全国“xx杯”计算机类教师说课大赛一等奖作品说课精品模板(五)
全国“创新杯”计算机专业类说课大赛优秀作品：FOR循环程序设计说课-2022年学习资料
教学过程-知识引入一案例分析一布置任务一课堂总结一课后作业-同学们每天的生活都在-注意事项-重复，如果不结束，会-y=0-有什么后果？-for i 1 to 365-y=y*i-next-死循环！-程序永远无法结束-危险！-FOR循环语句-第17页
e>-教学过程-知识引入一案例分析一布置任务一课堂总结一课后作业-制作界面-√-编写代码-学生-计算国际象棋填麦子的-赏赐是否能实现？-调试程序交程序-FOR循环语句-第18页
e>-教学过程-知识引入一案例分析一布置任务一课堂总结一课后作业-老师活动-学生活动-表扬-讨论-组内评-提示-加分-交流-组间评-提醒-进行评价 FOR循环语句-第20页
e>-教学过程-知识引入一案例分析一布置任务一课堂总结一课后作业-总结教学内容以及重难点->指正学生在编程中存在的问题->总结for循环结构的注意 项->强调一定要避免死循环-FOR循环语句-第21页
e>-教学重、难，点-重点-掌握for循环语句的基本格式-难点-理解for循环语句的执行过程-FOR循环语句-第7页
教学方法-案例分析法-自主探究法-葵-送-任务驱动法-协作学习法-演示法-练习法-●-FOR循环语句-第8页
e>-教学过程-教学环节-课后作业-课堂总结-2分钟-布置任务-5分钟-为-案例分析-25分钟-知识引入-40分钟-课在-元成-8分钟-本词-天8 分-FOR循环语句-第9页
教学过程-知识引入一案例分析一布置任务一课堂总结一课后作业-分组讨论-国际象棋发明者的故事。一位智者发明了一种新棋-子，棋局上有64个空格。-国王 的十分高兴，就对-智者说，他需要什么，一定赏赐给他，这位智者说-他别无所求，只希望国王赏赐他一些麦子。麦子布-局如下：-第1格中放1粒麦子-第2格 放2粒麦子-第3格中放4粒麦子-赏赐能否实现？-FOR循环语句-第10页
全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：《青春形象设计》说课稿
全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：《青春形象设计》说课稿项目2《青春形象设计》说课稿尊敬的各位评委，大家好！我的说课内容是“数码照片后期制作”之项目2《青春形象设计》。
下面我就从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、说教材《Photoshop图形图像处理》是我校中职计算机网络技术专业的一门方向性课程，是以培养平面设计中等应用型人才为目标。
针对该课程我们选用的教材是高教出版社出版的《Photoshop CS3案例应用教程》。
该教材以“理论+案例”的形式组织教学内容，内容清晰明了，实用性强。
在保障原教材知识技能的基础上，考虑学生的年龄特点，我对原教材的“第4章影楼后期制作”进行了补充与重组，设计了项目《数码照片后期制作》，项目由层层递进的4个子项目展开教学。
二、说学情参加本课程学习的对象是我校中职二年级计算机网络技术专业的学生。
经过前序项目的学习，能对数码照片进行基本的调色与修片处理，为本项目的学习打下了基础。
他们比较喜爱这类技能类的课程。
但学生学习的差异性较大，单纯的案例模仿已经限制了他们活用知识的能力，他们期望学习的案例能更贴近他们的生活实际，学以致用。
三、说目标结合学情和课标要求，本次课的目标为：熟悉个人形象设计的一般流程，掌握制作方法和技巧，完成青春形象设计；通过任务驱动和资源整合，培养学生自主探究的学习能力和综合应用能力；通过多元评价，让学生形成正确的审美观和客观评价作品的能力。
其中，重点为：彩色半调图案的制作和人物效果的制作。
依据：两者皆是个人设计类作品的重要元素，同时也是重要技能。
难点为：标题文字的艺术设计技巧。
依据：标题文字会做不难，做好不易。
职校生缺乏艺术美感的熏陶。
四、说方法为了突出重点，化解难点，基于奥苏贝尔的“动机理论”和建构主义学习理论，教学过程中我将采用：情境创设法、任务驱动法及演示教学法。
