2020年语文高考一轮复习专题《仿用、变换句式》课件(共42张PPT)
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立 法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会 所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国 际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答：
解析：长句变短句，首先要准确把握句子的原意，在 变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取句子的 主干。然后把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中 联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。最后检 查所改的句子是否改变了原意，句子是否通顺，内容是否 符合逻辑。
个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想” 这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。
答案：(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中 国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟 大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟 大的梦想精神。
(示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事 理 沐浴书香养成高尚人格
5．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线 部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连 贯；④不改变原意。(4 分)
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。 这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我 把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的 墨池，供我笔走龙蛇。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料 续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有 伟大的创造精神。
材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 答：
答案：(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心” 是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、 归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐， “耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。
4．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两 个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词， 再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整 齐；③不超过 20 个字；④构字、组词不在答题线上单独列 出，包含于感想之中即可。(4 分)
专题 仿用、变换句式
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式， 再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近 似。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准 确改写成适应语境要求的句子。此类考点近三年并未考 查，但根据轮考形势，也应有所复习。
2017 年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句 式结合起来考查，在此类题型中“仿用句式”只是句式仿 用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合 语段的具体内容。2018 年全国卷Ⅱ又对仿用句式进行考 查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
题型一 命题(话题)式仿写 命题(话题)式仿写，即给出例句，以同一话题或另外 提出新的命题内容(即话题)，提供一些语言材料，按例句 格式进行仿写。
[例 1] 依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示 例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
示例 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 答：
2．词性相同。 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对 虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对 形容词，数词对数词，如此等等。 3．结构相称。 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求 上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正， 动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。
4．内容相应。 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也 要相对或相关。 此外，应特别注意上下联中不能出现相同的字，否则， 就犯了对联的大忌。
示例 “月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是 “明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、 乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明” 则勾起人们对故乡和亲人的思念。
答：
解析：本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三个 方面，一是仿写句式，二是仿写修辞，三是仿写内容， 包含文化信息。语意准确、语言通畅。
答案：(示例)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克 多·雨果有了更深的了解。他促成了法国文学创作者的著 作权保护机构——法国文学家协会的建立。他还为了保护 文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定， 做出了杰出贡献。
二、短句变长句 第一步，确定长句的主干。 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的 主语，然后再依次确定谓语和宾语。 第二步，组合附加成分。 将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或 补语。 第三步，复查验证排序。 检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分 等的语序是否恰当。
(3)仿照例句精准拟写答案。根据题目对第一部分推 论错误的解析，我们可以从分析材料逻辑关系的角度确定 后面两个推断的错误，仿照例句精准拟写答案。
答案：(示例)②城市名字不够响亮并不一定会严重影
响经济发展 ③更名并不一定会带来经济腾飞
3．(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多 汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意 蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 个字以 内。(7 分)
第一步：找准主干句。 “主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句 子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它 暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位 置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间，二 是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准 主干句就等于完成了长变短的三分之二。 第二步：抽出修饰语独立成句。 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。 并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要 根据逻辑关系整理出几个句子。
答案：(示例)(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
