人教版美术四年级下册教学计划
人教版四年级美术下册教学计划
人教版四年级美术下册教学计划一、教学目标本册教材的教学目标是激发学生学习美术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和合作精神，帮助学生逐步形成良好的学习习惯和正确的学习方法，引导学生通过美术实践发展形象思维能力、想象力和创造力，以实现培养学生审美能力、艺术鉴赏能力、绘画能力和手工制作技能的同步发展。
二、教学内容本册教材以“美术与自我、社会”的联系为线索，划分为七个单元。
分别是：“春夏秋冬”、“申奥成功”、“我们的家园”、“卡通天地”、“凉爽的夏夜”、“收获的季节”、“生日快乐”。
每个单元均有一个相对独立的学习内容。
具体如下：1. “春夏秋冬”旨在通过观察和欣赏四季不同景色的照片、图片等，认识春夏秋冬这四个季节的特征及给人的不同感受。
教学通过寻找春天的种子、夏天的动植物、秋天的收获、冬天的故事等活动，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2. “申奥成功”通过收集申奥成功的资料，欣赏申奥标志，设计奥运会会标等，使学生亲身体验到申奥成功的喜悦，从而增强民族自豪感。
3. “我们的家园”选取与学生生活密切相关的生活环境作为学习内容，通过对家乡的桥、公园、商场等地方进行实地参观、拍摄，增强学生对自己家乡的认识，再通过一系列的设计制作活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的美好愿望。
4. “卡通天地”通过欣赏中外优秀卡通作品的图片及卡通形象的创作等，让学生了解卡通艺术及其特点，并欣赏、体验卡通形象带来的愉悦感。
5. “凉爽的夏夜”则以夏夜为背景，以不同形式的风筝为载体，让学生在制作过程中体会夏夜的美妙与快乐。
6. “收获的季节”以秋天的收获为背景，以蔬菜和水果为媒介，让学生初步掌握包装与“呼应”这种美化事物的基本设计方法。
7. “生日快乐”通过设计生日贺卡的活动，使学生了解自己和亲人的生日及中外小朋友过生日的情境，体验成长的快乐。
三、教学方法为了更好地完成本学期的教学目标，在教学方法上，我主要采用“启发式”教学，注重学生主动精神的培养和个性发挥；重视学科知识与社会实践的联系；将多媒体电教与学生自主探究相结合。
人教版四年级下美术教学计划(3篇)
人教版四年级下美术教学计划一、指导思想：根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
二、学情分析：本年级共两个班。
学生的美术基础知识较差，作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。
个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。
但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，思考问题积极，反映快。
对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。
本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。
三、全册教材分析：本册教材共3课，从知识内容上分大约以下几大块：、作品欣赏：摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物、绘画：色彩、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计、应用运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意。
2024年四年级下册美术教学教学计划(2篇)
2024年四年级下册美术教学教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高美术的欣赏能力；2. 培养学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力；3. 培养学生的细心观察和感知能力，提高学生对事物形象的准确把握；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的创新思维；5. 培养学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：色彩与画面构成- 学习色彩的基本性质和分类；- 学习如何运用色彩表现画面中的光影效果；- 学习如何利用色彩构成视觉冲击力强烈的画面；- 学习如何运用色彩表达情感和意境。
2. 第二单元：线条与造型- 学习线条的基本性质和分类；- 学习线条在画面中的作用和表现方法；- 学习如何运用线条表达物体的形态和质感；- 学习如何运用线条表达情感和意境。
3. 第三单元：素描与写生- 学习素描的基本技法和表现方法；- 学习如何观察和捕捉事物形象的细节；- 学习如何通过写生作品表达个人观点；- 学习如何利用素描表达情感和意境。
4. 第四单元：水彩与水粉- 学习水彩和水粉的基本技法和表现方法；- 学习水彩和水粉在画面中的运用；- 学习如何调色和控制水彩和水粉的颜色效果；- 学习如何利用水彩和水粉表达情感和意境。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的绘画基本功，如色彩的运用、线条的表现、素描的观察等；- 培养学生的审美意识和审美能力，通过观赏和分析艺术作品提升学生的艺术鉴赏能力；- 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自主创作。
