人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 课件(共18张PPT)
家：《中华人民共和国婚姻法》《反家暴法》 校：《中华人民共和国未成年人保护法》《教育法》 社：《中华人民共和国道路交通安全法》
（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 如果没有这些法律，我们的生活就会变得杂乱 无章、毫无秩序，人们的生命财产安全受到威胁。
一、生活与法律息息相关
教材：第85页
（1）上述行为都是自觉的吗？
政府： 坚保法律面前人人平等。
①树立法律意识，增强法制观念 社会成员： ②正确行使权利，自觉履行义务 ③学法遵法守法用法，同违法行为作斗争
认识法治
内涵：法治就是依法对国家和社会事务进行治 理，强调依法治国、法律至上， 要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法 律，依法办事。 地位： 法治是人们共同的生活方式，也是国家 治理现代化的重要标志。 意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明 、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由 之路。
我们的义务: 2.4.6.8。
1、为什么生活与法律息息相关？
(1) 法律就在我们身边。每一部法律都是应生活需要制 定颁布，对生活加以规范调整。 (2) 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会 的方方面面。不仅服务于人们的当前生活，而且指导 着人们未来的生活。 (3) 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 我们一 生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规 定的各项义务，为我们每个人提供了自由生存和发展 的空间。
原始 社会
专制 社会
法律是统治阶级意志的体现(本质）
“禹刑” 世界上现存最早、保存最完整的成文法典是: 古巴比伦的《汉谟拉比法典》。
我国古代第一个王朝----夏朝
3．法律的本质是什么？
法律是统治阶级意志的体现，是 用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处 理矛盾和纠纷的标尺。
5．全面推进依法治国的总目标 是什么？（两个建设）
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治 国的总目标， 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会 主义法治国家。
教材：第88页
法治建设，人人受益。近年来 我国推进法治建设的举措有哪些？
如：①实行宪法宣誓制度的决定； ② 《刑法修正案（九）》将考试作弊以及 帮助作弊的行为纳入刑法处罚的范围。
2、法治的脚步：
没有法律 用习惯（禁忌、图腾崇拜、复仇
等）来约束人们的行为，借助神 灵、道德的力量来判定是非善恶。 国王就是法律 有法律而无法治，重权力而 轻权利，实行人治。
原始 社会
专制 社会
现代 社会
法律就是国王
实施法治
教材：第87页
法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期 待的法治国家是什么样的？
教材：第86页
（1）把下列内容与对应的法律连接起来。
1 —— D 2 —— E 3 —— H 4 —— F 5 —— B 6 —— G 7 —— A 8 —— C
劳动、受教育既使 权利又是义务义务
依法服兵役义务 赡养父母的义务
（2）说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
我们的权利: 1.2.3.4.5.7；
二、法治的脚步
法治的脚步：
没有法律 用习惯（禁忌、图腾崇拜、复仇
等）来约束人们的行为，借助神 灵、道德的力量来判定是非善恶。
原始 社会
法治的脚步：
没有法律 用习惯（禁忌、图腾崇拜、复仇
等）来约束人们的行为，借助神 灵、道德的力量来判定是非善恶。 国王就是法律 有法律而无法治，重权力而 轻权利，实行人治。
都是自觉的。法律已逐渐转化人们的自觉行为深深 嵌入生活中。
（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离 自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
不赞成。 因为：①我们的生活与法律息息相关。生活中产生的矛盾 和纠纷，都需要法律来调整。 ②法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来 的生活。 ③ 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行 法律规定的各项义务，提供了自由生存和发展的空间。
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.1 生活需要法律
学习目标：
1、为什么生活与法律息息相关？ 2、法治的发展 3、法律的本质 4、法治的内涵、要求、地位、意义？ 5、全面推进依法治国的总目标？
教材：第84页
（1）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开 法律。你能再列举一些与我们生活密切的法律吗？
教材：第87页
自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理 社会，一直是人们力图解答的一个命题。 法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？
没有。 因为：法律是在国家产生之后才出现的。但在奴隶、 封建社会时期，法律的作用依赖于统治者的个人才 能，人治大于法治，因此，法律产生之后，人类并 没有走上依法治国的道路。
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人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共30张PPT)
任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属於神 或者属於皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果他们属於国王的自由民， 他只需付十倍的代价 ; 如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。
——《汉谟拉比法典》
读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定 法律的目的是什么？这些规定说明了什么？
生活需要法律
在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。
生活需要法律
法治与人治的区别?