二、突破 3 类变换句式题 变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需 要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观 历年高考题，经常考查的有长短句互换、句子重组、整散 句变换 3 大题型。
题型一 长短句互换 一、长句变短句 长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短 句这样简单，它是有严格的操作步骤的。
构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例： ＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
答：
解析：本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往 的仿写句子，是仿写组字，组词，然后再造句。这种仿 写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。
答案：(示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国
第三步：整合成连贯的语段。 长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语 段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不 要为题目中给出的序号、标点所迷惑。所谓整合，就是 通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语 等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。
[例 1] 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
[例 2] 将下面的四个短句改写为一个长单句，可适 当增减词语，但不能改变句子的原意。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。 ②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。 ③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震 抗震性。 ④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。 答：
[例 3] 补写下列有关节日的两副对联。注意：①内 容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 答：
解析：题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出 给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日 特点；②与上(下)联字数相等，结构相同，句意相近或相 对。
2．(2017·全国卷Ⅱ) 下面文段有三处推断存在问题，
请参照①的方”，四川的“南坪县”
更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，
经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。
我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如
解析：解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由 两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句 组成的。②巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾 治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组， 分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析 “建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三
解析：解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、 结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之 间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三 句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意 趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容， 同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。
答：
解析：本题考查句式变换的能力。解题时应注意改 写后的各句在修辞、句式、字数等方面的要求，此外， 还应注意语意的前后连贯通畅。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我 激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
一、突破 3 类仿写句子题 仿写句子的常见题型一般分为以下三种：命题(话题) 式仿写、嵌入(填空)式仿写、对联式仿写。
答案：(示例)残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
题型二 嵌入(填空)式仿写 在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或 下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接。 解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根 据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺句子的潜在要 求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进 行仿写即可。 [例 2] 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比， 使语段意思连贯，风格统一。
答：
解析：长句变短句，首先要准确把握句子的原意，在 变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取句子的 主干。然后把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中 联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。最后检 查所改的句子是否改变了原意，句子是否通顺，内容是否 符合逻辑。
个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想” 这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。
答案：(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中 国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟 大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟 大的梦想精神。
(示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事 理 沐浴书香养成高尚人格
5．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线 部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连 贯；④不改变原意。(4 分)
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。 这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我 把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的 墨池，供我笔走龙蛇。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料 续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有 伟大的创造精神。
材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 答：
答案：(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心” 是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、 归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐， “耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。
4．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两 个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词， 再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整 齐；③不超过 20 个字；④构字、组词不在答题线上单独列 出，包含于感想之中即可。(4 分)
专题 仿用、变换句式
