2013学年新北师大版二年级上册数学买衣服

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北师大版二年上册数学《买衣服》说课稿

北师大版二年上册数学《买衣服》说课稿一. 教材分析北师大版二年上册数学《买衣服》这一节课，主要让学生通过实际购物场景，理解单价、数量和总价之间的关系。

教材通过生动的图片和实际情景，引导学生进行观察、思考、交流和操作，从而让学生掌握基本的数学运算能力和解决问题的能力。

二. 学情分析针对二年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过简单的加减法和基本的货币知识。

因此，在教学过程中，学生可以借助已有的知识经验，更好地理解和掌握本节课的内容。

但同时，学生对于实际应用场景的理解和运算能力的培养还需要进一步引导和培养。

三. 说教学目标1.让学生理解单价、数量和总价之间的关系。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生观察、思考、交流和操作的能力。

四. 说教学重难点1.重难点：理解单价、数量和总价之间的关系，并运用到实际问题中。

2.难点：对于不同商品的单价、数量和总价的理解和运算。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

通过生动的图片、实际购物场景和操作活动，引导学生观察、思考、交流和操作，从而让学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，让学生观察和描述图片中的商品和价格标签，引导学生关注单价、数量和总价之间的关系。

2.讲解：通过讲解单价、数量和总价的概念和关系，让学生理解和掌握基本的数学运算能力。

3.操作：让学生进行实际操作，例如计算购买两件商品的总价，引导学生运用数学知识解决实际问题。

4.交流：让学生进行小组合作学习，分享自己的计算过程和结果，培养学生的交流和合作能力。

5.总结：通过板书设计，让学生回顾和总结单价、数量和总价之间的关系。

七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.单价、数量和总价的概念和定义。

2.单价、数量和总价之间的关系图示。

3.实际操作的例子和计算过程。

4.学生分享的交流和合作成果。

八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对于单价、数量和总价的理解和掌握程度。

北师大版二年级上册数学买衣服说课(共26张PPT)

20元+20元+10元+10元+5元+2元=67元 20元+10元+10元+10元+10元+5元+2元=67元
10元+10元+10元+10元+10元+10元+5元+2元=67元
哪种付钱方式最简便？
面值越大张数越少？
65元
48元
59元
15元
母亲节我想送给妈妈一件礼物，买什么呢？该怎样付钱？
北师大版二年级数学上册
Hale Waihona Puke 买衣服说教材分析课
教法学法
内
教学过程
容
板书设计
教材分析
《买衣服》是北师大版二年级数上册第二单元“购物”第二节的内容。本节课是在前面“买文具”活动中认识小面值人民币的基础上进行教学的，从而使学生进一步认识较大面值的人民币。
教学目标（一）
知识目标
1 .认识大面值人民币； 2.认识不同面值的人民币之间的换算关系。
教学目标（二）
能力目标
1.在购物活动中进行简单计算;
2.购物时灵活地选择不同币值的人民币。
教学目标（三）
情感态度价值观目标
1 .培养学生公道使用和爱惜人民币的意识；
2.体会人民币在社会生活中的作用，感悟数学与现实生活的联系。
教学重点和难点
＊重点：
1.认识大面额人民币； 2.认识各种大面值人民币之间的换算关系。
＊难点：
购物时灵活选择付款方式。
教法分析
施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用。
讲授法演示法探究法

二年级上册数学教案-2.2买衣服｜北师大版

二年级上册数学教案2.2买衣服｜北师大版教案：二年级上册数学教案2.2买衣服｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，根据北师大版二年级上册数学教材，设计了本节课的教学内容。

本节课的教学内容主要包括第二章第二节的买衣服问题，旨在让学生通过实际情境，理解单价、数量和总价之间的关系。

在教学过程中，我将引导学生运用已学的加减法知识，解决实际生活中的买衣服问题。

通过实践情境的引入，让学生观察和分析衣服的单价、数量和总价，从而理解单价、数量和总价之间的关系。

本节课的教学目标主要包括：1. 让学生理解单价、数量和总价之间的关系。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

在教学过程中，我注意到本节课的教学难点是让学生理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问题。

因此，在教学过程中，我将重点讲解并引导学生通过实际情境，理解并掌握这一关系。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括衣服的图片、价格标签、计算器等。

