六年级英语上册Unit 3 care for the earth教学设计和说课稿
Unit 3 Care for the Earth
教学设计
【教学目标】
1、以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主,要求学生能听说、读、写词汇:pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ,并熟练运用。
2、引导学生完成Part C look and write 部分的内容。
【教学重点】
以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主,要求学生能听说、读、写词汇:pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ,并熟练运用。
【教学难点】
引导学生完成Part C look and write 部分的内容。
【学情分析】
六年级学生具有良好的生活和保护环境习惯,可以结合学生的实际情况学习本单元内容。
【教学准备】
多媒体、卡片
【教学过程】
一、导入新课
T: ---- Do you think our environment is good or bad ?
S: ---- I think ….
T: ---- What should we do?
S: ---- We should ….
二、呈现学习目标
(一)以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主,要求学生
能听说、读、写词汇:pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ,并熟练运用;引导学生完成Part C look and write 部分的内容。
(二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。
三、提出问题
1.同桌间一边指着图片,一边读出单词,交流不会读的单词。
2.同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
四、解决问题
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生分组读单词。
(三)用所学短语造句。
(四)cut down 砍伐、消减
如: People can’t cut down trees.
make the air dirty 污染空气
如: People make the air dirty when they drive cars .
waste water 浪费水;污水 waste gas 废气
五、课堂作业
完成配套练习第15页第Ⅰ、Ⅱ题.
Unit 3 Care for the Earth说课稿
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望；让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。
今天，借此平台，与大家一起分享我的说课。
一、说教材
我说的课题是陕西旅游版六年级英语上册Unit 3 care for the earth.
二、说教学目标
1、知识目标
a.能听懂、理解Let’s talk 部分的对话内容。
b.能借助should 和 shouldn’t 表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用Why not …?句型提出建议。
c.了解有关世界无车日的相关知识。
d.通过对对话的学习，增强学生日常文明行为的意识。
2、学习策略
学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。
3、情感态度
从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生能够热爱体育运动、积极参与体育运动。
三、教学重、难点
能借助should 和 shouldn’t 表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用Why not …?句型提出建议。
四、说教法、学法
说教法：为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了情境及情境假设法、交际法、游戏法等相互结合的方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到要学好它的志趣。
说学法：苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究、竞争性学习，学生在互动交流的活动中建立自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
五、说教学过程
(一)课前参与
T: Hello, boys and girls. Do you like traveling?
Ss: Yes.
T: Well. I like going to the mountain because the air is fresh and the flowers are beautiful. What about you?
S1: I like going to the river. I can swim there.
S2: I like going to the forest. I can draw pictures there.
T：But sometimes we can see a lot of litters there（教师向学生出示所准备的一些垃圾的图片）．I feel sad about that. Can we do that?
Ss: No.
T: You are right! We can't do that. We can throw the rubbish into the trash can. We should do something good.
Ii. Part A Warming-up: Look and circle.
1、教师引导学生观察图片并讨论。
T：Look at the pictures. Are the little bird and the fish happy? Why? What happened? Can you read and find the' reason?
2、让学生读对话，找到答案并进行讨论。
教师可引导学生说：
Ss: The bird is sad because it lost its hone and the fish is sad because the water is dirty. Our home is becoming worse and worse, so we should care for our earth.
T: What should we do? Today, we will learn some activities and you can see they are right or wrong.
(二)课中探究
i．新课展示Part A Let’s talk
1、播放录音，回答问题
Question1 How will Su Nan go to school?
2、再次播放录音回答问题
Questions2 Does Su Nan have some more soup? Why?
教师引导学生回答：No, he doesn’t. Because he has no time . He has to clean his bike. 然后让学生找出文中的原句：I have no time. I have to clean my bike.
板书： have to do…不得不做某事
引导练习句型： I have to get up early/ do my homewok / cook breakfast.
3、继续播放录音，引导学生会话，进一步帮助学生理解对话。
T: Why will Su Nan not go to school in his dad’s car?
S: We shouldn’t drive the car today.
T: Why?
S: Because today is World Car Free Day.