指导学生采用：模仿学习法、自主探究法、小组合作学习法。
本项目综合运用了以下学习资源。
全国“xx杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：麦兜绿色生活说课稿
信息化教学设计说课稿—马贵生【课题】动画—麦兜的绿色生活（自编教材）【课时】1课时（45分钟）【教材简析】该教材突出生活化、实用性，紧扣新教学大纲，充分体现做中学、做中教的先进教学理念。
本章是培养学生综合使用PPT的能力。
而本节的学习对PPT的整体效果起到了“画龙点睛”的作用。
【学情分析】我所任教的班级是高一年级的学生，00后的他们有着良好的信息素养，对新事物有着强烈的好奇心和求知欲，但是他们也有中职生普遍的共性，就是喜操作厌理论，缺乏对问题的总结归纳能力。
综合之前的计算机知识，学生已经能制作出一个完整的静态PPT作品，追求炫烂动画效果成了最迫切的需求，因此对本节课有强烈的学习欲望。
【教学目标】认知目标：掌握“自定义动画”中的进入、强调、退出3种动画的设置方法；掌握“路径动画”的设置方法和操作细节。
在实践中体验动画对整个PPT作品效果的重要意义。
能力目标：通过给PPT作品《麦兜的绿色生活》添加动画效果这一任务主线，以培养学生的分析、理解以及综合运用知识的能力。
情感目标：通过作品的制作，培养学生对美的认识和追求；通过作品的内容，提倡学生进行低碳生活。
【重点难点】重点：进入、强调及退出动画的设置方法难点：路径动画的设置方法关键点：通过PPT作品的类比、分析归纳出优秀动画的制作原则。
【教学方法及策略】尝试法、演示法、以及任务驱动三段式教学法，结合了动手实践、总结归纳、自主探究、发现学习等学法指导【课前准备】为了加强信息化教学，我首先注册了微信公众号，在该公众号上可以进行布置作业，观看微课视频，优秀作品欣赏三个主要功能。
然后让学生在手机上下载并安装了超星学习通手机APP，该APP可以建立学习群并观看在线直播，在线抢答、发表话题、读书笔记等主要功能。
又用ASP程序语言设计制做了一个动态教学辅助网站，并进行了发布，学生无论是在校还是在家都可以访问，该网站平台主要包括：作业布置、学生作品、教师答疑、优秀案例、谈论专区等几个版块。
全国“创新杯”计算机类说课大赛一等奖作品：交换机VLAN配置与应用教学设计方案
2016年“创新杯”计算机信息化大赛教学设计方案情况分析，和测试题一起上传到学校数字校园平台，教师进行分析，找出学生集中出错点，对学生的做题方式、理解方式进行评价，填写在数字校园班级管理系统学生评价环节。
利用网络平台可追溯特点，记录学生完成情况上传要求的作业导入新课通过两个对比动画引入课题。
第一个是二层交换机连接两台同一网段的计算机，两台计算机能相互访问，实现网络共享。
现给二层交换机设置两个VLAN，把连接两台计算机的端口加入，数据报不能在两台计算机之间传输，实现了网络隔离，验证了VLAN的神奇效果，引起学生兴趣。
多媒体展示两个对比动画的设计过程，引出课题，适当提问，激发学生的学习兴趣。
回答网络隔离的原因，明确本节课的学习内容讲授新课一、VLAN的概念、特征、端口模式VLAN（Virtual Local Area etwork）即虚拟局域网，是一种通过将局域网内的设备逻辑地(非物理)地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的技术，该技术是采用802.1Q为标准的；VLAN对应OSI模型第二层,其数据帧的单播、广播只在一个VLAN内转发，不会进入其他VLAN。
直接讲VLAN的概念、特征、端口模式较抽象枯燥，设计成疑难解答环节。
问题一VLAN概念抽象难理解结合图示OSI参考模型图把VLAN概念做成形象直观带有解释的FLASH动画，便于学生直观理解学生观看后，小组讨论三层交换机的工作层次，比较和二层交换机的差别讲授新课•同一个VLAN中的所有成员共同拥有一个VLAN ID，组成一个虚拟局域网络；•同一个VLAN中的成员均能收到同一个VLAN中的其他成员发来的广播包，但收不到其他VLAN中成员发来的广播包；•不同VLAN成员之间不可直接通信，如有需要则须通过路由技术、Trunk和Hybrid端口模式实现。
