人教版高中生物必修一课件 第一章 走近细胞 1.1《从生物圈到细胞
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[思考探讨] 3.大肠杆菌的结构层次是怎样的？ 4．以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？ ①一个池塘中所有的鲤鱼；②一段朽木上所有的生物；③ 一片森林。 提示： 3.细胞→个体→种群。 4．①种群，②群落，③生态系统。
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第1章 走进细胞
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解析： 病毒没有细胞结构，不能独立代谢，不属于生命 系统；但其可以在宿主细胞内进行代谢活动，仍然属于生物， A正确；病毒的生活方式是寄生，其所需能量由宿主细胞提 供，所以病毒不进行呼吸作用，且必须在宿主细胞内才能存 活，B、C错误；病毒的繁殖必须在细胞中进行，D错误。
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解析： 从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次 是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分 子、细胞器等不属于生命系统的结构层次；种群、群落、生态 系统是个体水平以上的结构层次，故B正确。
答案： B
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2．钓鱼岛是中国的固有领土！我们美丽富饶的钓鱼岛和 钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分 别属于( )
A．生态系统和群落 B．群落和种群 C．生态系统和种群 D．群落和个体
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第1章 走进细胞
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1．细胞是生物体结构和功能的基本单位 除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。生物的类群有：
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2．病毒的生命活动离不开细胞 (1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于 原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主 要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构 成。
答案： A
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解析： 病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢，必 须寄生在活细胞内才能繁殖，A正确；单细胞生物体属于个 体，因此具有生命的基本特征，B正确；多细胞生物体必须依 赖各种分化的细胞密切合作，才能共同完成一系列复杂的生命 活动，C正确；病毒属于生物，但无细胞结构，所以，细胞是 生物体结构和功能的基本单位，而非一切生物体的基本单位， D错误。
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(2)病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命 现象。培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。根据宿主 不同，病毒可分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如鸡 瘟病毒)、细菌病毒(如噬菌体)。
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[记知识纲要]
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[背关键语句] 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的简称，是由HIV感 染 人 体 免 疫 系 统 的 淋 巴 细 胞 引 起 的 。 HIV 攻 击 人 的 T 淋 巴 细 胞，使人丧失一切免疫力。 3．在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 4．生命系统的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个 体→种群→群落→生态系统→生物圈。 5．细胞是地球上最基本的生命系统。
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生命系统各层次间的内在联系 (1) 细 胞 是 最 基 本 的 生 命 系 统 ， 生 物 圈 是 最 大 的 生 命 系 统。 (2)细胞→个 体：体现了高等多细胞生物个体的发育历 程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多 细胞生物。 (3)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 (4)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的 关系。
答案： D
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生命系统层次的判断
从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 [自主解答] ________
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1．生物的生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是 ()
