班主任班级工作措施
班主任管理班级措施
班主任管理班级措施引言班主任是中小学教育中非常重要的角色之一，他们在学校中担负着管理班级，关心学生，协调家校关系等多项工作。
为了有效地管理班级，班主任需要采取一系列的措施来维护班级秩序，提高学生的学习效果和班级内的凝聚力。
本文将介绍一些班主任管理班级的措施，以帮助班主任更好地完成管理工作。
1. 加强班级纪律管理班级纪律是保持班级秩序的基础，对于学生的学习和发展至关重要。
班主任可以通过以下措施来加强班级纪律管理：•按时上课：班主任应对学生的上课迟到、早退等现象进行监管，严格要求学生遵守课堂纪律。
•制定班级规章制度：班主任可以与学生一起制定班级的行为规范，明确学生的权利和义务，并对不遵守规章制度的行为进行相应的处罚。
•做好班级值日工作：班主任可以组织学生轮流值日，负责班级的环境卫生、公共设施的维护等工作，培养学生的责任感和集体意识。
•开展班会：班主任可以定期组织班会，与学生交流沟通，了解学生的困惑和问题，并及时给予解答和帮助。
2. 关注学生的学习情况班主任不仅要管理班级秩序，还要关注学生的学习情况，帮助他们解决学习中的困惑。
以下是一些关注学生学习情况的措施：•组织家长会：班主任可以定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，了解学生的家庭背景和学习环境，并与家长共同商讨帮助学生提高学习成绩的方法。
•学生学习档案管理：班主任可以建立学生学习档案，记录学生的学习情况、考试成绩、奖惩记录等，定期与学生和家长进行学习情况的交流和评估。
•个别辅导：班主任可以结合学生的学习情况，对于成绩较差的学生进行个别辅导，制定学习计划和指导学生的学习方法。
•定期考试追踪：班主任可以定期组织考试，并对学生的考试成绩进行追踪和分析，及时发现学生的学习问题，采取相应的措施帮助学生提高成绩。
3. 构建和谐的班级氛围一个和谐的班级氛围有助于学生的健康成长和学习效果的提高，班主任可以通过以下措施来构建和谐的班级氛围：•关心学生的情感需求：班主任应关心学生的身心健康和情感需求，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决情感问题。
班主任班级学期工作计划5篇
班主任班级学期工作计划5篇班主任班级学期工作计划5篇1一、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。
在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。
通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉；通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。
在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法，让后加以引导。
二、紧密联系家长，作好工作。
学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。
与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。
我主要通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。
三、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级工作计划。
1、根据学生的特长和能力，选好班干部（特别是5位值日班长）：有了与学生一年多的相处，对学生的能力也有一定的了解，再结合班级的现状。
对班级班干部进行公开民主的筛选，调配，从普通学生中选入公认的有能力的学生加入班干部队伍。
并从班干部中再精选6名学生担任值日班长，管理班级全天的大小事务。
2、加强班干部、团干部的工作指导首先、给足信任、给足权利。
班干部最重要的希望能得到班主任、学生的信任。
所以班干部的一切工作都透明化，细化。
班级里学生的违纪处分、撤销处分等都通过班干部会议进行决议。
其次、发挥班干部工作的积极性。
最后、通过班干部会议进行专项工作指导。
如班干部如何开展工作、班干部如何管理班级的纪律和学习，值日班长如何等级值日表格，指导班干部对自己的工作进行检查、总结。
四、开展多样式的主题班会，规范行为、树立学风，进行团体思想心理教育1、开展有效的思想心理辅导工作。
处于高二阶段的学生有特殊的心理状态，比如陈年旧习难改；接受新知识的压力；人际交往的苦恼；家庭的压力；再加上青春期的心理特征，很容易让学生对学习生活产生畏惧心理或厌烦心理。
班主任工作主要措施
班主任工作主要措施1.班级管理班主任作为班级的组织者和管理者，应该制定班级管理规章制度，并向全体学生进行宣传和教育，确保学生们充分了解并遵守规章制度。
同时，班主任还应建立班级档案，记录学生在学习、生活等方面的情况，及时了解和处理问题。
对于违纪违规行为，班主任应及时进行纠正和教育，确保班级的稳定和有序。
2.学生教育班主任应将学生教育作为重要任务，注重培养学生的品德、习惯和社交能力等方面的素养。
班主任可以通过组织班会、班级活动等形式，为学生提供各种教育资源和机会，倡导良好的行为和道德。
