OSU(俄亥俄州立大学)学分转换政策
学分转换操作手册
学分转换操作手册学分转换操作手册可能因不同的学校或系统而异，但以下是一般性的步骤和指南，帮助学生进行学分转换：1. 了解学分转换政策和要求：在进行学分转换之前，学生应仔细了解所在学校的学分转换政策和要求。
这可能包括可转换的课程类型、学分上限、转换比例等信息。
2. 确认目标课程和学分：学生需要确定他们希望将学分转换到的目标课程和对应的学分。
这可能涉及与目标课程的教师或学术顾问进行咨询，以确保理解课程要求和预期的学习成果。
3. 提交学分转换申请：学生应向所在学校的注册办公室或类似机构提交学分转换申请。
申请可能包括填写相关表格、提供成绩单和课程描述等材料。
4. 提供必要的文件和证据：为了支持学分转换申请，学生可能需要提供必要的文件和证据，例如原始成绩单、课程大纲、教学目标和评估方法等。
这些文件有助于评估已修课程与目标课程的相似性和等价性。
5. 等待审核和批准：一旦提交了学分转换申请和相关文件，学生需要等待学校注册办公室或类似机构的审核和批准。
这可能需要一定的时间，具体取决于学校的流程和申请的数量。
6. 确认转换结果：一旦学分转换申请获得批准，学生应确认转换结果，包括已转换的学分数和适用的课程。
如果有任何问题或不符合预期的情况，学生应立即与注册办公室联系并寻求解决方案。
7. 更新学术记录：最后，学生应确保他们的学术记录中正确反映了学分转换的结果。
这可能涉及与注册办公室或类似机构确认已更新的成绩单和学术记录。
请注意，以上步骤仅提供了一般性的指导，并且具体的学分转换流程可能因学校和系统而异。
因此，在进行学分转换之前，建议学生直接与他们所在学校的注册办公室或类似机构联系，以获取详细和准确的指导。
大学交换生课程认定及学分转换管理办法
大学交换生课程认定及学分转换管理办法为提高人才培养质量和国际化办学水平，实现教育资源优势互补，促进我校与国（境）外知名大学校际间合作与交流，学校鼓励学生参加校际交换项目。
为进一步规范学生交流期间的课程管理，确保学生结束交换项目回校后尽快完成课程认定及学分转换，特制定本办法。
一、课程认定和学分转换范围交换生是指经学校教务处、国际合作处（港澳台办公室）派出的出国（境）本科交流学生，通常到对方学校学习，学习期限一般为一学期或一年。
凡未经我校统选派，任何以个人名义出国（境）学习者均不列入学分转换范围。
二、交换生修读课程原则及具体要求学生申请校际交换生项目之前，需充分了解所申请学校相应学期的课程设置，合理安排自己的学习，严格按照所申请学校的教学计划进行选课，被派出学生所在学院要协助学生制订和落实选课计划。
1．学生所修课程要尽可能按照我校本科专业人才培养方案选修相同或相近的专业必修课和选修课。
2．我校交换生在国（境）外其他高校所取得的学分，原则上按照学分对等原则转换，交流学校成绩如实记录在学生学业成绩表交流成绩栏内，但不参与加权平均成绩和平均学分绩点计算，具体对应关系如下：（1）国（境）外高校与本学科相近或相同的课程学分，可相应转换本专业该学期人才培养方案中的某门或某几门课，先转换必修课学分，其余转换为选修课学分。
被认定转换的本校课程及学分不记录在成绩表内。
（2）国（境）外高校与本专业不同的课程学分，可相应转换为通识教育选修课学分。
（3）由于实践教学的特殊性，无法补修或重修，学生在交流期间本专业该学期人才培养方案中的实践教学可免修。
三、课程认定和学分转换工作流程1．交换生在收到成绩单后，须登陆学校教务处网站，在“教务在线”的“教务通知”下载并填写《XX大学交换生交流大学成绩单模板》，填写后发送到邮箱。
2．申请表发送后携带交流学校提供的成绩单原件及复印件、本专业交换学期人才培养方案中教学计划进程表复印件，特殊情况可携带交流学校的教学计划、所修课程的大纲及简介（均需对方学校盖章），到教务处考试中心进行认定及转换。
高等教育学分互认与转换的实践初探
高等教育学分互认与转换的实践初探引言随着全球化的加速和教育国际化的趋势，高等教育学分互认与转换成为不可忽视的问题。
随着国际交流的增多，人们越来越需要将在不同国家获得的学分进行有效转换和互认，使得学生能够更加便利地进行学业规划和学习体验。
面对这一趋势，各国高等教育机构也不得不思考如何有效实践学分互认与转换，以适应国际化教育的发展。
本文将从欧洲学分转换体系和美国学分互认实践两个方面，对高等教育学分互认与转换进行初步探讨，旨在为中国高等教育机构提供一些借鉴和思考。
一、欧洲学分转换体系欧洲学分转换体系，简称ECTS（European Credit Transfer System），是由欧洲大学校长联合会（European University Association）倡导并于1989年正式推出，旨在促进欧洲高等教育学分的互认和转换。
它是一种采用学分单位描述和度量课程学习工作量的体系，旨在使得学生在不同国家的高等教育机构所获得的学分能够相互转换和互认。
在ECTS体系下，学生的学习工作量主要通过学分来衡量，1个学分通常对应25到30小时的学习工作量。
一个标准的学年学分负载通常为60个学分。
在使用ECTS体系的高等教育机构中，课程的学分一般是以学时数和课程质量指标来决定的，学生需要完成一定数量的学分才能顺利获得学位。
在欧洲，ECTS体系已经得到广泛采用，并且已被认为是欧洲高等教育学分互认和转换的标准体系。
二、美国学分互认实践在美国，高等教育学分的互认一般由大学学分转换协会（American Council on Education）来负责。
大学学分转换协会是一个专门从事学分互认和转换的机构，旨在为学生提供更加便捷的学分转换和互认服务。