A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内才能繁殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖 等 C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
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答案： C
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2．2013年1月，美国的流感季来势凶猛，主要由H3N2型 流感病毒所致。下列关于该病毒的说法正确的是( )
A．该病毒虽然没有细胞结构，不属于生命系统，但仍然 是生物
B．由于生活方式是寄生，所以只能进行无氧呼吸 C．在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖 D．病毒的繁殖可以不依赖细胞
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4．多细胞生物生命活动的生理基础 [连线]
①生物与环境物质
和能量的交换
A．细胞内异
C．细胞增殖、分化
①—B ②—C ③—A
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1．举例说明生命活动建立在细胞的基础上。 2．理解生命系统的结构层次。 3．认同细胞是基本的生命系统。
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第1 章
走进细胞
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第1章 走进细胞
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第1节 从生物圈到细胞
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(1)植物体不具有“系统”这个生命系统的 层次；单细胞生物不具有“组织”“器官”“系统”等生命系 统的层次，因为一个生物体仅由一个细胞构成。
(2)病毒不属于生命系统(因无细胞结构)。
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解析： 美丽富饶的钓鱼岛包含了该海域的所有生物及无 机环境，构成一个生态系统，而海域中的所有巴浪鱼构成一个 种群。
答案： C
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(3)SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝 细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小 儿麻痹；HIV破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫力。
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1．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层 层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的 是( )
A．原子、分子都是生命系统的结构层次 B．每种生物都具有生命系统的各个层次 C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 D．草原上的羊属于种群层次
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解析： SARS病毒无细胞结构，但生命活动需在宿主细 胞内进行，A错误；草履虫、变形虫为单细胞生物，能够完成 摄食、运动等活动，但不能完成反射，B错误；人是多细胞生 物，体内的每个细胞并不能完成各种生命活动，C错误；一切 生物包括病毒都在细胞内或在细胞参与下完成生命活动，D正 确。
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生命系统的结构层次
1 ． 结 构 层 次 ： 细 胞 → 组 织 → 器 官 → 系__统___→ 个 体 →_种__群__→_群__落__→_生__态__系__统__→_生__物__圈__。
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1.1从生物圈到细胞(53张PPT)
例：杂交水稻，转基因水稻
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平有两个心愿： 一是把“超级杂交稻 ”合成；二是让杂交 稻走向世界。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士高度 评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父 ’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的 骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
转基因抗虫棉
第一章 走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究 生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？ 为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
• 什么是杂交？ 还有那些育种方式？ 模块二
• 什么是转基因？操作过程如何？有何应用 ？安全性怎样？模块二 选修三
资料二:健康问题 例1：肺癌
据权威统计，全球每年死于与吸烟有关疾 病的人数达350万。到2030年，每年死于与 吸烟有关疾病的人数将增到1000万。研究 表明，包括肺癌和其它癌症、心脏病及肺 部疾患在内的25种危及生命和健康的疾病 与吸烟有关！如何防止癌症？
