《温度和温度计》温度和水的变化ppt课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
在靠近温度计时 尽量屏住呼吸
知识拓展
你知道温度计是根据什么原理设计的吗？
利用固体、液体、 气体受温度的影响 而热胀冷缩等的现 象为设计的依据。
热，液柱膨 胀上升
冷，液柱收 缩下降
巩固练习
做一做，说一说
1.物体的冷热程度叫 温度 ，通常用 摄氏度（℃）表示。 2.要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于 温度计进 行测量。 3.对一个物体来说，物体失去热量，温度 升高 ，物体获 得热量，温度 降低 。
细心观察
温度计的玻璃泡连着细细的玻璃管，常见的温度计都是 这样的构造吗？
新知讲解
认识温度计
观察玻璃泡里装着的液体， 你知道是什么吗？
煤油 水银
新知讲解
观察交流
我们在“拿”、“放” 温度计应该注意什么？
温度计要小心拿放，小心破裂。 如果温度计的管子破裂，请及时告诉老师
新知讲解
观察交流
使用温度计前应该 明确哪些事项呢？
12 34
12..先先将将手手伸伸入入12号号和和43号号水水杯杯，，再再将将手手伸伸入入21号号和和34号号水水杯杯
新知讲解
再次感知
四个杯子里装冷热不同的水，1号杯子是冷水，2号、 3号杯子是温水，4号杯子是热水
12 34
说一说你两次对四杯水的冷热程度感觉一样吗？
新知讲解 温度
科学概念
物体的冷热程度叫温度，通常用 摄氏度（℃）来表示。
乙同学读数准确，是平视，甲读数是仰视，丙读数时是俯视
课堂小结
这节课你学会了什么？
1.通过对比水的温度，知道物体的冷热是温度。 2.通过观察温度计知道温度计的构造，使用温度计的注 意事项。 3.会科学的读和写温度。 4.会从温度计上准确读取温度。
巩固练习
做一做，说一说
甲、乙、丙三名同学读同一个温度计指示的温度时(环境温度 保持不变)，得到了三个不同的温度，分别是22℃、23℃、 24℃。 (1)请按由高到低的顺序给这三个温度排序。
( 24℃ )>(23℃ )>(22℃ ) 如果乙同学的读数是准确数，那么为什么另外两名同学读出 的温度数与他不一样呢?
A a
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
新知讲解
摄氏温度
100℃ 0℃
我们把冰水混合物 的温度叫做0℃， 在标准大气压下沸水的 温度定为100℃。
新知讲解
温度计的种类
你见过哪些类型的温度计？
新知讲解
认识温度计
仔细观察温度计，你知道温度计有哪些组成部分吗？
玻璃泡 红色液柱 玻璃管
刻度
仔细观察温度计的刻度，每一大刻度、小刻度代表的量
新知讲解
如果一会放开手，过段时间会有什么变化？
新知讲解
读一读
你能准确的帮助播报员播报四个城市的最低气温吗？
新讲解
摄氏温度的读和写
北京
读 10摄氏度可以写成 10℃ 写 10℃读作 10摄氏度
新知讲解
摄氏温度的读和写
哈尔滨
读 零下1摄氏度可以写成 -1℃ 写 -1℃读作 零下1摄氏度
新知讲解 B平视
正确读取温度 A俯视
C仰视
新知讲解
读出温度计指示的温度 俯视：31℃
√
平视：30℃ 仰视：29℃ 哪一个读法是正确的？
新知讲解
认真总结
观测温度时，视线与温度计液面应持平； 要尽可能消除各种影响测定温度准确性的 不利因素。
新知讲解
仔细想一想
从嘴里呼出的热气能使温度计的液柱上 升，我们在靠近温度计时该怎样呼吸呢？
D
温度和温度计
教科版科学 三年级下
导入新知
说一说
同学们，夏天我们感觉很热，冬天我们感觉很冷， 这是因为这两个季节的什么不同？
新知讲解
感知水的冷热
如果有两杯水，一杯是热的，一杯是冷 的，你是如何分辨的呢？
1
2
触摸 品尝……
新知讲解
比较水的冷热
四个杯子里装冷热不同的水，1号杯子是冷水，2号、 3号杯子是温水，4号杯子是热水
1.这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？ 2.温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？
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新知讲解
实验观察
用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化， 你发现了什么？
温度计玻璃泡中 的液体会上升
合集下载
人教版物理八上《温度》课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
物理 1温度与温度计-课件
迷你实验室----水之旅
将冰放入水壶中，然后加热， 观察冰的变化。不断加热，水 沸腾后，用勺子靠近壶嘴。
通过观察可知：在加热过程 中，冰变成了水，水变成水蒸 气，水蒸气在勺子上又复原成 水。如果把水放入冰箱，水还 能复原成冰。
人造“雨”
物态变化
由实验探究可知：水有三种状态，它们分 别是固态 （冰）、液态（水）和气态（水蒸 气），水的三种状态在一定条件下是可以相 互转化的。
3、实验室常用的温度计是根据液体
的 热胀冷缩 规律制成的。测量液体
温度时，如图所示的做法及读数方法是
否正确？答： 是
（填“是”
或“否”）。
4、（2016•扬州）下列图中温度计使用正确