2. 教学难点- 如何培养学生的创造力和想象力，使其能够独立完成作品的构思和创作；- 如何提高学生的观察和感知能力，使其能准确把握事物形象和细节。
四、教学方法1. 以学生为中心的教学方法，鼓励学生主动参与和探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力；2. 导入新知识前，先通过展示和分析艺术作品的方式引起学生的兴趣，激发学生的思考和表达愿望；3. 结合实践操作和教师指导，通过示范和讲解的方式帮助学生掌握绘画技法和表现方法；4. 将美术教学与其他学科进行跨学科融合，帮助学生在不同的学科内容中进行综合应用。
人教部编版四年级下册美术教学计划(精选5篇)
人教部编版四年级下册美术教学计划（精选5篇）目标本教学计划的目标是帮助四年级学生培养艺术细胞，丰富美学情怀，提高美术素养。
教学内容本教学计划共选取了五篇重要的美术教学内容，包括：1. "研究色彩运用"：通过研究基本色彩的运用，培养学生的色彩感知和表达能力；2. "绘画素描技法"：教授绘画的基本线条、阴影和明暗处理技巧，提升学生的绘画水平；3. "研究中国国画"：介绍中国国画的起源、发展和特点，让学生了解中国传统文化；4. "制作手工艺品"：教授制作简单手工艺品的方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力；5. "观察与写生"：引导学生观察自然和生活中的事物，通过写生表达对现实世界的感悟。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 观察与实践：学生将观察和实践各个教学内容，加深对美术原理和技巧的理解；2. 创造与表达：鼓励学生发挥创造力，通过绘画和手工艺品创作表达想法和情感；3. 合作与交流：学生将在小组合作中互相研究和交流，促进艺术思维和观念的碰撞。
教学进度安排以下是教学进度安排，可根据实际教学情况进行调整：第一周：研究色彩运用第二周：绘画素描技法第三周：研究中国国画第四周：制作手工艺品第五周：观察与写生教学评估教学评估是及时了解学生研究情况和教学效果的重要手段。
我们将采用以下方式进行教学评估：1. 作业评估：通过作业的完成情况评估学生的理解和应用能力；2. 互评与展示：学生可以互相评价和展示自己的作品，激发研究动力和自信心；3. 教学反思：教师将及时反思教学过程，对教学方法进行调整和改进。
总结通过本教学计划，我们希望能够激发学生的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和艺术素养。
希望学生们在美术研究中能够感受到乐趣和成就，为未来的艺术发展打下坚实的基础。
以上为《人教部编版四年级下册美术教学计划（精选5篇）》的内容和安排，希望能对教师和学生有所帮助。
人教版四年级美术下册教学计划
人教版四年级美术下册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的人教版四年级美术下册教学计划，希望对大家有所帮助。
四年级美术下册教学计划1一、学情分析：本期要加强学生的美术课堂常规教育，利用美术欣赏和美术活动课等，培养学生对美术课的兴趣爱好。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的`任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
5、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生的逻辑思维能力、空间能力、形象记忆、创造能力等。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、主要措施：1、认真钻研教材，进一步领会新课标的精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
４、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
五、教学内容及教学进度安排：2.16－2.20计划明天2课时2.23－2.27走迷宫2课时3.2-3.6我爱校园2课时3.9-3.13真情对印2课时3.16—3.20记忆大比拼2课时3.23-3.27静物一家2课时3.30-4.3草丛中2课时4.6-4.10恐龙世界2课时4.13-4.18编纸条2课时5.7－5.11花团锦簇2课时5.12－5.20妙笔生花2课时6.11－6.15变化的魅力2课时四年级美术下册教学计划2一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
人教版小学四年级美术下册教学工作计划
人教版小学四年级美术下册教学工作计划1. 课程目标本学期的美术教学旨在培养学生的美术素养和创造力，使其能够通过观察、表现和欣赏来感知和理解世界。
2. 教学内容与安排- 第一单元：自然风景的表现- 第二单元：人物形象的创作- 第三单元：生活场景的描绘- 第四单元：色彩的运用- 第五单元：传统文化的表现每个单元的教学安排如下：第一单元：自然风景的表现- 研究素材：展示世界各地的自然风景图片和艺术作品- 研究目标：学生能够用简单的画笔和颜料描绘自然风景的基本要素，如山、水、树等- 教学活动：- 观赏自然风景图片，并分析其中的色彩和形状特点- 教授绘画技巧，如使用基本的线条和点的表现方法- 指导学生进行模仿练和自由创作第二单元：人物形象的创作- 研究素材：展示不同形式的人物形象作品和雕塑- 研究目标：学生能够用简单的形状和线条描绘人物形象的基本特征，如头、身体、四肢等- 教学活动：- 分析不同形式的人物形象作品，并了解其构图和比例关系- 教授绘画基础知识，如头部按比例划分、身体姿势的基本表现方法- 引导学生进行人物形象的模仿练和自主创作第三单元：生活场景的描绘- 研究素材：展示不同场景的照片和艺术作品- 