4.why和 why not ?的用法。
(三)课后延伸
环保小卫士,设计一份“爬山活动倡议书”。
提纲如下：
Hello, everyone. We will climb the mountain this weekend. We will enjoy ourselves there. But don’t forget.
We shouldn’t pick flowers and waste water.
We should _____________________.
(四)总结
(五)作业
课文翻译一遍。
（三年级起点）陕旅版六年级英语Unit_3_Care_for_the_earth_.目标教学教案
（三年级起点）陕旅版六年级英语Unit_3_Care_for_the_earth_.目标教学教案单元（组）教学计划单元（组）序号Unit 3单元（组）名称Care for the earth. 课时数 4知识目标一．“四会”短语：pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth二.“四会”句型：1.Why not go in your dad's car?2.We shouldn't driver the car today. Because today is World Car Free Day.It's time to do something for our earth.3.We have only one earth. We should care for it.能力目标一.能熟练掌握“四会”短语：pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth二.能听懂，会说，会读，会用以下句型：1.Why not go in your dad's car?2.We shouldn't driver the car today. Because today is World Car Free Day.It's time to do something for our earth.3.We have only one earth. We should care for it.情感目标1.通过情景交际，培养学生的语言交际能力。
2.通过本单元的学习增强学生的环保意识。
3.通过本单元的学习，增强学生日常文明行为意识。
Unit 3 Care for the Earth 第一课时说课稿
Unit 3 Care for the Earth 第一课时说课稿执教者：王顺海一、说教材我所执教的是新陕旅版小学六年级上册第3单元Care for the Earth 。
教材内容分为3部分，根据教学进度及个人教学实际，我将本单元划分为4个课时。
本节课教学的是第一课时，教学知识目标为使学生掌握5个四会短语，在此基础上学会说句子we should / shouldn`t ……情感目标为在学习过程中培养学生保护环境的意识和习惯。
二、说教学过程本节课我设计了六个教学环节来完成教学内容。
第一部分师生互动导入，消除彼此间的陌生感，为后面教学过程的顺利开展做铺垫，接着欣赏一段美丽的地球视频短片，吸引学生的注意力，并利用美景、美文和优美的旋律带领学生在轻松愉快的氛围中进入本课主题。
第二部分为新单词教学，在新单词教学过程中，我采用图片的形式引出单词，在教授“the earth”一词中，复习巩固“the su n、the moon”,巩固定冠词 the在表示唯一的事物时用法这一语法知识点。
然后又利用两组图片的鲜明对比，在联系口语的基础上自然过渡到本节课新短语的教学。
我主要采用了领读、指名读、猜图、图文结合的教学方法，并在教授中结合适当的情景拓展动词短语的教学，使学生在复习旧知的基础上巩固新知，加深对所学动词短语的印象。
并设计看一看，完成短语的练习，再次巩固新知。
第三部分利用图片引导学生会说：We should/should n`t……句子，并在练说中让学生感知到要怎样去保护环境，在学生感知的基础上揭示课题,加深对“care for”的理解。
第四部分的练习是通过图文结合的方式巩固学生对Weshould/shouldn`t……句子的掌握。
第五部分为小结，再次突出重点，明确课题。
第六部分为布置作业。
三、教学反思本节课由于个人原因，准备的还不够充分，教学方法及课堂的驾驭能力还有待提高，希望各位专业老师能多提宝贵意见，共享自己教学中好的教法，共同提高英语教学质量。
Care for the earth 说课稿
For personal use only in study and research; not forcommercial use激发兴趣创设活动轻松学习——— Care for the earth.范公小学刘文Care for the earth.是陕西旅游版版小学英语六年级第三单元的核心，这个话题是一个国际性的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。
它不仅贴近学生的实际生活，而且也易于激起学生的诉说欲望。
一、说教材1、教材地位与作用实用、有趣，容易让学生接受并掌握。
把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感。
2、教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第一课时，其中包括Part A的Let’s talk部分和Let’s learn重点句型，主要包含几个四会动词短语以及两个交际句型。
六年级的学生已经学了三年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①、知识与技能目标：1、能够听、说、认读写本课时的四个主要词汇：Care for, the earth, make the air dirty, drive a car, waste water等。
2．能使用句型:We should和We shouldn’t进行阐述和交流。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和关爱地球、保护地球从我做起的意识。
Unit3 Care for the earth.共四课时教案
4.通过对短文的学习，培养学生快速阅读的能力。
学习
重点
1.能理解并运用care for,on the earth,do bad things to,too many/much等短语。
2.学习有关I/We should…/I/We shouldn’t…表达。
课后作业
熟读对话，并以小组为单位进行角色扮演。
板
书
设
计
Unit3 Care for the earth.
World Car Free Day in your Dad’scar
haveto do sth
I/We should…/I/We shouldn’t…
Why not…?
子长县冯家屯小学讲学案
学校
引导学生理解并会用功能句We should…We shouldn’t…和Why not…?
观察图片，描述文明和不文明行为。
We should…
We shouldn’t…
根据老师的引导回答问题，并进行句型练习。
He is going to school by bike.
No,he doesn’t.Because he has no time.
单
元
学
习
重
点
1.能听、说、读、写以下词汇：pick flowers, cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car, care for the earth
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：(1)–Why not go in your dad’s car ?
认真读短文，请学生讨论并回答问题。
讲课教案unit3 care for the earth
二．Questions（设问导读）
What’s on the earth?
三．Self-study examination(自学检测）
1.展示图片并且能听说读写词汇:Pick flowers, The earth, cut down trees,
1.单词每个写一行，翻译一遍。
2.学生两人一组编一个对话
七．Reflection(教学反思)
南屏学区导学设计
Zhang hongmei
课题
Unit 3 care for the earth
课时
第一课时
课型
新授课
审阅
学习
目标
1、知识目标：
能听、说、读、写词汇：
Pick flowers, The earth, cut down trees, make the air dirty, Waste water, drive a car
2、能力目标：
1）能在实际生活中灵活运用词汇：Pick flowers, The earth, cut down trees, make the air dirty, Waste water, drive a car
2)掌握本课重点词汇并且具体应用到具体语境中。
3、情感目标：
1、培养学生保护环境的意识。
五．More practice (拓展延伸)
Perform the dialogue that you have learnt. Which is the best group?
The best group can get the highest score six points.
陕旅版2022年六上U3_Care_for_the_Earth_第4课时教学设计
Unit3 第4课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕六年级上册Unit 3 Care for the Earth 【主题】Part B: Let’s chant. Read the words.Part C: Listen and number. Read and circle. Read and answer. 【课时】第4课时一、教学目标1. 了解字母组合ee, ea在常见单词中的读音规那么，并学习运用其读音规那么拼读新单词。
2. 能在教师的引导下，完成Part C其余局部的练习，并对本单元所学的词汇和功能句型进行全面复习和检测。
二、教学淮备教师准备：Let’s chant, Read the words及Listen and number局部的音频〔教师可在优教平台直接下载使用〕。
三、教学方法建议I. 课程导人〔Leading In〕i. 课前热身Part B Let’s chant1. 教师播放录音中的“读词〞局部，学生边听词边复习本节课所学的短语及s houldn’t和should的用法。
2. 教师播放录音中的“说唱〞局部，让学生有节奏地跟读模仿。
3. 教师带着学生一起说唱Part B局部的歌谣，在轻松愉快的气氛中激发学生的学习兴趣。
ii. Free talk教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。
T: Hello, boys and girls. Do you want to live in the city or the countrySs: I want to live in the city.T: WhySs: Because the city is beautiful.II. 课程展示活动和过程的设计建议〔Presentation〕i. Part B Read the words1. 教师播放Read the words局部的录音，要求学生跟读，教师注意纠正[i:]和[e]的读音。
Unit3 care for the earth第一课时教学设计
Unit3 Care for the earth教学目标:1.能听,说,读,写词汇:pick flowers, cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car, the earth.2.能在学习词汇的同时过程中,懂得保护保境的重要性.教学重点:能听,说,读,写词汇:pick flowers, cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car, the earth.教学难点:the earth, waste, dirty的听说.读.写。
教学方法:情景教学法，讲授法，练习法。