科学家将从花卉金鱼草提取的几种基因植入番茄中，这些 基因能使番茄产生一种可预防癌症的营养物。据培育出抗 癌番茄的英国科学家介绍，他们在易受癌症侵袭的老鼠“ 食谱”中加入这种番茄后，大大延长老鼠的寿命。
为什么学？
生物科学是当代自然科学中发展 最迅速、对人类的生存和自身发 展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
四产卵 根系Fra bibliotek缺少雄性激素，雌性激素起主导作用。
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平有两个心愿： 一是把“超级杂交稻 ”合成；二是让杂交 稻走向世界。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士高度 评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父 ’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的 骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
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第一章 走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究 生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？ 为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
• 什么是杂交？ 还有那些育种方式？ 模块二
• 什么是转基因？操作过程如何？有何应用 ？安全性怎样？模块二 选修三
资料二:健康问题 例1：肺癌
据权威统计，全球每年死于与吸烟有关疾 病的人数达350万。到2030年，每年死于与 吸烟有关疾病的人数将增到1000万。研究 表明，包括肺癌和其它癌症、心脏病及肺 部疾患在内的25种危及生命和健康的疾病 与吸烟有关！如何防止癌症？
科学家将从花卉金鱼草提取的几种基因植入番茄中，这些 基因能使番茄产生一种可预防癌症的营养物。据培育出抗 癌番茄的英国科学家介绍，他们在易受癌症侵袭的老鼠“ 食谱”中加入这种番茄后，大大延长老鼠的寿命。
为什么学？
生物科学是当代自然科学中发展 最迅速、对人类的生存和自身发 展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
四产卵 根系Fra bibliotek缺少雄性激素，雌性激素起主导作用。
人教版教学课件走近细胞——第一章总课件
宏观（以细 水华：水体富营养化 蓝 藻
胞群出现 时），如：
发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 核糖体 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
微观
（单细胞）
大肠杆菌 霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧： 凡是“菌”前面有 “杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是 细菌。
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
（2）高倍显微镜的操作流程 在低倍镜 下观察清楚，找到物像→将物像移到 视野中央→转动转换器 换用高倍镜观察→转动
细准焦螺旋 ，直到看清楚为止。
2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关 系
（1）放大倍数与长短的关系 ①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近
如H1。
②目镜越长，放大倍数越小。
经过种种障碍的精子终于与卵子相遇
生命的起点 父亲:精子 母亲:卵细胞
受精作用
细胞分裂 细胞分化 分娩
受精卵
胚胎
新生儿
人的生殖和发育
生物类型： 多细胞生物 生命活动： 生殖、发育 关 系： 多细胞生物的生命活动是从 一个细胞(受精卵)开始的
生长和发育建立在细胞的分裂和分化 基础上
胞群出现 时），如：
发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 核糖体 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
微观
（单细胞）
大肠杆菌 霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧： 凡是“菌”前面有 “杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是 细菌。
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
（2）高倍显微镜的操作流程 在低倍镜 下观察清楚，找到物像→将物像移到 视野中央→转动转换器 换用高倍镜观察→转动
细准焦螺旋 ，直到看清楚为止。
2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关 系
（1）放大倍数与长短的关系 ①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近
如H1。
②目镜越长，放大倍数越小。
经过种种障碍的精子终于与卵子相遇
生命的起点 父亲:精子 母亲:卵细胞
受精作用
细胞分裂 细胞分化 分娩
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胚胎
新生儿
人的生殖和发育
生物类型： 多细胞生物 生命活动： 生殖、发育 关 系： 多细胞生物的生命活动是从 一个细胞(受精卵)开始的
生长和发育建立在细胞的分裂和分化 基础上
1[1].1 《从生物圈到细胞》 课件13 (人教版必修1)
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生 态 系 统
（ 生 物 圈 ）
细胞是最基本的生命系统。