这些教具和学具将帮助学生更好地理解和实践买衣服问题。

一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生展示一些衣服的图片，并询问学生是否喜欢这些衣服。

2. 引导学生观察衣服的价格标签，让学生注意衣服的单价、数量和总价。

二、讲解和示范（15分钟）1. 通过衣服的图片和价格标签，向学生讲解单价、数量和总价之间的关系。

2. 用举例的方式，向学生展示如何通过加减法计算衣服的总价。

三、学生自主实践（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一件衣服，计算这件衣服的总价。

2. 让学生分享自己组的计算过程和结果。

四、随堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，让学生独立完成。

2. 对学生的练习结果进行讲解和反馈。

2. 设计板书，将单价、数量和总价之间的关系直观地展示给学生。

六、作业设计（5分钟）1. 布置一道买衣服的题目，要求学生计算总价，并解释计算过程。

2. 答案：根据题目所给的单价和数量，通过加减法计算出总价。

北师大版数学二年级上册《买衣服》说课稿

北师大版数学二年级上册《买衣服》说课稿一. 教材分析《买衣服》这一节内容选自北师大版数学二年级上册。

教材通过购物这一生活情境，引导学生理解和掌握基本的加减法运算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

在本节课中，学生将学习如何计算总价，并根据总价进行合理消费。

教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有一定的认知基础。

但在实际应用中，部分学生可能对总价的概念理解不深，不能很好地将数学知识与生活实际相结合。

此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对购物情境较为陌生，需要在教学中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会计算购物时的总价，并能运用总价进行合理消费。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，学生能够提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的数学，树立合理的消费观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够计算购物时的总价，并能运用总价进行合理消费。

2.教学难点：学生对总价的概念理解，以及将数学知识与生活实际相结合的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、合作学习法、讨论交流法等，激发学生学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、购物卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

六. 说教学过程1.导入新课：创设购物情境，引导学生关注总价的概念。

2.探究新知：学生通过观察、操作、讨论，理解总价的意义，掌握计算总价的方法。

3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实际情境中运用总价进行合理消费。

4.小组合作：学生分组进行购物实践活动，培养合作意识，提高解决实际问题的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调总价在购物中的重要性。

七. 说板书设计板书设计应突出总价的概念，简洁明了地展示购物总价计算方法，便于学生理解和记忆。

二年级数学上册第二单元《买衣服》教案北师大版

教案：二年级数学上册第二单元《买衣服》教案北师大版教学目标：1. 理解元、角、分的概念，能够进行简单的兑换和计算。

2. 能够根据价格选择合适的支付方式，如使用现金或银行卡。

3. 培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 元、角、分的兑换和计算。

2. 选择合适的支付方式。

教学难点：1. 理解元、角、分的关系。

2. 解决实际问题。

第一章：认识元、角、分教学内容：1. 介绍元、角、分的概念。

2. 学习元、角、分的兑换关系。

教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈他们对货币的了解。

2. 讲解元、角、分的概念，用实物或图片进行展示。

3. 学习元、角、分的兑换关系，进行小组讨论。

4. 老师演示兑换过程，学生跟随操作。

练习题：1. 1元等于多少角？2. 1角等于多少分？3. 1元等于多少分？第二章：价格计算教学内容：1. 学习如何计算商品的价格。

2. 练习计算不同商品的价格总和。

教学步骤：1. 讲解价格计算的方法，用实物或图片进行展示。

2. 学生分组进行练习，计算不同商品的价格总和。

3. 老师进行解答和指导。

练习题：1. 一件衣服25元，一条裤子18元，一共多少钱？2. 一个书包30元，一个文具盒5元，一共多少钱？第三章：支付方式选择教学内容：1. 学习不同的支付方式，如现金和银行卡。

2. 练习选择合适的支付方式。

教学步骤：1. 讲解不同的支付方式，如现金和银行卡。

2. 学生分组进行练习，选择合适的支付方式。

3. 老师进行解答和指导。

练习题：1. 你有30元，一件衣服25元，你会选择哪种支付方式？2. 你有20元，一件衣服25元，你会选择哪种支付方式？第四章：讨价还价教学内容：1. 学习讨价还价的基本技巧。