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式， 再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近 似。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准 确改写成适应语境要求的句子。此类考点近三年并未考 查，但根据轮考形势，也应有所复习。
2017 年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句 式结合起来考查，在此类题型中“仿用句式”只是句式仿 用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合 语段的具体内容。2018 年全国卷Ⅱ又对仿用句式进行考 查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
题型一 命题(话题)式仿写 命题(话题)式仿写，即给出例句，以同一话题或另外 提出新的命题内容(即话题)，提供一些语言材料，按例句 格式进行仿写。
[例 1] 依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示 例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
示例 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 答：
2．词性相同。 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对 虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对 形容词，数词对数词，如此等等。 3．结构相称。 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求 上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正， 动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。
4．内容相应。 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也 要相对或相关。 此外，应特别注意上下联中不能出现相同的字，否则， 就犯了对联的大忌。
示例 “月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是 “明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、 乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明” 则勾起人们对故乡和亲人的思念。
答：
解析：本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三个 方面，一是仿写句式，二是仿写修辞，三是仿写内容， 包含文化信息。语意准确、语言通畅。
答案：(示例)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克 多·雨果有了更深的了解。他促成了法国文学创作者的著 作权保护机构——法国文学家协会的建立。他还为了保护 文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定， 做出了杰出贡献。
二、短句变长句 第一步，确定长句的主干。 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的 主语，然后再依次确定谓语和宾语。 第二步，组合附加成分。 将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或 补语。 第三步，复查验证排序。 检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分 等的语序是否恰当。
(3)仿照例句精准拟写答案。根据题目对第一部分推 论错误的解析，我们可以从分析材料逻辑关系的角度确定 后面两个推断的错误，仿照例句精准拟写答案。
答案：(示例)②城市名字不够响亮并不一定会严重影
响经济发展 ③更名并不一定会带来经济腾飞
3．(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多 汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意 蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 个字以 内。(7 分)
第一步：找准主干句。 “主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句 子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它 暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位 置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间，二 是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准 主干句就等于完成了长变短的三分之二。 第二步：抽出修饰语独立成句。 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。 并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要 根据逻辑关系整理出几个句子。
答案：(示例)(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
二、突破 3 类变换句式题 变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需 要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观 历年高考题，经常考查的有长短句互换、句子重组、整散 句变换 3 大题型。
题型一 长短句互换 一、长句变短句 长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短 句这样简单，它是有严格的操作步骤的。
构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例： ＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
答：
解析：本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往 的仿写句子，是仿写组字，组词，然后再造句。这种仿 写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。
答案：(示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国
第三步：整合成连贯的语段。 长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语 段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不 要为题目中给出的序号、标点所迷惑。所谓整合，就是 通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语 等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。
[例 1] 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
[例 2] 将下面的四个短句改写为一个长单句，可适 当增减词语，但不能改变句子的原意。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。 ②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。 ③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震 抗震性。 ④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。 答：
[例 3] 补写下列有关节日的两副对联。注意：①内 容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 答：
解析：题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出 给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日 特点；②与上(下)联字数相等，结构相同，句意相近或相 对。
2．(2017·全国卷Ⅱ) 下面文段有三处推断存在问题，
请参照①的方”，四川的“南坪县”
更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，
经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。
我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如
解析：解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由 两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句 组成的。②巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾 治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组， 分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析 “建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三