在美国，学分互认主要是通过大学学分转换协会的学分评定服务来实现的。
这个评定服务主要通过对学生在其他机构所学习的课程进行评估，确定其学分转换的可行性，并给予相应的学分认可。
这样，学生就可以将在其他机构所获得的学分转换成为自己所在学校的学分，从而更加顺利地完成学业。
办理国外学历认证须知,转学分问题分为哪几种情况
办理国外学历认证须知，转学分问题分为哪几种情况近日，奥创教育在帮助归国留学生办理国外学历学位认证时，发现有大部分同学之所以不能顺利办理国外学历学位认证，主要是因为其存在转学分的问题。
其实，转学分是一个非常复杂的问题，因为它涉及很多方面的内容，如果不了解清楚，办理起来是非常难的。
为了让回国办理学历认证的留学生们能够了解并顺利办理国外学历认证，奥创教育邀请了在处理学历认证上拥有丰富经验的资深顾问为大家讲解关于转学分的情况。
在办理国外学历学位认证的材料中，有两处牵涉到转学分问题，一是：出国前的最后高等教育文凭，二是：需认证的国外学位。
第一种情况：若是国内高等教育未毕业就出国留学，而外方认定了中国的学分，若属个人留学生行为，则需提交退学证明或肄业证明；若属于跨境教育（合作或交流项目），若项目在教育部认证范围内，提供该项目的学习证明，即可以认证，若不在教育部认证范围内，则不能被认证。
第二种情况又学分三种：即国内学校转向国外院校、国外学校转向国外学校、多个国家之间的转学分。
1.国内学校转向国外院校这是一种比较常见的情况，多出自于合作办学。
在国内读一段时间，在转向国外学校进修。
此种情况，只要学校同意，国内学校学习所获得的学分，可以转到国外学校，减少一部分已经学习了的课程，以便使留学生能够更好的学习其他的科学文化知识。
此种情况又分为2+2合作项目和3+1合作项等目，此类情况，只要合作项目在教育部备案，是教育部认可的学校，成绩单上标明了学分转自何校，计划内招生，还需要提供退学证明、肄业证明或毕业证书；如果是计划外招生，还需要提供中方院校的成绩单和学校证明，就可以被认证。
2. 国外院校转到国外院校这也是一种比较常见的情况。
如果是两个国家之间学校的转学分。
还必须提交该段时间在国外学校的护照及签证，且学校都必须在教育部认证范围之内，若有一方不在教育部认证范围之内，转学分都是不被承受的。
最后，奥创教育提醒留学生：如果你在办理国外学历学位认证过程中，因学分不够，成绩单遗失，diploma，挂科等问题无法正常办理认证，都可以向奥创教育进行咨询，资深顾问会根据你的情况出具相应的解决方案。
欧盟学分认定、累计与转换体系的发展
欧盟学分认定、累计与转换体系的发展作者：窦现金来源：《世界教育信息》 2018年第7期欧盟学分认定、累计与转换体系的制度设计始于1989年，它是一项以学习者为中心，跨越欧盟国家，跨越单一大学人才培养模式的教育教学制度创新与设计，植根于欧盟高等教育区的政策取向以及欧盟高等教育机构教学与考核评价的相对均衡与透明。
其目的在于使欧盟境内各国、各高等教育机构相互认可学生的学业成绩、资格与学习经历，为不断在就业市场流动的学生提供更加多样化的教育和学习机会，提高欧盟教育体系的整体活力和竞争力。
一、欧盟学分认定、累计与转换体系的创建背景欧洲学分认定、累计与转换体系的渊源可追溯至1953年在巴黎召开的“关于进入别国大学学习时文凭等值的欧洲大会”。
该会议制定了欧洲大学接纳其他国家学生入学的原则。
欧盟学分认定、累计与转换体系的启动和应用，则是由于1989年欧盟实施“伊拉斯谟计划”的需要逐渐确立和完善的，最初是一个学分转换体系，将学生在一所大学学习获得的学习成果转换为另一所大学教育教学所认可的学分，从而避免教学内容的重复，提高教育质量和效率。
1989-1995年，欧盟委员会与欧盟145所大学密切合作，联合开发欧盟学分认定、累计与转换体系，为欧盟各国、各大学、各阶段的学习提供了一个相互比较分析的工具，为欧盟各大学联合进行人才培养奠定了基础。
此前，欧盟学生在一所大学的学习成果，要得到另一所学校的认可，就必须依靠两校签订的协议，这使得联合培养人才的规模和质量受到很大制约。
欧盟学分认定、累计与转换体系是与欧盟实施“伊拉斯谟计划”相伴发展和完善的。
“伊拉斯谟计划”是欧盟使用同一名称持续运行的时间最长、投入经费最多的一项教育行动计划，其前身最早是1981-1986年欧共体的学生交换项目。
该计划资助规模，从最初的3244人，到如今资助的教师和学生交换人次已达300多万。
德西迪里厄斯·伊拉斯谟（Desiderius Erasmus）是16世纪欧洲神学家、人类学家，生于荷兰鹿特丹，在法国、英国、意大利、瑞士都有重要的生活、讲学和研究经历，精通希伯来语、拉丁语、希腊语等多种语言，在文艺复兴时期对基督教改革与人类学发展都作出了重要贡献。
学分替换方案
学分替换方案简介学分替换方案是指学校为了满足学生的需求，允许他们将已获得的学分从一个课程或学位计划转移到另一个课程或学位计划中的一种政策。
这可以为学生节省时间和金钱，同时提高他们的学业灵活性。
在学分替换方案中，学校通常会要求学生满足一定的条件才能享受学分替换的权益。
这些条件可能包括课程的内容和学分细则的符合性。
学生需要向学校提交相关的申请，并提供证明材料来支持他们的申请。
学分替换方案对学生非常有意义。
它使得学生能够更好地利用他们所完成的课程，并在不影响学业进度的前提下更加个性化地进行学习。
学分替换还可以帮助学生满足学位要求，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
学分替换的好处灵活性学分替换方案为学生提供了更大的学业灵活性。
