沪教版三年级下数学 几分之一
1、理解把一个整体平分成几份，每一份就 是整体的几分之一。 2、借助实物、图形，通过动手操作直观认识 几分之一。 3、借助等分活动，初步体会数的发展源于生 活、生产实际的需要。
这样不公平！
怎样才能公平地分呢？
探究一
探究二
探究一
那么一半还可以怎么表示呢？请大家看书P39的 题1，你看懂些什么？有什么疑问吗？请把你的想法 在小组里交流一下。 为什么可以用 1 表示？也就是要解决 1 在这
练习一
练习二
练习三
练习四
练习二
在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？ ( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 3 )
( 1 ) ( 4 )
( 1 )
( 5 )
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？ 1 3 1
×
×
练习二 练习三
4
√ ×
1 4
1 5
练习一
练习四
练习四
方格纸上的图形是某个图形的 ，那么 这个图形原来可能是怎样的呢？ 2
1
练习一
练习二
练习三
练习四
本课小结
1、在具体实践活动中领悟“平分”的含
义
2、理解二分之一的含义
3、通过涂一涂与折一折理解几分之一
2 2 里表示什么意思？老师请大家进行小组讨论解决这个
问题。
探究一
探究二
把一个蛋糕平分成2份，其中的一份可以
用
1 2
来表示，小胖可以吃到这个蛋糕的
1
2
1 2
，
也可以说小胖可以吃到
个蛋糕。
小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？ 这种分法，其中的一部分能 否用
探究一 1
来表示呢？为什么？
探ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二
2
探究二
小胖小丁丁他们刚想吃蛋糕，小亚和小巧带着 生日礼物来祝贺小胖了，这下可为难小胖了，这个 蛋糕该怎么公平地分呢？每个人又该分到多少蛋糕 呢？
1
4
探究一 探究二
大家通过合作帮助小胖解决了难题，他们四 人很快把蛋糕吃完了，小胖说：“今天真高兴， 不仅吃了蛋糕，又学会了新本领几分之一 。”
探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
每个小朋友都有一张正方形的纸，请 大家动手折一折，将这张纸进行平分，用 斜线涂出其中的一份，然后说一说这一份 表示多少？
这样不公平！
怎样才能公平地分呢？
探究一
探究二
探究一
那么一半还可以怎么表示呢？请大家看书P39的 题1，你看懂些什么？有什么疑问吗？请把你的想法 在小组里交流一下。 为什么可以用 1 表示？也就是要解决 1 在这
练习一
练习二
练习三
练习四
练习二
在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？ ( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 3 )
( 1 ) ( 4 )
( 1 )
( 5 )
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？ 1 3 1
×
×
练习二 练习三
4
√ ×
1 4
1 5
练习一
练习四
练习四
方格纸上的图形是某个图形的 ，那么 这个图形原来可能是怎样的呢？ 2
1
练习一
练习二
练习三
练习四
本课小结
1、在具体实践活动中领悟“平分”的含
义
2、理解二分之一的含义
3、通过涂一涂与折一折理解几分之一
2 2 里表示什么意思？老师请大家进行小组讨论解决这个
问题。
探究一
探究二
把一个蛋糕平分成2份，其中的一份可以
用
1 2
来表示，小胖可以吃到这个蛋糕的
1
2
1 2
，
也可以说小胖可以吃到
个蛋糕。
小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？ 这种分法，其中的一部分能 否用
探究一 1
来表示呢？为什么？
探ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二
2
探究二
小胖小丁丁他们刚想吃蛋糕，小亚和小巧带着 生日礼物来祝贺小胖了，这下可为难小胖了，这个 蛋糕该怎么公平地分呢？每个人又该分到多少蛋糕 呢？
1
4
探究一 探究二
大家通过合作帮助小胖解决了难题，他们四 人很快把蛋糕吃完了，小胖说：“今天真高兴， 不仅吃了蛋糕，又学会了新本领几分之一 。”
探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
每个小朋友都有一张正方形的纸，请 大家动手折一折，将这张纸进行平分，用 斜线涂出其中的一份，然后说一说这一份 表示多少？
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三年级下册数学课件 几分之一4 沪教版
1 ？
5
只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 能说不能做，不是真智慧。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 驾驭命运的舵是奋斗。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 用最少的浪费面对现在。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 没有不会做的事，只有不想做的事。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
小胖
小丁丁
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
小胖
小丁丁
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
小胖
小丁丁
11 22
• 平均分 • 同样大小
一半可以用
1
表示。
2
读作：二分之一
先 写 中间的 “—”，表示平均分， 再 写 下面的 “2”，表示平均分成2份， 最后写上面的 “1”，表示其中的1份。
身体健康，学习进步！ 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1. 借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产的实际需要。
2. 通过同学们操作、观察等活动，认识几分之一，会读、写几分之一的分数， 初步建立分数概念。