研究目标：学生能够用简单的线条和色彩描绘生活场景的基本元素，如建筑物、植物、道路等- 教学活动：- 观赏各种生活场景的图片，并分析其中的线条和色彩运用- 教授绘画技巧，如透视绘画方法和色彩的表现手法- 指导学生进行生活场景的模仿练和创造性表达第四单元：色彩的运用- 研究素材：展示色彩的基本知识和各种色彩的表现效果- 研究目标：学生能够正确运用基本色彩进行绘画创作，并理解色彩对作品情感表达的影响- 教学活动：- 讲解基本色彩的概念和原理，并分析不同色彩的表现效果- 引导学生进行色彩的实践探索和创意应用- 鼓励学生进行个性化的色彩表达和作品呈现第五单元：传统文化的表现- 研究素材：展示传统文化相关的艺术作品和手工制品- 研究目标：学生能够通过绘画表达传统文化的内涵和特色- 教学活动：- 介绍传统文化的相关知识和艺术作品，让学生了解其意义和形式- 引导学生进行传统文化元素的创作和重新诠释- 展示学生的作品，并进行交流和欣赏3. 教学评价本学期的美术教学将采用多元化的评价方式，包括学生作品展示、小组合作评价、个人反思等。
人教版四年级美术课教学计划(8篇)
人教版四年级美术课教学计划（8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？这次牛牛范文为您整理了8篇人教版四年级美术课教学计划，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
小学四年级下学期美术教学计划篇一一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，内容涵盖造型。
表现，设计。
应用，欣赏。
评述，综合。
探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
三、教学目标：(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
2024年人教版小学四年级下册美术教学计划范文（二篇）
2024年人教版小学四年级下册美术教学计划范文一、教材结构与内容概述本教材以多元化的美术活动为结构主线，辅以逐步深入的基础知识和技能内容，两者紧密结合，交错进行。
核心内容涵盖：色彩的冷暖认知、线条运用、节奏感、工艺创作、玩具设计、实用设计、电脑美术及艺术欣赏等。
教材重点在于逐步传授基础知识和技能，同时贯穿审美的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的双重需求。
教材难点在于确保学习的趣味性，使内容贴近学生的实际生活经验，激发美术学习的兴趣；同时在尊重中华民族悠久的美术文化传统的基础上，引导学生理解和适应社会的进步及多元化的美术发展趋势。
二、教学目标目标涵盖知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度：知识与能力：学生能通过观察各类美术作品的形色，用简洁的语言表达个人感受；启发他们发现和表现生活中的美好，享受生活的乐趣；帮助学生理解和运用基本色彩和点、线、面元素；理解基本美术语言的表达方式，培养表达自我感受和创新能力，提升空间知觉、形象记忆和创造能力。
过程与方法：学生将通过个人或团队合作参与各种美术活动，尝试不同工具、材料和制作过程；通过丰富多样的活动增强视觉和触觉审美体验，强调美术学习的趣味性，培养创新精神和实践能力，建立基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动中，学生将体验到身心的愉悦和持久的兴趣，学会表达个人情感和思想，美化生活环境。
美术学习过程将激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
三、提升教学效率的策略根据班级实际情况和教学目标，本学期将重点实施以下新课程理念的策略：合作学习：鼓励探究性、合作性和自主性学习，提升学生自学能力和团队合作精神，同时也有利于良好班级氛围的形成。
继续采用小组合作学习模式，合作作业以小组为单位进行评价。
在欣赏课前，小组合作收集资料，为研究性学习做准备。
在创作活动中，小组共同准备材料，进行合作练习。
学科实践活动（每学期2次）：1. 完成《会走的玩具》课程后，学生将自行设计并利用废旧物品制作一个会走的玩具，进行展览。
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小学四年级下册美术教学计划
一、班级及学生情况分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的
知识和能力方面：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
教学过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表
达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格
三、教材分析：
1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、教学措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
六、教学进度：
周次内容
第一周聚聚散散
第二周小圆点的魅力黑与白
第三周主体与背景
第四周冰川与晚霞
第五周画嗅觉
第六周卡通画
第七周双胞胎
第八周藏书票
第九周我和我的小伙伴
第十周那一刻的我
第十一周愉快的春游
第十二周哪些是相同的
第十三周千变万化的帽子
第十四周飘来飘去的小岛
第十五周迷宫电脑美术
第十六周会游的玩具
第十七周光的魅力
第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑。