变化无穷的线条 (人教新课标)二年级美术上册优质课件PPT
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
13
2021/02/01
1
教学目标
通过尝试不同画笔画出不同 形态 的线条，体会线条的变化 以及工具材料和线的关系，充 分体验线条丰富的表现力。
2021/02/01
2
2021/02/01
3
• 线条可以勾画物体的轮廓，又可 描绘它们的明暗和质感，还可以
表现作者的风格和情绪。有的线
短促而激烈，有的线条舒展而柔
画出变化多端的美丽线条，非
常丰富的层次，因此可以细腻 刻画对象……
2021/02/01
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10
线条不仅可以表现不同的对象， 还可以表现自己的情绪，体现个 人的性格特征
2021/02/01
11
2021/02/01
12
Thank you
美，有的线条粗犷而有力，有的 线条轻柔而恬静……不同工具画 出的线条，给人的感觉不同，我 们来试验一下吧。
2021/02/01
ห้องสมุดไป่ตู้
4
2021/02/01
5
2021/02/01
6
• 木炭笔线条松软，深浅明显且 层次丰富，柔软的毛笔画出的
线条变化丰富；钢笔画的线条
钢劲有力，富有弹性，但深浅
和粗细变化不大；铅笔也可以
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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教学目标
通过尝试不同画笔画出不同 形态 的线条，体会线条的变化 以及工具材料和线的关系，充 分体验线条丰富的表现力。
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• 线条可以勾画物体的轮廓，又可 描绘它们的明暗和质感，还可以
表现作者的风格和情绪。有的线
短促而激烈，有的线条舒展而柔
画出变化多端的美丽线条，非
常丰富的层次，因此可以细腻 刻画对象……
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线条不仅可以表现不同的对象， 还可以表现自己的情绪，体现个 人的性格特征
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Thank you
美，有的线条粗犷而有力，有的 线条轻柔而恬静……不同工具画 出的线条，给人的感觉不同，我 们来试验一下吧。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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• 木炭笔线条松软，深浅明显且 层次丰富，柔软的毛笔画出的
线条变化丰富；钢笔画的线条
钢劲有力，富有弹性，但深浅
和粗细变化不大；铅笔也可以
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人教版美术二上《变化无穷的线条》说课课件
学法
• 美术课程标准提出“造型、表现”的学习 领域，在低年级阶段强调感受，体验和游 戏性，看、画、做、玩融为一体。因此， 我将组织学生用游戏——感知，观察——体 验，寻找——印证，分类——归纳，比较— —领悟，听音——画线，构思——摆图，展 示——分享等自主活动体验型的学习方式， 积极主动的达成学习目标。
本节课我将从以下六个方面来简单说一下本节课：
一 二 三 四 五 六
说教材 说教学目标 说教学重点和难点 说教法与学法 说材料准备 说教学程序
一、说教材
• • 1、教材内容呈现的方式与层次 • 《变化无穷的线条》是人民教育美 • 术出版社出版的义务教育课程标准 实验教科书小学美术第四册第二课， 它是以造型、表现、学习领域为主 要取向的课程，以学生熟悉和客观 存在的事物进行联想，诱发学生的 想象力。本课主要内容采取的是图 文结合的方式，分四个层次呈现， 第一是用文字告诉学生“绳子、竹 杆可以变成画笔”，以诱发其好奇 心；第二用“软绳绕成人头像，用 小棒搭成桥、轮船”，以其激励学 生的欲望和信心；第三用三幅操作 图向学生阐释操作方法。第四用文 字提出本课的学习要求。 2、教材内容的地位与作用 线条是一种神奇的符号，它随着儿 童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长， 成了许多孩子表达内心世界的手段。 用线造型的训练能帮助儿童充分的 展现自己的创造性，开发儿童的潜 能和智力能力。
二、说教学目标
• 结合二年级学生特点，本着“激发学生学 习美术的兴趣，培养创新精神和解决实际 问题的能力”等美术教学的理念。我确定 本节课的教学目标为： • 1、指导学生运用各种材质，通过摆一摆
创造出各种有趣的造型。 • 2、引导学生富有创意的运用各种材料， 在游戏与探索中，逐步形成创作性的构思。 • 3、通过交流启发，培养学生团结合作的 精神。
人美版会变的线条(课件)美术二年级上册(17张PPT)
你们看见了哪些线？
直线—— 安稳、XXX 曲线—— 柔软活泼 折线—— 坚硬
会变的线条
小游戏——眼力大比拼
请你在教室里找一找，你找到 了哪些线条？我们比一比哪一
小组找到的最多。
生活中的线
Байду номын сангаас
艺术作品中的线
• 艺术大师是如何运用这些线条的？ • 有秩序、有变化、线条流畅
•我们可以用哪些线条画好 一幅画呢？
• 点与线的组合 • 线与线的组合 • 有规律的组合
这 张 作 品 中 用 了 哪 些 线 ？
直 线 弧 线 折 线 交 叉 线 螺 旋 线
两
疏
张
密
作
、
品
粗
哪
细
张
更
好
一
些
？
直线与曲线
你能画出漂亮的， 会变的线吗？
作业要求
