最新词类活用-6大类型
词类活用6大类型(一)名词作状语解释下列各句中用作状语的名词。
1．常以身翼．蔽沛公。
(《鸿门宴》)(翼：像翅膀一样)译文：(项伯)常常用自己的身体像翅膀一样遮掩住刘邦。
2．吾得兄．事之。
(《鸿门宴》)(兄：像对待兄长一样)译文：我将像对待兄长一样地款待他。
3．箕畚．．运于渤海之尾。
(《愚公移山》)(箕畚：用竹筐)译文：用竹筐把土石运送到渤海的尽头去。
4．度已失期。
失期，法．皆斩。
(《陈涉世家》)(法：依据秦的法律)译文：估计已经误了约定的期限。
误了期限，依据秦的法律都要杀头(斩首)。
5．沛公已去，间．至军中。
(《鸿门宴》)(间：从小路)译文：刘邦已经走了，(估计)从小路已经回到军中。
6．臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃。
(《陈情表》)(日：一天比一天)译文：臣想奉诏离家赴任，但是祖母刘氏的病一天比一天重。
7．上．食埃土，下．饮黄泉。
(《劝学》)(上、下：向上、向下)译文：向上吃地上的泥土，向下喝地下的泉水。
[规律小结](1)名词作状语表示动作行为的状态，翻译时需要在活用的名词前加一“像”字。
如上面第1句中的“翼”。
(2) 名词作状语表示对人的态度。
翻译时需加上一串文字：“像对待……一样”。
如上面第2句中的“兄”。
(3) 名词作状语表示动作行为所涉及的工具与方式，翻译时要在活用的名词前加上介词“用”。
如上面第3句中的“箕畚”。
(4) 名词作状语表示动作行为所涉及的情理。
翻译时在活用的名词前加上“按照”“依据”这一类介词就可以了。
如上面第4句中的“法”。
(5)名词作状语表示动作行为的处所。
这一类名词的特点是均为处所名词，翻译时加上介词“在”或者“从”。
如上面第5句中的“间”。
(6) 名词作状语表示动作行为的频率，这一类句中活用的名词均为时间名词。
在翻译时比较灵活，可加介词“每”，也可将名词重叠后前边加“一”，还可译为“一……比……”等。
如上面第6句中的“日”(7) 名词作状语表示动作行为的方位。
这一类名词的特点是均为方位名词，翻译时在活用的名词前加上介词“向”“到”或者“对”一类的介词。
如上面第7句中的“上、下”。
(二)名词作动词解释下列各句中用作动词的名词。
1．沛公军．霸上。
(《鸿门宴》)(军：驻扎、驻军)译文：刘邦驻扎在霸上。
2．范增数目．项王。
(《鸿门宴》)(目：使眼色)译文：范增多次向项王使眼色。
3．名．之者谁？太守自谓也。
(《醉翁亭记》)(名：命名)译文：给它命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。
4．太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。
(《桃花源记》)(志：做标记)译文：太守立即派人跟随渔人前往，寻找以前做的标记，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
5．假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
(《劝学》)(水：游水)译文：借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。
6．方其破荆州，下江陵，顺流而东．也。
(《赤壁赋》)(东：向东进军)译文：当曹孟德攻破了荆州，攻下江陵，顺水向东进军。
7．吾师．道也。
(《师说》)(师：学习)译文：我(是向他)学习道理。
[规律小结](1)两个名词连用，句中又无作谓语的动词，则其中可能有一个名词活用作动词。
活用形式：名词＋名词。
如上面第1句中的“军”。
(2) 名词带状语，则这个名词用作动词。
活用形式：副词作状语＋名词。
如上面第2句中的“目”(3) 代词前边的名词用作动词。
活用形式：名词＋代词。
如上面第3句中的“名”。
(4) “所”字后边的名词用作动词。
活用形式：所＋名词。
如上面第4句中的“志”。
(5) 能愿动词带名词动用。
活用形式：能愿动词＋名词。
如上面第5句中的“水”。
第6句中的“东”。
(6) “而”连接一个动词和一个名词时，这个名词一般用作动词。
活用形式：动词＋而＋名词。
如上面(7) 名词带宾语，则这个名词用作动词。
活用形式：名词＋名词。
如上面第7句中的“师”。