例如，一个学生可能在大学期间修读了一门外语课程，而他现在决定在研究生阶段进一步学习另一门外语。
如果学生的研究生学位计划允许学分替换，他可以将在本科阶段获得的外语课程的学分计入研究生学位中，免去重复学习的麻烦。
时间和金钱的节省学分替换方案可以帮助学生节省时间和金钱。
例如，一个经济学专业的学生可能对计算机科学有浓厚的兴趣，并愿意在这个领域进一步深造。
如果学校的学分替换政策允许，他可以将自己已修读的经济学课程的学分替换为计算机科学领域相关的课程的学分，从而节省自己学习计算机科学所需要的时间和金钱。
学位要求的满足学分替换方案还可以帮助学生满足学位要求。
对于转学或跨专业的学生来说，学分替换方案尤其重要。
通过学分替换，他们可以把在之前学校或专业获得的学分计入新学校或专业的学位要求中，避免重新学习相同的课程，从而更快地完成学位。
学分替换的应用场景专业需求变更学生在大学期间经常会发现自己对某个领域或专业兴趣的改变，而这些变化有时会导致学生希望换专业。
学分替换方案可以帮助他们在新的专业中充分利用之前学习的课程。
例如，一个希望从英语专业转入历史学专业的学生可以申请将之前已经修读且成绩良好的通识教育课程的学分替换为历史学专业的课程。
美国留学转学分的条件要求
美国留学转学分的条件要求去美国留学获得美国的高等文凭含金量高，在全世界也得到广泛的认可，还可以让学生更具竞争力，赢得更多就业机会，拥有更广阔的职业发展空间，今天店铺小编就给大家介绍美国留学转学分的条件要求，如果感兴趣的话，欢迎点击。
美国留学转学分的条件要求一、如何转学分国外各大学的转学分政策和流程并不完全相同。
同学需要按照本校相关政策指引并且选择符合本校接受条件的大学才能顺利实现转学分的目的。
以北美的大学为例，大多数学校要求课程成绩达到或超过C才可以接受转学分，并不计入GPA；而有些学校D以上就可以转学分。
学生所在大学对是否接受外校学分具有最终决定权。
因此，请同学们务必咨询所在学校负责老师，并尽早开始申请，以免耽误转学分进度。
二、转学分需要符合哪些条件美国大学规定，转学分的课程内容和本校的只要70%-80%相符就可以转学分。
学生可以去对应校区下载课程教学大纲（syllabus），交给Advisor或去相关部门审核（admission office，office of registrar 等都可以问询），以确保课程内容和自己本校的教学内容相符合。
三、哪些学生适合提前修学分一般来说，提前修学分适用于两种同学们：想要提前毕业的同学，提前修学分并成功转学分，有效缩短了学生在美国本科转学就读的时间。
想要转学的同学，对于转学生来说，能转的学分越多，意味着需要在转入学校进修的课程越少，所要付的学费也越少。
转学分以及转学分的多少就至关重要了。
因此，对于拿到offer的新生、大一和大二的学生，选择修读学分更加合适。
四、怎么进行学分转换我们以伯克利音乐学院的转学分政策，为同学们进行分析解读。
根据伯克利音乐学院发布最新的转学分政策：音乐学士学位的考生可转24学分来满足liberal Arts要求；接受转学分的所有课程需要以最低C的等级成绩成功完成；入学伯克利音乐学院后，只要不超过24学分的课程转换最大值，还可以转入9个学分课程。
校内外学习课程认定及学分转换管理办法
校内外学习课程认定及学分转换管理办法为进一步适应教育国际化和学生自主性学习的要求，完善学分制管理，根据我校的具体情况，特制定学校派出国（境）外交流学生、国内校际交流交换学生，转学学生、转专业学生及其他各类学习的课程认定及学分转换管理办法。
一、课程认定和学分转换基本原则（一）接受学校办学水平与层次与我校相当及以上的学校。
（二）接受所学课程符合我校各专业培养方案的要求。
（三）原则上所认定的课程，无论名称是否相同，其学时、学分、内容相似率达到70%及以上者，可确认有效，以转换后的课程和认定后的成绩计入。
（四）学时学分对应标准为12-16学时对应1学分。
二、课程认定和学分转换范围（一）学生因中外合作办学项目而按照教育部批复的培养方案出国（境）外学习的课程，原则上不再进行额外的课程认定和学分转换。
（二）学校派出国（境）外交流交换（非中外合作办学）、国内校际交流交换学生的课程、成绩及学分认定。
1.凡我校在读本（专）科生，经学校批准，赴国（境）外高校（非与我校合作办学的高校）、国内大学学习所获得的各类课程均须进行课程转换和学分认定。
2.申请课程认定及学分转换时，学生必须提供其赴国（境）外、国内学习高校所出具的正式成绩单，成绩单应至少包含课程名称、类别、学时、学分和成绩等信息。
3.课程认定及学分转换原则上由专业所在学院审查并经教务处审批后方可有效。
（三）转学学生修读课程学习成绩、学分的认定。
1.转学学生其原学校原专业修读的课程学分是否有效，由转入学院研究后报教务处审核。
2.审核有效的课程经课程转换和学分认定后计入其《学业成绩表》。
（四）校内转专业学生修读课程学习成绩、学分的认定。
1.学生转入新专业，其在原专业修读的所有课程的学分、成绩均记入学生本人的《学业成绩表》。
2.学生在原专业修读的课程，若课程名称、学分与转入专业的培养方案相同，则不再做课程认定和学分转换，可直接将该部分课程等同其在转入专业修读的相应课程。
