人教版高中思想政治必修2第三课课程纲要

人民要处理好与政府的关系，必须先了解政府的性质和职能，感受政府履行职能的程度与我们生活息息相关，才能理解政府、相信政府、寻求政府的帮助，进而支持政府的工作。同时，也要对政府履行职责提出要求，即需要政府坚持对人民负责的原则。只有这样，才能培养我们的公民意识和政治素养。
本课以学生参与社会公共管理为主题，了解政府履行职能的表现，关注政府自身的改革，这是学生参与政治生活的有机构成部分。引导学生了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府，使之形成现代法治观和正确的权力观，是思想政治教育的重要内容。要实现这个目标，必须以有关政府的知识为支撑，以了解政府、评议政府和感受政府的作为为途径，回归学生生活，回归社会生活，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。
关于第一个问题，教材提供的材料表明我国政府履行的职能。具体来说，主要体现了政府履行社会公共服务的职能，组织社会主义经济建设的职能，保护公民的生命财产安全、维护社会治安和社会秩序的职能和组织社会主义文化建设的职能。
关于第二个问题，政府履行职能对我们的生活有着直接的影响。可以从保障公民的权利、促进经济社会发展等方面回答，从中体会我们的生活离不开政府。
课程内容：
第三课我国政府是人民的政府
一、政府的职能：管理与服务
1.“公仆”的本色
2.政府的职能
(1)我国政府是国家权力机关的执行机关
(2)政府的四种基本职能
○保障人民民主和维护国家长治久安的职能
○组织社会主义经济建设的职能
○组织社会主义文化建设的职能
○提供社会公共服务的职能
(3)政府职能是有限的
3.便民利民的政府
(2)能力目标。
○提高归纳与分析能力。例如，归纳我国政府的基本职能；用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的作为；用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案例中的政府表现；分析人民与政府的关系。
○提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，采用多种途径，如通过收集筛选报刊、书籍、互联网上的信息、进行调查访问等，提高学生的自主学习能力；利用教材设计的活动，培养学生的合作探究学习能力和表达能力。
新密二高2011— 2012学年度下学期课程纲要
学科
政治
课程类型
必修
设计教师
卢云辉
课时
2
课程概况及说明：
教材：人民教育出版社的《我国政府是为人民服务的政府》
课程类型：一课课程纲要
授课时间：2课时
适应年级：高中一年级
本课的内容结构：
第三课“我国政府是人民的政府”，阐述政府的性质与职能，分析公民该如何处理好与政府的关系。第一框主要讲述政府的职能，主要内容有：我国政府是人民的政府；人民政府有保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设和提供社会公共服务这四种主要职能；我们既享受政府提供的各种公共服务，又接受着政府的管理，感受政府是便民利民的政府。因此，我们要了解政府、相信政府、支持政府和监督政府，这也是公民意识和政治素养的体现。第二框主要讲述政府的责任是对人民负责，主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必须具有为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法；政府为公民求助或投诉提供多种途径与方式，包括开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务，以及依法建立行政仲裁、行政复议制度，国家还建立了行政诉讼制度等。
(3)情感、态度与价值观目标。
○体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。
○体会我国政府是便民利民的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。
○培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。
第二，政府的四种职能，即政治职能、经济职能、文化职能和社会公共服务职能。
关于政治职能。政府保障人民民主，是社会主义国家的本质要求，维护国家长治久安是社会主义现代化建设的政治保障。在这个方面，政府所起的作用主要有：一是运用自身的力量推进社会主义民主政治建设的进程，扩大民主的范围；二是运用专政工具，坚决打击各种犯罪分子，保障人民的民主权利不受侵犯；三是政府要切实执行人民代表会议通过的法律、法规和决议，从而更有效地推进社会主义民主的发展；四是认真组织和吸收人民群众直接参加国家管理。
第二目“政府的职能”是本框的情景分析，也是本框的重点，阐述了政府的基本职能。教材主要讲了以下四个方面的内容。
第一，教材总体概说了我国政府的性质和人民政府具有四种基本职能。关于我国政府的性质，教材只是点明它是国家权力机关的执行机关，这里点到为止，并没有展开，但是，它为具体讲解政府职能以及第三目“便民利民的政府”，提供了理论基础。
