宜昌市教育信息化三年行动计划【模板】
2024年教育信息化工作计划模板(4篇)
2024年教育信息化工作计划模板一、指导思想深入实践____，全面落实科学的教育发展观;以提高课堂教学效益为突破口，切实提高学校的教学质量;以推进____课改理念、实施新课程为突破口;以加强信息技术管理和应用为重点，进一步加大信息技术工作的力度，努力提高全校的信息技术水平。
二、工作目标及措施（一）校园网工程建设1.实施改造校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步完善校园网结构，发挥网络为教育教学服务的功能，为教育教学应用构建网络平台。
2.完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。
（二）加强学校园网管理采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。
____组织领导。
成立学校教育信息化工作领导小组。
2.常规管理。
不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。
既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。
深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。
3.病毒防治。
加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。
凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象的发生。
（三）充分发挥网络的使用效益树立建网是为教育教学服务的思想，加强学校网站的建设和管理工作力度，进一步完善网页建设，改进和提高教育网站的服务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。
1.继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使其服务于教学，服务于德育，服务于管理;服务于学生，服务于教师，服务于社会。
力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一、内容丰富。
2.教师个人主页建设。
组织指导建设好一批具有特色的教育教学专题网站、资源网站;通过建设教师网站（教学博客）和学校网站等社区性服务网站或栏目，吸引学生、教师主动参与;在确保信息安全的前提下，充分发挥bbs等交互性栏目的积极作用。
2024年中小学校教育信息化发展计划模版（3篇）
2024年中小学校教育信息化发展计划模版一、指导思想本规划以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导方针，紧密遵循《市教育基本现代化实施纲要》与《市中小学教育信息化规划》的核心要求，致力于推动学校现代化教育技术的全面发展。
我们将积极探索网络与多媒体技术在教育教学中的广泛应用与深度融合，以信息化为驱动力，全面加速我校教育现代化的进程。
基于我校实际情况，特制定此规划。
二、总体目标（此处未提供具体总体目标，故保留原状）三、具体目标（一）提升师生信息技术应用能力1. 确保____周岁以下教师现代信息技术培训参与率达到____%，并通过教育部教师教育技术能力考核，达标率保持在____%以上（因产假等特殊原因未能及时参与者除外）。
2. 增强____周岁以下教师制作、应用多媒体课件及网络教学的能力和水平。
3. 优化网络教室建设，确保学生信息技术课程人机比达到1:1。
持续投入，更新教学用计算机设备，提升学生用机配置，并申报苏州市现代化信息技术教育实验学校。
（二）强化网络建设，提升资源共享与办公现代化效率1. 网络建设方面，构建完善的校园网系统，通过互联网展示学校风采，规范网站内容建设。