同一VLAN中的成员通过VLAN交换机可以直接通信，不需要其它技术支持。
• Access端口该类型的端口只能属于1个VLAN，一般用于连接计算机的端口；• Trunk端口该类型的端口可以允许多个VLAN通过，可以接收和发送多个VLAN的报文，一般用于交换机之间连接的端口；二、VLAN的代码配置练习端口VLAN的配置代码创建VLAN 10Switch# configure terminalSwitch(config)# vlan 10Switch(config-vlan)# exit问题二VLAN特征难验证，结合图示，用模拟器建立拓扑结构，设置VLAN全部特征。
计算机说课比赛一等奖说课稿
计算机说课比赛一等奖说课稿标题：计算机说课比赛一等奖说课稿正文:尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！我是一名计算机说课比赛的选手，今天我将向大家分享我的说课稿。
本次说课的主题是“计算机组成原理”。
首先，我想简单介绍一下计算机组成原理。
计算机组成原理是计算机科学中非常重要的一个领域，它涉及到计算机硬件和软件之间的关系，以及计算机如何工作。
在这个领域，我们将学习计算机的基本组成部分，如中央处理器 (CPU)、内存、输入输出设备等，并了解它们的工作原理和功能。
接下来，我想详细阐述本次说课的重点内容——CPU 的工作原理。
CPU 是计算机中最重要的组成部分之一，它负责执行指令和控制计算机的运行。
CPU 的工作原理包括四个阶段：取指、译码、执行和访存。
取指阶段是 CPU 的第一步，它从内存中读取指令并送到译码器中。
译码器将对指令进行解码，确定指令的操作码和操作数，并将操作码发送给执行阶段。
执行阶段是 CPU 的第二步，它根据操作码指令对操作数进行运算和操作。
访存阶段是 CPU 的第三步，它读取或写入内存中的数据。
最后是总线周期，它是 CPU 的最后一步，它将指令和数据从 CPU 传输到外部设备中。
最后，我想简单介绍一下自己在说课过程中的优势和特点。
我是一名具有多年教学经验的计算机老师，我深知学生的学习需求和学习习惯，因此我在本次说课中注重与学生的互动和沟通，让学生能够更好地理解和掌握计算机组成原理。
此外，我注重细节和重点突出，通过丰富的图片和示例帮助学生更好地理解 CPU 的工作原理。
总结起来，本次说课的主题是“计算机组成原理”,我通过介绍CPU 的工作原理，让学生更好地理解计算机的结构和运行原理。
我注重与学生的互动和沟通，注重细节和重点突出，希望能够帮助学生更好地掌握这一重要的学科。
谢谢大家!拓展:1. 计算机组成原理是计算机科学中非常重要的一个领域，涉及到计算机硬件和软件之间的关系，以及计算机如何工作。
全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：包装设计说课定稿
《包装设计》说课稿尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《包装设计》。
我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面来进行阐述。
【教学分析】我所教授的平面设计专业高二年级四班学生,在学习本课之前，已经了解了平面设计的基本流程，熟悉了Coreldraw的操作界面，掌握了图形绘制、文本输入等基本操作，这为本课的学习做好了知识储备。
同时，他们面临顶岗实习，对实战充满好奇。
因此我选用高等教育出版社出版的《Coreldraw X3 平面设计与制作（第2版）》这本教材，该教材案例涵盖面广，实践性强，是一本真正的以提高学生就业能力为宗旨的教材。
基于以上的教材分析和学情分析，根据《中国学生核心素养》的指导思想，我为本章制定三维教学目标。
由于学生学习起点与目标存在差距，因此学习的重点确定为底纹填充等工具的熟练应用，难点在于在具体工作中灵活使用以上工具以及设计原创的包装盒，【教学策略】为了突出重点，我在课前把教学内容化整为零，按照知识点录制成微课，学生根据自己的学习基础有目的地选择学习。