第一目“‘公仆’的本色”是本框的情景导入，也是本框的有机组成部分。在这里，需要说明三点。第一，教材所选的素材来源于社会生活，距离学生较近。学生可以从中引出“我国的政府能干什么”的问题，即引出第二目的内容。第二，教材从正面展示人民政府的形象，凸显教材价值导向功能。第三，问题的设计，既需要学生归纳情景信息，也需要学生学完教材内容之后才能回答。教材提出的问题，可以引导学生了解政府的职能，明确政府履行职能的意义，从而学会处理与政府的关系。两个问题是递进关系，着重培养学生的探究能力。
课程目标：
根据课程标准的规定，本课的教育教学目标可分为三个维度加以说明，现分述如下。
(1)知识目标。
○明确我国政府的性质。
○明确我国政府有四个方面的职能。
○了解政府的作用及主要职能。
○知道我国正在建设服务型政府。
○理解为人民服务是我国政府的宗旨。
○明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
○了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
关于文化职能。政府履行文化职能，宣传马克思主义科学理论，弘扬民族精神，组织教育、科学、文化等事业，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。关于政府履行文化职能的体现，可参看教学资源链接。
关于政府的公共服务职能，参见教学重点难点分析。
有的学生也许会问，中国共产党能代替国家行使政府职能吗？需要说明的是，政府职能是政府应承担的职责和功能，其他政党、社会团体等都无权行使，也不能代替政府行使。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，政府是党的路线、方针、政策的贯彻者、执行者，党不能代替政府行使其职能。
政府要加大力度整顿和规范市场经济秩序。现在的市场秩序已经有所好转，但是在某些方面和领域依然存在很多问题。例如，偷税、骗税、商业欺诈、财务失真、违反财经纪律等行为时有发生，假冒伪劣商品、文化市场混乱、工程质量低劣等问题比较突出。这些都表明政府的市场监管力度不够，政府市场监管的职能还不到位。
政府要进一步加强社会管理职能。在现代社会中，随着民主政治的发展和公民素质的提高，政府社会管理职能要与充分发挥公民自我管理和社区自治有机结合起来。良好的社会管理不仅是构建和谐社会的基本要求，也是促进经济增长、社会全面发展的重要手段。
关于经济职能。在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中担负着重要的职能，主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展。
政府要按照市场经济规律履行好经济调节的职能。政府对经济运行实施宏观调控，在现代市场经济中，单纯依靠行政力量直接配置资源，或者完全听任市场配置资源，都存在种种局限性，政府应该制定对经济运行实施宏观调控的制度安排：一是制定全国经济发展战略，主要包括经济增长目标、结构优化目标、人民生活水平提高目标等；二是保证经济发展战略目标和计划目标的实现，主要运用经济手段和法律手段对经济运行实施有效调节；三是保证经济系统正常、高效运行，促进经济又好又快发展。
政府要提供更多的公共服务。提供公共产品，如基础教育、公共卫生、公共文化、社会保障、科学技术、体育休闲、基础设施、环境保护、发布公共信息等，既是为市场创造一个良好的外部环境，又是使人民群众共享发展成果，实现人的全面发展的重要措施。政府要把更多的资源投入到公共服务领域，以使社会发展更加均衡。
胡锦涛在主持中共中央政治局第四次集体学习时指出：“建设服务型政府，首先要创新行政管理体制。要着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，把政府主要职能转变到经济调节、市场监管、社会管理、公共服务上来，把公共服务和社会管理放在更加重要的位置，努力为人民群众提供方便、快捷、优质、高效的公共服务。”那么，这与教材所讲的政府的政治职能、经济职能、文化职能和社会公共服务职能是否冲突呢？这里需要说明的是，政府职能是一个复杂而又统一的动态系统。首先，政府职能在不同的时期有不同的侧重点。党的十六大报告中关于政府职能的论述，更侧重于经济职能。这和现阶段我国的国情有直接关系。现阶段，我国大规模急风暴雨式的阶级斗争已经结束，阶级斗争虽在一定范围内长期存在，但工作中心已转移到经济建设上来，所以政府的职能更多地体现在经济方面。其次，对政府的职能从不同的角度描述，会存在互相包容和交叉重叠的关系。政府经济职能中的公共服务与政府社会公共服务的职能有交叉，但经济职能中的公共服务内容较狭窄，仅限于与经济有关的服务，如提供经济信息服务、咨询、引导之类，而社会公共服务的内容则要宽泛得多。
第四，阐明我国建设服务型政府的根本目的。
第三目“便民利民的政府”是本框的情景回归。本目主要讲了两个方面内容。
第一，通过日常生活的实例，说明政府的管理与服务的作用，并通过公民感受政府的管理与服务，得出我国的政府是便民利民的政府的结论。
第二，指出处理好与政府的关系是公民意识和政治素养的体现。这里是思想教育点。只有了解政府，才能理解政府；只有理解政府，才能相信政府；只有相信政府，才会支持政府；只有深切感受到政府与我们息息相关，才会监督政。要帮助学生通过了解政府的性质和职能，感受政府的管理与服务，确信我们的政府是便民利民的，是为人民服务的政府，从而支持我们的政府。
第一框讲述政府的职能是管理与服务。通过对政府性质和政府职能的阐述，说明我国政府是便民利民的政府。第二框主要讲述政府的责任是对人民负责，通过对政府工作原则的阐述，进一步说明我国政府的性质是为人民服务的政府。