(三)形容词作动词解释下列各句中用作动词的形容词。
1．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善．留侯张良。
(《鸿门宴》)(善：与……交好)译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，向来与留侯张良交好。
2．向之所欣．，俯仰之间，已为陈迹。
(《兰亭集序》)(欣：喜爱)译文：原先那些感到高兴的事，转眼之间，已成为旧迹。
3．余之力尚足以入，火尚足以明．也。
(《游褒禅山记》)(明：照明)译文：我们的体力还足够用来前进，火把还足够用来照明。
4．不知东方之既白．。
(《赤壁赋》)(白：显出白色)译文：不知不觉天边已经露出鱼肚白。
[规律小结](1) 形容词带宾语时，而又没有使动、意动的意味，就是活用为动词。
活用形式：形容词＋宾语。
如上面第1句中的“善”。
(2) 形容词在“所”字后面，活用为动词。
活用形式：所＋形容词。
如上面第2句中的“欣”。
(3) 形容词放在“能”“足”“可”等能愿动词后面，活用为动词。
活用形式：能愿动词＋形容词。
如上面第3句中的“明”。
(4)形容词后面不带宾语时，也表示某种动态，此时也活用为一般性动词。
如上面第4句中的“白”。
(四)形容词作名词解释下列各句中用作名词的形容词。
1．若夫乘天地之正．，而御六气之辩。
(《逍遥游》)(正：本性，固有规律)译文：至于顺应天地万物之性，驾驭六气的变化。
2．郯子之徒，其贤．不及孔子。
(《师说》)(贤：贤能)译文：郯子这一类人，他们的贤能(都)不如孔子。
3．击空明．．兮溯流光。
(《赤壁赋》)(空明：月光下的清波)译文：(桨)划破月光下的清波啊，(船)在月光浮动的水面上逆流而上。
4．四美．具，二难．并。
(《滕王阁序》)(“美”在文中指良辰、美景、赏心、乐事；“难”在文中指贤主、嘉宾)译文：良辰、美景、赏心、乐事全都具备，贤主、嘉宾齐集一堂。
5．群贤．毕至，少长．．咸集。
(《兰亭集序》)(贤：贤才；少：年轻的；长：年长的)译文：众多贤才都会聚在这里，年轻、年长的都聚集在一起。
[规律小结](1)形容词用在“其”“之”字后面，充当中心语时，活用为名词。
如上面第1句中的“正”和第2句中的“贤”。
(2)形容词作主语、宾语时，活用作名词。
如上面第3句中的“空明”和第5句中的“贤、少、长”。
(3)形容词用在数词后面作中心语时，活用为名词。
如上面第4句中的“美、难”。
(五)使动用法解释下列各句中用作使动的动词、名词、形容词。
1．沛公旦日从．百余骑来见项王。
(《鸿门宴》)(从：使……跟从)译文：刘邦第二天早晨，使一百多人马跟从他来见项羽。
2．先破秦入咸阳者王．之。
(《鸿门宴》)(王：使……为王)译文：先打败秦军进入咸阳的人使他为王。
3．舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇。
(《赤壁赋》)(舞：使……起舞；泣：使……哭泣)译文：(箫声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之哭泣。
4．庶刘侥幸，保卒．余年。
(《陈情表》)(卒：使……终了)译文：或许能够使刘氏侥幸地平安寿终。
5．项伯杀人，臣活．之。
(《鸿门宴》)(活：使……活)译文：项伯杀了人，我使他活了下来。
6．犹不能不以之兴．怀。
(《兰亭集序》)(兴：使……产生)译文：仍然不能不因此而使心中产生感触。
[规律小结](1)动词使动用法，即谓语动词对它的宾语含有“使它怎么样”的意思。
翻译格式为：“主语＋使(宾语)＋动词”或“主语＋动补短语＋宾语”。
如上面第1句中的“从”和第5句中的“活”。
(2)形容词(名词)处于谓语的位置，又带有宾语，并且含有使宾语怎么样的意思，就是形容词(名词)的使动用法。
翻译格式为：使＋宾语＋形容词(活用为动词的名词)。
如上面第2、3、4、6句中的“王、舞、泣、卒、兴”。
(六)意动用法解释下列各句中用作意动的名词、形容词。
1．当其欣．于所遇。
(《兰亭集序》)(欣：对……感到高兴)译文：当他们对所接触的事物感到高兴。
2．侣．鱼虾而友．麋鹿。
(《赤壁赋》)(侣：把……看作伴侣；友：把……看作朋友)译文：把鱼虾看作伴侣，把麋鹿看作朋友。
3．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之。