同时，班主任还应关注学生的学习情况，及时了解学生的学习困难和问题，并提供必要的帮助和指导。
3.家校合作4.领导班级班主任应起到班级的领导者和示范者的作用，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
班主任可以通过言传身教的方式，用自己的言行和行为规范来影响学生，激励他们进取、努力学习。
同时，班主任还应鼓励学生开展各种自主、合作和探究性的活动，培养学生的创新精神和能力。
5.心理疏导班主任需要关注学生的心理健康问题，积极疏导学生的情绪和压力。
班主任可以通过个别谈心、集体讨论等方式，了解学生的心理状态，及时发现和解决问题。
对于存在心理问题的学生，班主任可以及时引导他们寻求专业帮助，提供必要的心理辅导和支持。
6.提高自身素质班主任需要不断提高自己的业务水平和综合素质，增强自身的教育教学能力。
班主任可以通过参加培训、读书学习等方式，不断充实自己的知识储备和教育理念，提高自己的管理能力和沟通能力，从而更好地履行班主任职责。
总之，班主任工作是一项综合性较强的工作，需要班主任有全面的知识和技能，能够照顾到学生的学习、生活和心理等方面的需求。
班主任需要具备关怀学生、培养学生和引导学生发展的能力，通过各种措施和手段，为学生提供良好的学习环境和教育资源，帮助他们健康成长。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任管理班级的措施（通用5篇）班主任管理班级的措施篇1要管好班级集体，首先要了解学生。
一、与学生平等相处，让学生参加班级管理发扬民主作风，充分尊重学生意见，让学生参加班级管理。
学生通过课外积累及自我分析，可能对班级管理有自己的意见或建议，而这些意见和建议是相当宝贵的，即使不能全部采纳，作为借鉴也是有价值的。
1、多听取、多采纳。
课后应以平等的姿态与学生沟通，多鼓舞他们大胆提出自己的想法。
2、放手让学生管理一些班级事务。
如建立一些学生提出的班规制度，由学生进行自我管理。
二、多表扬，多鼓舞，少批评1、多表扬。
要善于发现学生的优点并及时予以鼓舞与表扬。
2、多鼓舞。
在考试后，应以"继续加油'为口号，鼓舞好的更好，差的变好。
3、少批评。
如果学生意识到错误并为此压力很大，应不予批评较好，而应先肯定学生其他方面的优点，使其减压，再平和地对其错误提出改正意见。
这样学生乐于接受，乐于改正。
三、对于后进生，注重人文关怀1、信任学生。
学生成绩落后有两大原因，一是智障，二则心态问题，其中后者居多。
如果以互相信任为原则，平等沟通，走进后进生心理世界，便会了解其落后原因，从而对症下药。
2、热爱学生。
老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，爱是沟通师生关系的纽带。
放心去爱，像爱自己的孩子一样爱学生，切实为他们着想，理解他们的痛苦与需要，试着发现他们身上的闪光点。
热爱学生，能开启他们闭塞的心灵，激起他们学习的爱好，让他们主动起来，任何时候，爱心都要比压力更加有力。
3、尊重学生。
作为教育工，应尊重学生的人格和自尊心、尊重学生的力量和能力，给学生充分进展的机会，使学生感受到自己是教育活动中的主人。
班主任管理班级的措施篇2通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标：长期目标(学年目标)：1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
班主任班级工作措施
班主任班级工作措施班主任是中小学教育中非常重要的一员，担负着管理班级、教育学生的责任。
为了更好地开展班级工作，班主任们需要采取一系列的措施来保证班级的管理秩序、学生的发展以及良好的教学氛围。
本文将从三个方面来探讨和分析班主任在班级工作中的措施。
一、加强班级管理班级管理是班主任工作的重点之一，良好的班级管理能够提高学生的积极性、减少纠纷及问题的发生。
为了实施有效的班级管理，班主任可以采取以下措施：1. 学生档案管理：班主任应对每个学生进行全面且详细的档案管理，包括学生成绩、考勤情况、奖惩记录等。
这样可以及时掌握学生的学习状态和生活情况，为针对性的教育提供有力依据。
2. 班级纪律规范：班主任应制定班级纪律规范，明确学生的行为准则和要求，并及时对违纪行为进行处理。
班主任还应定期召开班会，向学生传达校纪校规和校园安全知识，确保学生遵守纪律规定。
3. 班级活动组织：班主任可以组织班级集体活动，如班级联欢会、班级出游等，增强班级凝聚力和学生集体荣誉感。
通过这些活动，班主任能够更好地了解学生的兴趣爱好和特长，并促进学生们之间的相互交流和分享。
二、关心学生的发展班主任在管理班级的同时，还要关注学生的个体发展，做到因材施教、循循善诱。
为了更好地关心学生的发展，班主任可以采取以下措施：1. 学业辅导：班主任要了解学生的学习成绩和学习态度，帮助他们制定学习计划，提供学习方法和技巧的指导。
针对不同的学生，班主任可以采用个别辅导或小组辅导的方式，帮助他们克服学习中的困难。
2. 生活关怀：班主任要关注学生的生活情况，了解他们的家庭背景和个人困扰。
班主任可以通过与学生的面谈、班级活动等途径，与学生建立起信任和互动的关系，为他们提供心理上的支持和帮助。