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高一必修二政治第三课

高一必修二政治第三课高中政治必修2第三课本课分为2个框题一、消费及其类型二、树立正确的消费观新课标基本要求描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化;树立正确的消费观新课程学习 3.1 消费及其类型教学重点影响消费的因素贷款消费教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

教学过程 (一)导入新课教师活动：指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。

让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。

而本课所讲内容就是第二课内容的延伸，本课则侧重于对消费现象的理解和解释。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知价格与消费的关系，从而引发探究的欲望和兴趣。

(二)进行新课消费及其类型 1、影响消费的因素教师活动：多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。

然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化?学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响：社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构，物价水平等。

其中主要的是：(1) 居民的收入，收入是消费的前提与基础教师活动：引导学生阅读教材并思考：居民收入对消费是怎样影响的?学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论教师点评：收入是消费的前提与基础。

在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

(人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。

例：城镇职工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。

)收入增长较快的时期，消费增长也较快;反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。

所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。

人教版高中政治必修二第三课知识点

为了更好地理解和掌握人教版高中政治必修二第三课的知识点，我们需要对这一部分内容进行系统的学习和总结。

下面将按照模块化结构，对该课程的知识点进行详细的分析和讲解。

一、国际政治的基本特征1.1 国际政治的概念和基本特征国际政治是指在国际关系中的政治活动和政治行为。

国际政治的基本特征包括国际性、复杂性、不确定性和全球性等。

在国际政治中，各国之间的关系呈现出复杂多变的特点，任何一个国家的行为都可能对其他国家产生影响，具有全球性的影响。

1.2 国际政治的基本规律国际政治的基本规律包括对抗与合作、崇尚和平与战争、利益至上等。

在国际政治中，各个国家之间存在着相互对抗和合作的现象，同时也存在着和平与战争并存的状态，国家的利益是国际政治的核心。

二、国际政治的发展阶段2.1 古典国际政治古典国际政治是指在19世纪到20世纪初期，以欧洲列强为代表的国际政治。

在这一阶段中，国际政治以帝国主义和民族主义为主要特征，形成了列强竞逐、领土扩张和殖民统治的局面。

2.2 第一次世界大战后的国际政治第一次世界大战后的国际政治是指在第一次世界大战结束后，全球政治秩序发生了重大变化的阶段。

在这一阶段中，国际社会积极探索促进和平的途径，提出了《凡尔赛和约》等国际法律文件，以及国际联盟等国际组织。

2.3 第二次世界大战后的国际政治第二次世界大战后的国际政治是指在第二次世界大战结束后，国际政治出现了冷战格局和世界多极化的阶段。

在这一阶段中，国际政治关注点逐渐从军事竞争转向了经济竞争和文化冲突，国际组织和国际法律得到了进一步的发展和完善。

三、国际政治的主体3.1 国家国家是国际政治的主体，其特点是主权、领土和人民。

在国际政治中，各个国家之间的关系主要是通过外交手段来开展的，国家之间的利益冲突和合作也是国际政治的主要内容。

3.2 国际组织国际组织是指成员国之间自愿结合，并通过共同的协商和协定来进行合作的国际机构。

