大班音乐活动小青蛙回家教案
《小青蛙回家》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙回家》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
教学重点：1. 学会用正确的节奏和音调演唱歌曲。
2. 能够积极参与音乐活动，表现出歌曲的主题。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音调的转换。
2. 运用动作、表情、语言等多种方式表现歌曲内容。
二、教学准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙回家》乐谱、录音机、音响设备、手偶道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、足够的活动空间。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、动物手偶等。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小青蛙回家》，引导幼儿欣赏音乐，感受歌曲的优美旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音调转换。
3. 歌曲练习：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 动作表演：教师创编适合歌曲的动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的表现力。
5. 情景扮演：教师设置情景，让幼儿扮演小青蛙，用语言、动作、表情表现小青蛙回家的情景。
6. 总结：教师组织幼儿总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《小青蛙回家》，加强歌曲记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，提高自信心。
五、教学反思教师在课后对本次音乐教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、动作表演和情景扮演等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小青蛙回家》的音准、节奏和词曲记忆情况。
3. 创意表现：评价幼儿在动作表演和情景扮演中的创造力、想象力及表达能力。
新教案大班音乐详案《小青蛙回家》含反思
新教案大班音乐详案《小青蛙回家》含反思音乐活动：《小青蛙回家》一、教学目标：1.认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，知道小青蛙回家的过程。
2.技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿爱护小动物的情感。
二、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用动作表现。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及动作的创新。
三、教学准备：1.教具准备：歌曲《小青蛙回家》音频，图片，动作道具。
2.环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1.导入：教师出示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特征，激发幼儿的兴趣。
2.教学歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿倾听并简单描述歌曲的内容。
3.学习歌词：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.动作编排：教师根据歌曲内容，创编动作，并教授给幼儿。
动作包括：跳、蹲、走、跑等。
5.练习：幼儿分组练习歌曲和动作，教师巡回指导。
6.展示：每组幼儿向其他同学展示所学歌曲和动作。
五、教学反思：1.本次活动中，幼儿对歌曲《小青蛙回家》的掌握情况良好，大多数幼儿能够熟练唱出歌曲，并能用动作表现。
2.在动作编排上，教师充分考虑了幼儿的身体协调性和节奏感，使动作难度适中，便于幼儿学习和掌握。
3.本次活动中，教师注重了与幼儿的互动，让幼儿在积极参与中感受音乐的乐趣。
4.但在教学过程中，教师对幼儿的动作指导不够细致，导致部分幼儿动作表现不够到位。
6.同时，教师还应注重培养幼儿的创造力，鼓励幼儿在动作编排上发挥自己的想象，提高教学效果。
六、课后延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起表演歌曲《小青蛙回家》，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2.下一节课内容：学习歌曲《小猫咪》，继续培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
重难点补充：一、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙回家》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及动作的创新与协调。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙回家》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过歌曲学习，培养学生合作、创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙回家》。
2.学习歌曲中的节奏和旋律。
3.进行歌曲表演和创作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及表演和创作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“歌曲中讲述了谁的故事？你们喜欢小青蛙吗？”2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，让学生跟唱。
（2）教师引导学生感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，熟悉歌曲旋律。
（3）教师逐句教唱，纠正发音和节奏，让学生熟练掌握歌曲。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，分为男生组和女生组，进行比赛。
（2）教师为学生提供道具，如荷叶、小青蛙玩具等，增加表演趣味性。
（3）教师邀请部分学生进行领唱，其他学生伴舞。
4.歌曲创作（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲《小青蛙回家》创编新的歌词或动作。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
（3）学生展示创作成果，大家共同评价。
（2）教师鼓励学生积极表达自己的观点，提高音乐欣赏能力。
（3）教师为学生布置课后作业，让学生回家后将歌曲分享给家人。
五、教学评价1.学生对歌曲《小青蛙回家》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演和创作中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力的提高。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥创意。
3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