____年前，实现学校行政管理、教学管理的全面信息化，包括人事、教务、德育、总务、财务、资料等模块均纳入网络管理范畴，使网络成为师生间、教师间交流互动的主要平台，以及教师备课与教学实施的重要支撑。
2. 课程设置上，严格按照教育部规定开设信息技术必修课，确保教学质量高标准、严要求。
3. 制度创新方面，建立一套科学有效的信息化教学工作评价制度、管理体制及运行机制，确保各项工作的顺利推进。
（三）提高设施设备使用效率1. 继续深化对____周岁以下教师的信息技术应用能力培训，使其具备制作个人网页的能力。
2. 加强学校网站建设，提升网站品质与影响力。
3. 构建学校行政信息化管理体系，实现无纸化办公，持续提升学校管理水平。
四、规划实施1. 注重预算编制，确保资金投入。
2023年中学信息化工作三年发展规划方案范文
2023年中学信息化工作三年发展规划方案范文一、背景分析随着信息技术的飞速发展, 信息化已经成为现代教育的重要特征。
中学作为教育基础的重要一环, 信息化工作对于提高教学质量、培养学生的信息素养具有重要意义。
因此, 制定中学信息化工作三年发展规划方案, 对于推动中学教育信息化发展具有重要的指导意义和实践价值。
二、目标和任务根据中学信息化工作的特点和需求, 制定中学信息化工作三年发展规划的主要目标和任务如下:1.建设支持信息化教学的硬件设施。
加强计算机设备和网络设施建设, 确保教师和学生能够方便地使用计算机进行教学和学习活动。
2.推广信息化教学方法和教学资源。
培训教师掌握信息化教学方法, 鼓励教师在教学中运用多媒体教学、网络教学等先进技术。
同时, 建设和整合教学资源, 提供丰富多样的数字化教材和教学资源。
3.建立学生信息素养评价体系。
制定学生信息素养评价标准, 定期开展信息素养竞赛和测试, 引导学生主动参与信息化学习,提高学生的信息素养水平。
4.加强家校合作，推动信息化教育在家庭中的深入推广。
提供家长信息化教育培训和指导，鼓励家长积极参与学生的信息化学习，促进学校和家庭的良好互动。
5.强化信息安全教育。
加强学生的网络安全意识培养，教育学生正确使用互联网，预防和应对网络安全问题。
三、工作重点和措施1.提升教师信息化教育能力（1）加强师资培训。
举办信息化教育培训班, 为教师提供信息技术使用和教学设计的培训。
（2）建立教师在线学习平台。
提供在线学习资源和交流平台, 方便教师自主学习和互相交流经验。
（3）推广信息化教学案例分享。
邀请优秀教师分享信息化教学案例和经验, 促进教师之间的互相学习和借鉴。
2.加强学校硬件设备建设（1）更新计算机设备。
提高计算机设备的性能和配置, 满足信息化教学的需要。
（2）升级网络设施。
提升校园网络带宽, 优化网络的稳定性和安全性, 支持教师和学生高效地使用互联网资源。
（3）建设多媒体教室和实验室。
2024年教育信息化工作计划范本(八篇)
教育信息化工作计划范本根据《____中小学教育信息化工作三年规划》和我校的学校工作计划，以信息化建设为突破口，培养具有创新精神的人才;以信息技术的应用为重点，提升教师的信息技术水平与素养，建设一支符合素质教育要求的，能熟练应用信息技术为教育教学服务的教师队伍;努力推进我校教育信息化进程，促进学校教育、教学各项工作的持续、协调发展。
一、提升教师的信息技术水平与素养1、教师主动参加学校提供关于信息技术应用的各类校本培训（培训内容见附二），达到熟练掌握信息技术应用技能。
每学期分四期进行培训，努力提升全校教师的信息技术水平。
2、教师自觉运用所学的信息化技能为教育教学服务，信息技术应用课堂覆盖率达____%或以上。
自主设计个人教学资源，每学期上交自主设计的个人精品教学资源（教学课件、教学素材、教学设计、训练题或试卷）各一件或以上，并推荐优秀资源参加各级比赛。
3、教师自觉更新、完善、创新个人博客。
二、推进校园的网络环境建设1、加强学校网站建设，增设教育科研论坛、班主任主任平台栏目，开展网上教学研究交流研讨;规划重建“少年象棋网”。