的是（ D ）
作业布置
1、完成课后作业 2、完成本节对应练习
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
寒暑表 量程：-30~50℃ 分度值1℃
固体温度计
数字体温计
数字温度计是根 据物体导电性与温 度的关系制成的。
双金属片温度计
双金属片温度计是 根据固体的某种特性 与温度的关系制成的。
温度计使用规则
1、观察量程和分度值，估测被测物体的温度 是否在温度计的量程内；
2、玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容 器底和侧壁；
3、读数时温度计不能离开被测物体，要等温 度计的示数稳定后再读数；
4、看温度计读数时视线要与温度计内液面相平。
不能用温度计直接测火焰的温度 不能将温度计从被测物中拿出来读数
温度计不能靠碰杯壁，也不应该接触杯的底部源自正确读数俯视 结果偏大
正确
(新)初中物理九上《12.1温度与温度计》公开课(课件)
2.生活中常用的温度单位:摄氏度(℃ ) 3.人的正常体温是37 ℃
0摄氏度是这样规定的： 把冰水混合物的温度规定为 0℃，这是水的冰点。
0℃
冰水混合物
100摄氏度是这样规定的： 把一标准大气压下，沸 水的温度规定为100℃， 这是水的沸点。
沸腾的水
100℃ 0℃
0摄氏度和100摄氏度之 间分成100等分，每一等 分为摄氏温度的一个单 位，叫做1摄氏度。
3.自动水位显示器
当水位到达最大平安值时，接通导线AB，电磁 铁电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使红灯 电路接通，红灯就亮起来，发出报警信号。水位没有 到达金属块A时,电磁铁不通电无磁性，绿灯亮到达最大平安值时，接通导线K，电磁铁 电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使红灯电 路接通，红灯就亮起来,发出报警信号。
第一节 温度与温度计
奇妙的水
云，形状各异。你是否 知道云从哪里来？
传说纷飞的雪花来自天 上“婆婆”的羽毛枕头。 你是否相信？ 雨，来自何处？又漂向何方？
云、雨、雪 是怎样形成的？
太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热空气 上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴 或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴 时，雨便产生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的 形式降到地面。
1.云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。
2.水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以 化为露、雾、霜等。
水之旅 水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热， 观察冰的变化。不断加热，水 沸腾后，用勺子靠近壶嘴。 通过观察可知：在加热过程中， 冰变成了水，水变成水蒸气， 水蒸气在勺子上又复原成水。 如果把水放入冰箱，水还能复 原成冰。
0摄氏度是这样规定的： 把冰水混合物的温度规定为 0℃，这是水的冰点。
0℃
冰水混合物
100摄氏度是这样规定的： 把一标准大气压下，沸 水的温度规定为100℃， 这是水的沸点。
沸腾的水
100℃ 0℃
0摄氏度和100摄氏度之 间分成100等分，每一等 分为摄氏温度的一个单 位，叫做1摄氏度。
3.自动水位显示器
当水位到达最大平安值时，接通导线AB，电磁 铁电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使红灯 电路接通，红灯就亮起来，发出报警信号。水位没有 到达金属块A时,电磁铁不通电无磁性，绿灯亮到达最大平安值时，接通导线K，电磁铁 电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使红灯电 路接通，红灯就亮起来,发出报警信号。
第一节 温度与温度计
奇妙的水
云，形状各异。你是否 知道云从哪里来？
传说纷飞的雪花来自天 上“婆婆”的羽毛枕头。 你是否相信？ 雨，来自何处？又漂向何方？
云、雨、雪 是怎样形成的？
太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热空气 上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴 或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴 时，雨便产生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的 形式降到地面。
1.云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。
2.水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以 化为露、雾、霜等。