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OSU Transfer Credit PolicyAccreditationConsistent with established educational practice and the Ohio Articulation and Transfer Policy, the University will evaluate and award credit for all successfully completed college course work at post-secondary institutions (e.g. colleges, universities, community/junior colleges, technical colleges/institutes) holding accreditation from any one of the six regional accrediting associations (e.g. North Central Association of Colleges and Schools). Institutions that have been granted official candidacy status by a regional accrediting association will be accorded like treatment to those that are fully accredited.Basic and general college level course work (e.g. non-remedial, non-technical) successfully completed at post-secondary institutions holding national or professional accreditation from an association recognized by the Council for Higher Education Accreditation (CHEA) and/or the US Department of Education is also eligible for evaluation and University transfer credit will be awarded based on the nature, level, content and comparability of the course to University offerings.Course work offered at collegiate institutions that do not hold national, regional or professional accreditation by a University-recognized body is not eligible for evaluation and the award of University transfer credit.A breakdown of how transfer credit is awarded based on accreditation is as follows:∙Regional accreditation: courses can be awarded any type of credit.∙Religion-based accreditation: courses with religious content must be awarded deferred credit; all other courses can be awarded any type of credit.∙Technical and career college accreditation: all courses must be awarded deferred credit.∙Professional accreditation: all credit must be awarded deferred credit.Types of Transfer CreditBesides an OSU course equivalent, there are 4 types of transfer credit.∙General: general credit is awarded when a course equivalency is possible but cannot be readily determined.∙Special: special credit is awarded if a course equivalency is not offered at OSU.∙Technical: technical credit is awarded to a technical course if a course equivalency is not offered at OSU.