幼儿园大班美工造型活动《美丽的太湖》(三篇)
幼儿园大班美术活动教案《美丽的花园》及教学反思（最终定稿）
幼儿园大班美术活动教案《美丽的花园》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《美丽的花园》及教学反思《大班美术活动教案《美丽的花园》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。
2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、幼儿有立体作画的经验。
3、沙瓶人手一份。
4、颜料、毛笔等若干。
活动过程：一、谈话交流，引起兴趣。
师：“小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？”二、回忆经验，复习表述。
1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。
小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）三、自主选择，创造表现1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。
2、介绍材料与操作要求。
3、幼儿操作，教师观察。
四、鼓励交流、体验情感。
师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在“青青草原”，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！教学反思：通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。
美丽的太湖作文五篇
美丽的太湖作文五篇篇一：美丽的太湖太湖真美呀！清晨，东方露出了鱼肚白的颜色，渐渐地呈现出红色，把太湖照得波光粼粼，宛如一面硕大的银镜。
一阵微风吹过，湖面荡起一圈圈涟漪，美丽极了。
湖水中有几条小船，舒缓平稳地行使着，与太湖构成了一幅和谐的图画。
湖中央有一个小岛，叫太湖仙岛。
太湖仙岛如同一只小乌龟，站在大银镜的中间。
到了傍晚时分，西方露出了美丽的晚霞，又红的，有蓝的，有黄的，还有紫的，把太湖装点得分外美丽。
行驶的船只靠近了码头，太湖恢复了往日的平静。
太湖不仅晴天很美，蒙蒙细雨中的景色也别具一格。
天下着淅淅沥沥的小雨，太湖朦朦胧胧的，什么也看不清楚，只能看见物体的大概轮廓，好像蒙上了一层细纱。
啊，太湖真是个人间仙境呀！篇二：美丽的太湖今年暑假，爸爸带我到无锡游玩，美丽的太湖。
无锡可美啦！山明水秀、物宝天华。
我们游玩了很多地方，但给我印象最深的还是美丽的太湖。
太湖有6万多公顷，是我国五大淡水湖中最大的湖泊。
我和爸爸乘着轮船行驶在太湖的湖面上。
太湖的水清澈见的底，湖底五颜六色的鹅卵石清晰可见。
湖中鱼儿快活地游来游去。
我推开船舱的窗户，放眼望去，好一美丽的图画！远处，水天相接的地方白帆点点，还不时传来渔人捕鱼的叫喊声。
太湖的水也是千姿百态，时而像一只摇篮摇摇晃晃；时而像一条游龙正游向远方；时而像一只温驯的绵羊，平静极了；时而像俩只发威的老虎，正在勇猛地搏斗。
阳光下的湖面闪烁、耀眼，真像五彩的丝线飘荡在水面上。
这时，一朵浪花飞溅在我的脸上，使我感觉到凉丝丝的，真是舒服极了。
湖中心有一个小岛，叫山三岛，也叫乌龟岛。
从远处看还真像一只乌龟。
这个小岛又给太湖增添了一道亮丽的风景线。
这天，我真想自己是一名画家，把这天天太湖美丽的景色给画下来。
篇三：美丽的太湖我的家乡在风景优美的太湖边，那里一年四季风景优美。
春天，太湖边上长着一片绿油油的芦苇，一阵春风吹过，大片的芦苇便翩翩起舞。
你瞧，那多像一群舞蹈家在排练舞蹈啊!太湖里有许多小岛，站在岸边远远望去，那些小岛就像是镶嵌在“镜面”上的“绿宝石”。
幼儿园大班美术精品教案《美丽的花园》含反思
幼儿园大班美术精品教案《美丽花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽自然》，详细内容为《美丽花园》。
通过本节课学习，让孩子们解花园中各种花卉绘画方法，培养他们观察力、想象力及审美能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握花园中几种常见花卉绘画方法。
2. 培养孩子们观察力、想象力及审美能力。
3. 培养孩子们合作精神，提高他们动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：花卉绘画方法及色彩搭配。
教学重点：观察花园中各种花卉特点，运用简单线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：花园图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花园图片，引导孩子们观察花园中各种花卉，讨论它们形状、颜色等特点。
2. 讲解花卉绘画方法（10分钟）（1）以玫瑰花为例，讲解玫瑰花绘画步骤及技巧。
（2）示范绘画过程，让孩子们跟随老师一起绘画。
3. 课堂实践（10分钟）孩子们分组进行绘画，老师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