2、完善、整合教师个人和班级博客，使博客成为开展网络教研的信息平台、工作平台和资源平台。
3、继续加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作。
以学校备课组为单位为学校的教学资源库上传相关资源（教学课件、教学素材、教学设计、优秀训练题和试卷）。
4、依托校园网，全面推进教师办公无纸化。
本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等继续在校园信息网上发布。
5、依托顺德教育信息网，发挥各大管理系统作用，提高行政管理、业务管理等管理水平。
6、加强网络管理，维护网络安全。
积极实施《校园网管理制度》，加强校内计算机的应用监控，杜绝教师在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，严禁教师利用学校网络散播不实消息、谣言等。
充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育管理;引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏。
学校教育信息化建设三年发展规划
当前，信息化已经成为教育的重要组成部分，为学校提供了更加广阔的发展空间和机会。
为了顺应信息时代的发展潮流，提高学校教育的质量和水平，需要制定一份科学合理的学校教育信息化建设三年发展规划。
一、目标与原则1.目标：通过信息化手段，提高学校教育的质量和水平，培养适应时代需求的优秀人才。
2.原则：-围绕教学为中心，以提高学生学习效果为目标。
-到校全面管理，以提高教师教学水平为基础。
-实现信息资源共享，提高学校整体效果。
-注重教育技术的专业指导和支持。
二、建设内容1.教育信息系统建设-建立学校教育信息平台，为教学、管理、学生发展等提供支持。
-建立教育管理信息系统，方便学校的管理工作。
-建立教育资源库，整合学校教学资源，提供给教师和学生使用。
2.教学环境建设-提供各类教学设备，包括电子白板、投影仪等，为教师的教学提供支持。
-建立校园网络，提供全面的网络服务。
-推广在线教学和远程教育，为学生提供更多的学习机会。
3.教师培训与发展-组织教师参加信息化教育培训，提高教师的教育技术水平。
-鼓励教师参与信息化教育研究和创新实践。
-建立教师共享平台，促进教师之间的交流和合作。
4.学生素质培养-制定信息素养培养计划，培养学生信息技术应用能力。
-建立学生网络道德规范，引导学生健康使用电子设备和网络。
-利用信息化手段开展综合素质评价，全面了解学生的发展情况。
三、实施步骤1.制定详细的实施计划，包括时间节点和任务分工等。
2.完善教育信息系统，确保信息的准确性和完整性。
3.建设教学环境，提供必要的设备和网络支持。
4.组织教师培训，提高教师的信息化教育水平。
5.开展学生素质培养活动，培养学生的信息技术应用能力和网络素养。
6.建立监督和评估机制，及时发现问题并进行整改。
四、预期效果1.教育资源共享，提高学校整体教育水平和教学效果。
2.教师教学水平明显提高，教学方式和方法更加多样化。
3.学生信息技术应用能力和网络素养明显提高。
4.教育管理更加规范化和科学化。
2023年中学信息化工作三年发展规划方案范本
2023年中学信息化工作三年发展规划方案范本一、背景介绍随着信息技术的快速发展，中学信息化已经成为推动教育现代化的重要手段。
为适应信息社会的需求，提高教学质量和管理效能，中学信息化建设已成为一个不可忽视的重要任务。
本方案旨在制定中学信息化工作的三年发展规划，提升教育教学质量，提高学校管理效率，为学生提供更加优质的教育资源。
二、发展目标1. 提升教学质量：充分利用信息技术手段，提高教师教学能力和水平，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高学校管理效率：建立完善的信息化管理系统，提高学校管理效率和数据处理能力。