(《师说》)(师：把……当作师)译文：他懂得道理也比我早，我跟从他学习，把他当作老师。
4．而耻．学于师。
(《师说》)(耻：以……为耻)译文：却以向老师学习为羞耻。
5．且庸人尚羞．之，况于将相乎？(《廉颇蔺相如列传》)(羞：以……为羞)译文：平常人尚且以此为耻，何况将相呢？[规律小结](1)形容词带上宾语后，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态，可译为“认为……”“以……为……”。
如1、4、5句中的“欣、耻、羞”。
(2)名词的意动用法，其特点是名词必带宾语，且主语把宾语看成这个名词所代表的人或事物，可译为“把……看作”“把……当作”。
如2、3句中的“侣、友、师”。
环保先进个人事迹材料-事迹材料一年来，该同志能坚决贯彻执行党和国家综治工作路线、方针、政策，认真履行安全生产监管职责，讲学习、抓落实、求实效，较好地完成了各项工作任务。
一是讲学习，政治思想坚定。
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完成四个重大危险源场外区域应急救援预案和场外区域应急救援演练方案编制工作，并组织了重大危险源事故场外区域应急救援演练。
在深入调查摸底的基础上，制定《200x 年区安全主任培训工作计划》，对全区新增安全主任培训、安全主任再培训和全员安全培训任务作了总体安排，并狠抓工作落实，超额完成了市下达的培训任务。
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三是作风务实，廉洁自律。
自觉遵守法律法规、廉洁自律有关规定、公务员《公共服务行为规范》和单位的规章制度，为人言行一致、清正廉洁、公道正派，**意识强，大事讲原则、小事讲风格，关心团结同志，时时处处都能以高标准要求自己，从未有过违规违纪行为，群众基础好、个人威信高。
高考文言文备考：文言文词类活用的6种情况
高考文言文备考：文言文词类活用的6种情况词类活用是指甲类词在特定的语言环境中,临时具备了乙类词的语法特征,进而产生出某一新的意义的语法现象。
我们重点分析以下六种情况:1.动词、形容词、名词的使动用法(1)动词的使动用法。
动词的使动,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味,“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。
如:卒廷见相如,毕礼而归之。
(《廉颇蔺相如列传》)使之归。
“归”,动词的使动用法。
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。
(《石钟山记》)使(之)鸣。
“鸣”,动词的使动用法。
(2)形容词的使动用法。
形容词的使动用法,是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
如:工师得大木,则王喜……匠人斫(zhuó)而小之,则王怒。
(《孟子·梁惠王下》)“小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。
(《促织》)“昂其直”是“使其直昂(抬高)”的意思。
(3)名词的使动用法。
令尹南辕反旆。
(《左传·宣公十二年》)“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽斯民。
(《答司马谏议书》)“膏泽”,名词,恩德,带宾语,作动词,为“使……得到好处”的意思。
2.形容词、名词的意动用法意动就是形容词、名词带宾语,主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。
(1)形容词的意动用法。
孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
(《孟子·尽心上》)“小鲁”,感到鲁国很小；“小天下”,感到天下很小。
(2)名词的意动用法。
侣鱼虾而友麋鹿。
(《赤壁赋》)“侣鱼虾”,以鱼虾为伴侣；“友麋鹿”,以麋鹿为朋友。
3.名词作一般动词(1)名词带宾语。
籍吏民,封府库。
(《鸿门宴》)“籍吏民”即登记百姓户口。
(2)能愿动词+名词。
沛公欲王关中。
(《鸿门宴》)“王”前带能愿动词“欲”。
词类活用6大类型及例子