4. 例题讲解（5分钟）选择一幅花卉作品，分析其绘画方法及色彩搭配，让孩子们解如何创作出美丽花园。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学方法，独立完成一幅花园作品。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，相互评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 玫瑰花绘画步骤及技巧。
2. 花园中其他花卉绘画方法。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅美丽花园。
答案要求：包含至少3种花卉，色彩搭配和谐，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们绘画过程，解他们在绘画方法及色彩搭配方面掌握程度，以便于针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们去户外花园实地观察，激发他们绘画灵感。
（2）鼓励孩子们尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作花园作品，培养他们创新意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解花卉绘画方法3. 课堂实践4. 例题讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性花园图片，涵盖不同种类、颜色和形态花卉。
中小学中班美术活动：美丽的太湖公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学中班美术活动：美丽的太湖公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生了解和认识太湖的地理位置、特点和美丽的自然风光。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对太湖的喜爱和赞美。
二、教学内容：1. 太湖的地理位置和特点2. 太湖的自然风光和人文景观3. 绘画和手工制作技巧4. 创作自己的太湖作品三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解太湖的地理位置、特点和美丽的自然风光，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 难点：引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对太湖的喜爱和赞美。
四、教学准备：1. 课件：太湖的图片、视频等素材2. 绘画材料：水彩笔、彩铅、画纸等3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等4. 参考资料：关于太湖的书籍、网络资源等五、教学过程：1. 导入：展示太湖的图片和视频，引导学生关注太湖的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍太湖的地理位置、特点和著名的自然风光、人文景观，让学生对太湖有更深入的了解。
3. 示范：展示绘画和手工制作的作品，讲解绘画和制作技巧，引导学生如何表现太湖的美。
4. 练习：学生分组进行绘画和手工制作活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调太湖的美，激发学生对美术活动的热爱。
六、教学延伸：1. 让学生结合家庭作业，收集更多关于太湖的资料，如太湖周边的风土人情、历史传说等。
2. 邀请家长参与评价学生的作品，增进家校合作。
3. 组织学生参观太湖相关景点，加深对太湖的了解和喜爱。
七、教学反思：1. 教师在课后要对整个教学过程进行反思，分析教学中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的需求和困惑，调整教学策略。
3. 注重培养学生的审美能力和创新精神，提高教学质量。
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的水乡》（全文5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的水乡》（全文5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《美丽的水乡》《大班美术优秀教案《美丽的水乡》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。
2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、范例(单幢民居、多幢民居、江南水乡风景)各一张。
2、民居贴绒五幢、镜框照相机、水墨画绘画用品。
活动过程：1、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方?"来;自.屈;老师;教.案;(房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例)——(出示五幢磁性房子)这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放?——请个别幼儿上来摆放房子。