为了突破难点，我让学生经历一次真实的设计工作。
为了让工作更贴近真实岗位，我把全班按照同组异质原则划分为四个模拟广告公司。
整章共用四个课时，分两次课完成。
本章采用任务引领教学法，让知识的学习渗透到包装盒的设计与制作中。
本课采用的信息化教学手段如下：课前，在蓝墨云班课发布微课等学习资源，学生自学微课，百度资源，海量搜图。
课上，在苏亚星教学平台和网络资源的支持下，小组合作，实践探究。
课后，微信公众号发起投票、QQ及微信学习群利于学生交流学习心得，增强学习动力。
【教学过程】我的教学过程共分为课前、课中和课后三个部分。
课前，我把全班分为两个调查小组。
第一组：外出采风，动手拆盒：活动旨在让学生留心生活，留心设计；第二组：百度资源，海量搜图：目的是培养学生的信息素养，开阔视野，拓展设计思路。
最后，学生需要以图片或小视频的形式将调查结果发布在微信学习群。
全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品说课稿精品模板
全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品说课稿精品模板目录信息化教学设计说课稿—马贵生【课题】动画—麦兜的绿色生活（自编教材）【课时】1课时（45分钟）【教材简析】该教材突出生活化、实用性，紧扣新教学大纲，充分体现做中学、做中教的先进教学理念。
本章是培养学生综合使用PPT的能力。
而本节的学习对PPT的整体效果起到了“画龙点睛”的作用。
【学情分析】我所任教的班级是高一年级的学生，00后的他们有着良好的信息素养，对新事物有着强烈的好奇心和求知欲，但是他们也有中职生普遍的共性，就是喜操作厌理论，缺乏对问题的总结归纳能力。
综合之前的计算机知识，学生已经能制作出一个完整的静态PPT作品，追求炫烂动画效果成了最迫切的需求，因此对本节课有强烈的学习欲望。
【教学目标】认知目标：掌握“自定义动画”中的进入、强调、退出3种动画的设置方法；掌握“路径动画”的设置方法和操作细节。
在实践中体验动画对整个PPT作品效果的重要意义。
能力目标：通过给PPT作品《麦兜的绿色生活》添加动画效果这一任务主线，以培养学生的分析、理解以及综合运用知识的能力。
情感目标：通过作品的制作，培养学生对美的认识和追求；通过作品的内容，提倡学生进行低碳生活。
【重点难点】重点：进入、强调及退出动画的设置方法难点：路径动画的设置方法关键点：通过PPT作品的类比、分析归纳出优秀动画的制作原则。
【教学方法及策略】尝试法、演示法、以及任务驱动三段式教学法，结合了动手实践、总结归纳、自主探究、发现学习等学法指导【课前准备】为了加强信息化教学，我首先注册了微信公众号，在该公众号上可以进行布置作业，观看微课视频，优秀作品欣赏三个主要功能。
然后让学生在手机上下载并安装了超星学习通手机APP，该APP可以建立学习群并观看在线直播，在线抢答、发表话题、读书笔记等主要功能。
又用ASP 程序语言设计制做了一个动态教学辅助网站，并进行了发布，学生无论是在校还是在家都可以访问，该网站平台主要包括：作业布置、学生作品、教师答疑、优秀案例、谈论专区等几个版块。
全国“创新杯”计算机类说课大赛一等奖作品：《图像色相及饱和度调整》说课稿
《图像色相及饱和度调整》说课稿各位评委，各位老师大家好！我是X号选手，今天我说课的内容是图像色相及饱和度调整。
下面我将从教学分析、教学策略、教学过程和教学创新四个方面进行说课。
首先是教学分析：教材：《图像色相及饱和度调整》选自高等教育出版社的《photoshop CS5 经典案例与项目实训》项目4任务4.3，本节课是图像色彩调整的延续、是进一步学习图像色彩调整知识以及色彩调整的实际操作的重要基础和能力培养。
学情：本节课的授课对象是计算机应用专业第一学期的新生，作为一门新接触的软件，在授课时一直遵循循序渐进，避免枯燥。
本节课为学期中阶段课程，因此学生已经认识了photoshop软件的工作界面，学习了基础色彩知识，基本掌握色彩模式以及转变方法。
此外学生操作能力强，具备一定素养，班级学生较为活跃，人数适中，便于分组，为开展合作探究性教学的开展有了操作的可能性。