在国际政治中，国际组织扮演着重要的角色，例如联合国、世界贸易组织等，它为国际社会提供了一个重要的评台，用于协调国际关系和解决国际争端。

高中思想政治必修第2册第3课第一框坚持新发展理念

高中政治必修二第三课知识点

高中政治必修二第三课知识点对高中政治必修二知识点进行精细加工、分类，更能高效记忆，那么必修二第三课知识点有哪些呢?下面是店铺给大家带来的高中政治必修二第三课知识点，希望对你有帮助。

高中政治必修二第三课第一节知识点一、政府的职能1、国家性质与国家职能(政府职能)的关系：国家性质决定国家职能，职能的实施反映国家性质。

2、我国政府的主要职能(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

(2)组织社会主义经济建设的职能。

我国的根本任务是发展生产力;我国的主要矛盾;政府履行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务的职能(3)组织社会主义文化建设的职能：一是要加强马克思主义世界观和科学理论的宣传，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;二是大力发展我国的教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。

(4)提供社会公共服务的职能：为现代化建设创造良好的社会、自然环境，构建和谐社会二、便民利民的政府3、政府的作用：就是政府通过实施其职能所达到的效果。

一方面，人们的公共生活受到政府的管理。

另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

4、公民个人必须提高公民意识和政治素养(如何处理公民与政府的关系)。

公民：(1)要理解政府性质和职能，深刻感受我国政府是便民利民的政府，相信我国政府是为人民服务的政府。

(2)要支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

政府：(1) 认真履行政府职能(2) 依法行政(3) 对人民负责(4) 接受人民的监督高中政治必修二第三课第二节知识点一、坚持对人民负责的原则1、政府的宗旨和政府工作的基本原则政府的宗旨——全心全意为人民服务;政府工作的基本原则——对人民负责这是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。

我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，我国国家机关及其工作人员都是人民的公仆，必须坚持全心全意为人民服务，坚持对人民负责。

2、坚持对人民负责原则，要求做到：坚持为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

高中思想政治必修第二册精品课件第二单元第三课我国的经济发展-第二框推动高质量发展

总要求
易错易混辨一辨
（1）全面建设社会主义现代化国家的首要任务是贯彻新发展理念。( )
×
提示全面建设社会主义现代化国家的首要任务是推动经济高质量发展。
（2）经济发展是经济增长的基础，表现为一个国家或地区人均产出水平的持续增加。 ( )
×
提示经济增长表现为一个国家或地区人均产出水平的持续增加，是经济发展的基础。
（3）高质量发展仅是现阶段我国经济社会发展的主题。( )
×
提示高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题。
（4）经济发达地区要高度重视高质量发展，欠发达地区根据本地实际情况可灵活处理。( )
×
提示高质量发展不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求。
拓宽教材想一想
01
基础落实·必备知识全过关
一、全面建设社会主义现代化国家的首要任务
____________是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
高质量发展
1.必要性进入新时代，随着我国发展环境、发展条件的变化，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进______________，要牢牢把握这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。
续表
3.全面把握现代化经济体系的内涵
具体内容
地位
发展理念
创新引领、协同发展的产业体系
关键和核心
创新
统一开放、竞争有序的市场体系
配置资源的主要机制
—
体现效率、促进公平的收入分配体系
激励和平衡机制
共享
彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系
空间布局
协调