解析：解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、 结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之 间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三 句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意 趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容， 同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。
答：
解析：本题考查句式变换的能力。解题时应注意改 写后的各句在修辞、句式、字数等方面的要求，此外， 还应注意语意的前后连贯通畅。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我 激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
一、突破 3 类仿写句子题 仿写句子的常见题型一般分为以下三种：命题(话题) 式仿写、嵌入(填空)式仿写、对联式仿写。
答案：(示例)残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
题型二 嵌入(填空)式仿写 在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或 下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接。 解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根 据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺句子的潜在要 求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进 行仿写即可。 [例 2] 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比， 使语段意思连贯，风格统一。
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2020届高三语文一轮复习课件：选用、仿用、变换句式(共35张PPT)
(1)修辞“依葫芦画瓢”。仿写题基本上要求运用 适当的修辞或句式。这正体现了《考试大纲》中“正 确运用常见的修辞手法”的要求，着重在“运用”上 考查修辞，有利于促进考生提高语言表达水平。
(2)结构“循规蹈矩”。在仿造句子的过程中，不 仅要注意修辞手法的高度统一，而且要注意句子结构 形式的高度一致，仿造出来的句子的结构一定要与题 目所提供的例句的结构相同。
(3)内容“前后兼顾”。仿写时不仅要注意修辞， 照应句式，还得注意句子内部的逻辑关系。
3．变换句式的原则 (1)不能改变原意。变换句式，只是句式的变换， 除了根据需要作个别文字调整外、其他都不能变换， 尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减，原 意不能改动”等。即使题干不标出这样的要求，也不 能变动，因为这是潜在要求。 (2)要同语境协调。句式变换，有的是对一段文字 的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注 意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上 下文连贯，并协调一致。
的排列位置。
用来说明事实
的句子。后面
陈 述 句
用句号，语调 一般是平调。 有肯定语气、 否定语气和双
重否定表肯定
语气等形式。
陈述句 ⇓
反问句
用疑问的句式，
表达否定的观
反 点。表面看是 反问句
问 疑问的形式，
⇓
句 但实际表达肯 陈述句
定的意思，答
案就在问句中。
加上“难道…… 不……”或“谁 (能)不……”等 字眼，并加问号 或叹号，有的也 加句末语气词 “吗”。
例2(2014 年重庆卷第 20 小题)仿照示例，自选话
题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修 辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有 增减。
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
部编人教版高考语文专题复习《仿用、变换句式》PPT课件
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
高考语文一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题六 选用、仿用、变换句式课件
2．对象甲乙丙以及喻体ABC是程度依次递减；注意对象甲与喻体 A、对象乙与喻体B、对象丙与喻体C之间的比喻应合理。对象甲 乙是正面的，对象丙是反面的。喻体A是三字词语，喻体B是两字 词语，喻体C是四字词语。
3．“量词”不能重复。
跟踪训练
以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分
的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语
题型一 命题(话题)式仿写
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
典例感悟
1．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我 们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要 求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞 手法。
标准一：确保“形似”
角度1：审句式——定仿写框架
审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可 “套用”的部分。特别要注意分句间的关系，要注意关联词 的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举 关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系等等。
如例1的基本结构：
×××(话题)，你的×××，你的×××，你的×××，不正 好×××吗？
(示例二)①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完 您多彩的人生
题型二 自由(开放)式仿写
自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内 容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。
典例感悟
(2014·重庆卷 )仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求： 与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例 重复， 字数也可略有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了， 剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句：________，________，________；________。
3．“量词”不能重复。
跟踪训练
以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分
的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语
题型一 命题(话题)式仿写
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
典例感悟
1．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我 们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要 求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞 手法。
标准一：确保“形似”
角度1：审句式——定仿写框架
审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可 “套用”的部分。特别要注意分句间的关系，要注意关联词 的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举 关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系等等。
如例1的基本结构：
×××(话题)，你的×××，你的×××，你的×××，不正 好×××吗？
(示例二)①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完 您多彩的人生
题型二 自由(开放)式仿写
自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内 容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。
典例感悟
