诗歌的语言 Word版含答案

其次节鉴赏诗歌的语言妙改对联明末清初的作家钱谦益，颇受明王朝的赏识，因此，他在自家门上挂了副对联：皇恩深似海；臣节凛如霜。

谁知清兵入关后，他便投降了清朝。

一天夜晚，有人偷偷地在这副对联后边各添一字，意思就带有了讽刺性。

其次天，钱谦益看了，格外尴尬。

你能猜出对联所加的两个字吗？答案：上联末加“矣”，下联末加“乎”。

,1．从近年的高考来看，对诗歌语言的考查重点是什么？诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。

诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳动性，鉴赏诗歌的语言艺术应当是高考诗歌鉴赏的必考点。

近三年高考，新课标卷在2021年考了炼句题，其他省份近三年的考题对炼字、炼句题多有涉及，可见高考对诗歌语言的考查重点应当是炼字、炼句。

2．考查形式有何特点？考查形式较稳定：题型上，以简答题为主；内容上，主要考查对语言含意的理解、语言表达技巧的把握、语言表达效果的分析等；要求上，强调在具体语言环境中去把握“语言”的意义和表达效果。

3．鉴赏诗歌语言的考查角度主要有哪几个？常考角度有三个：品评诗歌的“诗眼”与炼字艺术、赏析诗歌的炼句艺术、赏析诗歌的语言风格。

其中最常考的是前两个，在复习时尤其需要加强。

1．(2021·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，回答问题。

残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵格外兵。

两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。

【注】①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。

这首诗是作者流徙闽地时所作。

②咸京：这里借指都城长安。

③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

④朝簪：朝廷官员的冠饰。

古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

答：解析：本题考查鉴赏诗歌语言炼句的力量。

解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住“巧”字进行分析。

颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都奇特春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

”颔联奇妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。

仰视绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。

飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷乐趣与几分生气，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。

所以古人认为其为“晚唐巧句”。

答案：①构思奇妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，格外新颖。

②用词奇妙。

“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得格外自然。

2．(2021·山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子张元幹【注】风露湿行云，沙水迷归艇。

卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。

起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

【注】张元幹，宋代爱国词人。

请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

答：解析：本题考查赏析诗歌语言炼字的力量。

可先解释词语“湿”“迷”的本义，再依据词句意思，结合诗歌主旨解释它们在句中的意思及表达的感情。

“湿”是风露使得行云布满湿气，表明白环境的潮湿，反映的是词人内心的凄凉。

“迷”是说迷失航向，突出的是环境的朦胧，反映的是词人内心的迷惘。

答案：①“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也布满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。

②“迷”字，描写水面迷漫的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

如何查找并鉴赏“诗眼”所谓“诗眼”，是指诗词中最为精练传神的一个字、一个词或是一句话，它犹如诗的眼睛，是作者通过反复推敲、锤炼而得的，能揭示一句话之意乃至全篇的主旨。

因此，在诗歌语言的鉴赏中，对“诗眼”的查找与鉴赏往往是命题人青睐之处。

那么，如何查找并鉴赏“诗眼”呢？一、查找“诗眼”1．从词性角度看，重点找动词在众多的词类中，动词是叙事、写景、状物、抒情的关键词，因而成为诗人提炼诗眼的重要对象。

当然，有些重要的形容词、副词也不行放过。

如：①应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关．不住，一枝红杏出．墙来。

(叶绍翁《游园不值》)“关”和“出”是诗眼。

一“关”一“出”，生动地呈现了春天到来时杏花盛开的生命活力。

②大漠孤烟直．，长河落日圆．。

(王维《使至塞上》)“直”写出烽烟之劲拔、坚毅；“圆”给人亲切暖和而又苍茫的感觉，把孤寂的心情奇妙地溶化在宽敞的自然景象之中。

③泊处空．余鸟，离亭已．散人。

(阴铿《江津送刘光禄不及》)“空”“已”描画出诗人惘然若失的情状，有着画龙点睛的妙用。

2．从用法角度看，关注活用词词类的活用有时具有化腐朽为奇特的功能，往往是诗眼所在。

如：流光简洁把人抛，红．了樱桃，绿．了芭蕉。

(蒋捷《一剪梅》)形容词“红”“绿”，用作使动词。

诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态描述，抒发了对时间消逝的惋惜。

3．从修辞角度看，诗眼往往运用拟人、夸张、通感等手法。

如：①沙上并禽池上暝，云破．月来花弄．影。

(张先《天仙子》)“破”“弄”二字，将云月拟人化，使云月花影之意象生动传神，境界全出。

②寺多红叶烧．人眼，地足青苔染马蹄。

(王建《江陵即事》)“烧”字接受了通感手法，动人心目，给人以猛烈印象。

二、鉴赏“诗眼”1．加深形象描绘星垂．平野阔，月涌．大江流。

(杜甫《旅夜书怀》)前人刘辰翁评：“等闲星月，着一‘涌’字，复觉不同。

”诗中“垂”“涌”二字描写明星低垂于宽敞原野，江流涌动着白色月光，使诗人漂泊无依孤苦伶仃的形象跃然纸上。

2．关乎诗意精确前村深雪里，昨夜一．枝开。

(齐己《早梅》)该诗原为“数枝开”，郑谷将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”丝丝入扣，精确表现出梅开之早。