高中政治必修二第三课我国政府是人民的政府课件

• @小转芳变要政转府变政职府能职不能是，强强化化管政理府职管能理，职加能快，管理我型国政府正的在建建设设。服务型政府。
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
“疫苗事件”发生后，也引起了岳阳市政府的高度重视。岳阳市政府坚持对人民群众生命健康负责的态度，迅速成立专案组深入各县市进行疫苗检查。同时要求各县市区卫计局立即组织辖区内疫苗经营、使用单位对所有库存疫苗进行排查，一旦发现来源不明疫苗，立即封存，对不按要求办理的，一律严肃处理。要做到任务具体、责任明确、措施有力，一级抓一级，层层抓落实。对发现的案件线索，逐条梳理、全力追查，严惩违法违规行为。在排查过程中要听取群众意见，积极回应老百姓的关切。
加强社会建设生好、的社社会会保环障境，就业等）全防种务，面治，体为推，健系现进大全。代节力基化能推本建减进公设排绿共创、色卫造污、生良染循服
推进生态文明坚持节约资源和保护环境环的、基低本碳国发策展，，为倡人导民绿创色
建设
造良好的生产生活（自然生）活环，境加快建设美丽中国。
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
上述材料岳阳市政府是如何坚持对人民负责的基本原则的?
政府应履行经济职能并不意味着政府可以直 • 接@干祈预祷经政济府活应该动直。接从事疫苗生产，规定疫苗价格，防
止疫政苗府盈是利行，从政而机制关止，非没法有疫苗立的法流职通能。，不能依法执政，也不能行使审判权。全国人大及其常务委 • 员@会小行星使星立政法府积权极，履中行国立共法产职党能，坚坚持持依依法法执执政政，，严人厉民打法击院制行假、使售审假判行权为。，对不法分子进行审判。 • @蓝政月府亮的希职望能县只委、能县由政政府府切来实实履行施管，理党职委能、，人尽快大查、政协、法院、检察院、村（居）委会、社会团体等处都“不问是题疫行苗政”机。关，不能行使政府职能。

(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第3课第二框《建设现代化经济体系》说课稿

（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第3课第二框《建设现代
化经济体系》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第3课第二框《建设现代化经济体系》。

第3课讲授“我国的经济发展"。

分两框展开:第一框“坚持新发展理念"；第二框“建设现代化经济体系”。

两框的逻辑关系是:第一框阐述以人民为中心的发展思想和新发展理念，第二框阐述如何建设现代化经济体系，建设现代化经济体系目的是贯彻落实以人民为中心的发展思想，要落实以人民为中心的发展思想，就必须建设现代化的经济体系。

因此两框是互相衔接，互相联系的。

通过本课的教学，引导学生认识新发展理念的内涵是什么？如何建设现代化经济体系?探究这些问题，有助于我们增强社会责任感，更好地参与社会实践。

本框承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.1阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革,评析经济发展中践行社会责任的实例。

”
二、教材分析。

本框“建设现代化经济体系”，由一个“探究与分享”导入，讲述建。

【2019统编版】部编人教版高中思想政治必修第二册第二单元第三课《我国的经济发展》教案教学设计

【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》第二单元第三课《我国的经济发展》备课教案教学设计2.3.1《坚持新发展理念》教学设计教材分析：本课内容是必修 2 《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”中的第三课“我国的经济发展”第一框的内容。

本框共安排两目的内容：第一目“以人民为中心的发展思想”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，阐释了坚持以人民为中心的发展思想的含义，说明了坚持以人民为中心的发展思想的原因，明确了以人民为中心的发展思想是新发展理念必须始终坚持的基本原则。

第二目“贯彻新发展理念”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了贯彻新发展理念的时代背景和必要性，分别介绍了新发展理念中创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的目的、重要性和主要举措，以及五种发展之间的关系。

教学目标：1.知道以人民为中心的发展思想的含义；懂得以人民为中心的发展思想是新发展理念必须始终坚持的基本原则；了解新发展理念的内容和举措。

2.能够结合实际阐述坚持新发展理念的原因和重要性，用实例说明在现实生活中是如何贯彻新发展理念的。

3.通过对新发展理念的学习，深刻领会以人民为中心的发展思想，是马克思主义政党的根本立场，是中国实行社会主义制度的内在要求，是基于新时代中国特色社会主义的基本特征和形势任务、为解决我国社会主要矛盾从而很好满足人民日益增长的美好生活需要而确立的重要发展思想。

教学重难点：教学重点：以人民为中心的思想的含义，新发展理念的内容教学难点：五大发展理念的侧重目标和主要举措课前准备：PPT课件教学过程：（一）引入新课中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