3. 优化教育资源配置：整合校内外资源，建设数字化校园，实现资源共享，提供更加丰富的教育资源。
4. 培养学生信息素养：通过信息教育培养学生具备信息收集、处理、运用和创造的能力，提高学生综合素质。
三、行动计划1. 建设数字化校园(1) 建设高速宽带网络，覆盖所有校区和教室，提供稳定的网络环境。
(2) 构建校园信息化平台，整合学校内外资源，提供统一的登录入口和资源共享平台。
(3) 搭建校园智能化管理系统，实现教师、学生和家长的信息互联互通。
2. 提升教育教学质量(1) 加强师资培训，提高教师信息技术应用水平，培养教师教学创新能力。
(2) 推广教育软件和教学资源的应用，提供多元化、个性化的教学环境。
(3) 结合信息技术手段，开展项目制学习和实践活动，提升学生的实践和创新能力。
3. 建设信息化管理系统(1) 建立学生信息管理系统，实现学生档案、评价和奖惩管理的电子化。
(2) 构建教师管理系统，实现教师考勤、教学管理和工作评价的信息化。
(3) 建立学校数据统计分析系统，提供数据支持和决策参考。
四、资源保障1. 资金支持：争取相关政府部门和教育基金的资金支持，提供项目建设和软硬件设备的资金保障。
2. 师资支持：引进优秀的信息技术教师，加强师资培训，提高教师信息技术水平。
3. 资源共享：开展校际合作，积极与行业企业合作，共享信息化资源和教育教学资源。
学校教育信息化建设三年发展规划
学校教育信息化建设三年发展规划随着科技的飞速发展和社会的深度变革，教育信息化已经成为了现代化教育的重要方向。
为了进一步推进学校的教育信息化进程，提高教育质量，我们制定了以下三年发展规划。
一、总体目标学校教育信息化建设的目标是构建数字化、网络化、智能化、多媒体化的现代教育体系，推动教育的全面改革和创新。
在未来三年内，我们将致力于以下几个方面：1、提升教师信息技术的应用能力，使其能够灵活运用各类教学软件和在线教育资源。
2、完善学校的信息技术设施，优化校园网络环境，提高学校的信息化水平。
3、促进信息技术与学科教学的深度融合，开发一批具有特色的在线课程和数字化教材。
4、提升学生的信息素养，培养其创新能力和自主学习能力。
二、具体规划1、教师信息技术培训我们将组织一系列的教师信息技术培训，包括教学软件的使用、在线教育资源的搜索和整理、多媒体课件的制作等。
通过培训，使教师能够熟练运用信息技术进行课堂教学，提高教学效果。
2、校园网络环境优化我们将对校园网络进行全面升级，提高网络速度和稳定性，确保师生在校园内能够随时随地享受到高速的网络服务。
同时，我们还将建立安全可靠的校园网络安全体系，保障师生的信息安全。
3、在线课程和数字化教材开发我们将结合学科特点，开发一批具有学校特色的在线课程和数字化教材。
这些课程和教材将充分利用信息技术，实现教学内容的数字化、交互性和多媒体化，提高学生的学习效果。
4、学生信息素养提升计划我们将通过开设信息技术课程、组织各类信息技术竞赛和活动等方式，提升学生的信息素养。
同时，我们还将积极推动信息技术与学科教学的深度融合，让学生在实践中掌握和应用信息技术。
三、实施策略1、加强组织领导，明确责任分工。
成立教育信息化建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各科室负责人任成员。
确保各项规划任务得到有效落实。
2、加强宣传教育，提高师生对教育信息化建设的认识和参与度。
通过召开动员会、举办专题讲座等方式，使师生充分认识到教育信息化建设的重要性和必要性。
宜昌教育信息化三年行动计划
宜昌教育信息化三年行动计划
介绍
教育信息化已经成为当今时代教育改革的重要推动力量，宜昌市政府积极响应国家政策，着手制定教育信息化三年行动计划，以推进教育信息化建设，提高教育质量。
目标
•三年内全市中小学校配备一定数量的计算机和多媒体教室设备，实现全面覆盖。
