最新三年级阶梯作文训练写人导学案 (1)
人物描写导学案
《人物描写》作文导学案
导学目标:
1.培养学生仔细观察的习惯，运用多种描写方法写出人物的个性，让笔下的人物活起来，做生活的有心人。
2.引导学生在观察体验中思考感悟，在自由表达中寻找作文趣味和快感，在交流鉴赏中体验回味，批评探讨中升格习作，在归纳和赏析写作技巧中提高作文能力。
导学重点：
引导学生走进生活，用发现美的眼睛和感受美的心灵留心周围的人和事，做生活的有心人。
导学难点：
引导学生在交流鉴赏中体验回味，批评探讨中升格习作，在归纳演绎和赏析写作技巧中提高作文能力。
教具：多媒体
课时：一课时
导学过程:
1.人物描写的方法有哪些？描写、描写、描写、描写、描写等。
2.判断并填写。
①妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。
一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。
（）
②小刚大声说：“同学们，我们要向雷锋叔叔学习，做一名优秀的中学生”。
（）
③他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，向左微倾，两脚再向上缩。
（）
④我的心理难受极了：妈妈，你怎么能这样对我，我就不能有自己的秘密吗？（）
⑤他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。
( )。
三年级写人作文指导教案
三年级写人作文指导教案一、教学目标1. 让学生掌握写人的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描述人物的能力。
3. 提高学生作文的表达能力和创造力。
二、教学内容1. 写人的基本方法：介绍人物的外貌、性格、爱好、经历等。
2. 描述人物的方法：动作、语言、神态、心理等。
3. 作文创作实践：以身边的人为例，写一篇人物作文。
三、教学重点1. 掌握写人的基本方法和技巧。
2. 学会描述人物的动作、语言、神态、心理等。
四、教学难点1. 如何生动地描绘人物的外貌和形象。
2. 如何准确地表达人物的性格和特点。
五、教学准备1. 教学PPT或者黑板。
2. 作文纸或者电子设备。
一、写人的基本方法1. 介绍人物的外貌：包括身高、体型、面貌等。
2. 描述人物的性格：例如开朗、内向、善良、勇敢等。
3. 介绍人物的爱好：例如读书、运动、画画等。
4. 介绍人物的经历：例如成长经历、工作经历等。
二、描述人物的方法1. 动作：通过人物的动作来表现其性格和特点。
2. 语言：通过人物的说话方式来表现其性格和特点。
3. 神态：通过人物的神态来表现其心情和性格。
4. 心理：通过人物的内心活动来表现其性格和特点。
三、作文创作实践1. 选择一个身边的人作为写作对象。
2. 按照写人的基本方法，介绍人物的外貌、性格、爱好、经历等。
3. 运用描述人物的方法，生动地描绘人物的动作、语言、神态、心理等。
4. 写完作文后，进行修改和润色。
四、作文评价1. 评价标准：内容的完整性、表达的准确性、创造的独特性等。
2. 评价方法：自评、互评、教师评等。
五、扩展练习1. 让学生多读一些写人的优秀作文，提高自己的写作水平。
2. 鼓励学生多观察身边的人，多思考人物的性格和特点。
3. 定期进行写人作文的练习，提高学生的写作能力。
六、写人作文的结构安排1. 导入：简要介绍人物的背景和重要性。
2. 主体：详细描述人物的外貌、性格、爱好、经历等方面，运用动作、语言、神态、心理等描写方法。
台阶-(1课时-)导学案及答案教学提纲
台阶-(1课时-)导学案及答案A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）有一天，....，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：......这以后，我就不敢再让父亲挑水。
挑水由我包了。
父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。
```````````怎么了呢，父亲老了。
（1）依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（）A．惨叫粗暴烦躁 B．惨叫粗野烦恼C．喊叫粗暴烦恼 D．喊叫粗野烦恼（2）理解下列句子的含义。
A. 不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！B. 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。
C. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
D. 怎么了呢，父亲老了。
环节五：学以致用，巩固拓展（测评）（3）父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？（4）文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？教（学）反思：（1）读准下列加点字的读音。
凹凼．(dàng ) 门槛．(kǎn) 涎．水(xián) 砌．(qì)黏．性(nián) 尴尬．．(gāngà) 撬． (qiào) 憋．(biē)半晌．(shǎng) 揩． (kāi)（2）文学常识积累（作者、作品、文体、背景、国籍、朝代等）课文选自小说集《台阶》，所以本文的体裁是（小说）。
作者（李森祥），（当）代作家。
（3）了解本课的写作背景。
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
三年级写人作文教案
三年级写人作文教案教学目标：1. 培养学生观察事物的能力，理解人物形象及特点。
2. 学会使用适当的词语和句子，描绘人物的外貌、性格和爱好。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的写作能力。
教学重点：1. 学生能够描述人物的外貌、性格和爱好。
2. 学生能够用适当的词语和句子表达人物形象。
教学难点：学生能够运用所学的知识，写出连贯且具有逻辑性的短文。
教学准备：课件、黑板、粘贴纸、笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引出话题：你有没有见过或认识一个很有趣的人呢？你能描述一下这个人的样貌和特点吗？2. 出示一些有趣人物的图片，引导学生观察图片，描述人物外貌特点。
二、引入新知（10分钟）1. 提示学生：写人要从外貌、性格和爱好等方面入手。
外貌包括长相、身高、体态等；性格可以从个性特征、处世态度等方面入手；爱好是指平时喜欢做的事情等。
2. 出示一张人物图片，引导学生观察图片，逐步引导学生描述人物的外貌、性格和爱好。
3. 教师在黑板上编写描述模板，以帮助学生更好地理解和掌握描述人物的方法。
三、实践操作（30分钟）1. 让学生根据所学的知识，自行选择人物并进行描述。
2. 学生通过小组合作的方式，相互交流描述内容，并进行互动。
每个小组选出一位代表，向全班展示他们所描述的人物。
3. 教师给予学生针对展示的人物描述进行评价，指出描述的优点和不足之处，并给予改进意见。
四、讲解写作要点（10分钟）1. 强调写作的时态，应该使用一般现在时。
2. 强调写作的结构，要先描述外貌，再描述性格和爱好。
3. 通过例子，给学生展示一篇完整的人物作文。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家写一篇描述人物的作文，要求包括外貌、性格和爱好。
2. 提醒学生在写作时要注意使用适当的词语和句子，注意语法的正确性。
六、课堂总结（5分钟）1. 总结学习重点和难点。
2. 梳理写作的要点。
3. 强调学生用所学的知识和方法，提高自己的写作能力。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握描述人物的方法和要点，提高了他们的观察和写作能力。
三年级写人作文指导教案
三年级写人作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握写人的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 引导学生关注身边的人，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 写人的基本方法：外貌、神态、动作、语言、心理等。
2. 写人的技巧：抓住特点、善用修辞、描绘细节等。
3. 写作实践：以身边的人为例，写一篇生动的写人作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写人的基本方法和技巧，能够生动地描绘人物。
2. 教学难点：如何抓住人物的特点，善用修辞手法，描绘细节。
四、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的人，思考如何描写人物。