解决发展不平衡不充分问题，要坚持以人民为中心，贯彻新发展理念，推动经济高质量发展。

要让我们的生活更美好，需要社会提供更多更优质的产品和服务；要让人民的幸福感更强，离不开经济的高质量发展。

高中思想政治必修第二册精品课件第3课我国的经济发展第1框贯彻新发展理念

必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持可持续发展,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,像保护眼睛一样保护自然和生态环境,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,实现中华民族永续发展,建设人与自然和谐共生的中国式现代化
内容注重原因
学以致用
人民情怀,穿越历史、启迪未来,呼应着党的百年奋斗征程。
“民之所忧,我必念之。民之所盼,我必行之。”“一切为民者,
则民向往之。”百年奋斗,我们党用“一切为了人民”的实际行
动,不断满足人民群众对美好生活的需要。坚持以人民为中
心的发展思想( )
①反映了坚持人民主体地位的内在要求 ②是社会主义市
场经济体制的根本目标 ③确立了新发展理念必须坚持的基
措施
解决发开放展内发展外联动
问题
开放带来进步要顺应我国经济深度融入世界经 ,封闭必然落济的趋势,奉行互利共赢的开后,开放是国放战略,遵循共商共建共享原家繁荣发展的则,推进高水平对外开放,推动构必由之路建人类命运共同体
解决共享社会公发展平正义
问题
要作出更有效的制度安排,坚持
第堂训练
素养·目标定位
目标素养 1.阐释并认可以人民为中心的发展思想,认识我国的社会发展, 阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,辨识各自的内涵及要求,把握五大发展理念的内在关联,培养解决问题的能力 2.结合我国面临的发展难题,理解转变经济发展理念的重要意义,增强使命感和责任感,做到遵纪守法
归纳总结
全面认识以人民为中心的发展思想
发展为了人民,就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、
根本目的

高中政治必修2第三课教案范文

高中政治必修2第三课教案范文一、教学目标1.让学生理解国家宏观调控的必要性、主要目标和手段。

2.培养学生运用国家宏观调控知识分析经济现象的能力。

3.提高学生对国家宏观调控政策的认同感和参与意识。

二、教学重点与难点重点：国家宏观调控的必要性、主要目标和手段。

难点：国家宏观调控的手段及其运用。

三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：我国发展社会主义市场经济的根本目标是什么？市场调节的优点和局限性是什么？2.新课内容(1)国家宏观调控的必要性引导学生分析市场调节的局限性，如自发性、盲目性和滞后性。

让学生明白市场调节不是万能的，需要国家进行宏观调控。

(2)国家宏观调控的主要目标介绍国家宏观调控的主要目标，包括促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。

让学生了解这些目标与我们的生活息息相关。

(3)国家宏观调控的手段讲解国家宏观调控的经济手段、法律手段和行政手段。

结合实例，让学生理解每种手段的具体运用。

3.案例分析选取与现实生活紧密相关的案例，如我国近年来实施的积极的财政政策和稳健的货币政策。

让学生运用所学知识分析案例，提高分析问题的能力。

4.小组讨论(1)你认为我国在当前经济形势下，应该采取哪些宏观调控措施？(2)你对我国宏观调控政策有哪些了解？你认为这些政策对我们的生活有哪些影响？6.作业布置(1)复习本节课的内容，整理笔记。

(2)结合自己的生活实际，举例说明国家宏观调控对个人生活的影响。

四、课后反思1.本节课的教学效果如何？有哪些优点和不足？2.学生对国家宏观调控的理解程度如何？如何进一步提高他们的认识？3.在今后的教学中，如何更好地运用案例教学，提高学生的参与度和积极性？通过本节课的教学，希望学生能够对国家宏观调控有更深入的了解，提高对国家经济政策的认同感，为今后参与国家经济建设打下坚实的基础。

重难点补充：1.国家宏观调控的必要性对话引导：同学们，你们认为在市场经济中，为什么还需要国家的宏观调控呢？2.国家宏观调控的主要目标图表展示：通过展示一张包含GDP增长率、失业率、通货膨胀率等指标的图表，让学生直观理解这些目标。

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