目标：以下是我的教学目标学生能够掌握【色相/饱和度】命令的调整要点，学会该命令在图片案例中的应用，并且通过两个任务的制作，掌握【色相/饱和度】命令的调整方法以及三个子命令的参数调整（即色相、饱和度、明度）。
通过知识与能力的掌握，从而得到情感与技能的提升。
培养学生合作精神，并且教会学生会学习、能探究，同时作品评价可以提高鉴赏能力与审美水平。
本节课的教学重点是：【色相/饱和度】命令的概念和调整方法以及所包含的子命令。
教学难点是：理解【色相/饱和度】三个子命令的调整方法（即色相、饱和度、明度）二、教学策略为了能够更好的开展混合式教学，采用了多种教学手段，微课视频、网络教学平台、3D仿真视频、Colour Schemer 、论坛、APP等。
采用任务驱动法，激发学生学习兴趣。
对应于教师采取的教法，学生主要采取自主探究、团队合作的学习方法。
三、教学过程本节课分为六个环节，其中第一环节为教师课前完成，下面我来具体介绍一下教学过程：1.课前准备，保证教学教师提前录制视频，发布试题，为混合式教学的开展做好准备。
信息技术教师计算机教学一等奖说课稿
信息技术教师计算机教学一等奖说课稿《信息技术教师计算机教学一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、信息技术教师计算机教学一等奖说课稿大家好！我是铜陵市实验小学的信息技术教师，很荣幸与大家共同交流使用新教材的思路和具体做法。
今天我汇报的内容是电子工业出版社出版的《信息技术》小学版第4册第26课《认识计算机》的教学设计。
本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析：《认识计算机》是教材第4册第二单元教学内容。
本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。
通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。
本节课的主要内容是：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。
本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。
但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。
通过本节课学习孩子们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。
经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。
因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。
为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。
二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
全国“创新杯”计算机专业类说课大赛优秀作品：《双重循环控制图形输出》说课稿
《双重循环控制图形输出》说课稿各位专家、评委老师大家好，我是来自昌化职业高级中学的计算机教师崔仁亭。
今天我说课的题目是《双重循环控制图形输出》，下面我将从教材分析，教学准备，教学过程和教学反思四个方面来进行说课。
一、教材分析1．教材版本本节课所使用的教材是《可视化编程应用——Visual Basic》，由高等教育出版社出版。
该教材内容的编排以培养学生能力为本位，以任务驱动为特色；注重学生实践操作能力的培养，理念知识介绍较为精炼，适合中等职业教育的学生使用。
2．本节课内容在教材中的地位本节课是教材第3.5.2节内容延伸和拓展。
双重循环以一重循环为基础，用双重循环控制图形输出，内外层循环被赋于新的含义：外层循环控制图形行数；内层循环控制每行字符打印个数。
由于图形的多样性需要灵活设置内外层循环的范围，所以学习本节课内容对同学们理解掌握循环的嵌套使用有举足轻重的作用。