2. 讲解：讲解写人的基本方法和技巧，如外貌、神态、动作、语言、心理等。
3. 示范：以一篇生动的写人作文为例，分析其写作技巧。
4. 练习：学生分组讨论，选取身边的人进行写作练习。
5. 点评：教师选取几篇学生的作文进行点评，指导学生改进。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，修改自己的作文。
2. 观察身边的人，写一篇生动的写人作文。
3. 积累写人的素材，为下次作文做好准备。
教学评价：通过课后作业的完成情况，学生的写作兴趣和能力进行评价。
六、教学拓展：1. 邀请一位学生朗读自己写的作文，让其他学生猜猜写的是谁。
2. 学生分享自己收集的写人素材，互相学习和借鉴。
七、课堂小结：2. 强调观察和思考的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的人。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学策略，以便更好地指导学生。
九、课后建议：1. 鼓励学生多阅读优秀的写人作文，提升自己的写作水平。
2. 建议家长关注孩子的写作过程，给予适当的指导和鼓励。
十、教学评估：1. 通过课后作业和下一节课的作文练习，评估学生对写人作文的掌握程度。
2. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行评估。
教学资源：1. 优秀写人作文范文。
2. 写作素材库（包括人物外貌、神态、动作、语言、心理等方面的描述）。
台阶(1课时)导学案及答案
台阶(1课时)导学案及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2环节三：合作探究，交流展示（互学-查）1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（）A凹．凼（ào）烦燥．（zào） B尴尬．．（ɡān ɡà）阴．凉（yīn）C卵．石（luǎn）揩．一把（kǎi） D砌．缝（qì）舀．米（yǎo）2．指出没有用比喻的句子（）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）有一天，....，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：......这以后，我就不敢再让父亲挑水。
挑水由我包了。
父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。
```````````怎么了呢，父亲老了。
（1）依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（）A．惨叫粗暴烦躁 B．惨叫粗野烦恼C．喊叫粗暴烦恼 D．喊叫粗野烦恼（2）理解下列句子的含义。
A. 不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！B. 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。
C. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
D. 怎么了呢，父亲老了。
环节五：学以致用，巩固拓展（测评）（3）父亲一生的追求是什么他是一个什么样的人你怎么看这个人物受到什么启发（4）文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？教（学）反思：3（1）读准下列加点字的读音。
凹凼．(dàng ) 门槛．(kǎn) 涎．水(xián) 砌．(qì)黏．性(nián) 尴尬．．(gāngà) 撬． (qiào) 憋．(biē)半晌．(shǎng) 揩． (kāi)（2）文学常识积累（作者、作品、文体、背景、国籍、朝代等）课文选自小说集《台阶》，所以本文的体裁是（小说）。
三年级阶梯作文训练写人导学案
三年级阶梯作文训练班级：姓名：完成时间：家长签名：[训练要求]同学们，我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得我们学习的品质。
这次习作就是让大家夸一夸我们身边的这些人。
大家先想一想，打算写谁，写他的一件什么事？把这件事想清楚，再动笔写下来。
写完后，读给父母听听，让他们给你提提意见，自己再修改。
[例文阅读]我的弟弟我的弟弟叫朱笑言，昵称笑笑，这是因为他特别爱笑。
他现在才一岁五个月，可他十个月就会走路了。