“法治”与“人治”的区别在于，在法 律和个人(领导者)的意志发生冲突时，是法 律的权威高于个人意志还是个人的意志高于 法律。 "法治"崇尚法律的权威，"人治"崇尚 个人意志。
在民主的国家里，法律就是 国王；在专制的国家里，国王就 是法律。——马克思
坚持全面依法治国， 坚定不移走中国特色社会主义法治道路， 建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
“法治兴则国兴，法治衰则国家乱。” “治理一个国家、一个社会，关键是 要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是 治国理政最大最重要的规矩。”
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。 你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗费者权益保护法
劳动法
民法
教学目 标
再列举一些与我们生活密切相关的法律。 如果没有这些法律，我们的生活会受到什么 影响？
交通瘫痪
社会秩序混乱
生命健康受到威胁
一、生活与法律息息相关
（2））有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自 己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我 们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律作为社会关系的调节器， 不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
——《汉谟拉比法典》
读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定 法律的目的是什么？这些规定说明了什么？
生活需要法律
在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。
生活需要法律
法治与人治的区别?
“法治”与“人治”的区别在于，在法 律和个人(领导者)的意志发生冲突时，是法 律的权威高于个人意志还是个人的意志高于 法律。 "法治"崇尚法律的权威，"人治"崇尚 个人意志。
在民主的国家里，法律就是 国王；在专制的国家里，国王就 是法律。——马克思
坚持全面依法治国， 坚定不移走中国特色社会主义法治道路， 建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
“法治兴则国兴，法治衰则国家乱。” “治理一个国家、一个社会，关键是 要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是 治国理政最大最重要的规矩。”
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。 你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗费者权益保护法
劳动法
民法
教学目 标
再列举一些与我们生活密切相关的法律。 如果没有这些法律，我们的生活会受到什么 影响？
交通瘫痪
社会秩序混乱
生命健康受到威胁
一、生活与法律息息相关
（2））有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自 己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我 们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律作为社会关系的调节器， 不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
人教版七年级《道德与法治》下册9.1《生活需要法律》课件(共39张PPT)
提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法。食 品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、 婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
B
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，
小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一
个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转，
就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行，
就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须
全面推进依法治国。
（1）我国全面推进依法治国的总目标义法治国家 活动六：新中国65年法治历程
“回眸新中国65年法治历程”
思考： (1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要 的标志性事件？ 提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部 社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人
大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我
相应的法律 宪法、民法通则、刑法等 宪法、民法通则、刑法等 民法通则、户口登记条例等 义务教育法、教育法等 民法通则、知识产权法等 宪法、民法通则、刑法等 劳动法等
权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影 随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同 时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息 息相关。
国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建
设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
B
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，
小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一
个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转，
就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行，
就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须
全面推进依法治国。
（1）我国全面推进依法治国的总目标义法治国家 活动六：新中国65年法治历程
“回眸新中国65年法治历程”
思考： (1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要 的标志性事件？ 提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部 社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人