•建立宜昌市教育信息化平台，实现信息资源共享，提升办学效率。
•推进师资培训计划，提高教师信息化技能水平，优化教学模式。
•将信息技术融入课程教学，提升学生信息素养，培养创新精神。
措施
设备配备
根据“进校园、进课堂、进教育”的原则，全市中小学校将逐步配备计算机、多媒体教室设备、数字化教学资源等信息化设备。
平台建设
建立宜昌市教育信息化平台，整合全市中小学校的信息化资源，实现校际、跨区域、跨省市的信息资源共享，不仅可以节省教育投入，还可以提高教师和学生的办学效率。
教师培训
宜昌市政府将投入大量资源，建立教师信息技术培训计划，通过多种形式培训教师的信息技术水平，提高教师的信息化素养。
信息技术融入教学
宜昌市将采取创新教学方式，鼓励教师将信息技术融入课程教学，开展各种形式的信息技术应用课程，提高学生的信息素养和创新能力。
结束语
宜昌市教育信息化三年行动计划是宜昌市政府为了推动教育改革，提高教育质量而制定的重要计划。
在行动计划的指导下，宜昌市可以在教育信息化方面迈出更坚实的步伐，造福全市人民。
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宜昌市教育信息化三年行动计划（2015——2017年）二0一五年五月目录第一部分总体战略 (1)第一章现有基础 (1)第二章面临挑战 (2)第三章总体思路 (3)第四章发展目标 (4)第二部分发展任务 (5)第五章基础教育信息化 (5)第六章职业教育信息化 (7)第七章其他教育信息化 (8)第八章教育管理信息化 (9)第九章教育服务信息化 (10)第三部分重大工程 (11)第十章基础设施完善工程 (11)第十一章教育平台建设工程 (13)第十二章应用能力提升工程 (14)第十三章应用活动推进工程 (15)第十四章智慧城市对接工程 (15)第四部分保障机制 (16)第十五章统筹有力领导体制 (16)第十六章协同推进工作机制 (17)第十七章多方合作建设机制 (18)第十八章广泛应用激励机制 (18)第十九章经费投入长效机制 (19)第一部分总体战略为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，实现《湖北省教育信息化发展规划（2014——2020年）》、《湖北“国家信息化试点省”实施方案》提出的任务目标，结合市委市政府关于现代化特大城市建设、宜学之城建设、智慧城市建设、教育现代化建设的战略部署，经研究，决定在全市范围内实施宜昌市教育信息化三年行动计划（以下简称“三年行动计划”）。
第一章现有基础经过近几年的快速发展，全市教育信息化工作，在以下几个方面取得了阶段性成果，为实施三年行动计划提供了坚实的发展基础。
——初步建立了比较完善的信息化基础设施体系。
一是全市所有学校都接入了互联网，60%以上学校网络带宽达到10兆以上，城区教育城域网于2013年12月正式开通。
共有9个县市区已完成辖区内专网建设；二是学生用计算机比例达到9∶1；教师用计算机比例达到1.6∶1；以交互式电子白板和触控一体机为代表的多媒体教学设备（“班班通”）班级覆盖率达到98%以上；录播教室、电子书包等其他新型教育信息化设施也逐步进入学校。
——率先启动了宜昌教育公共服务平台和各类业务应用系统建设。
从2010年起，市政府投入专项资金先后开发了宜昌教育公共服务平台一期项目（教师、学生、学校三大数据库）和二期项目（智慧校园管理与应用系统）；市教育局开发了督导评估、素质评价等业务应用系统；各县市区也开发了诸多业务应用系统，为信息化应用奠定了技术基础。
——信息化环境下的教育教学应用和教育管理活动逐步展开。
各地各校都不同程度地开展了信息化环境下的教育教学活动，并逐步与高效课堂创建、课程改革创新、教育教学研修、师生在线学习、学生作业减负、划片招生入学等教育工作相结合，取得了阶段性成果。
——努力探索和创新教育信息化工作的体制机制。