二、学情分析情感态度：本课的教学对象是计算机专业高二的学生，班级有32名同学，他们活泼好动，对于新鲜事物充满好奇心，富有挑战精神，适合兴趣引导下的自主探究学习方法，同时他们知识基础薄弱，理解分析能力有所欠缺，所以课堂也需要教师的讲解演示对知识点进行直观的呈现。
知识水平：在专业知识的认知上，同学们已经对For……Next循环进行了系统的学习，可以利用For……Next循环结构处理一些实际问题，并对多重循环有一定的了解和认识，以此为基础同学们完全具备了学习使用双重循环控制图形输出的能力。
同学们的知识和情感储备为本节课的学习奠定了基础。
三、教学目标根据学生已有的认知结构、心理特征和学习现状制定以下教学目标：1、知识与技能理解双重循环控制图形输出的算法。
学会建立行、列、每行打印位置、打印符号之间的关系。
2、过程与方法通过观察对比、实践演练、小组协作等方式，使学生能够应用五步法实现图形输出。
3．情感态度与价值观通过动手操作完成图形输出的过程，让学生体验编程的乐趣，培养学生自主学习的能力。
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利用涂鸦制作手绘效果
动画与影视后期制作 （After Effects）
01
说教材
02
教学目标
03
重点难点
说教材
TU YA TE XIAO SHUO KE
新教材 2011年出版
张治平 王铁军等人 熟科悉学影出视版设社计理念
动影画像与编影辑视工后作期制作
01
说教材
02
4组 邱正杰 彭光镔 马 桥 文尚波
学习方法
自主探究
互助合作
任务引领 学案导学
信息化手段
微课视频 导学案
任务素材 提示PPT
信息化手段
多媒体网络教室
极域电子教室
教学过程
教学过程
1 3 5 课前探究 （课前）
学以致用 （35min）
课后拓展 （2min）
2 4 课上提升 （40min）
评价反思 （13min）
一、课前探究
一、课前探究
任务一
倒计时
知识点
任务二
风云变幻
任务三
小球跳动
一、课前探究
做中学 学中做
二、课上提升
讲一讲
练一练
理一理
二、课上提升
讲一讲
练一练
理一理
出现什么问题
WHAT
WHY
为什么出现
怎样解决问题
HOW
团队的优势
二、课上提升
讲一讲
练一练
理一理
两个小球碰撞动画
针对错误 二次学习
Part5
总结延伸
预习描边特效2
知识点总结 1
说 教 学反思
TU YA TE XIAO SHUO KE
1 3
自主学习
2
合作探究
学会 会学 乐学
利用微课
说 教 学反思
TU YA TE XIAO SHUO KE
4 6
课堂联系
5
生活
激励对就 业的向往
加深对父 母的感情
12人 （较好）10人
达 成 人 数
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
任务四
任务三
添加其他特性 使作品更美观
组内合作父亲 节宣传视频
小组合作
优等生
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
Part2
获取新知
复习
学习
遮罩
涂鸦
制作
自主、合作
解决重点
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
Part3
翻转课堂
课内 前学自任主习务 学新习知 课后 上驱消 交动化 流法巩固
教学方法
短
小 微课 悍
精
学习方法
1组 桂 菲 陈荣航 赵明月 张 恒
同组异质 异组同质
6组 谢 波 叶彬彬 李 灏姜 峰
2组 何雷雷 宋玉环 杜贵红 谢天顺
3组 陈卓鸣 张红兵 邓召茜 沈晓华
5组 刘振鹏 黄珩明 阮进平 韦 林
过
程
04 创意分享
学生对自己喜欢 的作品询问制作 方法。
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
金明权 自评、互评表
05 填写评分表
金花莲 自评、互评表
续宗超 自评、互评表
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
作品发给父母3
01
说教材
02
教学目标