(2014·重庆卷 )仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求： 与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例 重复， 字数也可略有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了， 剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句：________，________，________；________。
2020届高考语文一轮总复习课件 第一部分 专题三 仿用、变换句式
(示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事 理 沐浴书香养成高尚人格
5．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线 部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连 贯；④不改变原意。(4 分)
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。 这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我 把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的 墨池，供我笔走龙蛇。
题型一 命题(话题)式仿写 命题(话题)式仿写，即给出例句，以同一话题或另外 提出新的命题内容(即话题)，提供一些语言材料，按例句 格式进行仿写。
第一部分 语言文字应用
专题三 仿用、变换句式
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式， 再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近 似。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准 确改写成适应语境要求的句子。此类考点近三年并未考 查，但根据轮考形势，也应有所复习。
2017 年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句 式结合起来考查，在此类题型中“仿用句式”只是句式仿 用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合 语段的具体内容。2018 年全国卷Ⅱ又对仿用句式进行考 查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
答案：(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心” 是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、 归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐， “耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。
4．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两 个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词， 再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整 齐；③不超过 20 个字；④构字、组词不在答题线上单独列 出，包含于感想之中即可。(4 分)
5．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线 部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连 贯；④不改变原意。(4 分)
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。 这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我 把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的 墨池，供我笔走龙蛇。
题型一 命题(话题)式仿写 命题(话题)式仿写，即给出例句，以同一话题或另外 提出新的命题内容(即话题)，提供一些语言材料，按例句 格式进行仿写。
第一部分 语言文字应用
专题三 仿用、变换句式
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式， 再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近 似。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准 确改写成适应语境要求的句子。此类考点近三年并未考 查，但根据轮考形势，也应有所复习。
2017 年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句 式结合起来考查，在此类题型中“仿用句式”只是句式仿 用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合 语段的具体内容。2018 年全国卷Ⅱ又对仿用句式进行考 查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
答案：(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心” 是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、 归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐， “耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。
4．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两 个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词， 再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整 齐；③不超过 20 个字；④构字、组词不在答题线上单独列 出，包含于感想之中即可。(4 分)
课标版2020版高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题五句式的仿用变换扩展语句压缩语段课件ppt版本
(一)
(二)
核心考点分层突破
-5-
【思考角度】第一步:从所给示例的句式看,先用四字短句,再用 六字并列短句,最后用“中国人民具有伟大的创造精神”总结。
第二步:所给语句没有明显的修辞手法,只是对历史事实的列举, 按照由短句到长句,并按照时间顺序排列。但所写的三句话要构 成排比句。
第三步:例句给定的是“创造精神”。仿写的话题是“奋斗”“团结 ”“梦想”精神。
-17-
(一)
(二)
核心考点分层突破
例4(2017·全国Ⅰ卷)下面文段有三处推断存在问题,请参照①的 方式,说明另外两处问题。(5分)
高考之后,我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会,我要 选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心, 培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕 业后也就一定能很好地适应社会需要。
-10-
(一)
(二)
核心考点分层突破
【答案整合】 示例一:蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不能发光;航 船如果害怕颠簸,那它永远不能远航;矿石如果害怕冶炼,那它永远 不能成钢。
示例二:玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害 怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼,那它永远不能 拥有锋芒。
种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。
【思考角度】 ①形式上:要采用“××如果害怕××,那它永远 不能××”的句式。
②内容上:只要以排比的方式,围绕着不要害怕逆境的主题,写出 三个给人以积极向上的感受的语句即可。
芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕 锻炼,那它永远不能拥有锋芒。
高考复习选用仿用变换句式PPT4 (共111张PPT)
1998年高考题
仿照下面两个比喻句的句式，以“时 间”为开头，写两个句式相同的比喻 句。
书籍好比一架梯子，它能引导我 们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥 匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之 窗。
与大海有关的除了浪花外，还有什么呢？ 可想到海鸥。想到海风，想到鱼儿， 想到大海上面的阳光等。
阳光与你拥抱 ，海鸥与你话别
当我第一次走进课堂,叫您一声老师时, 便意味着我一生都做您的学生。 一 支粉笔，点拨知识王国的迷 津； ， ； ， ； 三尺教鞭，指点通向理想的道路。在 这个不寻常的日子里，敬祝老师幸福 快乐！
它是公平的——让有些人意志坚 强，发奋上进。
答题要领： 注意隐含的要求
意义
１、审视话题，句不离 “题”．话题有三种：与例 句一致，给确定的话题，自 由选择． 2、辨明修辞，句不离 “格” 句式结构要相同，要注意特别是分句 间的关系，注意关联词的使用．有时 原句标点也有暗示，如分号表示要写 并列关系的复句，冒号表示要总括 等．
4、精思内容，句不“意” ． 注意语意连贯，前后衔接照应．
5、注意原句的用词特点，如词 语的褒贬、雅俗等．仿句用词越 象越好．