(总说)他有着一双浓眉大眼，而且还很雪亮。
因为只要是我们放东西的时候给他瞄上一眼，下次他准能又快又准地找到。
所以我又叫他“千里眼”。
他有着灵敏的鼻子，只要一闻到饭菜香，他就迫不及待地到厨房去拿碗和勺。
（烘托的手法）笑笑吃饱的时候肚子挺着像个大西瓜，你要是问他西瓜在哪里，他准会指指自己的小肚子。
（突出弟弟的贪吃、可爱）介绍弟弟的外貌特征：眼睛、鼻子、肚子，突出弟弟很可爱。
记得上次在麦香村总店，我和妈妈正在买面包，笑笑突然不见了。
这可急坏了我和妈妈，我们连篮子也没放下，就去找他，可找了好几遍，也还是没找到，真是急死人了。
正在这时候，笑笑鬼头鬼脑的从门背后出来，突然大叫一声，我们看到他那滑稽的样子，真是又生气又好笑。
突出弟弟顽皮笑笑最爱喝牛奶了，我们每次上超市，总要买上几包给他。
笑笑还爱喝果珍，天天闹着要外婆泡。
笑笑的模仿能力很强。
那次我用毯子披到身上甩了一下，就把笑笑弄跌了。
笑笑便照着我的模样甩了一下，还把许多东西给刮倒了。
笑笑也非常滑稽，有时做着搞笑的动作，有时大摇大摆地走路，整个一个大男孩。
这就是我那鬼头鬼脑又活泼可爱的小弟弟！你喜欢他吗？[精彩语段]1、她那张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
2、他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。
3、霞光映射着她的脸蛋，透出粉盈盈的红色，像涂上了一层胭脂。
4、他的脸阴沉得十分难看，仿佛被寒霜打了的茄叶一样，又黑又紫。
5、她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。
写人作文教学导学案 (500字)
写人作文复习导学案学习目标1、用一定的描写方法在叙事中刻画人物的性格特征。
2、选择事例做到典型、具体。
3、能在描写和记叙中渗透情感。
学习重难点1、选择事例尽量做到典型、具体。
2、能在描写和记叙中渗透情感。
学习准备学习过程一、预习导学1、咱们班的哪位同学给你留下了非常深刻的印象？请以是一位的同学说一句话。
并且谈一谈你对此的认识。
（为什么印象深刻？什么事能反映他的性格特点？）2、片断练习：写一个给你带来某种情感感受的人。
（200字左右，可以写一行，空一行）写作栏修改栏写作栏修改栏写作栏修改栏写作栏修改栏写作栏修改栏写作栏修改栏写作栏修改栏写作栏修改栏二、课堂研讨、揣摩写法（一）预习展示（二）欣赏片断，揣摩写法1、欣赏片断欣赏以下描写人物的片断，小组进行讨论：选文是如何写人的。
片断（一）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
片断（二）有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。
他便给他们茴香豆吃，一人一颗。
孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。
”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
——鲁迅《孔乙己》片断（三）他远远地走了过来，两只手塞进裤兜里，脚好像往外稍微偏了一些，而脑袋总是不停地摆动，真不像个学生的样子。
这可能是他在炫耀自己的帅气呢！——伊广贤《我眼中的苏明》片断（四）我和妈妈坐在车上，有一位阿姨对我妈妈说：“你婆婆年轻的时候特别漂亮，而且人很好。
”每次看到有人再议论我奶奶的时候，我都特别好奇。
——桓文娟《我眼中的奶奶》2、归纳写法（1）（2）（3）（4）三、分享师文，再探写法1、分享师文一个家长（屈莹）走进办公室的是一个瘦削的中年男人，皮肤暗黄，一脸醉态，嘴里叼着一只烟。
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三年级阶梯作文训练（2）班级：姓名：完成时间：家长签名：[训练要求]同学们，我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得我们学习的品质。
这次习作就是让大家夸一夸我们身边的这些人。
大家先想一想，打算写谁，写他的一件什么事？把这件事想清楚，再动笔写下来。
写完后，读给父母听听，让他们给你提提意见，自己再修改。
[例文阅读]我的弟弟我的弟弟叫朱笑言，昵称笑笑，这是因为他特别爱笑。
他现在才一岁五个月，可他十个月就会走路了。
(总说)他有着一双浓眉大眼，而且还很雪亮。
因为只要是我们放东西的时候给他瞄上一眼，下次他准能又快又准地找到。
所以我又叫他“千里眼”。