生物体结构和功能的基本单位。 无论是单细胞生物、多细胞生物、还是没有细胞 结构的生命体都要依赖细胞生存。 生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。
SARS 患者 患病 三天 胸透 照片
SARS 患者 患病 八天 胸透 照片
病毒的生命活动
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成。
病毒没有细胞结构， 是怎样生活和繁殖的？
病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中的 物质生活和繁殖。
没有细胞结构的病毒， 也要依靠细胞才能生存。
艾滋病毒侵染人体淋巴细胞
骨骼肌细胞
具有细胞结构的生物（单细胞、多细胞 生物），以及不具有细胞结构的病毒， 它们的生命活动都离不开细胞。
生物圈 生态系统 心肌细胞
心肌组织 心脏 (器官)
生命系统的结构层次
生物群落
龟(种群) 血液循环系统 龟(个体)
生命系统的结构层次
细 胞 组 织 器 官 系 统 个 体 种 群 群 落
单细胞生物—草履虫
草履虫都能够完成哪些生命活动？ 运动、捕食、新陈代谢、 生殖 草履虫必须具有完整的细胞结构，才能完成这些生 命活动。
多细胞生物的活动 人的生殖和发育
人（多细胞生物)的生命活动是从一个细胞——受精卵开 始。
多细胞生物的活动
反射弧 神经细胞 反射活动的结构基础？ 需要哪些细胞参与？
第一章 走近细胞
近细胞
选取植物特定部位的细胞，进行离 体组织培养，成为完整的新植株。
胞
动物细胞克隆技术，克隆羊多利。
第一节 从生物圈到细胞
生物圈：地球上所有生物及其生活环境的总称。
单细胞生物
（ 生 物 圈 ）
细胞是最基本的生命系统。
生物体结构和功能的基本单位。 无论是单细胞生物、多细胞生物、还是没有细胞 结构的生命体都要依赖细胞生存。 生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。
SARS 患者 患病 三天 胸透 照片
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病毒的生命活动
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成。
病毒没有细胞结构， 是怎样生活和繁殖的？
病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中的 物质生活和繁殖。
没有细胞结构的病毒， 也要依靠细胞才能生存。
艾滋病毒侵染人体淋巴细胞
骨骼肌细胞
具有细胞结构的生物（单细胞、多细胞 生物），以及不具有细胞结构的病毒， 它们的生命活动都离不开细胞。
生物圈 生态系统 心肌细胞
心肌组织 心脏 (器官)
生命系统的结构层次
生物群落
龟(种群) 血液循环系统 龟(个体)
生命系统的结构层次
细 胞 组 织 器 官 系 统 个 体 种 群 群 落
单细胞生物—草履虫
草履虫都能够完成哪些生命活动？ 运动、捕食、新陈代谢、 生殖 草履虫必须具有完整的细胞结构，才能完成这些生 命活动。
多细胞生物的活动 人的生殖和发育
人（多细胞生物)的生命活动是从一个细胞——受精卵开 始。
多细胞生物的活动
反射弧 神经细胞 反射活动的结构基础？ 需要哪些细胞参与？
第一章 走近细胞
近细胞
选取植物特定部位的细胞，进行离 体组织培养，成为完整的新植株。
胞
动物细胞克隆技术，克隆羊多利。
第一节 从生物圈到细胞
生物圈：地球上所有生物及其生活环境的总称。
单细胞生物
生物：1.1《从生物圈到细胞》课件(新人教版必修1)湖南师大
生物圈 生态系统 落 群
在一定的自然区域内,所 群 在一定的自然区域内 所 器 官 有种群组成一个群落. 有种群组成一个群落 系 统 种 个 体
细 胞
生物圈
生物群落和它的无机环境相 组 织 生态系统 互作用而形成的统一整体
器 官 系 统 个 体
群 种
落 群
由地球上所有的生物和生物 生 物 圈 细 胞 生活的无机环境共同构成
资料分析
实例1.草履虫的运动和分裂 实例1.草履虫的运动和分裂 1.
讨论1:草履虫是一种什么样的生物？ 讨论1:草履虫是一种什么样的生物？除运 1:草履虫是一种什么样的生物 动和分裂外， 动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活 如果没有完整的细胞结构， 动？如果没有完整的细胞结构，它还能完 成这些生命活动吗？ 成这些生命活动吗？
组 织 器 官 系 统 个 体
生态系统 群 种 落 群
细 胞 组 织 器 官 系 统
微 观
宏 观
生物圈 生态系统 群 落 群
生命活动离不开细胞； 生命活动离不开细胞； 细胞是地球上最基本的生命系统。 细胞是地球上最基本的生命系统。
细 胞 组 织
生物圈
生态系统 由不同的组织按照一定次 由不同的组织按照一定次 器 官 序结合起来 能完成某一生 群 落 序结合起来,能完成某一生 理功能的结构。 理功能的结构。 系 统 种 群 个 体
细 胞 组 织 器 官Fra bibliotek生物圈 生态系统 群 落
能共同完成一种或几种生理 系 统 种 群 功能的多个器官的组合。 功能的多个器官的组合。 个 体
实例2. 实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间， 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗 2:在你和父母之间 传物质的“桥梁” 传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命 活动有什么关系？ 活动有什么关系？
人教版高中生物优秀课件必修一：第一章 走近细胞 课件(共48张PPT)
• （1）.此时看到的细胞放大了 100 倍 。
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
人教版教学课件1.1 从生物圈到细胞1
O2：单细胞的生命活动
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草 履 虫 分 裂
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草履虫 应激性运动
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
结论：
1、单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。