大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我
相应的法律 宪法、民法通则、刑法等 宪法、民法通则、刑法等 民法通则、户口登记条例等 义务教育法、教育法等 民法通则、知识产权法等 宪法、民法通则、刑法等 劳动法等
权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影 随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同 时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息 息相关。
国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建
设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中
人教部编版七年级下册道德与法治课件：9.1《生活需要法律》(共27张PPT)
启迪智慧 锻造品德
5月2日16时许，石泉县城 人民大厦A座12楼一处私人住 宅发生火灾，经县消防、公安、 应急管理等部门的全力扑救， 火情最终被扑灭。截至5月3日 8时，2名公安警务辅助人员在 救火过程中受重伤，其中一名 抢救无效牺牲，住户及群众无 伤亡报告。
在5月9日，西安网警在巡查中发现，网民叫“小 小灵感3731”通过微博留言，发布辱骂石泉救火牺牲 警务人员的言论，造成了极为恶劣的社会影响。
依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
➢在推进依法治国的进程中，国家一直在行动！
修改食品安全法，加大对食品安全违 法行为的处罚力度，依法维护消费者 的合法权益。
我国政府加强网络版权监管，打击侵权 盗版，保护知识产权。
多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得 到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维护了 司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。
➢把下列内容与对应的法律连接起来。
权利 1.刚出生时，父母要为我申办户口，还可以为我申
办身份证。
A.劳动法
权利、义务 2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
B.宪法、选举法
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
义务
C.婚姻法、老年人权益保护法
权利、义务D.户口登记条例、居民身份证法
（1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需 要在法治的框架下综合运行？
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路。
5月2日16时许，石泉县城 人民大厦A座12楼一处私人住 宅发生火灾，经县消防、公安、 应急管理等部门的全力扑救， 火情最终被扑灭。截至5月3日 8时，2名公安警务辅助人员在 救火过程中受重伤，其中一名 抢救无效牺牲，住户及群众无 伤亡报告。
在5月9日，西安网警在巡查中发现，网民叫“小 小灵感3731”通过微博留言，发布辱骂石泉救火牺牲 警务人员的言论，造成了极为恶劣的社会影响。
依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
➢在推进依法治国的进程中，国家一直在行动！
修改食品安全法，加大对食品安全违 法行为的处罚力度，依法维护消费者 的合法权益。
我国政府加强网络版权监管，打击侵权 盗版，保护知识产权。
多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得 到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维护了 司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。
➢把下列内容与对应的法律连接起来。
权利 1.刚出生时，父母要为我申办户口，还可以为我申
办身份证。
A.劳动法
权利、义务 2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
B.宪法、选举法
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
义务
C.婚姻法、老年人权益保护法
权利、义务D.户口登记条例、居民身份证法
（1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需 要在法治的框架下综合运行？
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共21张PPT)
合作探究
李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作， 由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给 乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。 （1）材料中的李华享有了哪些权利？ （2）李华履行了哪些义务？ （3）法律与个人有什么关系？
我的收获
（1）享受的权利：受教育、劳动、选举权和被选举权； （2）履行的义务：受教育、依法服兵役、劳动、依法纳税； （3）在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必 须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们 每个人提供了自由生存和发展的空间。
预习检测
7、党的十八届四中全会提出了________________的总目标， 即建设中国特色社会主义__________，建设社会主义 ___________。 8、党的十九大报告进一步把坚持______________确定为新时 代坚持和发展中国特色社会主义的____________之一。 9、法治助推中国梦的实现，是实现___________、__________、 _______、国家_________的必由之路。
合作探究
我国的法治化进程 1954年9月20日,通过了新中国第一部社会主义宪法。1982年12月4日, 第五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。1999年,我国宪法修正 案明确规定,中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。 2010年底,我国形成了中国特色社会主义法律体系。2014年,党的十八 届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。党的十九大报告进一步把 坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方 略之一。 思考:（1）建设社会主义法治国家的总目标是什么? （2）全面推进依法治国的总目标有什么重要意义?