他有着灵敏的鼻子，只要一闻到饭菜香，他就迫不及待地到厨房去拿碗和勺。
（烘托的手法）笑笑吃饱的时候肚子挺着像个大西瓜，你要是问他西瓜在哪里，他准会指指自己的小肚子。
（突出弟弟的贪吃、可爱）介绍弟弟的外貌特征：眼睛、鼻子、肚子，突出弟弟很可爱。
记得上次在麦香村总店，我和妈妈正在买面包，笑笑突然不见了。
这可急坏了我和妈妈，我们连篮子也没放下，就去找他，可找了好几遍，也还是没找到，真是急死人了。
正在这时候，笑笑鬼头鬼脑的从门背后出来，突然大叫一声，我们看到他那滑稽的样子，真是又生气又好笑。
突出弟弟顽皮笑笑最爱喝牛奶了，我们每次上超市，总要买上几包给他。
笑笑还爱喝果珍，天天闹着要外婆泡。
笑笑的模仿能力很强。
那次我用毯子披到身上甩了一下，就把笑笑弄跌了。
笑笑便照着我的模样甩了一下，还把许多东西给刮倒了。
笑笑也非常滑稽，有时做着搞笑的动作，有时大摇大摆地走路，整个一个大男孩。
这就是我那鬼头鬼脑又活泼可爱的小弟弟！你喜欢他吗？[词汇积累]●眉毛：浓黑细长浓重墨黑粗长剑眉秀眉柳叶眉眉如新月眉如春山眉清目秀愁眉不展柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖青眉如黛长眉似雪双眉高挑●眼睛：凤眼媚眼杏眼俊目秀目朗目星眸细眯眼眯缝眼杏儿眼丹凤眼水汪汪圆溜溜滴溜溜古碌碌直勾勾●眼神：失望慈祥敏锐呆滞凝视眺望秋波明亮温柔赞许狡诈专注双目似箭双目传神两眼如灯两眼发呆两眼放光眼若流星眸清似水水汪汪的圆溜溜的滴溜溜的乌溜溜的盈盈秋水清澈明亮乌黑有神●头发：卷发银发鹤发刘海辫子发辫乌黑乌亮整齐凌乱蓬松粗硬披肩发羊角辫蝴蝶髻刘海儿刺猬头白发如银白发斑斑鹤发童颜长辫垂胸乌黑油亮乌发如云两鬓苍苍白发如霜蓄着分头剪着平头●脸庞白净红润苍白灰白清瘦憔悴俏丽端庄秀丽文静英俊严峻动人妩媚可爱慈祥蜡黄红扑扑胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝面如土色脸色红润脸色白皙面如晚霞满面春风满面红光脸庞清秀皱纹纵横皱纹密布刻满皱纹饱经风霜瓜子脸冬瓜脸猴子脸苹果脸娃娃脸鸭蛋脸粉红含春笑脸相迎皮泡脸肿青面獠牙两颊绯红颧骨高耸黑里透红涂脂抹粉●体形苗条丰满丰腴魁梧结实强壮匀称标致精悍短小粗实粗犷笨重消瘦细挑富态富相臃肿干瘪丽质黑瘦彪壮强健刚健单薄憔悴虎背熊腰阔背圆腰虎背龙腰熊腰虎背蜂腰龙背腰圆背厚虎体熊腰高大魁伟●神态激动喜悦感激欣慰欢喜欣喜得意惊讶安详坦然腼腆害羞冷淡慈祥妩媚愤怒失神发呆悲哀愧疚懊恼阴险狡黠慌乱冷冰冰羞答答气呼呼笑盈盈乐呵呵兴冲冲喜洋洋怒冲冲笑眯眯悠然自得笑逐言开满面春风谈笑风声义愤填膺气势汹汹失魂落魄垂头丧气气急败坏愁眉苦脸没精打采若无其事神采奕奕神态自若从容不迫[精彩语段]1、她那张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
2、他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。
3、霞光映射着她的脸蛋，透出粉盈盈的红色，像涂上了一层胭脂。
4、他的脸阴沉得十分难看，仿佛被寒霜打了的茄叶一样，又黑又紫。
5、她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。
6、妈妈的脸色蜡黄，眼睛深深地陷进了眼眶里，眼珠黄黄的，无一丝一毫光彩，嘴唇看不到一点血色。
7、她那红润的瓜子脸，经那夕阳红光映照，更显得特别的鲜艳，简直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。
8、我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。
一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
9、她长的很纤弱。
脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。
一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。
她的气色不太好，总是有些苍白。
10、站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。
圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜的微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。
11、爷爷老了，波浪爬上了他的额头，渐渐又爬满了他的脸。