2、单细胞生物能表现出运动、繁殖等生命活动。 3、单细胞生物生命活动需要完整的细胞结构。
每个生物科学问题的答 案都必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
噬 菌 体 侵 染 细 菌
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
问
题
探 讨
1、病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中 的物质生活和繁殖。
2、感染上呼吸道细胞、肺部细胞，使肺 部细胞受损，呼吸困难，呼吸功能衰竭， 最后甚至死亡。
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
人类免疫 缺陷病毒
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
结论： 生物的某些细胞损伤，也会影响到细胞 的其他生命活动，甚至死亡。
思考题
• 1、下列有关SARS病毒的叙述中，错误的 是（B ） A、只有依赖寄生生活才能生活 B、能在空气中代谢、传播，并不只依赖细胞 C、主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D、只有寄生在活细胞内才能增殖
二、生命系统的层次结构
• 群落：在一定区域内，所有的种群组成一 个群落。如：北京植物园里所有生物 • 生态系统：生物群落与无机环境相互作用 形成的统一的整体。如：一片森林
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草 履 虫 分 裂
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
草履虫 应激性运动
一、生命活动离不开细胞
NO2：单细胞的生命活动
结论：
1、单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。
2、单细胞生物能表现出运动、繁殖等生命活动。 3、单细胞生物生命活动需要完整的细胞结构。
每个生物科学问题的答 案都必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
噬 菌 体 侵 染 细 菌
一、生命活动离不开细胞
NO1：病毒的生命活动
问
题
探 讨
1、病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中 的物质生活和繁殖。
2、感染上呼吸道细胞、肺部细胞，使肺 部细胞受损，呼吸困难，呼吸功能衰竭， 最后甚至死亡。
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
人类免疫 缺陷病毒
一、生命活动离不开细胞
NO4：生物的细胞损伤对生物的影响
结论： 生物的某些细胞损伤，也会影响到细胞 的其他生命活动，甚至死亡。
思考题
• 1、下列有关SARS病毒的叙述中，错误的 是（B ） A、只有依赖寄生生活才能生活 B、能在空气中代谢、传播，并不只依赖细胞 C、主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D、只有寄生在活细胞内才能增殖
二、生命系统的层次结构
• 群落：在一定区域内，所有的种群组成一 个群落。如：北京植物园里所有生物 • 生态系统：生物群落与无机环境相互作用 形成的统一的整体。如：一片森林
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
人教版高中生物必修一第一章《走进细胞》第一节 从生物圈到细胞教学课件共24张PPT
讨论:
• 1.病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖?
• 2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？
1.病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖?
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活 细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
• 2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞， 由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼 吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其 他部位的细胞。
3.缩手反射
讨论3:
（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ （2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如 由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、 传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的 参与。
生物圈
器官
能够完成一种或几种 生理功能的多个器官 按照一定的次序组合 在一起
系统
个体
种群和群落 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
课后练习
1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履 虫又会怎样？
1 2
实例4：艾滋病病毒侵染人体
• 据估计每10秒钟这个世界 上就有1个人因为艾滋病死 亡。
讨论4:
HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的 细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病； 脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑 皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