我的收获
人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共27张PPT)
板块一：生活与法律息息相关
1、为什么说生活与法律息息相关？
①法律就在我们身边。每一部法律都适应 生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以 规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
秩序混乱
生命安全得不到保障
儿子六周岁了， 该带他去报名上 小学了！
我骑车带你回 家吧，快上来 ！
我开了一家网店，生意火 爆，应该主动申报纳税！
面依法治国确定为新时代坚持和
发展中国特色社会主义的基本方
略之一。
法治助推中国 梦的实现。
探究与分享
法治建设，人人受益。近年来我国推进法治 建设有哪些举措？
修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处 罚力度，依法维护消费者的合法权益。
我国政府加强网络版权监管，打击侵权盗版，保 护知识产权。
多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠 正，并依法给予国家赔偿，切实维护了司法公正，保障 了赔偿请求人的合法权益。
法律的产生对社会发展 的作用 法治是人们共同的生活 方式，也是国家治理现 代化的重要标志
法治助推中国梦的实现
巩固提升
单项选择题
D 1.生活中调节矛盾和纠纷的手段有(
)
①道德 ②法律 ③亲情 ④友情
A.①②③ B.理解正确的是
（ ）A
A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法 C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法
……
拓展空间
法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人 类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明 史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。
狄仁杰
包拯
课教堂学小目结
标
生活与法律 息息相关
生活需 要法律
人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共23张PPT)
生活需要法律来调整 法律渗透社会方方面面 法律与每个人相伴一生
法律的起源和本质 法治的内涵和意义 依法治国的总目标
返回
课堂训练
1.生活离不开法律，下列对此理解
正确的是 A
A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法 C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法
课堂训练
2.从2016年起，义务教育阶段“品德与生活”“思想
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
D.②④
课堂训练
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
保障生命安全
①法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加 以规范和调整。 ②法律渗透到社会的方方面面
初来人世： 《国籍法》 少年：《义务教育法》 满18周岁： 《兵役法》 老年：《老年人权益保护法》 告别人世： 《继承法》
人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共44张PPT)
随着人类社会的发展，国家产生之后， 统治阶级开始有意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地创制法律。
法律的本质：
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会 的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和 纠纷的标尺。
习惯
法律
法治
探究与分享
自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力 图解答的一个命题。
7.劳动者享劳有动平等报就酬业和权选择职业、取得劳动报酬、
休息休假等权利。
8.父母年纪赡大养了，扶我助们必父须母赡养的和扶义助务父母。
A.劳动法
B.宪法、选举法
C.婚姻法、老年人权益 保障法 D.户口登记条例、居民 身份证法 E.未成年人保护法、义 务教育法 F.未成年人保护法、劳 动法
G.宪法、兵役法
这些矛盾要协调需要依靠什么？
法律就在我们身边，我 们在生活中形成的各种社会 关系，以及由此产生的矛盾 纠纷，不仅需要依靠道德、 亲情、友情来协调，而且需 要法律来调整。
我的一天
早起锻炼
上学
我
妈妈讲故事
《全民健身条例》
第二十九条 公园、绿地等公共场所的管理单位，应当根据自身条件安 排全民健身活动场地。县级以上地方人民政府体育主管部门根据实际情 况免费提供健身器材。居民住宅区的设计应当安排健身活动场地。 第三十条 公园、绿地、广场等公共场所和居民住宅区的管理单位，应 当对该公共场所和居民住宅区配置的全民健身器材明确管理和维护责任 人。