3. 紧密配合家长：班主任应与学生的家长保持密切的联系，定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和问题。
班主任可通过家长会、家访等方式，与家长共同关注和引导学生的成长。
三、营造良好的教学氛围班主任要积极参与教学工作，与其他教师密切配合，共同营造良好的教学氛围。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施
班主任管理班级时可以采取以下措施：
1. 建立良好的班级规章制度：明确班级的行为准则和规范，并向学生们传达这些规定的重要性，从而塑造良好的班级氛围。
2. 建立班级活动：组织各种班级活动，如班会、班级旅行、课外活动等，促进班级成员之间的交流与互动，增强彼此之间的感情。
3. 关心学生的学习情况和生活状况：了解学生的学习进展、家庭环境以及身体健康等方面的信息，及时发现问题并提供必要的帮助。
4. 与家长保持沟通：与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的表现和问题，并与家长共同协作解决问题。
5. 组织班级会议或讨论：定期组织班级会议或讨论，让学生们能够表达自己的意见和想法，并共同商讨班级发展的方向。
6. 建立良好的师生关系：保持与学生的良好关系，增加彼此间的信任和互动，使学生在困难和矛盾中能够主动向班主任寻求帮助。
7. 鼓励学生参与班级活动：鼓励学生积极参与班级活动、竞赛和社团等，提高他们的集体荣誉感和归属感。
8. 关注学生的个性发展：了解每个学生的特长和兴趣爱好，充分发挥个体的优势，为学生提供相应的发展机会和指导。
9. 适时进行奖惩措施：对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，并对于不良行为及时进行批评和相应的纠正。
10.培养班级团结和合作意识：鼓励学生互相帮助，培养班级成员之间的团队意识和合作精神，形成良好的班级凝聚力。
班主任工作方法措施
班主任工作方法措施班主任是学校管理中非常重要的一员，担负着对学生全面管理和指导的责任。
为了能够做好班主任工作，需要采取多种方法措施，以下是一些常见的工作方法措施：一、建立良好的师生关系1. 以身作则：班主任要做学生的榜样，言行举止要符合教育者的形象，与学生保持良好的师生关系。
2. 倾听与关怀：班主任要认真倾听学生的问题和困惑，关心他们的成长和发展，及时给予关心和指导。
3. 理解与支持：班主任应对学生的情绪和困难保持理解和支持，帮助他们解决问题和克服困难。
二、加强班级管理1. 班级规章制度：班主任要与班委会一起制定班级规章制度，让学生明确班级的规范和要求，并进行必要的宣传和教育。
2. 日常巡查：班主任要经常巡查班级，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决。
3. 班级卫生：班主任要组织学生定期清扫教室，培养学生的卫生习惯，保持班级环境整洁。
三、做好学生的思想教育工作1. 个别谈心：班主任要与学生进行个别谈心，了解他们的家庭背景和成长环境，帮助他们树立正确的价值观。
2. 主题班会：班主任要组织主题班会，针对学生关心的问题进行讲解和讨论，引导学生正确面对困惑和挫折。
3. 学生自我管理：班主任要培养学生自我管理的能力，让他们学会自主学习和自我约束，提高自我管理的能力。
四、提供学习帮助和辅导1. 学习指导：班主任要针对学生的学习情况进行指导，帮助他们制定学习计划和方法，提高学习效果。
2. 作业批改：班主任要认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生改正错误和提高成绩。
3. 辅导补习：班主任要发现学生的学习困难，及时组织辅导补习，帮助他们克服难题，提高学习能力。
五、与家长保持联络和沟通1. 家长会：班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
2. 家访：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长进行深入沟通，共同关注学生的发展。
3. 班级微信群：班主任可以建立班级微信群，与家长及时沟通学生的学习情况和班级的管理工作。
班主任班级工作措施
班主任班级工作措施
班主任在班级的工作措施主要包括以下几个方面：
1. 班级管理：班主任要建立健全班级管理制度，包括班级规章制度、考勤管理、班级值日制度等，以维护班级的秩序和纪律。
2. 学习指导：班主任要关注学生的学习情况，及时掌握学生的学习进展和问题，进行个别辅导和学习指导，帮助学生解决学习难题。
3. 班级建设：班主任要组织开展各类班级活动，包括班级会议、班级聚会、文体活动等，促进班级凝聚力和友谊，培养良好的集体意识和团队合作能力。
4. 学生情感管理：班主任要关心学生的情感变化，及时倾听学生的疑虑和问题，开展心理辅导和情感指导，建立良好的师生关系和信任基础。
5. 家校沟通：班主任要与学生家长保持密切联系，定期向家长汇报学生的学习、行为等情况，及时传递家长对学生的关心和期望，促进家校合作，共同关注学生的成长。
6. 班风班纪管理：班主任要引导学生树立正确的价值观和行为规范，加强对学生的教育和管理，及时纠正学生的不良行为，营造良好的班风和学习氛围。