人
高中生物第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞课件新人教版必修1
解生命系统的各个结构层次都离不开细胞这个最基本的结构。 3．结合原核细胞的结构模式图，理解原核细胞的主要特点。通过列表比较 的方法学习原核细胞与真核细胞的区别与联系。
第1节 从生物圈到细胞
学习目标
1.举例说明生命活动离不开细胞。(重点)
课程标准
2．举例说出生命系统的结构层次。(重、
难点) 3．认同细胞是地球上最基本的生命系 统。
(√
)
新 知 解 读
知识点1 生命活动离不开细胞
1．病毒的生命活动与细胞的关系
病毒是营专性寄生生活的生物，其所有的生命活动特别是代谢和增殖必须
在活细胞内进行。离开了细胞，病毒将变成普通的有机大分子从而丧失生命 力。
2．单细胞生物的生命活动与细胞的关系 草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。因此， 细胞的生命活动就是这个生物体的生命活动。如草履虫的细胞 膜的外周具有纤毛，纤毛的有规律摆动，使其在水中游动。草 履虫的细胞分裂，使其一分为二，由一个草履虫变为两个草履 虫，这实际上是草履虫的繁殖。草履虫的细胞膜上有眼点，能 够感受外界光线的刺激，能根据外界光线强弱变化，作出不同 的生理反应。从以上内容可以看出，单细胞生物的各项生命活 动都是以细胞的完整性为基础完成的。又如原核细胞等。
2．生命活动的基础：
细胞代谢 。 (1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：__________ 细胞增殖、分化 (2)生长和发育的基础：_________________ 。 基因 的传递和变化。 (3)遗传和变异的基础：细胞内________
二、生命系统的结构层次
1．写出图中各序号表示的生命系统结构层次名称： 组织 ；③_______ 细胞 ；②_______ 系统 ；④_______ 种群 ；⑤_______ 群落 ； ①_______ 生物圈 。 ⑥__________ 2．生命系统各层次的关系： 细胞 。 (1)最基本的生命系统：_______
第1节 从生物圈到细胞
学习目标
1.举例说明生命活动离不开细胞。(重点)
课程标准
2．举例说出生命系统的结构层次。(重、
难点) 3．认同细胞是地球上最基本的生命系 统。
(√
)
新 知 解 读
知识点1 生命活动离不开细胞
1．病毒的生命活动与细胞的关系
病毒是营专性寄生生活的生物，其所有的生命活动特别是代谢和增殖必须
在活细胞内进行。离开了细胞，病毒将变成普通的有机大分子从而丧失生命 力。
2．单细胞生物的生命活动与细胞的关系 草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。因此， 细胞的生命活动就是这个生物体的生命活动。如草履虫的细胞 膜的外周具有纤毛，纤毛的有规律摆动，使其在水中游动。草 履虫的细胞分裂，使其一分为二，由一个草履虫变为两个草履 虫，这实际上是草履虫的繁殖。草履虫的细胞膜上有眼点，能 够感受外界光线的刺激，能根据外界光线强弱变化，作出不同 的生理反应。从以上内容可以看出，单细胞生物的各项生命活 动都是以细胞的完整性为基础完成的。又如原核细胞等。
2．生命活动的基础：
细胞代谢 。 (1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：__________ 细胞增殖、分化 (2)生长和发育的基础：_________________ 。 基因 的传递和变化。 (3)遗传和变异的基础：细胞内________
二、生命系统的结构层次
1．写出图中各序号表示的生命系统结构层次名称： 组织 ；③_______ 细胞 ；②_______ 系统 ；④_______ 种群 ；⑤_______ 群落 ； ①_______ 生物圈 。 ⑥__________ 2．生命系统各层次的关系： 细胞 。 (1)最基本的生命系统：_______
人教版高中生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞 课件.(共37张PPT)
讨论 2. SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？
SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影
上呼吸道细胞、肺 部细胞受损，导致患 者呼吸困难，患者因 呼吸功能衰竭而死亡。
艾滋病病毒
HIV攻击人的T细胞
讨论3: SARS病毒上破坏肺部细胞，导致非典型
肺炎；HIV破坏淋巴细胞,导致爱滋病。说明
了？
生物体的某一种细胞受到损害，也会影 响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
3、多细胞生物
分化的细胞密切合作，共同完成一系 列复杂的生命活动
二 生命系统的结构层次
生命系统
生物圈
生态系统 群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞
细胞：生物体结构和功能的基本单位
组织：由形态相似，结构、功能 相同 的细胞联
合在一起构成的细胞群
器官：不同 的组织按照一定的次序结合在一起，
形成具有一定生理功能的结构，多种系统协作，才能完成学 习活动。
讨论7:
生命活动离不开细胞，你还能举出 其他实例来说明吗？
生命活动离不开细胞
1、非细胞生物
寄生在活细胞里，利用细胞内的物质生活 和繁殖。
2、单细胞生物
细胞的各部分互相依存、互相协调,由单个 细胞完成简单的生命活动
草履虫： 一个草履虫（细胞、个体）—池塘中所有同种草履虫 （种群）—池塘中的所有生物（群落）—池塘生态系 统—生物圈
由上可知，构成生命系统的结构具有层 次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开 始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统 复杂多样，大小不同，但它们层层相依， 紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生 命系统。
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
生物的生命活动都 离不开细胞么？