老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。
——展示我们的照片：A、你喜欢哪一张照片，为什么?B、为什么这幢房子不能看到全部?(前后重叠或部分重叠关系)C、你觉得还能怎么摆放也很美丽?2、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景?3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。
——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。
4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的?有几幢房子?它们是怎样表现在画里的?大班美术优秀教案《美丽的水乡》这篇文章共1734字。
第二篇：大班美术：美丽的水乡美丽的水乡（美术）活动目标：1．通过观察水乡民居层叠、错落有致的建筑风格，尝试用水墨表现民居特点。
2．体验合作作画的快乐活动准备：1．江南水乡风景照片和画各一张。
2.水墨画绘画用品。
活动过程：一、观看视频。
1．观看视频，感受江南民居之美。
（1）师：老师拍了很多房子的照片，请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。
幼儿园大班艺术教案《美丽的水乡》绘画江南水乡教学活动
幼儿园大班艺术教案：《美丽的水乡》绘画江南水乡教学活
动
教学目标
1.了解江南水乡的特色文化和自然景观；
2.掌握绘画水乡风景的技巧；
3.培养幼儿的观察、想象和创造能力；
4.提高幼儿对美的感知和欣赏能力。
教学准备
1.展示PPT：介绍江南水乡的文化、风情和景点；
2.绘画教具：颜料、画笔、画纸、海绵、水杯等。
教学过程
第一步：引入主题
1.展示PPT，让幼儿了解江南水乡的地理位置、历史文化和自然景观；
2.给幼儿播放《村委会的故事》、《太湖船歌》等歌曲，让幼儿感受江
南水乡的风情。
第二步：技法讲解
1.带领幼儿认识绘画用具；
2.认识颜色并进行调配和涂色；
3.讲解绘画技巧，如线条、色彩和光影的运用。
第三步：绘画实践
1.老师示范如何用线条、色彩和光影描绘江南水乡的景象；
2.指导幼儿进行绘画实践；
3.鼓励幼儿发挥想象力和艺术创造力，自由绘制江南水乡的风景。
第四步：展示和分享
1.让幼儿展示自己的作品；
2.引导幼儿评论和欣赏其他同学的作品；
3.每位幼儿分享自己的绘画历程，让大家听取、学习和评价。
教学总结
通过本次绘画教学活动，幼儿对江南水乡的文化、风情和景点有了更深入的了解，同时掌握了绘画水乡风景的技巧，培养了幼儿的观察、想象和创造能力，提高了幼儿对美的感知和欣赏能力，加强了幼儿的集体协作和交流能力。
美丽的太湖作文（15篇）
美丽的太湖作文（15篇）美丽的太湖作文(15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的美丽的太湖作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美丽的太湖作文1我们来到船上，眼望去太湖烟波浩淼，湖中有几座小岛，让我想起一句诗“白银盘里一青螺，突然，一只白鸥掠过湖面，真自在。
船行了一阵后，本以为白鸥会乖乖离去，但她却紧跟在船尾。
我猜应该是在觅食，我扔了个零食进去，零食落进了水里，心里有些失望，难道白鸥不在觅食吗？可是还有什么能解释呢？或许白鸥……只见白鸥以迅雷不及掩耳之势的速度用双爪奋力一抓，把什么东西抓到后，飞回了天空，白鸥抓的是什么？我十分好奇，盯睛一看，原来是我的零食，我恍然大悟。
此时，钱烁楷大喊：“白区鸥爪的是零食。
”说完，快速抓了一个妙脆角，往天空扔去，我看见钱烁楷那样子，笑得多么开心，多么灿烂，多么过瘾，再看妙脆角，她在天空中勾勒出一道完美的弧线，落入水中，两三只白鸥紧跟着争夺零食。
此时，船上出现了有趣的一幕，钱烁楷喂白鸥——一个愿喂，一个愿吃。
一人一群鸟，皆大欢喜。
白鸥们呼朋引伴，没过多久，我觉得原来就是灰蒙蒙的天更暗，天都是白鸥的领域了，钱烁楷再次扔出零食，群鸟纷争，我觉得这场面犹如群鸟朝凤，我们就是凤。
大家看着这蔚为壮观的场面，都纷纷拍照留念。
船到岸了，我们下了船，白鸥散了群，我们来到了太湖仙岛，爬青山、赏樱花、逗动物……一天就在不知不觉中过去了。
美丽的太湖作文2啊！太湖真美！春天，早晨的太湖像个美丽的小女孩，有着美丽的头发。
河面上有樱花姐姐的足迹，我们和她一起玩耍。
再往前抬头一看，河面上那一片粉红的颜色，不浓不淡，还略带了几分娇气。
仿佛发现了一位魔术师，为小河穿上了美丽的汉服。
中午，小河要睡了，哔哔地流到河妈妈的怀里。
小鸟不叫了，抱着妈妈，渐渐地睡着了。
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思教案：美术活动《美丽的家园》一、活动目标：1.培养学生对美丽家园的热爱和保护意识。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.提升学生的审美能力和表现能力。
二、活动准备：1.收集有关美丽家园的图片资料或实物，如花草、蝴蝶等。
2.准备画纸、颜料、画笔等美术用具。
3.确定活动地点，保证学生的绘画环境。
三、活动流程：1.活动导入（5分钟）：教师展示一些美丽家园的图片或实物，引导学生讨论“美丽的家园”是怎样的。