《义务教育法》
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民 族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的 权利，并履行接受义务教育的义务。 第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保 障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接 受并完成义务教育。
法律的本质：
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会 的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和 纠纷的标尺。
习惯
法律
法治
探究与分享
自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力 图解答的一个命题。
7.劳动者享劳有动平等报就酬业和权选择职业、取得劳动报酬、
休息休假等权利。
8.父母年纪赡大养了，扶我助们必父须母赡养的和扶义助务父母。
A.劳动法
B.宪法、选举法
C.婚姻法、老年人权益 保障法 D.户口登记条例、居民 身份证法 E.未成年人保护法、义 务教育法 F.未成年人保护法、劳 动法
G.宪法、兵役法
这些矛盾要协调需要依靠什么？
法律就在我们身边，我 们在生活中形成的各种社会 关系，以及由此产生的矛盾 纠纷，不仅需要依靠道德、 亲情、友情来协调，而且需 要法律来调整。
我的一天
早起锻炼
上学
我
妈妈讲故事
《全民健身条例》
第二十九条 公园、绿地等公共场所的管理单位，应当根据自身条件安 排全民健身活动场地。县级以上地方人民政府体育主管部门根据实际情 况免费提供健身器材。居民住宅区的设计应当安排健身活动场地。 第三十条 公园、绿地、广场等公共场所和居民住宅区的管理单位，应 当对该公共场所和居民住宅区配置的全民健身器材明确管理和维护责任 人。
《义务教育法》
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民 族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的 权利，并履行接受义务教育的义务。 第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保 障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接 受并完成义务教育。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共68张PPT)
自主学习
全面推进依法治国的总目标、发展和意义是什？
（1）总目标：党的十八届四中全会提出 了全面推进依法治国的总目标：建设中国 特色社会主义法治体系，建设社会主义法 治国家。 （2）发展：党的十九大报告进一步把坚 持全面依法治国确定为新时代坚持和发展 中国特色社会主义的基本方略之一。 （3）意义：法治助推中国梦的实现，是 实现政治清明、社会公平、民心稳定、国 家长治久安的必由之路。
合作探究
法律就在我们身边，我 们在生活中形成的各种社会 关系，以及由此产生的矛盾 纠纷，不仅需要依靠道德、 亲情、友情来协调，而且需 要法律来调整。
探究与分享
我的一天
早起锻炼
上学
妈妈讲故事
我
合作探究 《全民健身条例》
第二十八条 学校应当在课余时间和节假日向学生开 放体育设施。公办学校应当积极创造条件向公众开放 体育设施；国家鼓励民办学校向公众开放体育设施。 第二十九条 公园、绿地等公共场所的管理单位，应 当根据自身条件安排全民健身活动场地。县级以上地 方人民政府体育主管部门根据实际情况免费提供健身 器材。居民住宅区的设计应当安排健身活动场地。 第三十条 公园、绿地、广场等公共场所和居民住宅 区的管理单位，应当对该公共场所和居民住宅区配置 的全民健身器材明确管理和维护责任人。
8.父母年龄大了，我们必须赡 养和扶助父母。
H.宪法、选举法
合作探究
1.刚出生时，父母要为我申报 权利 户口，还可以为我申办身份证. 5.年满18周岁，我才享有选举 权利 权和被选举权 6.年满十八周岁，我必须接受 祖国的挑选，依法服兵役。 义务 7.劳动者享有平等就业和选择 职业、取得劳动报酬、休息休 权利 假等权利。 8.父母年龄大了，我们必须赡 养和扶助父母。 义务
人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 课件(共32张PPT)
指导什么该干
什么不该干
2.法律已经渗透到社会生活的方方面面
法律已经深深嵌入我们的生活之中，
渗透到社会生活的方方面面。作为社
会关系的调节器，法律不仅服务于人
们的当前生活，而且指导着人们未来
的生活。P85
探究与分享P86
刚出生时，父母要为我申报户 口，还可以为我申办身份证。 到了上学年龄，父母必须送我 去上学。 我未成年，父母有责任扶养和 教育我。 一般情况下，年满16周岁，才 能就业。 年满18周岁我才能享有选举权 和被选举权。 年满18周岁，我必须接受祖国 的挑选，依法服兵役。 劳动者享有平等就业和选择职 业、取得劳动报酬、休息休假 等权利。 父母年纪大了，我们必须赡养和 扶助父母。