03
重点难点
说教材
TU YA TE XIAO SHUO KE
重点 涂鸦效果的添加及涂鸦效果参数设置 难点 涂鸦效果与图层、遮罩之间的关系 关键 通过自主探究、组内讨论，正确设置涂鸦参数
2015级
12人
25%
独立 完成任务
说学情
TU YA TE XIAO SHUO KE
50%
帮助下 完成任务
25%
监管下 完成任务
差 中 中 好
说学情
TU YA TE XIAO SHUO KE
差 中 中 好
差 中 中 好
组长 ：带动本组，共同完成任务。
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
方
法
情学景生 自教主师 合做作中 评做中价
导主入体法 学主习导法 探学究法
教法
任务驱动法
分评总实探析价结施讨
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
激发兴趣 导入新课
任务实施 综合训练
归纳总结 拓展延伸
3分
8分
引领探索 获取新知
20分
10分
作品展示 评价交流
4分
抢答游戏
任务展示
Part1
激趣导入
任务分层
任务一
添加两次以上 的涂鸦效果
全体
任务二
添加文字表达 中心思想
中优等生
突破 难点
利用 微课
概念 微课
指 导
点拨
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
01 展示作品
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
以小组为单位 进行作品展示。
Part4
展示交流
032 教小师组点互评
指出优缺点和改
一组
评价
进方向，提示其
他学生要学习的
方向。
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
教学目标
03
重点难点
打基础
说教材
TU YA TE XIAO SHUO KE
承上启下
01
说教材
02
教学目标
03
重点难点
知识目标
掌握涂鸦效 果的添加及 使用方法。
说教材
TU YA TE XIAO SHUO KE
教学目标
能力目标
能独立运用 涂鸦特效创 作感恩小视 频。
化繁情为感简目标
通过本节课的 学习，让学生 体验创作的乐 趣，享受完成 作品的成就感。
知能 识力 目目 标标
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE力
改进：
欣赏创意视频。
师生交流经验。 提升学生创造能力。
THANK YOU
1 2
目录 3 4
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学分析
教材分析
以学生为主体 以任务为模块
高等教育出版社《二维动画制作》 03 基本动画/元件、实例和库 任务3.2.1《制作逐帧动画》
✓ 在自主探究和沟通合作中，共同 掌握“逐帧动画”制作方法，提 高Flash动画制作水平。
教学目标
情感态度与价值观目标
1
教学目标
2
3
✓ 让学生体会创作的乐趣，培养 坚持不懈、敢于动手、积极创 新的精神
教学重难点
教学重点
逐帧动画原理和制作过程
教学难点
动画速度的控制、图片图形位置的调整
教学策略
教学方法
精选和拓展课本案例
学情分析
好奇心强 操作能力强
思维活跃
自信心不高
具备相关技能
自觉性薄弱
教学目标
教学目标
1 教学目标
知识与技能目标
✓理解 逐帧动画的基本原理及其制作过程 ✓掌握 动画速度控制的方法 ✓掌握 图形图片位置调整的方法
教学目标
1
教学目标
2
过程与方法目标
✓ 能制作一幅主题鲜明、具有动画 效果的作品。
任务实施
涂鸦视频欣赏
评价表
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
完成任务一
完成任务二 完成任务三
重点、难点的运用 表达作品中心思想 新旧知识的结合
引领学生制作主题鲜明、感人、有创意的视频
达成能力目标
小组探讨、分工，确定任务主题
说教学
TU YA TE XIAO SHUO KE
过
程
发现 难点