齐己因此拜郑谷为“一字师”，传为佳话。

3．营造诗词意境绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹．。

(宋祁《玉楼春》)王国维在《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。

”一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意给写活了。

情景交融，意境盎然。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢[注]。

郭门临渡头，村树连溪口。

农月无闲人，倾家事南亩。

白水明田外，碧峰出山后。

【注】氛垢：尘埃。

1．颈联“白水明田外”中“明”字最精练传神，请简要分析。

答：解析：这是一首田园诗。

描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人远眺原野所见到的景色。

诗的开头两句，总写新晴野望时的感受。

中间四句具体写所见的景色，随着目之所及，由远而近，又由近及远，有层次，有格局，有颜色，有亮度，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅绝妙的自然图画。

这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

答案：“明”充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平常更加光明夺目。

2．尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？答：解析：图景、画面评价型的试题，答题时要擅长依据诗中所描绘的景物，开放想象，在脑海中形成一幅画面，再用简洁的语言描绘出画面(图景)，并指出其表达效果。

答案：尾联写了农忙季节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，由于“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象，给前面所绘的一幅静态画面平添无限生气，使整个画面活了起来。

一、(2021·重庆卷)阅读下面这首清词，然后回答1～2题。

好事近黄之隽高卧小船梢，仰看插江峰色。

都被绿痕皴断，是丛篁幽石。

天开十折画屏风，遮住半江黑。

认真乱篙撑处，怕悬崖崩坼。

1．开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？答：解析：本题考查对古代诗歌语言炼字及作者思想感情的鉴赏力量。

前两句勾画出作者“高卧”船头而“仰看”映入江中的山色时的画卷，不难看出作者闲适得意的心情。

后一问为炼字题，“插”为动词，有尖锐之感，诗中是“山峰映在水中”的意思，这更突显了山峰的尖峭、直立。

答案：表现了作者乘船观看山水时闲适得意的心情。

用一“插”字，把江边山峰的尖峭、直立形象地表现出来。

2．末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？答：解析：本题考查对诗歌思想内容的理解力量。

由前句“认真乱篙撑处”可以看出诗人在观看竹篙插入江水时的景象，“悬崖”“崩坼”的意义均与山峰有关，“崩”为“倒塌”，指“悬崖”倒映在水中陡峭的山影；“坼”为“断裂”，指倒映在水中的山影因江水的涟漪而变得散乱的景象。

答案：“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。

“崩坼”本指“倒塌断裂”，此指江中的山影裂开散乱。

作者担忧竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。

二、(2022·湖北卷)阅读下面这首唐诗，然后回答3～4题。

早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。

3．这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。

答：解析：本题考查古代诗歌的思想内容。

本题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型，这类题目解答时，要先总述诗中是如何表现“早”的，紧紧抓住诗歌中的意象，比如“一点灯残”“鸡唱”“白草”“微有路”等来解读这个“早”字，也就是关键方法，然后结合诗句逐一分析即可。

再者，要联系题目进行解读。

答案：①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。

第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。

②塞外风雪路，原来行人稀有，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。

③飞洁白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。

4．请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。

答：解析：本题考查古代诗歌的语言，重点考查炼字。

首先要对“背”在本句中的含意进行解释，然后联系全诗进行分析。

大雁是思乡的情感符号，大雁在返回自己的家乡，而诗人却“背雁行”，二者形成对比；再联系诗歌最终一句，诗人在“客塞城”，即客居边塞之城，再联系诗人的情感“愁”，应为思乡之愁，联系上文“一点灯残”即启程，路途上“飞雪”，一人独行，去的目的地为“塞城”，可见旅程艰辛。

联系这些内容即可得出答案。

答案：一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成猛烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。

三、阅读下面这首唐诗，然后回答5～6题。

游终南山孟郊南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷昼未明。

山中人自正，路险心亦平。

长风驱松柏，声拂万壑清。

即此悔读书，朝朝近浮名。

5．本诗前四句写出了终南山的哪些特点？全诗表达了作者怎样的情感？答：答案：气概宏大，高耸，幽深。