词类活用6大类型及例子词类活用是指词汇在句子中根据语法功能的不同而发生的变化。
根据不同的语法功能，词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词和介词六大类。
下面将分别介绍这六类词的活用类型，并且给出相应的例子。
一、名词（Noun）的活用类型：1. 单数形式（Singular form）：表示一个人、物或概念，如：book （书）、dog（狗）、love（爱）。
2. 复数形式（Plural form）：表示多个人、物或概念，如：books （书籍）、dogs（狗）、loves（爱）。
3. 所有格形式（Possessive form）：表示所有权关系，如：book's （书的）、dogs'（狗的）、love's（爱的）。
二、动词（Verb）的活用类型：1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性的或普遍性的动作或状态，如：I play（我玩）、He eats（他吃）、They dance （他们跳舞）。
2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态，如：I played（我玩过）、He ate（他吃过）、They danced（他们跳过）。
3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作，如：I am playing（我正在玩）、He is eating（他正在吃）、They are dancing（他们正在跳舞）。
4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某一时刻正在进行的动作，如：I was playing（我当时正在玩）、He was eating （他当时正在吃）、They were dancing（他们当时正在跳舞）。
5. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来要发生的动作或状态，如：I will play（我将要玩）、He will eat（他将要吃）、They will dance（他们将要跳舞）。
常见词类活用类型及判断方法
常见词类活用类型及判断方法
常见词类的活用类型主要有名词、动词、形容词和副词。
1.名词的活用类型：
- 单数名词和复数名词：通过是否在词尾加上-s或-es来判断。
-可数名词和不可数名词：可数名词可以用数字修饰，不可数名词不能。
2.动词的活用类型：
-时态活用：根据所使用的时态形式来判断，如一般现在时、过去时、将来时等。
-语态活用：根据是否使用被动语态来判断。
3.形容词的活用类型：
- 比较级和最高级形式：通过在词尾加上-er或-est，或者在前面加
上more或most来判断。
4.副词的活用类型：
- 比较级和最高级形式：通过在词尾加上-er或-est，或者在前面加
上more或most来判断。
- 副词的构成：一些副词可以通过在形容词的基础上加上-ly来构成。
需要注意的是，有一些词类的活用方法不太规则，需要具体查阅词典
或语法书来判断。
词类活用6大类型
词类活用6大类型词类活用6大类型主要有：1、名词活用为动词。
2、动词活用为名词。
3、形容词活用为动词。
4、数词活用为动词。
5、名词用作状语。
6、形容词作名词。
一、名词作状语与文言散文一样，古诗词中的名词作状语，就是将名词放在谓语中心语动词的前面，让它修饰、限制后面的中心语动词。
依据状语的语法性能，处在状语位置上的名词，其实已变成了副词，因此名词作状语亦称名词活用为副词作状语，表示各种形态。
例：月明星稀，乌鹊南飞。
（曹操《短歌行》）暮投石壕村，有吏夜捉人。
（杜甫《石壕吏》）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）上例中句是方位名词作状语，表示动作的趋向，意思为“向南”；句是名词作状语，表示时间，意思为“在夜里”；句是名词作状语，表示比喻，意思是“像灰一样”“像烟一样”。
二、名词活用为动词在古诗词中，名词活用为动词的现象随处可见。
我们知道，古诗词是以精练的语言传达丰富的意蕴，协调优美动人的韵律和节奏，以达到精警传神，动人心魄的艺术效果的。
把名词放在特殊的条件下，使之活用为动词，正是使古诗词语言灵动、精彩、传神的有效途径。