• 1.用线条为服装、陶罐等进行装饰。 • 2.灵活运用各种线条（粗细，疏密）
组合成丰富的作品。
直线—— 安稳、XXX 曲线—— 柔软活泼 折线—— 坚硬
会变的线条
小游戏——眼力大比拼
请你在教室里找一找，你找到 了哪些线条？我们比一比哪一
小组找到的最多。
生活中的线
Байду номын сангаас
艺术作品中的线
• 艺术大师是如何运用这些线条的？ • 有秩序、有变化、线条流畅
•我们可以用哪些线条画好 一幅画呢？
• 点与线的组合 • 线与线的组合 • 有规律的组合
这 张 作 品 中 用 了 哪 些 线 ？
直 线 弧 线 折 线 交 叉 线 螺 旋 线
两
疏
张
密
作
、
品
粗
哪
细
张
更
好
一
些
？
直线与曲线
你能画出漂亮的， 会变的线吗？
作业要求
• 1.用线条为服装、陶罐等进行装饰。 • 2.灵活运用各种线条（粗细，疏密）
组合成丰富的作品。
小学美术二年级上册《会变的线条》课件共38页文档
S U M M E R T E M P L AT E
小学美术二年级上册《会变的线条》 课件
曲 线
弧线
密密麻麻
主页
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？ຫໍສະໝຸດ 直线曲线折线
.
主页
点与线的组合 主页
直线
曲线
折线
.
主页
线与线的组合
点与线的组合 线与线的组合
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
线
条
排
粗细变化
列
变
化
疏密变化
曲直变化 长短变化
如果把这些排列的线条 用在画面上，会不会让 画面更漂亮呢？
主页
1 2
1 2
主页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
小学美术二年级上册《会变的线条》 课件
曲 线
弧线
密密麻麻
主页
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？ຫໍສະໝຸດ 直线曲线折线
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点与线的组合 主页
直线
曲线
折线
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主页
线与线的组合
点与线的组合 线与线的组合
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
线
条
排
粗细变化
列
变
化
疏密变化
曲直变化 长短变化
如果把这些排列的线条 用在画面上，会不会让 画面更漂亮呢？
主页
1 2
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主页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人美版小学美术二年级上册1.会变的线条(共38张PPT)
会变的线条
人美版二年级上册美术课件
ห้องสมุดไป่ตู้
教材分析： 本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美
感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕 加索《坐在柳条椅子上的朵拉•马尔》，目的是引导学 生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感， 感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅 ，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选 择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择 空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。
教学目标： 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的
造型能力。（知识与技能） 能用不同种线条组织一幅画 面，表现出一定的美感。
2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分 析能力。（过程与方法）
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（ 情感态度与价值观） 培养学生的创新精神和合作意识。
教学重、难点：
重点：初步感受、体验艺术作品中线的 美感。 难点：如何运用不同种线条表现美感 。
谜语
背着房子不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓很拖拉， 碰到困难就缩头。
新课导入 图片欣赏 课堂讨论 延伸拓展
01 新课导入
同学们，注意啦，看好我爬行的 路径。 想一想我是按照什么路线爬行的。
直线
小蜗牛在慢悠悠的散步，突然旁边爬来了 一只小乌龟，一下子就把蜗牛给撞倒了。随后， 森林小公安就把乌龟逮捕了，并找到了蜗牛问 乌龟是怎么把它撞倒的。小蜗牛想了又想，慢 吞吞的说道：“当时太快了，他一阵风似的就过 去了，我不记得了。”
谢谢观看
曲线
折线
螺旋线
直线
曲线 折线
螺旋线
下面是一组生活中的图片， 聪明的你能从中找出什么线条？
人美版二年级上册美术课件
ห้องสมุดไป่ตู้
教材分析： 本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美