6、感情基调一致：忧伤、喜悦、 明快、沉重等，所仿之句要与之 一致。
联想在仿句中的妙用。
一、同向联想。指在同类的事物之间进 行的联想。 要求仿照划线句子的特点，再写两个， 前后构成排比。 白浪给你献花, , ,呵, 生活的大 海托着你青春的风帆远航!
2005年北京春招
23、仿写。 要求：①另选题材。②逗号前后句式对应， 与原文修辞方法相同，字数可以不等。（3 分） 真诚的种子 原文：修养的花儿 在风雨中埋下了， 在寂静中睡去了， 友谊的嫩芽 便要在温馨中破土。 成功的果子 便要在光明里结出。
新高考语文2020版高考语文大一轮复习专题四选用仿用变换句式第2讲仿用句式含修辞运用课件 161
• 示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的 阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的 故事。
第一步 ―审 题―准 干→ 内容上，示例写“小草”“树叶”“溪 流”共同装扮了大自然；句式上，示例基本句式为“名词＋动 词＋形容词＋名词，‘向你’＋动词＋形容词＋名词”；修辞 上，每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。
| 对点小练 |
• 4．(经典高考题)按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；② “回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
• 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的 暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________，希望________；回 忆________，希望________。
• 答案 (示例)从：一人前行一人后 后人跟随前人走
• 北：二人站立背靠背 字义相背可意会
• (二)开放式仿写 • 开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发
挥，句式、修辞手法等要与例句一致。
•
(经典高考题)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，
要求修辞手法、句式与示例相同。
• 解析 例句句式为“就像……(喻体)一样，如果……，……；……(本 体)从一开始……”，另选话题进行仿写即可。
• 答案 (示例)就像盖高楼打地基一样 如果第一处地基打不好 后面的 地基就不稳固 事业的地基从一开始就要打好
• (三)嵌入式仿写
• 嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的限 制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语 脉清晰，语流顺畅。
第一步 ―分 语―析 境→ 明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时 空”“欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺 句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，“我”与古代文人墨 客、诗家史家同游，作心灵之旅。
高考语文一轮复习示范课件专题八仿用句式(含修辞)、变换句式技法突破
例如： 类型
长句
短句
举例
特点
一个长句：
修饰语(定语、状语)
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时 多， 并列成分多，
接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦 某一成分的结构比
把天赋演绎到极致的奇人
较复杂
三个短句：
帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，他从 词语较少，结构简单
上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却
第一部分 语言文字应用
专题八 仿用句式(含修辞)、变换句式 技法突破 掌握技巧，研习考点
考点一 仿用句式 句式，指句子的结构方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定 句和否定句、口语句式和书面语句式等。 “仿用句式”，即根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以 主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查，其中排比句、比喻句、对偶句是考 查热点。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制， 因此深受命题者的青睐。
温馨提示
拟写对联“三注意”
1．要注意对联的字数与内容。上下联字数必须相等，内容上要求意思相对或相反，
亦即要上下联能“联”起来。
2．要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的“一三五不论、
二四六分明”的基本法则。这一点虽然不做过高要求，但也要了解，特别是对联排序
题，要知道“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 在现代汉
善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致
2.主动句与被动句 在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语 是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种。被 动句也可分为无标志被动句(或叫意义被动句、概念被动句)和有标志被动句(如“被” 字句)。“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成 的介宾短语也作状语。有时“被”后对象省略。 例如：主动句：我们把大连队打败了。 被动句：大连队被我们打败了。
2020最新版高考复习选用、仿用、变换句式PPT[优质实用版课件]
• A·厚厚的云在我们顶上罩着 B·层层的云在我们顶上浮着 C·薄薄的云在我们顶上压着 D·微微的云在我们顶上流着
仿用句式题的解法
• 这类题往往涉及语法结构、表达方式、 语意连贯、风格协调等方面，难度较大， 解题时应从以下三方面入手：
• 内容：仿句要集中反映文段的整体内容。 • 句式：要与例句相同，如例句是比喻句，
• 希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光 在前头。
• 风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
• 对对子在内容上也有要求：“合掌”为忌，“流 水”为佳，等等。本题也是这样：“悲观者 说”“乐观者说”既是限制，也是引导。
• 对对子在限制中又含有启发的因素，它给属对者 以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，“悲观 者说”“乐观者说”含有哲理性，比较适合我们 的心理特征，而“希望是”“风是”这类比喻性 联想，也会使他们的思维活跃起来。这也是一道 开放性试题，能够诱发不少新颖、鲜活的答案。
• 选用、仿用、变换句式题型特点
• 选择题，主观题，连年有翻新 • 选用配修辞，一石二鸟 • 扩展套变换句式和修辞 • 选用同连贯衔接结合 • 仿造和变换98－03年年出
考题回顾
• 例1 仿照下面的比喻形式，另写一组句 子。要求选择新的本体和喻体，意思完 整。（不要求与原句字数相同）
• 海是水的一部字典： • 浪花是部首， • 涛声是音序， • 鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：注意规定的语境，比喻，形成排比，前
后呼应。
• 五十年像一部乐曲，有低调也有高调
• 乐曲渐趋高潮
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。
仿用句式题的解法
• 这类题往往涉及语法结构、表达方式、 语意连贯、风格协调等方面，难度较大， 解题时应从以下三方面入手：
• 内容：仿句要集中反映文段的整体内容。 • 句式：要与例句相同，如例句是比喻句，
• 希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光 在前头。
• 风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
• 对对子在内容上也有要求：“合掌”为忌，“流 水”为佳，等等。本题也是这样：“悲观者 说”“乐观者说”既是限制，也是引导。
• 对对子在限制中又含有启发的因素，它给属对者 以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，“悲观 者说”“乐观者说”含有哲理性，比较适合我们 的心理特征，而“希望是”“风是”这类比喻性 联想，也会使他们的思维活跃起来。这也是一道 开放性试题，能够诱发不少新颖、鲜活的答案。
• 选用、仿用、变换句式题型特点
• 选择题，主观题，连年有翻新 • 选用配修辞，一石二鸟 • 扩展套变换句式和修辞 • 选用同连贯衔接结合 • 仿造和变换98－03年年出
考题回顾
• 例1 仿照下面的比喻形式，另写一组句 子。要求选择新的本体和喻体，意思完 整。（不要求与原句字数相同）
• 海是水的一部字典： • 浪花是部首， • 涛声是音序， • 鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：注意规定的语境，比喻，形成排比，前
后呼应。
• 五十年像一部乐曲，有低调也有高调
• 乐曲渐趋高潮
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。