2. 练习与商家进行讨价还价。

教学步骤：1. 讲解讨价还价的基本技巧，如提出合理的价格、保持礼貌等。

2. 学生分组进行练习，与商家进行讨价还价。

3. 老师进行解答和指导。

练习题：1. 你看中一件衣服，老板要价25元，你会怎么还价？2. 你看中一条裤子，老板要价18元，你会怎么还价？第五章：总结与复习教学内容：1. 复习本单元所学的知识。

北师大版二年级上册数学《买衣服》课件(共24张PPT)

用面额比较大的人民币。
新知讲授
100元
50元
你认识这些人民币吗？认一认。
20元
10元
可以通过数字、颜色、图案文字来辨认。
新知讲授
100元
50元
20元
10元
我们可以从人民币的数字、字样、图案去认识各种面值的人民币。像100元、50元、20元和10元，这些就是大面额的人民币。
新知讲授
你知道吗？
（ 2角）（ 1角）
（ 1元）（ 5分）（ 5角）
新知导入
2.换一换。
（ 5 ）张
（ 50 ）张
1张
可以兑换（ 12 ）张
（ 10 ）枚
和（ 13 ）张
新知导入
说一说：如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？
新知讲授
太麻烦了。
买这些衣服，用之前学过的人民币来付钱，行吗？
66+30=96（元）
答：一共需要96元。
课堂练习
【知识技能类作业】
选做题：
2.找回多少钱？
1元2角 3角 2元 5角
作业布置
【综合实践类作业】
调查家里100以内物品的价钱，并用人民币学具模拟买一买，想想可以怎样付钱？
大写：零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万亿大写数字是中国特有的数字书写方式，利用与数字同音
的汉字取代数字，以防止数目被涂改。计数的数目字用大写，从古代到现在一直使用。虽然解放后一些账目逐渐变为阿拉伯数字，但重要账户、支票和汇款、股票和国库券仍然使用大写的中文数字。
新知讲授
买衣服
北师大版二年级上册
教学目标
1.结合购物情境，认识各种大面额人民币。 2.掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。 3.能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱惜人民币以及勤俭勤俭的良好习惯。

二年级上册数学教案-2 买衣服(北师大版)

二年级上册数学教案2买衣服（北师大版）教案：二年级上册数学教案2 买衣服（北师大版）一、教学内容1. 认识货币：人民币的单位有元、角、分，以及它们之间的换算关系。

2. 购物情景：通过模拟购物情景，让学生学会使用人民币进行支付。

3. 计算总价：培养学生独立计算总价的能力，以及熟练运用加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，能够正确使用人民币进行购物。

2. 培养学生运用加减法计算总价的能力，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作、交流的良好习惯，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握人民币的单位换算，以及如何在购物情景中运用。

2. 教学重点：培养学生独立计算总价的能力，以及熟练运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币模型、购物场景模型、计算器等。

2. 学具：学生分组合作，每组准备一份人民币模型、购物清单和计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个购物场景模型，让学生观察并描述购物情景。

2. 认识货币：教师引导学生认识人民币的单位有元、角、分，以及它们之间的换算关系。

3. 购物情景模拟：教师组织学生分组进行购物情景模拟，让学生学会使用人民币进行支付。

4. 计算总价：教师给出一个购物清单，引导学生独立计算总价，培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

六、板书设计板书设计如下：1. 人民币单位及换算关系元：1元 = 10角角：1角 = 10分分：1分 = 10厘2. 购物计算总价商品1 + 商品2 + 商品3 = 总价七、作业设计1. 作业题目：题目1：小明买了一支铅笔花了3元5角，他还剩下7元，请问他原来有多少元？题目2：商店里的苹果每斤2元，香蕉每斤1元5角，小华买了2斤苹果和3斤香蕉，他一共花了多少钱？2. 答案：题目1答案：小明原来有10元5角。

题目2答案：小华一共花了11元5角。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对人民币的认识和运用有了明显提高，但在购物情景模拟中，部分学生对总价计算仍有一定困难。

2013学年新北师大版二年级上册数学买衣服

北师大版二年上册数学《买衣服》说课稿

北师大版二年级上册数学买衣服说课(共26张PPT)

二年级上册数学教案-2.2买衣服｜北师大版

北师大版数学二年级上册《买衣服》说课稿

二年级数学上册 第二单元《买衣服》教案 北师大版

北师大版二年级上册数学《买衣服》课件(共24张PPT)

二年级上册数学教案-2 买衣服(北师大版)

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二年级数学上册第二单元《买衣服》教案北师大版