重难点补充：1.歌曲教学“同学们，你们听到歌曲中小青蛙跳动的声音了吗？我们来用手拍一拍，感受一下它的节奏，是不是很有趣呢？”（2）教师针对旋律的把握，可以这样引导学生：“大家注意听，这首歌曲的旋律有时候高有时候低，就像小青蛙在荷叶上跳来跳去。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 歌曲：《小青蛙回家》2. 故事：关于小青蛙的回家历程3. 游戏：模仿小青蛙的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙回家》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：节奏感和音乐欣赏能力的培养。
四、教学准备1. 教具：课件、音响设备、小青蛙道具2. 材料：歌词卡片、音符卡片、画纸、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿模仿小青蛙的叫声，引发幼儿兴趣。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师讲解歌曲内容，让幼儿了解小青蛙的回家历程。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行模仿小青蛙的游戏，培养幼儿的节奏感。
b. 教师带领幼儿用画笔和彩笔描绘小青蛙的形象，提高幼儿的绘画技能。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对小青蛙的认识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，练习节奏感和音准。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用直观教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。
3. 分组教学，提高幼儿的参与度和合作意识。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲教学：a. 教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿听唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行合唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行模仿小青蛙的游戏，培养幼儿的节奏感。
b. 教师带领幼儿用画笔和彩笔描绘小青蛙的形象，提高幼儿的绘画技能。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对小青蛙的认识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园教案大班音乐小青蛙回家
幼儿园教案大班音乐小青蛙回家一、活动目标1. 认知目标：了解青蛙的生活习性和特点，知道青蛙是人类的好朋友。
2. 技能目标：学会用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：体验音乐活动的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情。
二、活动准备1. 物质准备：青蛙头饰、荷叶道具、歌曲《小青蛙回家》的音频和歌词图片。
2. 经验准备：幼儿已经了解了一些关于青蛙的基本知识。
三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿的兴趣。
谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
教师：小朋友们，你们猜出这是什么小动物了吗？幼儿：青蛙！教师：没错，就是可爱的小青蛙。
今天，我们要学习一首关于小青蛙的歌曲，叫做《小青蛙回家》。
2. 欣赏歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》的音频，引导幼儿仔细聆听。
教师：歌曲里唱了什么？小青蛙是怎么回家的？幼儿：小青蛙，跳跳，呱呱呱，跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿逐句学唱歌曲，并配合歌词图片帮助幼儿理解歌词内容。
教师：小青蛙是怎么跳的？我们一起来学学青蛙跳。
幼儿：跳跳，呱呱呱。
教师：小青蛙最后回到了哪里？幼儿：回到了家。
4. 创编动作：教师鼓励幼儿根据歌曲内容创编相应的身体动作，如青蛙跳、挥手等。
教师：我们可以用什么动作来表现青蛙跳呢？幼儿：可以把双手放在头上，做出蛙跳的动作。
教师：小青蛙回家的时候，还可以做什么动作呢？幼儿：可以挥手，表示和大家再见。
5. 表演歌曲：幼儿分成小组，佩戴青蛙头饰，用自然的声音演唱歌曲，并用身体动作表现歌曲内容。
6. 活动延伸：教师引导幼儿讨论青蛙的生活习性和对人类的益处，进一步增强幼儿对青蛙的喜爱之情。
四、活动注意事项1. 教师要注意引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，不要过分强调音量。
2. 在创编动作时，教师要尊重幼儿的创意，鼓励他们大胆表现。
3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱小青蛙的形象，了解小青蛙回家的故事情节。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事情节：小青蛙在森林里玩了一天，天色已晚，该回家了。
小青蛙沿着小河回家，途中遇到了小鸟、小鱼、小虾等朋友，他们纷纷提醒小青蛙注意安全。
小青蛙在朋友的帮助下，安全回到了家。
2. 音乐曲目：《小青蛙回家》三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够合唱。
2. 难点：让幼儿理解故事情节，学会关心和帮助他人。
四、教学准备：1. 教具：小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物的图片，歌曲《小青蛙回家》的音频文件。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述小青蛙回家的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等），分别演唱歌曲中的对应部分。
4. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演小青蛙和它的朋友们，生动形象地表现故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中学会了什么，鼓励幼儿关心和帮助他人。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料，绘制自己心中的小青蛙及其朋友。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物形象。
七、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习歌曲《小青蛙回家》，争取能够熟练演唱。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小青蛙的知识，如生活习惯、特点等。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及表现。
2. 歌曲演唱：检查幼儿回家后歌曲的复习情况，评估演唱水平。
3. 情感态度：了解幼儿在活动中对小青蛙及其朋友的关爱程度，评价幼儿的情感态度。
九、教学反馈：1. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.通过教学使学生了解《小青蛙回家》这首童谣的背景、来源、内容及用途。
2.学生能够熟练演唱《小青蛙回家》这首童谣，并理解其歌词内容。
3.培养学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。
二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲欣赏及歌词解读1.1 歌曲欣赏引导学生欣赏《小青蛙回家》这首童谣，让学生感受歌曲的音乐节奏、旋律、歌词等元素，开发学生肢体协调性和语言表达能力。