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
考考你： 小胖他们刚要吃分好的蛋糕，这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎， 那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢？
5
只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 能说不能做，不是真智慧。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 驾驭命运的舵是奋斗。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 用最少的浪费面对现在。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 没有不会做的事，只有不想做的事。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
小胖
小丁丁
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
小胖
小丁丁
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
小胖
小丁丁
11 22
• 平均分 • 同样大小
一半可以用
1
表示。
2
读作：二分之一
先 写 中间的 “—”，表示平均分， 再 写 下面的 “2”，表示平均分成2份， 最后写上面的 “1”，表示其中的1份。
身体健康，学习进步！ 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1. 借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产的实际需要。
2. 通过同学们操作、观察等活动，认识几分之一，会读、写几分之一的分数， 初步建立分数概念。
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
今天是小胖的十岁生日，小丁丁到小胖家去做客，小胖热情地招待小丁丁。
考考你： 小胖他们刚要吃分好的蛋糕，这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎， 那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢？
三年级下册数学课件-几分之一沪教版26张
智慧星
今天学习了 （
）
总评
共得（ ）颗 我对自己表现： （ ） （ ）
互评 （）
估一估
1
7
1 4
一周岁儿童
成年人
我的课堂表现
项目
评价内容
自评
学习 习惯
纪律星 认真听课，不说废话 发言星 积极举手，声音响亮 合作星 团结合作，积极动脑
学习 成果
智慧星
今天学习了 （
）
总评
共得（ ）颗 我对自己表现： （ ） （ ）
互评 （）
小丁丁
小胖
小丁丁
每一份是 2 个苹果
小胖
每一份是1 瓶水
1
1
小丁丁 2 读作：二分之一 2
《
艺术园地 》大约占黑板报版面的
1 4
1
1
1
8
4
2
看广告联想生活中的几分之一
①
②
③
④
⑤
1、这节课你学到了什么？
2、课后，请你找一找生活中 还有哪些“几分之一”。
我的课堂表现
项目
评价内容
自评
学习 习惯
纪律星 认真听课，不说废话 发言星 积极举手，声音响亮 合作星 团结合作，积极动脑
学习 成果
1
2
3
4
（×） （ ） （ ）（×）
小丁丁
小胖
小巧
小亚
把一个蛋糕平均分成4份,
每一份就是这个蛋糕的 1
每个人分到了
1 4
个蛋糕。4
活动二：同桌合作，选一个图形动手折一折，画
一画，找出它的 1 ,并把其中的一部分用斜线涂
上颜色.
4
1
1
1
三年级下册数学课件 几分之一4 沪教版 (共15张PPT)最新课件
1 ？
5
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成
把整个蛋糕看作一个整体，那么小虎和小胖各吃到的是整个蛋糕的 1 8
考考你： 小胖他们刚要吃分好的蛋糕，这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎， 那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢？
把小胖原来分到的蛋糕看作一个整体，那么小虎和小胖各吃到的是小胖那块蛋糕的 1 2
考考你： 小胖他们刚要吃分好的蛋糕，这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎， 那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢？
5
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成
把整个蛋糕看作一个整体，那么小虎和小胖各吃到的是整个蛋糕的 1 8
考考你： 小胖他们刚要吃分好的蛋糕，这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎， 那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢？
把小胖原来分到的蛋糕看作一个整体，那么小虎和小胖各吃到的是小胖那块蛋糕的 1 2
考考你： 小胖他们刚要吃分好的蛋糕，这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎， 那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢？
三年级下册数学课件 几分之一3 沪教版 (共14张PPT)优秀课件PPT
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
1 16
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
1 16
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
三年级下册数学课件-几分之一沪教版17张
2
5
7
10
读作：
读作：
三分之一 二分之一
53
1
100
5
读作：
读作：
四分之一 五分之一
练习二
判断下列各图中表示涂色部分的 分数是否正确，说说为什么？
1
1
1
14ຫໍສະໝຸດ 53419
12
14
下面的涂色部分都可以用 表示吗?