在鉴赏活动中，我们必须抓住这些“特殊的条件”，才能准确理解并解释这些活用的词语。
例：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
（李白《梦游天姥吟留别》）“雨”，读作yu，破音异读。
依据名词前有能愿动词“欲”，该名词活用为动词的活用条件，“雨”字由名词活用为动词“下雨”。
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
（陆游《临安春雨初霁》）“客”，原意是名词“宾客”，此与“京华”构成了动补关系，活用为动词“客居”。
三、形容词活用为一般动词形容词，按其语法性能是不能带宾语的。
但是如果它处在谓语中心语的位置上，带上了宾语，与宾语构成了动宾关系；或者后有补语，并与补语构成了动补关系；或者与前面的主语构成了主谓关系，则此形容词即活用为一般动词。
例：青山横北郭，白水绕东城。
（李白《送友人》）剑外忽传收蓟北，初闻啼泪满衣裳。
常见词类活用类型及判断方法
例如，“衣锦还乡”中的“衣”，原为名词，在此句中用作动词，表示“穿锦”，这是因为该句语境中需要一个动词来描述行为 动作。
注意词类活用的规范性
词类活用的规范性指的是在语言使用 中，某些词类活用是不规范的，需要 避免使用。
VS
例如，“铁证如山”中的“铁证”， 原为名词，在此句中用作形容词来修 饰“如山”，这种用法就不符合语法 规范，应改为“铁证如山的事实”。
名词活用为动词
将名词用作动词，能够赋予事物新的动作含义，使语言更加丰富和生动。例如，“春风又绿江南岸” （将名词“春风”转化为动词，形容春风的生机勃勃）。
丰富语言情感色彩
褒义词贬用
将原本表示褒奖或赞扬的词语用于描述贬义或批评的事物，能够更加强烈地表达不满或讽刺 的情感。例如，“他是个天才的骗子”（将褒义词“天才”用于描述贬义事物“骗子”，强 调其欺骗手段高明）。
常见词类活用类型及判断方法
目录
• 词类活用的定义和类型 • 词类活用的判断方法 • 词类活用的修辞效果 • 词类活用的注意事项 • 词类活用的例句分析
01 词类活用的定义和类型
定义
词类活用是指词语在特定语境中临时 改变其原有的词性、功能和意义，以 满足表达需求的一种语言现象。
词类活用是古代汉语中常见的语法现 象，也是现代汉语中某些词语的特殊 用法。
使语言更加生动形象
抽象名词具象化
通过将抽象名词转化为具象事物或形象， 能够使语言更加生动和形象。例如，“梦 想是人生的翅膀”（将抽象名词“梦想” 具象化为“翅膀”，形容梦想对人生的支 撑作用）。
VS
具象名词抽象化
将具象名词转化为抽象概念或比喻，能够 使语言更加深刻和富有哲理。例如，“爱 情是心灵的港湾”（将具象名词“爱情” 抽象化为“心灵的港湾”，形容爱情对心 灵的慰藉作用）。
词类活用
译为：与……友善，交好 项羽季父也，素善留侯张良。
三、形容词活用为意动
表示认为宾语具有某种人性质、状态。
意动用法的翻译格式：
（1）“认为（觉得）……怎么样”。
如： 成以其小，劣之。 译为“成名因为它小，认为它是劣等货。” （2）“把……当作……看待”。 如： 不耻下问。 译为“不把向地位比我低的人请教当做耻辱。” （3）“对……感到怎么样”。 如： 且庸人尚羞之。 译为“就连庸人尚且对这感到羞辱。”
二、动词的使动用法
动词的使动用法是指谓语动词具有 “使宾语怎么样”的意思。
1、项伯杀人，臣活之。(使……活) 2、故远人不服，则修文德以来之。 3、卒廷见相如，礼毕而归之。 4、今以钟磬置水中，虽大风浪不能 鸣 也。 （鸣：使……发出声音）
• 练习：
• ①、外连横而斗诸侯 • （斗：让……争斗） • ②、安能屈豪杰之流，扼腕墓道 • （ 屈：使……弯腰） • ③、中军置酒饮归客 • （饮：使……饮酒） • ④、李牧连却之 • （却：使……退却）
特殊的 动宾关系
使动 用法
为动 用法
意动 用法
使动 用法
动词活用 为使动
名词 活用为 使动 形容词 活用为 使动
所谓使动 用法 ，是 指谓语动 词具有 “使宾语 怎么样” 的意思。
意动 用法 名词 活用为 意动
形容词 活用为 意动
意动用法的翻译格式： （1）“认为……怎么样”
（2）“把……当作……看 待” （3）“对……感到怎么样”