7. 关注困难学生：班主任要关注特殊困难学生，了解他们的实际困难和需求，积极寻找合适的解决办法，提供必要的帮助和支持，帮助他们克服困难，顺利完成学业。
总之，班主任的工作措施要全面、有效地促进学生的学习、发展和成长，重点关注学生的学习情况和学业进展，同时注重学生的身心健康和情感需求。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任管理班级是保证学校教育质量和学生成长的关键环节之一。
班主任通过各种措施来组织、管理和指导学生，以提高学生的综合素质、提升学生的学习能力和发展潜力。
下面是班主任管理班级的一些措施：一、建立和维护良好的班级氛围班主任要努力营造一个积极向上、团结友爱、互帮互助的班级氛围。
班主任可以通过以下方式来实施：1.制定班级规章制度：制定班级的行为规范和日常管理制度，让学生明确其责任和义务。
2.组织班级活动：定期组织各种班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团结合作意识。
3.开展班级文化建设：建立班级logo、口号、歌曲等，让学生对班级有归属感和认同感。
4.定期召开班级会议：通过班级会议及时了解学生的学习和生活情况，及时处理学生的问题和矛盾。
5.设立班级荣誉墙：在班级内设立荣誉墙，展示学生的优秀事迹和成绩，激发学生的积极向上的能动性。
二、关心学生个体需求，关爱学生班主任要努力关心和关爱学生的个体需求，让每个学生在班级中都能得到合理的关注和照顾。
具体的措施如下：1.个别谈心：定期进行个别谈心，了解学生的家庭状况、学习情况和生活问题，及时帮助和解决学生的困扰和困难。
2.组织心理辅导：组织心理辅导活动，帮助学生解决情感问题和压力，促进学生健康成长。
3.建立个人档案：建立学生的个人档案，详细记录学生的学习表现、成长轨迹和特点，为学生提供个性化的教育服务。
4.周、月考询问：定期询问学生关于学习情况的问题，倾听学生的声音和反馈，及时纠正学习方法和指导学习方向。
5.勉励激励：及时对学生的成绩进步和优秀表现给予表扬和奖励，激发学生学习的积极性和动力。
三、加强家校沟通与合作班主任要加强与家长的沟通和合作，共同为学生的发展和教育工作付出努力。
具体措施如下：1.定期召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍班级的教育目标和管理方案，征求家长的意见和建议。
2.家校互通信箱：建立家校互通信箱，方便家长和班主任之间交流与沟通，及时了解学生的学习和生活情况。
班主任工作计划及措施7篇
班主任工作计划及措施7篇班主任工作计划及措施篇1一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标1、勤思、好学、团结、活泼。
2、认真上好每一节课，特别是科任课。
认真完成每一次作业。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、班干部分工明确，提高学生的管理能力。
三、重点工作1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，学生主动学习，提高学习成绩。
2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
3、家访：有准备、有计划、有目的地进行电话家访。
结合家访了解的信息，做好后进生的转化;在具体工作中，主动与家长联系,得到家长的支持和理解，使家长和学校有机的配合，共同教育和关爱学生的成长。
4、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
四、主要工作(一)加强德育教育，开好主题班会及德育课。
利用班会、晨会、主题队会对学生进行思想教育。
本学期每周五进行个人的“种红苹果”评比活动，激励学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯。
认真钻研德育读本，探究德育方法，拓宽德育渠道，利用班会以生动活泼的形式对学生进行道德综合素质教育，培养学生热爱祖国，具有团结合作、礼貌待人、诚实谦逊、卫生守纪、自信自立自尊等良好品质。
利用晨会，对学生进行自然灾害、交通安全、自我防护等安全教育，组织写好安全公约，做好学生的假期安全教育工作;利用队会，发展学生能力，树立集体合作意识。
在参加学校的各项队活动中，培养学生的自主参与意识、合作意识、动手能力，注重“人”的关怀。
(二)做好平时的常规工作。
1、保护校园，进行爱学校的教育。
组织好学生每日做好卫生清洁工作，采取多种形式管理好班级的卫生工作，针对三年级学生还不适应大卫生区，自觉意识没有形成，难于管理的特点，实行轮流做值日班长，互相监督，班长、卫生委员主要负责，对卫生好的同学奖励“卫生章”的方法，管理班级卫生，学生的卫生习惯正逐步养成。
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班主任班级工作措施本文是关于班主任班级工作措施，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