望着这张脸，我想起了千年古树。
12、这个孩子面皮微黑，满脸雀斑，好象皮肤里掺着火药末似的。
13、这个圆头圆脑的家伙，吊眼皮，朝天鼻，眉毛稀稀拉拉，一副滑稽相。
14、这张脸难看极了：脸庞像冬瓜，金鱼眼，扁鼻子，嘴巴几乎吊在耳朵边。
15、我的好朋友肖南，是个大块头，看上去就像个相扑运动员。
他总爱剪平头，显得很精神。
浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，显得很坚强。
16、这个俊俏的小姑娘，两条羊角辫上扎着一对绿色的蝴蝶结。
浓黑的眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。
你看她一点也不害羞，大大方方地走到地毯中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，摇动腰身，踏着碎步翩翩起舞。
17、弟弟那张小嘴巴，蕴藏着丰富的表情：高兴时，他会咧开嘴，扮个鬼脸；生气时，他就撅起嘴，那嘴巴高得能挂个小油壶……就是这张嘴，有时能气得人火冒三丈，有时能逗得人忍俊不禁，哈哈大笑。
[写作思路]要求：1、写自己熟悉的人。
2、写清楚自己所熟悉的人的一件事。
3、要写的事必须是值得写的，并通过这件事反映熟悉的人的品质和性格。
思路：第一段：写你熟悉的这个人的外貌和性格。
第二段：写一件令你最难忘或感动的事情。
第三段：写你对他的评价或你的想法。
[习作练习]初一到初三全英语单词表注：n 名词v 动词adj形容词adv 副词prep介词conj连词phr.短语num数词第一册1----8331 what pron 什么2 is v 是3 what's what is的缩写形式4 your pron 你的,你们的5 name n 名字6 my pron 我的7 I pron 我8 am v 是9 I'm I am的缩写形式10 in prep 在...里(内,上)11 row n (一)排,(一)行12 one num 一13 number n 数字,号码14 two num 二15 too adv 也16 three num 三17 are v 是18 you pron 你,你们19 yes adv 是20 four num 四21 five num 五22 no adv & adj 不,不是23 not adv 不24 hi interj 喂(问候或唤起注意)25 class n (学校里的)班级,年级26 grade n 年级27 six num 六28 seven num 七29 eight num 八30 nine num 九31 ten num 十32 zero num & n 零33 plus prep 加,加上34 it pron 它35 it's it is的缩写形式36 how adv (指程度)多少,怎样37 old adj ...岁的,老的38 eleven num 十一39 twelve num 十二40 minus prep 减,减去41 thirteen num 十三42 fourteen num 十四43 fifteen num 十五44 hello interj 喂(问候或唤起注意)45 please interj 请46 can v.aux 能,可以,会47 spell v 拼写48 that pron 那,那个49 secret n 秘密50 this pron 这,这个51 in prep 用...(表达)52 English n & adj 英语,英国人英国的,英国人的53 in English phr. 用英语(表达)54 a art 一(个,件...)55 clock n 钟56 and conj 和,又,而57 pencil-box n 铅笔盒58 an art 一(个;件.)(用于元音开头的词前)59 pencil n 铅笔60 ruler n 尺子61 pen n 钢笔62 sharpener n 卷笔刀63 eraser n 橡皮擦64 room n 房间65 book n 书66 map n 地图67 desk n 书桌68 cup n 杯子69 bag n 书包70 computer n 电脑,电子计算机71 mouse n 鼠,耗子,鼠标72 bed n 床73 keyboard n 键盘74 isn't is not的缩写形式75 pear n 梨76 cake n 蛋糕,饼,糕77 banana n 香蕉78 apple n 苹果79 orange n 橙子,橘子80 egg n 蛋81 bike n 自行车82 bus n 公共汽车。