教学过程:一.leading-in1.Free talk.2.观看美景去旅游.图.What can you see?3.观看环境污染图.Do you want to live here?二.新授:1. Read and think (P17)2.answer①Who are calling for help?②What's wrong with the bird?③How about the fish?回答过程中讲解 cut down trees. dirty3. people do many bad things. Look!学习pick flowers.听.跟录音读,教读、音标、板书make the air dirty , drive a car.waste water同上.4.学the earth.板书课题.三.巩固练习:1,I say You say.2.What should we do?3.关于环保宣传语.4.write some advice to people .四.Homework.②must to do: write the new phrases three times need to do:write some advice.choose to do:draw a poster about the earth板书设计:Unit3 Care for the earth.the earth。
2023六年级英语上册Unit3Carefortheearth说课稿陕旅版(三起)
本节课的教学内容将紧密结合课本，通过丰富的教学活动和实际案例，引导学生深入了解环保问题，提高他们的环保意识，从而实现课程目标。
2023六年级英语上册Unit 3 Care for the earth说课稿陕旅版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为陕旅版（三起）六年级英语上册Unit 3 Care for the earth。本单元主题围绕着环保意识，通过学习让学生掌握与环保相关的词汇和表达方式，同时培养他们的环保意识。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保意识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保意识的相关知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保意识的应用。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解“环保意识”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和进行课堂互动。
小学六年级英语《Care for the earth》说课稿
Unit3《Care for the earth》说课稿第三课时一、说教材：本单元是陕西旅游版六年级上册的第三单元，话题围绕环境保护展开，通过我们日常生活中的一些行为和现象，告诉学生哪些是应该做的，哪些是不应该做的。
二、学情分析：学生在第一课时已经学习了Part A中Let’s learn部分的有关破坏环境的短语，以及第二课时Part A中Let’s talk部分运用情态动词should表示建议或劝告的会话。
第三课时以Part B中Let’s learn more部分的阅读教学为主，在阅读中培养学生寻读及快速阅读的能力。
三、说教学目标：1.能读懂Let’s learn more部分的短文，正确理解并能灵活运用There be 句型和too many/much等短语。
2.通过对短文的学习，培养学生的快速阅读能力。
3.通过对短文的学习，增强学生的环保意识。
四、说重难点：1. 理解Let’s learn more 的内容，使学生理清文章内容，知道我们不应该做什么，应该怎样去保护地球。
2.掌握There be句型和too many & too much 的用法，巩固对be动词的掌握程度。
五、说教学方法：合作学习法六、说教学设计：I. 课程导人（Leading In）1.教师出示地球图片，和学生进行讨论。
T: Look. What’s this?Ss: Earth.T:Yes.It’s our earth.Is it beautiful?Ss:Yes,It’s beautiful.So we should care for it.2.复习单词II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）i. 新课展示1.让学生听短文，了解短文大意。
2.小组讨论文章大意并完成下列表格信息。
2. 教师随机选出几位学生回答上面的问题，检测他们对短文的理解情况。
ii. 阅读理解3.让学生以组为单位讨论完成Read again and tick or cross部分的练习。
2022年教学教材《Unit3 Care for the Earth 》优秀教案
Unit3 第1课时教学设计【内容年级上册Unit 3 Care for the Earth【主题】ing-uing wore and wore, o we houd care for our earthT: What houd we do Toda, we wi earn ome activitie and ou can ee the are right or wrongII 课程展示活动和过程的设计建议〔i 新课展示an fowerS: SmerT: We We can ee man beautifu fower in the garden I want to e fower and tae them home Can I do thatS: NoT: No We can’tS: We can eat with themT: We in our dai ife, but where are the fromS: The are from treeT: Ye Tree are cut down to mae cho on once Ever ear, an tree Do ou thin it i right S: NoT: So we can’t cut down too man tree教师板书并领读短语cut down tree，学生边做动作边说短语。
3 学习短语drive a car教师假装摘花，问学生：What am I doing Can I an tree 教师再做开车的样子，通过问答，用不同的句式反复介绍短语：T: What am I doing, can ou gueI’m driving I’m driving a car I can drive a car可连续和几个学生进行问答活动：T: Can ou drive a car, S1Can ou how u how to drive a car教师板书并领读短语drive a car，要求学生边说短语边做动作。