( √)
(×)
(×)
(√)
练习三
拓展 说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
链接
生活中的几分之一
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
探究一
4÷2=2(包)
探究一
2÷2=1(只) 平均分
判断：下面是否平均分？
（1）
（2）
√
×
（3）
×
探究二
动手折一折
探究二
1 3
1 4
1 5
1 6
1 8
……
把一个整体平均分成几份，
每一部分就是这个整体的
几分之一。
像
1 2
，14
，18
…这样的数都叫
做分数。
练习一
说一说，写一写： 涂色部分是整体的几分之一？
几分之一-沪教版三年级数学下册教案
几分之一-沪教版三年级数学下册教案一、教学目标1.能够正确地读、写带有分数的数，能够将分数画成图形；2.能够通过图形来理解分数的大小关系；3.能够将一份物品根据数量平均分给若干人。
二、教学重点1.分数的概念和读写方法；2.分数的图形表示法。
三、教学内容及课时安排本单元分为两课时进行教学。
第一课时1. 课前准备让学生思考：我们日常生活中经常遇到的几分之一的情况有哪些？如何表示这种情况？2. 教学过程1.引入分数的概念：如果有1块巧克力，分成2份，每份就是1/2，分成3份，每份就是1/3，分成4份，每份就是1/4…这样表示某个物品的一部分就是分数。
2.分数的读写方法：1/2读作“一半”，1/3读作“三分之一”，1/4读作“四分之一”…3.分数的图形表示法：利用图形来帮助理解分数的大小，如将1/2画成一条竖线，将1/4画成一个正方形中的一部分等。
4.十个格子分成若干份，画出1/2、1/3、1/4的图形，并比较它们之间的大小关系。
5.完成课本上的练习题。
3. 课后作业1.在日常生活中找出几个例子，说明分数的应用；2.完成课本上的作业：P50-1、P50-2、P50-3。
第二课时1. 课前准备回顾上节课所学内容，询问学生对分数的掌握情况。
2. 教学过程1.找出物品平均分给若干人的应用场景，并通过例子向学生演示如何进行平均分配。
2.让学生自己尝试将物品进行平均分配，检查他们的作业答案。
3.解答学生的问题，并配合实际问题来巩固学生的分数运算能力。
4.完成课本上的练习题。
3. 课后作业1.完成课本上的作业：P58-1、P58-2、P58-3、P58-4。
四、教学方法本课采用多种教学方法，比如问答式教学、实例演示、教师讲授、课堂练习、小组讨论等，注重让学生通过实际操作和思考来理解和掌握分数的知识。
五、教学评估通过课堂练习、作业批改、小组讨论等多种方式来评估学生的学习效果和对知识的掌握情况，及时了解学生存在的问题和困难，并针对性地进行帮助和指导，以促进他们的学习进步。
三年级下册数学课件-几分之一沪教版(4)
3× 4
1 6√Βιβλιοθήκη 15×写一写，涂色部分是整体的几分之一。
1
1
1
4
3
8
1
1
7
4
圈出的苹果是整体的几分之一？
1
1
6
3
把2个看作一份
仔细视察，你能看到这块巧克力的几分之一？
1、
2、
3、
4、
仔细视察，你能看到这块巧克力的几分之一？
仔细视察，你能看到这块巧克力的几分之一？
仔细视察，你能看到这块巧克力的几分之一？
几分之一
4个苹果，每人分到（ 2 ）个。 2瓶饮料，每人分到（ 1 ）瓶。 1个蛋糕，每人分到 （ ）个。
1
1
2
2
1个蛋糕，每人分到（ 1 ）个。 2
在古代，人们在分
东西（果实、猎物等）时 经常出现结果不是整数的 情况。于是，慢慢产生了 分数。
在我国，很早就有了
分数，最初用算筹表示，
1
像 2 就表示成
。
后来，古印度人发明了数
字，用和我国类似的方法表示
分数，如把 1 表示成 1 。再
2
2
后来阿拉伯人发明了分数线，
就把分数表示成现在这样了。
操作要求： 1、利用长方形纸片，动手折一折 ；
1
2、用水彩笔涂一涂，表示出这个长方形纸片的
；
1
2
3、和同伴说一说长方形纸片的 是怎么来的 。
2
1×
4
1
1
三年级数学下册 几分之一课件3 沪教
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1.借助等分活动，知道数的发展源于生活的 需要。
2.借助实物、图形，直观认识几分之一，并 会说出它的含义，会正确读写几分之一。
1
1
2
2
把一块月饼平均分成 两块，每块是这块月
饼的一半，就是它的1 二分之一，写作 2
你能用手中长方形、正方形或圆形折出
一个
1 2
吗？
能跟我们说说你的 是怎么来得吗？
1 2
如果要把它平均分给4个 人，每个人分到多少呢？
你还能折出像 1 这样的分数吗？2
、14
说出涂色部分分别是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
说出涂色部分是大正方形的分之一。
1 16
几分之一
学习目标
1.借助等分活动，知道数的发展源于生活的 需要。
2.借助实物、图形，直观认识几分之一，并 会说出它的含义，会正确读写几分之一。
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2
2
把一块月饼平均分成 两块，每块是这块月
饼的一半，就是它的1 二分之一，写作 2
你能用手中长方形、正方形或圆形折出
一个
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吗？
能跟我们说说你的 是怎么来得吗？
1 2
如果要把它平均分给4个 人，每个人分到多少呢？
你还能折出像 1 这样的分数吗？2
、14
说出涂色部分分别是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
说出涂色部分是大正方形的分之一。
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