水之旅 水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热， 观察冰的变化。不断加热，水 沸腾后，用勺子靠近壶嘴。 通过观察可知：在加热过程中， 冰变成了水，水变成水蒸气， 水蒸气在勺子上又复原成水。 如果把水放入冰箱，水还能复 原成冰。
物理九级上册作业课件：第一节 温度与温度计(共14张PPT)
从水之旅谈起 1．(6分)水有三种状态，分别为固态、液态、气态，而且这三种状态在一定条件下可以相互转化。雨、 露实质上是___液_态____的水，霜、雪实质上是___固__态___的水，水蒸气实质上是____气__态__的水。
温度 2．(4分)下列关于物体冷热程度的说法错误的是( D ) A．物体的冷热程度用温度来表示 B．不可以根据感觉来判断物体的冷热程度 C．准确地判断物体的冷热程度需要使用温度计 D．0 ℃的冰与0 ℃的水冷热程度不一样
3．(4分)安阳一月份最低气温为“－8 ℃”，正确的读法应是( B ) A．零下8度 B．零下8摄氏度 C．摄氏零下8度 D．零下摄氏8度
4．(4分)下列温度中，在36～37℃之间的是( A ) A．人的正常体温 B．标准大气压下沸水的温度 C．冰箱冷藏室的温度 D．人感觉舒适的环境的温度
温度计及其使用 5．(5分)(2018·南阳模拟)如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是( D)
8．(6分)体温计在读数时，___能_____(选填“能”或“不能”)离开人体，使用前应_____甩_一__下，图中体温 计的示数为________℃。
三、实验探究题(8分)
19．在利用温度计测量开水温度的实验中：
(1)使用温度计前，应观察温度计的量程。
11．(2017·兰州)对于水银体温计的认识，下列说法正确的是( )
17．(2017·呼和浩特)小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水 平部分有一小段液柱。 (1)这个温度计是根据______气_体__热__胀_冷__缩______(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的； (2)将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向________(选填“左”或“右”)移动。
温度与温度计PPT课件(人教版)
0摄氏度
3、人的正常体温是37℃
37摄氏度
4、温度的最低值——
绝对零度是－273.15 ℃ 零下273.15摄氏度
或负273.15摄氏度
四.温度计的使用
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
最高温度 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
常
用
实
温
验
体
度 计
用
温
温
计
度
寒 暑 表
计
三、摄氏温度 摄氏温度是这样规定的：
在标准大气压下 冰水混合物的温度规定为0摄氏度（℃）， 沸水的温度规定为100摄氏度（℃）， 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份， 每个等份代表1 ℃ 。
读出下列温度：
1、水的沸点是100℃
100摄氏度
2、水的凝固点是0℃
2、温度计的读数
1）液注面在0 ℃以上，应从0 ℃向上读；
2
2）液注面在0 ℃以下，应从0 ℃向下读。
返回
练习：
1．如图1所示，温度计的示数为_3_6___℃。
2．如图2所示，温度计的示数为__-_1_4_℃。
℃
℃
40
10
30
图1
3、书52页 1
20
图2
本节练习：
1.温度是表示__物__体__冷__热__程__度__的物理量， 测量工具是 温度计 ，其工作原理是 _液_体__的__热__胀__冷__缩__。
40
30 1℃
量程 ～Biblioteka 20100
-10
沪科版物理九年级12.1 温度与温度计课件
项目
实验用温度 计
体温计
寒暑表
测量范围 -20℃-110℃
35℃-42℃
-35℃-50℃
分度值 1℃ 用途 实验用 构造 无缩口
玻璃泡内
的液体 煤油
0.1℃ 1℃ 测体温 测气温 有缩口 无缩口
水银 酒精
三种温度计的构造、原理、单位都相同
讲授新课
测体温时
水银膨胀能 细弯 管升到直管内。
细弯管
读体温时
冷水
热水
放入热水时，红色液体吸热升温，体积 膨胀，液柱上升；放入冷水时，红色液 体放热降温，体积缩小，液柱下降。
液体具有热胀冷缩的性质。
常 见 温 度 计: 构造
玻璃泡
毛细管
测温 液体
汞（水银） 煤油
酒精 玻璃外壳
常用温度计原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成
*为什么温度计内的液体有的用酒精，有
的用水银，有的用煤油？
因为不同的液体热胀冷缩的程度 不同，熔点和沸点不同，可以测量达 到的精确度和测量范围不同。
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
温度的表示方法：
摄氏温度是由瑞典物理学家摄 尔修斯（Anders Celsius， 1701～1744）在1742年制定 的。
