《电梯安装与调试,管理和维护技术》课程标准

《电梯安装与调试/管理和维护技术》课程标准

一、课程基本信息

课程代码：3300242

适用专业：电梯工程技术、城市轨道交通运营管理

学时数：64

学分：4

先修课程：电梯结构与工作原理、电梯控制技术

后续课程：无

二、课程定位与课程设计

1、课程性质

本课程主要培养电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业学生具备从事电梯施工安装、施工验收、运行调试与管理工作所必须的基本能力。适应现代机电一体化行业发展需要，能够从事机电一体化设备安装、调试、运行使用、维护管理等工作的应用型高级人才。它是电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业的一门专门技术平台课程，对学生职业能力的培养起主要作用。

2、课程基本理念

遵循现代职教理念，以工作过程为导向，以职业能力培养为目标，以职业标准为依据，以任务和项目为载体，重构教学内容，突出学生主体地位，改革教学方法，更新教学手段，加强教学过程的管理，提高课程教学质量。在充分的职业岗位能力分析的基础上，推行基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。

3、课程设计思路

该课程是依据“电梯工程技术专业典型工作任务和职业能力分析表”中的电梯控制技术工作任务设置的。其总体设计思路是：打破以知识传授为特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作任务（项目）的过程中，获取相关的知识、能力和素质。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合相关职业资格证书的要求。课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要

素为线索来进行。教学过程中，遵循职业教学规律和学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。

三、课程教学目标

课程的总体目标是使学生掌握电梯的基本构成及其与建筑物的关系、电梯的安装工艺、各部件的安装步骤及调整方法、安装和调整中的安全注意事项、快慢车调试、竣工验收及相关管理与维护等工作。同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德，提高竞争意识。

1、知识目标

（1）掌握电梯的基本构成、规格参数及其与建筑物的关系；

（2）掌握电梯的安装工艺及安装前相关准备工作；

（3）掌握电梯各部件的安装要求，包括曳引机、限速器、控制柜、门系统、平层装置和极限限位装置、导向系统等；

（4）掌握电梯试运行和调整后的检测与测试；

（5）掌握电梯安装和调整中的安全技术和安装注意事项；

（6）掌握电梯调试的技能和方法；

（7）掌握电梯竣工验收、工程回访等相关流程；

（8）掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。

2、技能目标

（1）能够正确识别电梯的组成部件；

（2）能够严格根据安装工艺及相关流程安装电梯；

（3）能够准确有效的安装电梯各部件；

（4）能够掌握电梯整梯调试的步骤及标准；

（5）能够严格遵守电梯安装、调整及调试中的安全技术及安全注意事项；

（6）知道电梯竣工验收、工程回访等相关流程；

（7）能够掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。

3、素质、情感目标

（1）培养学生对电梯整体结构认知、安装和测试等活动要素环节内容的学习，明确各环节的意义和地位，并掌握相应环节管理的内容；

（2）培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；

（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（5）培养学生的质量意识、安全意识；

（6）培养学生社会责任心、环保意识。

四、课程内容标准

为使学生掌握安装与调试技术专业能力所需的知识与技能，本课程以电梯安装概述、电梯安装前准备工作、电梯机械的安装、电梯电气的安装、电梯的试运行和调整、电梯试运行和调整后的检测与试验、电梯安装和调整中安全技术与安全注意事项、电梯安装工程的竣工验收、工程回访与服务、电梯使用管理与日常维护保养规则，共9个项目来组织教学，将职业行动领域工作过程融合在项目训练中。本课程项目结构与学时分配见表1。

表1 课程项目（学习情境）内容与学时分配表

五、课程实施的建议

1、教学方法建议

建议本课程将学习过程与实际工作过程对接起来，采取任务驱动、项目导向的教学模式，尽量采用项目教学法、情境教学法，融“教、学、做”为一体，或边讲边练、边学边做，提高教学效果，激发学生的学习积极性，达到课程教学的目标。

2、学习方法建议

建议对于本课程的学习采用探究型学习、自主性学习、小组合作交流、操作练习等方法。任课教师应加强学情分析和学法指导。

3、教材选用与编写建议

（1）教材选取的原则

教材选取应符合本课程标准的基本要求，以培养实践能力和创新能力为出发点，贯彻人才培养目标，以项目或任务为载体，将知识、能力、素质三者融入教材内容，强调理论与实践的结合。优先选用省部级以上规划教材，或近三年出版的高职高专优秀教材。建议使用高职高专院校十二五类理论实践一体化教材。鼓励教师编写适合教学实际的、工学结合的特色教材和讲义。

（2）推荐教材

教材名称：电梯安装与调试技术，余宁主编、东南大学出版社出版，2015年1月修订版（3）教材编写建议

必须依据本课程标准编写教材，充分体现任务引领、项目导向的课程设计思想。教材编写体例建议：（1）教学目标；（2）工作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；（5）知识拓展（选学内容）；（6）练习。

4、教学资源开发与利用建议

教学资料开发包括：教材配套PPT、参考用书、授课计划、教学课件、案例、习题、试题、实训、视频教材、网络资源、教学相关辅助资料。

（1）教材内容突出动手能力的培养，以学习情境组织教材体系，在由简单到复杂的一系列学习情境的设计过程中，在让学生明确学习目标的情况下，不断增加学习内容。

（2）任课教师应该制作有助于教学的动画、录像带等多种教学资源，并实现资源共享。

（3）课程实施过程中，任课教师应该多挖掘社会资源，给学生提供出去参观的机会，促进教学。

（4）任课教师利用社会资源，尽可能给学生提供到企业锻炼机会。

5、教师业务素质要求