并向学生提问：“你们都认为什么样的地方才是美丽的家园？”2.活动实施（50分钟）：（1）教师向学生介绍绘画的主题为“美丽的家园”，鼓励学生展示自己的想象力，绘制他们理想中的美丽家园。
（2）学生自由发挥，运用丰富的色彩和形象，绘制自己心目中的美丽家园。
（3）教师在绘画过程中进行指导和帮助，鼓励学生勇于尝试，培养他们的创造能力。
（4）学生完成作品后，可以互相欣赏和分享，交流彼此心目中的美丽家园。
3.活动总结（15分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学和老师，共同欣赏和赞赏。
教师可以针对学生的作品进行点评和肯定，并对学生的表现给予鼓励和奖励。
四、活动延伸：1.将学生的作品制作成展板，展示在学校的走廊或教室里，以鼓励更多的人关注和保护美丽的家园。
2.组织学生参观当地的公园或风景名胜区，让他们亲身感受美丽家园的魅力，并进行写景或绘画的创作。
反思：本次活动设计采用了让学生自由发挥、创造性画画的方式，旨在培养学生对美丽家园的热爱和保护意识。
这种设计方式能够有效激发学生的主动性和创造力，使他们在绘画活动中发挥所长，表达自己对美丽家园的理解和想象。
首先，活动开始时，我没有充分激发学生对美丽家园的思考和表达。
在活动导入环节，我的提问并没有引起学生的广泛参与和积极回答。
今后在活动导入时，我应该提出更具体和启发性的问题，或用图片等多媒体资料进行展示，从而引起学生的兴趣和思考。
其次，活动中，我对学生的作品给予了肯定和鼓励，但对每个学生的点评和指导还不够具体和细致。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美工造型活动《美丽的太湖》(三篇)目录：
幼儿园大班美工造型活动《美丽的太湖》一
幼儿园大班美术《美丽的孔雀》二
幼儿园大班美术《美丽的相框》三
幼儿园大班美工造型活动《美丽的太湖》
一
设计意图：
我园地处太湖之滨，随着春天的来临，太湖美景美不胜收。
在
这样的季节，开展“美丽的家乡——太湖”这个主题活动，可以利
用很多幼儿身边的资源，一天，我们组织幼儿来到太湖边踏青时，
一眼望去：迎面一望无垠的太湖波光粼粼，鱼帆点点，身后广阔的
田野里，绿油油的麦苗中点缀着金黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫
白带黑的蚕豆花和摇弋着粉红小伞一样的红花草；纵横交错的天然
鱼塘，清澈的水中鱼儿在穿梭，不时引得孩子们一阵阵欢呼雀跃，
孩子们在太湖边挖小蟹，捉鱼虾，捡螺丝，找河蚌，兴趣盎然。
回
到幼儿园，幼儿将收集到的各种材料再现在太湖边看到的一切，美
丽的景和物自然成了他们最愿意表现的对象，教师此时预设了本次
活动，希望通过集体活动帮助幼儿梳理生活经验，在综合运用各种
材料进行造型活动中，培养幼儿的想象力和创新能力，同时为我园
研究课题“幼儿生活美术课程的研究”积累研究素材。
活动目标：
1、在经验共享，经验再加工的基础上，综合运用各种材料集体造型组画——美丽的太湖。
2、培养幼儿协商合作、集体作画的能力。
分享取得成功的快乐。
活动准备：
1、春游录像，音乐磁带等。
2、制作材料：芦苇、麦秆、河蚌壳、螺丝壳彩色木屑、吸管、小石子、羽毛、胶带、剪刀、浆糊、彩色笔等。
1、蚌壳鱼、麦秆房子等制作图示。
2、太湖背景图一幅
活动过程：
一、欣赏录像，重现经验。
1、集体欣赏春游情景，边看边议：河堤内外美景。
2、集体回忆并讨论：太湖里的水生动物。
二、出示制作图示，学习制作步骤。
1、麦秆房：画房子——选麦秆——排列拼贴——剪边整理。
2、河蚌鱼：选蚌壳——画出鱼形——装饰贴画——穿线整理。
三、合作协商操作表现。
1、（出示大背景图）观察并选材，发挥想象，讨论如何利用各种材料进行造型活动——花草树木、渔船房子、水生动物等。
2、按需要领取材料。
3、对照制作步骤图，分组协商合作制作。
4、集中作品，集体组画
四、交流分享布置环境
1、评价作品，交流分享集体成果，悬挂大型组画作品，布置活动室。
2、播放歌曲《太湖美》，在优美的歌声中结束活动。
延伸活动：
美工角中投放各种自然物及各种废旧材料，让幼儿在区域游戏时开展其他造型活动。
幼儿园大班美术《美丽的孔雀》二
活动目标
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
活动准备：
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程
一、谈话引出课题
（1、）教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。
（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。
2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范：先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。
然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装
饰花纹留下地方。
三、幼儿练习
引导幼儿颜色搭配要漂亮。
同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评。