讲授新课
实验与探究 3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不 能接触容器壁和容器底部。
4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液 面相平。
常
用
温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
《温度与水的变化》PPT课件
， ；
， 。
研讨 1.思考：是什么引起水的温度变化？
热量的变化
温度的变化
2.如果继续加热水，水的温度怎么变化？水的形态又会发生了 什么变化？
沸腾：100℃左右 水蒸气
温 度水沸腾后，撤走蜡烛后，水的温度一开始还是沸点， 但却没有继续沸腾，说明水沸腾现象跟什么有关？
只有持续提供热量水才会沸腾。
烧杯
石棉网
三脚架
酒精灯
温度计
活动二：水温变化与水的形态变化
实验步骤：
1.安装酒精灯、石棉网、三脚架组成的加热装置； 2.往烧杯里加水，并且开始加热； 3.使用温度计测量水温的变化； 4.观察记录水的变化。
科学课堂上，实验时大家按照实验步骤做水加热实验。他们 的操作都很规范，可是结果不尽如人意，很多小组最终只达到 80几摄氏度，没有沸腾。全班11个小组只有小科小组成功了。 但他们小组加热了30多分钟，水才沸腾起来。而且需要一直用 手拿着温度计，非常不方便。
水
水蒸气
探索
小资料：在一个标准大气压下，
水沸腾的温度是100℃，
沸点
水结冰的温度是0℃。
凝固点
（ 所处的海拔不同略有不同。 ）
完善假设：完成记录单第一题
将水加热到 100℃左右，水开始 沸腾，水会转变成水蒸气？温度 还会变化吗？
思考：怎样证实我们的假设？
探索 活动二：水温变化与水的形态变化
实验器材：
观察记录温度和水的形态变化。
注意：
①实验过程中禁止触碰实验装置，避免烫伤。 ②计时员每分钟提醒读数同学及时读数 ③实验结束，等待装置冷却，整理实验器材到水槽中。 ④小组讨论完成记录单2~3题。 ⑤音乐起，安静等待汇报。
研讨
初中物理《温度和温度计》(共18张)ppt
超出最高量程
-------胀破 单位：摄氏度
°C
50 40 30
最高温度值？
符号：OC
20 10 0
每一个刻度表 示多少度
低于最低量程 -------测不出来
10 20
最低温度值？
20
用手捂住温度计
10
温 度 高
的玻璃泡,观察温
度计液柱产生的
0
变化。
放开手，等一会 又有什么现象呢？
10
温 度 低
A俯视
B平视
√
C仰视
结论：
• 观察温度计时，视线与温度 计液面应持平。 • 要尽可能消除各种影响测定 温度准确性的不利因素。
30
读作：
20
25摄氏度
写作：
25℃
10
10
读作：
0
零下8摄氏度
写作：
-8℃
10
13℃ 十三摄氏度 写作：____ 13℃读作： 五十七摄氏度 写作：____ 57℃ 57℃读作： -5 ℃ 零下五摄氏度 写作： -5℃读作： ____ 零下十三摄氏度 -13 ℃ -13℃读作： _ 写作： ____ 零摄氏度 写作：____ 0℃ 0通 常用摄氏度（℃）来表示。
1
2
3
4
温度计
观察温度计
温馨提示：
温度计要小心拿放，谨 防破裂！ 如果温度计的管子破裂， 请立即告诉老师！
常 用 温 度 计
实 验 用 温 度 计
刻度
细玻璃管
玻璃泡
使用温度计前需要弄清楚的问题：
1、这是一支摄氏温度计吗？ 2、温度计上的每一个刻度表示 多少度？ 3、它能测量的最高温度和最低 温度分别是多少？
你学到了什么？
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
沪科版九年级物理第十二章第一节温度与温度计(36张)PPT课件
°c
正确！
错误！
偏大 正确
偏小
五、体温计 1、体温计
医用的温度计 2、特点
⑴测温范围小 35℃～42℃
⑵精确度高 每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
练 正确答案:3789.673℃
的与众不同
回顾温度计的正确使用：
1、根据需要选择适当的温度计； 2、使用时，温度计的玻璃泡要与被测 物体充分接触， 但不能碰到容器底部 或侧壁； 3、待示数稳定后读数； 4、读数时，温度计的玻璃泡不能离开 被测物体 （体温计除外）； 5、读数时，视线要与温度计的液面保 持相平。
温
度
°C
与
温
度
计
本课任务
知道温度的概念 知道温度计的结构和工作原理 学会温度计的温度读和写
一、温度
通常用摄氏度（℃）来表示
描述物体的冷热程度
冷
温
热
水
水
水
热的物体温度高 冷的物体温度低
二、温度计
1、常见温度计的种类
户外温度计
户外温度计常用 酒精或水银封装在密 闭的玻璃管中制成， 常用于测量室外温度。
温度计的结构原理：
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液体温 度计的工 作原理是: 根据液体
液柱热胀冷缩 的性质制 成的。
液泡 （测温液体）
2.温度的测量标准—温标
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
0℃
冰水混合物
a.把冰水混合物的温
度规定为0℃
100℃
b.把一标准大气压下，