∙Deferred: deferred credit is awarded if it cannot be determined by the evaluator ifa course is developmental/remedial; deferred credit is also awarded to coursesfrom institutions with technical, career college and professional accreditation.No credit is awarded to developmental and remedial courses, courses that do not count towards graduation, CEU (Continuing Education Units) coursework, and courses from non-accredited institutions.GradesAny course from an accredited institution with a grade of C- or better can be awarded credit. Courses with grades such as P (pass) and S (satisfactory) can also be awarded credit. Courses with a grade of D-, failing grades and audited courses are never awarded credit.There are four circumstances in which courses with a grade of D or D+ can be awarded credit. Credit is never awarded for courses with a grade of D-. Courses with a grade of D+ should be given a grade of KD, not KD+∙Courses from an Ohio public institution taken AU05 and beyond.∙Associate of Arts/Associate of Science degree: if a student has earned an AA or AS degree, any course with a grade of D or D+ can be given credit ifthe course was taken before the degree was conferred.∙Sequential/prerequisite courses: if a course with a grade of D or D+ is part of a sequence and is also a prerequisite for the next course of thesequence, and the next course has been completed with a grade of C- orbetter, credit can be awarded.Concurrent courses: if a grade of D or D+ has been earned in a course that is part of a lecture/lab combination taken concurrently, credit can begiven for the course if the combined grade point average for the lectureand lab is 1.7 or better.HoursAll transfer hours are, if necessary, converted to semester hours. Quarter hours are multiplied by 2/3.If an OSU course equivalent is awarded, it may be over-awarded by 1 hour or under-awarded by 1.34 hours relative to the number of semester hours that students earn when taking the course at Ohio State. If the course has more than 1 additional hour, then those hours are awarded Special credit in the same department.The Transfer Credit Evaluation ProcessThe following is a quick overview of transfer credit evaluation process as it is done in the Transfer Credit Center. The Transfer Credit Center evaluates all post-secondary transcripts for domestic Undergraduate students. Processing done in the International Admissions and Professional Admission offices is essentially the same, only varying in minor details.TranscriptMost evaluations begin with the intake of a transcript. When received, a transcript is scanned and indexed into IntraViewer. Upon indexing, a query determines if the transcript requires an evaluation by the