班主任班级工作措施篇1经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程，初一(2)班已经基本上形成了有自己特色的班集体，锻炼出了一支敢管、能管班务的班干部队伍，涌现出了一批具有无私奉献、刻苦钻研精神的优秀学生代表，整个集体呈现出一种团结向上、严肃活泼相结合的良好风貌。
但是，在不断摸索、前进的过程中，班上一度出现一些不好的现象，如部分干部自由散漫，严以律人却宽以待己，为个人利益拉帮结派，导致班上局面一度失控的状态。
另外，由于学生的自控能力、自学能力较差，在班级“一帮二”活动中出现了“三人讲话小组”等消极现象，“帮”的效果不大，“扯”的效果却在最后的期末考试成绩中格外引人注目，导致优生在年级的排名中全面溃败，滞后生的进步抵消不了先进生的负面影响，以致班级在年级中排名的下滑。
总结过去的得与失，才能更好的开展下一步的工作。
针对以上种种，本着“全面发展学生，发展学生全面”的想法，本学期拟从以下几个方面着手改进班级管理。
一、队伍建设针对上学期干部权力过于集中的现象，本学期打算采用“组长分权制”和“竞选轮岗制”两项措施来促进干部队伍建设，更好地辅助班主任和各科老师管理班级事务，为学生营造更好的学习、生活环境。
所谓“组长分权制”，就是在班上按座位设置三个大组长，全面行使班级主要干部的权利，全面开展该组的各项常规工作，班委会成员在班级管理中主要行使监督检查权，这样可以使班干部从具体的班级管理事务中脱身出来，投身于学习中，“一个好汉三个帮”，三个组长总比一个专职干部要从容得多。
大组长的具体职责：作业收发的监管，清洁卫生任务的布置与检查，课堂纪律的管理、监督等。
享受的权利有：大组成员座位的编排，小组长的任免，对组员的奖惩(以劳动为主要手段)，优先考虑学期德育考核评优、入团，参加优秀学生干部的评选等。
“分权制”改变的是干部的职责与权利，不变的是干部的威信，班主任和科任老师不折不扣地支持干部的管理，所以学要服从管理，有委屈可以通过正当途径向上申诉，不能顶撞干部，挑战班干部的权威。
所谓“竞选轮岗制”，就是学生如果对干部不满人数超过一半，即可通过班委会罢免干部，此其一;其二，大组长任期为一个月，任满要通过竞选参加下一轮选举，这样使组内每个成员都有机会参与组内事务管理;其三，为了保持班级管理的稳定，班委会的“八大”(班长、副班长，学习，劳动，生活，体育，文娱宣传，安全)的任期为一个学期，如非必要，不要轻易更换。
二、制度建设为了便于常规管理和学期总结，形成稳定的班级管理局面，特建立班务日志记载制度，进一步完善班级管理制度。
班上装订一本《班务日志》，由班委会负责记载每天的监督、检查情况，提出意见或建议，做好每天的量化管理(评分细则见《初一2班班规细则》)，每天晚自习前交班主任审阅，及时了解当天发生的情况，做好工作安排。
三、继续营造学习氛围，改进“一帮二”制度，完善“对手赛”。
良好的班风与学风，是对学生最好的回报。
为了进一步营造良好的学习氛围，将对以往的学习制度进行改善。
“一帮二”制度原本是在班上执行的互帮互学制度，一个优生带两个差生，由此排定学生座位，大考(指期中、期末考试，下同)之后评选“进步巨大小组”，即三个组员均有进步便可获此荣誉。
结果却事与愿违，全班21个小组只有一个小组达到要求。
本学期由于座位编排权下放到大组长，所以组员成了不定系数，那么，原先的“一帮二”将不再沿用同座位的三人小组，班上前十名自选两名帮助对象，三人互助前进。
其他学生可以自组三人团体成立互助小组，大考过后根据情况进行设奖，三人均有进步，从班费中拨资金每人奖励五元。
完善“对手赛”。
上学期根据学校要求，实行了“对手赛”，因为准备仓促，未及细细规划，只以上期中考试成绩为基础，以期末考试总分成绩为依据，自定对手挑战或应战。
学生也是初次尝试，有的人连自己在年级中的地位都不太清楚，有的对手是临时指定，有的还以自己为对手，所以对手赛也就流于了形式。
本学期将在奖励挑战成功者之后，进一步完善“对手赛”。
把对手赛落实到每个学科、每次单元检测中去，学生根据自己的学生特长分别寻找对手，一旦结对，各自准备一份相同的奖品(以训练本、练习本为主)，以考试成绩为依据，以老师为裁判进行赛后奖励，以便以更饱满的热情投入到新一轮的竞赛中去。
通过以上举措，在班上形成一种比学赶帮的学习氛围。
四、德育工作根据学校德育工作的要求，以情感教育为中心开展工作，开展“五种教育”，以活动为载体突出情感教育的特色。
⑴、规则教育：以《七年级学生日常行为规范》为主要依据，重点抓好“养成道德习惯”的教育。
⑵、感恩教育：以母亲节、父亲节、三八妇女节、五一国际劳动节、教师节等节假日为教育契机，对全体学生进行感恩教育。
⑶、礼仪教育：注重培养有教养、知礼仪的人。
⑷、诚信教育：通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
⑸、成才教育：本学期把成才教育作为青少年思想品德教育的重要内容。
让学生敢于立大志，追求卓越，追求成功;懂得只要我努力，也许明天的北大、清华学子就是我。
具体工作安排：二月份：1、开学前准备工作，开展净化、绿化、美化校园、班级环境活动。
2、开学典礼。
3、开好第一周班会;办好第一期黑板报;举行好第一次升旗仪式;调整、组建好班委会;制定好班级新学期计划。
4、完成。
三月份：1、学习《守则》和《规范》，制定个人学习计划。
2、礼仪教育和感恩教育。