二、 名词活用作使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示 使宾语怎么样的意思。可以通过 “使……怎么样”的句式进行解释、翻 译。例如： 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? 王：让……称王
2024版词类活用ppt课件
contents
目录
• 词类活用概述 • 名词活用 • 动词活用 • 形容词活用 • 副词活用 • 词类活用的识别与运用
01
词类活用概述
定义与性质
定义
词类活用是指某些词在特定的语言 环境中，临时改变其基本语法功能， 而具有其他词类的语法功能。
性质
词类活用是语言的一种灵活变通现 象，它使得词汇在表达上更加丰富 多样。
时，强调动作进行的方式或程度。
在理解动词活用时，需要注意其搭配关 系和语法功能，避免出现歧义或误解。
04
形容词活用
形容词活用为名词
形容词直接用作名词，表示具有该形容词性质的人或事物。…
“the rich（富人）”、“the poor（穷人）”、“the old（老人）”等。
形容词加定冠词the，可以用作复数名词，表示一类人。…
实例分析
如“非常”在“非常之人，有非常之志”中活用为形容词，表示 “不同寻常的”。
语法功能
副词活用为形容词后，具有形容词的语法特点，可以受程度副词 修饰，也可以作定语修饰名词。
副词活用的语境分析
语境对副词活用的影响 不同的语境下，副词活用的方式和意义可能会有所不同。 因此，在分析副词活用时，需要结合具体的语境进行理解。
动词活用为副词
动词活用为副词时，可以表示与该动词相关的方式、程度等。 例如，“来回”本为动词短语，活用为副词后表示往返地或反复地。
动词活用为副词时，常放在动词前面作状语，如“来回走动”、“反复思考”等。
动词活用的语义特征
动词活用后，其语义特征会发生变化， 需要根据具体语境来理解。
动词活用为名词时，强调动作本身或动 作产生的结果；活用为形容词时，强调 动作所带来的性质或状态；活用为副词
词类活用类型一览
词类活用类型一览（1）名词活用为动词：假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
——《劝学》又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火．．。
——《陈涉世家》方其破荆州，下江陵，顺流而东．也。
——《赤壁赋》沛公军．霸上，未得与项羽相见。
——《鸿门宴》沛公欲王．关中，使子婴为相。
——《鸿门宴》（2）名词作状语：西．望夏口，东．望武昌。
——《赤壁赋》上．食埃土，下．饮黄泉。
——《劝学》箕畚．．运于渤海之尾。
——《愚公移山》常以身翼．蔽沛公。
——《鸿门宴》有席．卷天下，包．举宇内，囊．括四海之意，并吞八荒之心。
——《过秦论》君为我呼入，吾得兄．事之。
——《鸿门宴》君子博学而日．参省乎己。
——《劝学》（3）动词、形容词活用为名词：是使民养生．丧死．无憾也。
——《寡人之于国也》群贤毕至，少长．．咸集。
——《兰亭序》小．学而大．遗，吾未见其明也。
——《师说》（4）形容词活用为动词：相与枕藉乎舟中，不知东方之既白．。
——《赤壁赋》老．吾老以及人之老，幼．吾幼以及人之幼。
——《齐桓晋文之事》（5）使动用法：先破秦入咸阳者王．之。
——《鸿门宴》项伯杀人，臣活．之。
——《鸿门宴》舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇。
——《赤壁赋》却．匈奴七百余里。
——《过秦论》外连横而斗．诸侯。
——《过秦论》会盟而谋弱．秦。
——《过秦论》焚百家之言，以愚．黔首。
——《过秦论》（6）意动用法：侣．鱼虾而友．麋鹿。
——《赤壁赋》襟．三江而带．五湖。
——《滕王阁序》今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻．学于师。
——《师说》得鱼腹中书，固以怪．之矣。
——《陈涉世家》（7）数词活用为动词、形容词：六王毕，四海一．。
——《阿房宫赋》蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一．也。
——《劝学》。
高考语文古诗词的词类活用汇总
高考语文古诗词的词类活用汇总词类活用6大类型主要有：1、名词活用为动词。
2、动词活用为名词。
3、形容词活用为动词。
4、数词活用为动词。
5、名词用作状语。