市、县（市区）两级都成立了教育信息化推进办公室，多方协同的工作机制初步建立；以政府投入为主的经费保障机制多数县市已经落实；政府主导、企业参与、学校使用、购买服务的建设机制已有成功案列；专项督导、绩效考核的评价机制已经启动，为全市教育信息化的健康发展提供了体制机制保障。
第二章面临挑战教育信息化是一项具有开创性的事业，在发展过程中仍面临诸多困难和挑战，未来三年必须从以下几个方面着力破解。
——思想观念方面。
十八届三中全会明确要求利用信息技术破解教育公平和教育均衡问题，教育规划纲要特别指出信息技术对教育发展具有革命性影响，要作为推进教育现代化的战略选择。
但落实到基层，落实到学校，落实到日常教育活动中仍有很大差距；与管理者的教育思想，校长的办学理念，教师的教学习惯等方面仍有很大差距；也与社会和家庭对教育的现实需求有很大差距。
——应用能力方面。
长期从事教育教学工作的广大教师面对迅猛发展的信息技术需要系统培训，实践锻炼才能逐步掌握和提升，需要经历敢于使用、愿意使用、恰当使用的较长过程，需要结合教育教学工作进行融合和创新。
——体制机制方面。
教育信息化是一项系统工程，既包括建设、管理、应用三个阶段，又涉及教育管理、教育教学、教育服务三个领域。
需要在经费投入、运行保障、协调推进、流程再造、应用激励、考核评价等诸多方面进行体制机制创新。
第三章总体思路全市教育信息化的总体思路是：以环境建设为基础，以市级平台为引擎，以业务应用为核心，以教育现代化为目标。
坚持整体推进，创新体制机制，提高教育质量，形成宜昌特色。
各地各校在教育信息化推进过程中，要遵从以下指导思想、工作方针和发展路径。
——指导思想。
坚持育人为本，立足各地实际，按照统一规划，分年分项实施，坚持应用驱动，确保工作实效。
——工作方针。
遵循教育发展和教育信息化建设规律；普及最基本的硬件设施和最基础的常规应用；坚持示范引领和全面推进的工作策略；提升信息技术与学科教学的融合度和对教育发展的贡献率；建立支撑长效良性发展的体制机制。
——发展路径。
全市教育信息化发展按三个阶段实施。
第一阶段为基础设施建设和初步应用阶段（2008——2014）；第二阶段为设施升级、应用融合、机制建立阶段（2015——2017）；第三阶段为全面融合、创新发展阶段（2018——2020）。
第四章发展目标总体目标到2017年，宜昌教育信息化整体发展水平进入中西部地区前列。
设施完善、运行畅通的信息化基础环境建设完成；广泛应用、深度融合的教育活动形成常态；区域性亮点、阶段性成果不断涌现；为教育现代化建设和宜学之城建设提供有力支撑和重要贡献。
具体目标——教育信息基础设施普及完善。
在全市各级各类学校和教育行政机构普及高速互联的基础网络和信息化终端设施，全面建成信息化教学环境，高标准完成“宽带网络校校通”建设任务。
——优质数字教育资源共建共享。
为各级各类学校提供内容丰富、特色鲜明、使用便捷的数字教育资源。
建好市级数字教育资源服务平台，形成多方参与、共建共享的优质资源研发、汇聚、应用和管理机制，提升资源规模、质量和应用水平。
——教育管理信息化水平显著提升。
建立市级教育管理公共服务平台，创新管理模式，重构业务流程，提高管理效能，服务教育受众，促进教育治理体系和治理能力现代化。
——信息技术与教育教学深度融合。
以广泛应用为前提，以深度融合为核心，以教师信息技术应用能力提升为突破口，有序推进信息技术与教育教学的融合，创建一批教育信息化示范地区、示范学校、创新团队、优秀案例，形成丰富多样、亮点纷呈的信息化教学应用模式和研究成果。
——可持续发展保障体系基本形成。
从组织管理、经费投入、技术研发、队伍建设等多个环节保障我市教育信息化持续、快速发展，形成社会参与，政、产、学、研、用多方协同的教育信息化可持续发展保障体系。
第二部分发展任务三年内，主要完成基础教育、职业教育、其他教育、教育管理、教育服务五大方面的发展任务，各地各校要制定实施方案、大胆创新探索、细化任务目标、确保工作落实。
第五章基础教育信息化基础教育是全市教育信息化的主要阵地。