1.2 歌词解读歌词：小青蛙回家，哇哇哇，哇哇哇，在路上遇到小伙伴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，一起唱歌跳舞，哇哇哇，哇哇哇，小青蛙，快回家，哇哇哇，哇哇哇。
通过阅读歌词，讲解其中的词语含义，让学生理解整首歌曲。
例如：小青蛙、小伙伴、路上、唱歌跳舞和回家等。
2. 音乐制造活动2.1 手鼓制造准备好鼓皮、鼓圈、硬纸板等材料，让学生动手制造手鼓。
老师可以带上许多颜色丰富的油漆、颜料等，让孩子们在手鼓上自由涂鸦，增加孩子们对音乐制造活动的兴趣。
2.2 合奏表演将学生分组，每组老师发放一些乐器，包括手鼓、铃铛、小号等，教师指挥学生演奏《小青蛙回家》歌曲。
学生在表演的同时，锻炼协同配合、集体荣誉感等。
三、教学过程1. 热身唱一些简单的童谣，让孩子们进入音乐活动的状态，增加孩子们对开展音乐活动的兴趣。
2. 歌曲欣赏播放《小青蛙回家》这首童谣，让孩子们跟随音乐节奏，跳一些简单的舞蹈动作，如“提脚交叉跳”等。
3. 歌词解读教师对歌曲歌词展开讲解，让孩子们明白其中的词语含义及背后的故事。
4. 音乐制造活动介绍手鼓制造所需的材料和步骤，并指导学生完成手鼓制造任务。
5. 合奏表演教师带领学生分组，发放乐器进行合奏，让孩子们在表演的时候更好地发挥团队活动的精神。
四、教学后记通过本堂音乐教学，学生了解了《小青蛙回家》这首童谣的背景、内容及用途，锻炼了学生的口语表达能力、肢体协调性和集体荣誉感，同时也培养了学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教学目标：1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性，并培养对自然生态的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和韵律。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在合作中感受乐趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小青蛙、青蛙池塘的图片。
3. 幼儿园图书馆借阅的相关绘本。
4. 教师编写的歌曲歌词。
教学过程：引入活动：1. 教师出示小青蛙的图片，让幼儿观察并回答问题：“这是什么动物？它住在哪里？”2. 引导幼儿讨论和回答问题：“小青蛙为什么需要回家？它回家的路上会经历什么？”3. 播放一首与小青蛙有关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
主体活动1：了解小青蛙1. 教师出示更多关于小青蛙的图片，引导幼儿观察和描述小青蛙的外貌特征。
2. 教师与幼儿一起阅读相关绘本，介绍小青蛙的生活习性和栖息地。
3. 教师和幼儿一起模仿小青蛙的叫声，创造游戏性的活动，让幼儿积极参与。
主体活动2：唱歌和舞蹈1. 教师向幼儿介绍新的歌曲《小青蛙回家》的歌词，并分段教唱。
2. 教师引导幼儿根据歌词创编简单的舞蹈动作，让幼儿在活动中运动。
3. 教师和幼儿一起跳舞唱歌，让幼儿体验音乐的节奏和韵律。
主体活动3：制作小青蛙1. 教师向幼儿介绍制作小青蛙的材料和步骤。
2. 教师指导幼儿使用指定的材料制作小青蛙，并鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。
3. 教师指导幼儿将制作好的小青蛙放在自己设计的青蛙池塘中，再次强调小青蛙回家的重要性。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，巩固幼儿对小青蛙的了解。
2. 教师鼓励幼儿自主发言，分享自己的体验和感受。
3. 教师对幼儿的参与和表现进行肯定，激发幼儿的自信和成就感。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与并保持适当的评价。
2. 需要注意控制课堂秩序，确保活动的顺利进行。
3. 教学过程中应注意关注每个幼儿的个别差异和需求。
4. 根据幼儿的实际情况对教案进行调整和改进。
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小青蛙回家
设计意图：
本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。
《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。
利用从各个不同角度：角色培训、故事情
境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。
幼儿通过听听、想想、学学、
演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面
素质的发展。
活动目标：
一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、
表情、动作来表现同不情绪的情感。
二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
活动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：
一、引起兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。
小朋友们听一听它是怎么回家的？”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。
（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景
画下来了。
”
（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。
”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。
怎么唱才能表达
出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小
青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。
”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿
讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然
蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都
唱起来了。
它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。
师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天
开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。
”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
大班愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：
小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多
的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现：
表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？
出示菜地图片铺在地上。
幼儿角色扮演小白兔
2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。
第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？
和幼儿共同设计菜地的摆放。