感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕 加索《坐在柳条椅子上的朵拉•马尔》，目的是引导学 生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感， 感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅 ，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选 择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择 空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。
教学目标： 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的
造型能力。（知识与技能） 能用不同种线条组织一幅画 面，表现出一定的美感。
2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分 析能力。（过程与方法）
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（ 情感态度与价值观） 培养学生的创新精神和合作意识。
教学重、难点：
重点：初步感受、体验艺术作品中线的 美感。 难点：如何运用不同种线条表现美感 。
谜语
背着房子不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓很拖拉， 碰到困难就缩头。
新课导入 图片欣赏 课堂讨论 延伸拓展
01 新课导入
同学们，注意啦，看好我爬行的 路径。 想一想我是按照什么路线爬行的。
直线
小蜗牛在慢悠悠的散步，突然旁边爬来了 一只小乌龟，一下子就把蜗牛给撞倒了。随后， 森林小公安就把乌龟逮捕了，并找到了蜗牛问 乌龟是怎么把它撞倒的。小蜗牛想了又想，慢 吞吞的说道：“当时太快了，他一阵风似的就过 去了，我不记得了。”
谢谢观看
曲线
折线
螺旋线
直线
曲线 折线
螺旋线
下面是一组生活中的图片， 聪明的你能从中找出什么线条？
人美版二年级美术上册会变的线条38页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人美版二年级美术上册会变的 线条
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人美版二年级美术上册会变的 线条
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
(人美版)二年级美术上册-会变的线条PPT课件
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选择喜欢的外形，运用不同种类的线条来装
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要求：
1.线条组织有规律、有疏密、有变化。 2.画面表现的既美观又有趣。
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人民美术出版社义务教育教科书
第三册
第1课
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你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
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你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
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你看到了什么线？ 说说给你怎样的感32
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线条不仅能变出美丽的画面， 还有很多特殊的本领呢!
同学们多看多用就会有新 的发现哦……
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曲线
折线
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说一说
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
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苗族蜡染图案
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点与线的组合 线与线的组合 有规律的组合
主页
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有疏有密 过多过杂
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二年级上册美术课件-1 会变的线条人美版 (共24张PPT)
平静、广阔
流畅、优美
看！夜晚中的道路，远看就像一条美丽的红丝带
庄严、挺拔
大桥上有什么线?
动感十足
你觉得花瓶中的线条排列的怎么样？
粗
线条粗细变化
你还找到哪些变化？
直 曲
线条曲直变化
直
在彩陶ห้องสมุดไป่ตู้，你找到曲直变化了吗？
还有一组线条很害羞，它偷偷的藏了起来
疏
密
线条疏密变化
疏 密
密 疏
除了这些变化外，线条组织还可有其他变化。 线条长短变化
有
规
律
、
粗细变化
有
变
化
疏密变化
曲直变化
长短变化
作 品 欣 赏
你找到线条粗细的变化了吗?
你觉得线条排列怎么样?
作业要求:
1、用各种各样的线装饰你手 中的生活物品。
2、注意： 线条流畅、整齐 有规律、有变化.
只要你善于观察， 敢于想象， 相信你一定能描绘出 更多美妙的线条！