基础教育信息化主要是为促进教育公平，实现高位均衡，创新教育教学，提高教育质量助力。
三年内，主要完成以下发展任务：——提升信息基础设施配备水平。
重点是教学点，幼儿园，特教学校，山区县市。
条件好的地方和学校可适度超前，装备代表教育技术发展方向的新型教育信息技术设施。
全市所有基础教育阶段学校都要达到百兆光纤到校园、有线无线双覆盖、各类终端到桌面、网络教学无障碍、泛在学习可实现。
——建成各级数字教育资源系统。
率先建好市级教育资源平台，并与国家、省级平台对接，各地各校建设特色资源和地方资源，初步建立起基础教育各学段、全学科、多形式、易使用的教育教学资源系统，实现“优质资源班班通”和教育资源云服务。
——提高信息化教学的普及率和融合度。
所有教师都能完成电子备课、白板教学、网络研修、空间应用、OA办公五项基本技能。
建立学校班级空间、教师教学空间、学生学习空间，引导教师通过空间开展教育教学工作，帮助学生通过空间进行个性化学习与发展，鼓励基础教育阶段学校合理使用信息技术开展诸如微课、慕课、翻转课堂、专递课堂等教学模式创新和教学深度融合实践，形成亮点特色和阶段性成果。
——创建信息化环境下的评价机制。
以信息化为依托，重点完成义务教育阶段学校学生综合素质评价系统，中小学生课业管理系统，教育督导评估系统，教育质量测评系统，教师专业发展管理系统等评价工具开发和全面使用。
——支持各地各校信息化应用创新活动。
第六章职业教育信息化职业教育是全市教育信息化的薄弱环节。
职业教育信息化要紧紧围绕我市职业教育改革创新和现代职业教育体系建设目标，三年内，主要完成以下发展任务：——加强职业教育学校信息化基础设施建设。
加快校园网络建设，建立校级网络中心，有线和无线网络覆盖学校办公、教学和生活等所有区域，网络出口带宽满足教育教学要求；普及“班班通”等多媒体教学终端；建设职业院校数字校园，每所学校至少配备1间专用或混用的录播教室、1套数字校园广播系统、1套校园数字电视台系统和1间专用或混用的数字化阅览室，职业院校生机比达到5∶1、师机比达到1∶1。
——加快构建职业教育数字教育资源。
以支撑高素质、技能型人才培养为目标，建设具有宜昌特色的职业教育资源库，建设一批市级职业教育优质资源共享课、精品视频公开课。
建设职业教育实习实训仿真中心，购买或开发一批虚拟仿真实训系统，实现全市重点专业仿真实训全覆盖。
——加快职业教育信息化应用系统建设。
建设个人网络学习空间，为全市职业院校每一个师生提供一个实名制的云端账户，通过空间开展教学活动；建设宜昌职业教育校企合作系统，完善以信息化为支撑的人才预测、就业预警和专业调整机制，更好服务宜昌本地企业发展和经济建设；建设职业教育教学过程管理系统；建立学生职业信息技术能力认证机制。
——加快信息化环境下的“双师型”教师队伍建设。
初步建立职业教育教师技能标准，推动远程培训、考核和认证一体化的职业教育教师信息化教学能力建设，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师的比例。
通过远程培训、网络研修、工教结合、顶岗实习、校企合作等方式，鼓励教师开展信息化环境下实习实训教学模式、方法和手段的创新，促进信息技术与专业课程的深度融合，提高信息技术在职业教育教学中的应用水平。
第七章其他教育信息化高等教育、继续教育等其他类型的教育也是全市教育信息化的有机组成。
其他类型的教育信息化要契合特大城市建设、宜学之城建设、智慧城市建设目标，充分利用信息技术促进高等教育、继续教育、家庭教育、校外教育等有序发展，既为培养人才助力，又促进城市建设。
三年内，主要完成以下发展任务：——初步建立基于网络环境下的新型家庭教育模式。
一是按照智慧城市总体规划的“市民e家”方案，做好教育模块对接，为家庭提供教育公共服务；二是按照宜昌教育云总体规划的“宜教通”移动教育模块，为教师、家长和学生提供在线教育服务，特别是家校互联、作业管理、成长记录、个性学习、教育评价等工作。