3、礼仪教育和感恩教育的主题班会和主题专刊。
4、表彰上学期各类先进，小结上学期表彰活动小组。
四月份：1、开展“成才教育”活动。
2、期中考试动员。
五月份：1、结合“五四”运动，开展以国歌为主题的歌咏比赛。
2、结合“六一”儿童节，开展告别十四岁、心系共青团系列教育活动。
六月份：1、期末考试动员。
4、德育等级考核：评先进工作，班级学生档案填写工作。
七月份：1、散学式。
2、暑假创新活动安排，安全教育工作。
3、交流德育科研成果。
4、组织快乐家访。
班主任班级工作措施篇2我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。
班级的管理主要有以下几方面：一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。
然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。
否则，每个同学必须遵守。
这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。
在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。
经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。
针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。
例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。
你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。
或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。
希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。
发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。
例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。
由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
二、班委职责明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都有其负责人和具体操作人。
一般遇事要班委集体商量，班长作决策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策。
1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参加学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的决策权。
有难解决的问题与班主任商量，作出决策。
同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。
2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育日记》，每星期二、四分别收A、B组学生日记。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活动和任何比赛活动。
有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
三、课代表职责1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。
有权利监督组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任处。
按照课程的安排与各任课老师结合，布置好当天的家庭作业。
有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。
有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。
四、组长职责1、学习组长：每天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮助本组的后进生。
有权利提出创建小组建议，有义务对学生学习管理工作作出贡献。
2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。
有权利提出创建优秀小组建议，有义务为班级环境优美作出贡献。
五、课堂纪律的要求与措施课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。
否则，将受到以下的批评和处罚：1、每天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇。
2、每天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下，写出400字的检查，向全班同学作出宣读。