Transfer Credit Center. If it does, it moves into a workflow where the actual evaluation can begin.EvaluationAll evaluations are done in the DARwin client. The first step is data entry. Once the data entry is complete, the information is run through the appropriate transfer articulation tables. Incoming courses are matched with articulation rules to create the evaluation. Any transferable course that does not have a matching rule is evaluated bythe evaluator using guidelines from the academic departments. Once the evaluation is complete, a trigger is set to allow it to be posted to SIS. The exception is Continuing Education students, whose transfer credit will only be posted after they have been term activated in a degree-seeking college.PostingAll transfer credit posting, including that processed by International Admissions and Professional Admissions, is done in a batch process. Typically the batch process is run between 4:30 and 5:00 in the afternoon and takes approximately 5 minutes to complete depending on the number of students being processed.In SIS, transfer credit will have a status of either ‘Posted’ or ‘Submitted’. Courses will have a ‘Posted’ status if the student is term activated. If a student has not yet matriculated and not yet term activated, the courses will be in a ‘Submitted’ status. The courses will not appear on an advising report. Once a student has been term activated, the courses will be posted again, this time with a ‘Posted’ status.Transfer Credit Coordinator ResponsibilitiesReviewing Articulation InformationThe Transfer Credit Center maintains articulation tables for institutions from which a significant number of students transfer. Each table contains course equivalencies, referred to as rules, for incoming courses. For each of these institutions an annual audit is performed comparing the most recent course catalog with the previous edition. If any change to a course listing or a new course is found, the course listings are e-mailed to the Transfer Credit Coordinator in the appropriate academic department for review. A decision on the course, whether to change the existing articulation rule or to make no changes, should be returned within a week. If no decision is received, the articulation rule will be changed to General credit.The contents of several of the articulation tables can be viewed at the U.Select website ().。