6、形容词作名词。
一、名词作状语与文言散文一样，古诗词中的名词作状语，就是将名词放在谓语中心语动词的前面，让它修饰、限制后面的中心语动词。
依据状语的语法性能，处在状语位置上的名词，其实已变成了副词，因此名词作状语亦称名词活用为副词作状语，表示各种形态。
例：月明星稀，乌鹊南飞。
（曹操《短歌行》）暮投石壕村，有吏夜捉人。
（杜甫《石壕吏》）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）上例中句是方位名词作状语，表示动作的趋向，意思为“向南”；句是名词作状语，表示时间，意思为“在夜里”；句是名词作状语，表示比喻，意思是“像灰一样”“像烟一样”。
二、名词活用为动词在古诗词中，名词活用为动词的现象随处可见。
我们知道，古诗词是以精练的语言传达丰富的意蕴，协调优美动人的韵律和节奏，以达到精警传神，动人心魄的艺术效果的。
把名词放在特殊的条件下，使之活用为动词，正是使古诗词语言灵动、精彩、传神的有效途径。
在鉴赏活动中，我们必须抓住这些“特殊的条件”，才能准确理解并解释这些活用的词语。
例：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
（李白《梦游天姥吟留别》）“雨”，读作yu，破音异读。
依据名词前有能愿动词“欲”，该名词活用为动词的活用条件，“雨”字由名词活用为动词“下雨”。
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
（陆游《临安春雨初霁》）“客”，原意是名词“宾客”，此与“京华”构成了动补关系，活用为动词“客居”。
三、形容词活用为一般动词形容词，按其语法性能是不能带宾语的。
但是如果它处在谓语中心语的位置上，带上了宾语，与宾语构成了动宾关系；或者后有补语，并与补语构成了动补关系；或者与前面的主语构成了主谓关系，则此形容词即活用为一般动词。
例：青山横北郭，白水绕东城。
（李白《送友人》）剑外忽传收蓟北，初闻啼泪满衣裳。
常见词类活用类型及判断方法
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常见词类活用类型及判断方法
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在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法。
四、 形容词的使动用法
阙秦以利晋，唯君图之。（利益 → 使……得到好处）（《烛之武退秦师》） 洁其居。（整洁 → 使……整洁）（《勾践灭吴》） 美其服。（美丽 → 使……美丽）（《勾践灭吴》） 饱其食。（饱 → 使……饱）（《勾践灭吴》） 念悲其远，亦哀之矣。（悲伤 → 为……悲伤）（悲伤 → 为……哀伤）（《触龙说赵太后》）
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信者效其忠。（尽心竭力 → 忠心）（《谏太宗十思疏》）
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登高而招。（与“低”相对→ 高处）（《劝学》）
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积善成德。（好 → 善事）（《劝学》）
是故圣益圣，愚益愚。（圣明 → 圣明的人）（愚蠢 愚蠢的人）（《师说》）
小学而大遗。（细小 → 小的问题）（与“小”相对 → 大的问题）（《师说》）
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感吾生之行休。（感慨 → 为……而感慨）（《兰亭集序》）
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乐盘游，则三驱以为度。（快乐 → 以……为快乐）（《谏太宗十思疏》）
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求木之长者，必先固其根本。（坚固 → 使……坚固）（《谏太宗十思疏》）
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惧谗邪，则思正身以黜恶。（端正 → 使……端正）（《谏太宗十思疏》）