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，每一 部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对 生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们 的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律与每 个人如影随形，相伴一生。我们一生中都享有法 律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各 项义务。
饮食： 食品安全法
购物： 消费者权益保护法
生 活 与 法 律 息 息 相 关
1
生活需要法律来调整
2
法律 已 经渗 透 到社 会的
方方面面 法律与我们每个人相伴 一生
3
阅读有关法律书籍
方法 途径
法制节目
法律网站
学校开展有关法律宣传活动
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
第一目 生活与法律息息相关
运用你的经验
常回家看看入法 家 庭 生 活 离 不 开 法 律
义务教育阶段不得开除学生 学 校 生 活 离 不 开 法 律
人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 课件(共48张PPT)
3 法律相伴我们的一生
法律与我们每个人如影随形， 相伴一生。我们一生都享有法律规定 的各项权利，同时必须履行法律规定 的各项义 务。法律规定的权利和义 务为我们每个人提供了自由生存和 发展的空间。
权利
法律对公民或法人能够作出或不作出 一定行为，并要求他人相应作出或不 作出一定行为的许可。
义务
是指法律关系主体依法承担 的某种必须履行的责任。
西周统治者为了缓和社会的矛盾，巩固周王
室的统治地位，接受了大臣吕侯的建议，以 “明德慎罚”为指导原则，制定的一部重要 法典。因为是吕侯主持修订，故称之为《吕 刑》。可这些刑罚主要为了镇压劳动人民。
《礼记·曲礼》（上）曰：“礼不下庶人，
刑不上大夫。”可见礼与刑都是有阶级性的。
明朝
《大明律》是中国法制史上具有划 时代意义的法典。第一次提出了“法律 面前人人平等”的原则，明孝宗的修律， 更将“不因言杀人”写入律法。
说明：解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、 友情来协调，而且需要法律来调整。
中华人民共和国宪法
我国宪法第37条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民， 非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受 逮捕，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。”因 此，非法拘禁是一种严重剥夺公民身体自由的行为。
“廌”是传说中一 种长相像牛的独角 “水”表示公平、 兽，他生性正直， 平之如水。 具有明察善恶、辨 别是非的本领。
A
B
“去”指的就是 惩处。
C
从“灋”的字源来看，一方面 它含有公平、正义之意，另一 方面又同惩罚联系在一起。
在原始社会，人们通过氏族习惯自觉地调整人与
人之间的社会关系。一切重大的事情都由全体氏族成员
法律与我们每个人如影随形， 相伴一生。我们一生都享有法律规定 的各项权利，同时必须履行法律规定 的各项义 务。法律规定的权利和义 务为我们每个人提供了自由生存和 发展的空间。
权利
法律对公民或法人能够作出或不作出 一定行为，并要求他人相应作出或不 作出一定行为的许可。
义务
是指法律关系主体依法承担 的某种必须履行的责任。
西周统治者为了缓和社会的矛盾，巩固周王
室的统治地位，接受了大臣吕侯的建议，以 “明德慎罚”为指导原则，制定的一部重要 法典。因为是吕侯主持修订，故称之为《吕 刑》。可这些刑罚主要为了镇压劳动人民。
《礼记·曲礼》（上）曰：“礼不下庶人，
刑不上大夫。”可见礼与刑都是有阶级性的。
明朝
《大明律》是中国法制史上具有划 时代意义的法典。第一次提出了“法律 面前人人平等”的原则，明孝宗的修律， 更将“不因言杀人”写入律法。
说明：解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、 友情来协调，而且需要法律来调整。
中华人民共和国宪法
我国宪法第37条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民， 非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受 逮捕，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。”因 此，非法拘禁是一种严重剥夺公民身体自由的行为。
“廌”是传说中一 种长相像牛的独角 “水”表示公平、 兽，他生性正直， 平之如水。 具有明察善恶、辨 别是非的本领。
A
B
“去”指的就是 惩处。
C
从“灋”的字源来看，一方面 它含有公平、正义之意，另一 方面又同惩罚联系在一起。
在原始社会，人们通过氏族习惯自觉地调整人与
人之间的社会关系。一切重大的事情都由全体氏族成员