部编版八年级语文下册《唐诗三首》上课课件
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人教部编版八年级语文下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共29张PPT)【可编辑全文】
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伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，杜甫推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”呼喊；面对社会的贫富悬殊杜甫写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。同情被压迫人民，揭露社会黑暗，是现实主义诗人的重要主题。同样唐代另一位现实主义诗人白居易遵循“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的原则，创作了不少这类题材的讽喻诗，《卖炭翁》堪称其中的杰出代表。今天我们将一同走进他的《卖炭翁》，去倾听这位卖炭老人的故事，感受作者伟大的情怀。
抟扶摇而上者九万里
且欲与常马等不可得
学然后知不足
天下为公
讲信修睦。
同是天涯沦落人
日出江花红胜火
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
4、文学常识填空 白居易，字______，号_________，____代著名_________诗人。在文学上，主张“_______________，_______________”，是________运动的倡导者。有“______”和“______”之称，有《___________》传世，《卖炭翁》就选自其中。代表诗作有《_______》、《_______》、《_______》等。5、给下列加点字注音鬓（ ） 辗（ ） 辙（ ） 骑（ ） 敕（ ） 叱（ ） 将（ ） 系（ ）
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，杜甫推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”呼喊；面对社会的贫富悬殊杜甫写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。同情被压迫人民，揭露社会黑暗，是现实主义诗人的重要主题。同样唐代另一位现实主义诗人白居易遵循“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的原则，创作了不少这类题材的讽喻诗，《卖炭翁》堪称其中的杰出代表。今天我们将一同走进他的《卖炭翁》，去倾听这位卖炭老人的故事，感受作者伟大的情怀。
抟扶摇而上者九万里
且欲与常马等不可得
学然后知不足
天下为公
讲信修睦。
同是天涯沦落人
日出江花红胜火
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
4、文学常识填空 白居易，字______，号_________，____代著名_________诗人。在文学上，主张“_______________，_______________”，是________运动的倡导者。有“______”和“______”之称，有《___________》传世，《卖炭翁》就选自其中。代表诗作有《_______》、《_______》、《_______》等。5、给下列加点字注音鬓（ ） 辗（ ） 辙（ ） 骑（ ） 敕（ ） 叱（ ） 将（ ） 系（ ）
状元成才路
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人教部编版八年级下册语文第24课《唐诗三首》课件(共76张PPT)
5.请给本段加一个小标题。
（秋风破屋）
新课讲解
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被 一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老 无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么 用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ （诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）
礼赋》。而《自京赴奉先县咏怀五百
字》尤为著名。
安史之乱爆发，杜甫把家安 写成《月夜》、《春望》、《哀江头》 置在鄜州，中途为安史叛军 等诗。 俘获，押到长安。
西南漂泊时期 （48-50岁）
杜甫弃官，携家人逃难，过 《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》 了一段比较安稳的生活。 《蜀相》《闻官军收河南河北》《登
写作背景
《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
唐肃宗乾元元年冬末，杜甫回到洛阳，看看战 乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐 军在邺城大败，郭子仪退守河阳，国事危急需添兵， 然而丁壮殆尽，兵员枯竭。诗人经新安、石壕、潼 关等地。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉 苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三 吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中， 《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最 为著名。
整体感知
原文：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不
动安如山！呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足!
注释：
安得:哪里能得到。 庇:遮蔽，保护。 突兀:高耸的样子。 见:同“现”，出现。
整体感知
译文： 哪里能得到许多宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天
下贫寒的读书人，让他们全都开颜欢笑，(房子)被风 吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样! 唉!什么时 候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被 吹破，自己受冻而死也甘心!
（秋风破屋）
新课讲解
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被 一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老 无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么 用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ （诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）
礼赋》。而《自京赴奉先县咏怀五百
字》尤为著名。
安史之乱爆发，杜甫把家安 写成《月夜》、《春望》、《哀江头》 置在鄜州，中途为安史叛军 等诗。 俘获，押到长安。
西南漂泊时期 （48-50岁）
杜甫弃官，携家人逃难，过 《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》 了一段比较安稳的生活。 《蜀相》《闻官军收河南河北》《登
写作背景
《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
唐肃宗乾元元年冬末，杜甫回到洛阳，看看战 乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐 军在邺城大败，郭子仪退守河阳，国事危急需添兵， 然而丁壮殆尽，兵员枯竭。诗人经新安、石壕、潼 关等地。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉 苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三 吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中， 《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最 为著名。
整体感知
原文：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不
动安如山！呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足!
注释：
安得:哪里能得到。 庇:遮蔽，保护。 突兀:高耸的样子。 见:同“现”，出现。
整体感知
译文： 哪里能得到许多宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天
下贫寒的读书人，让他们全都开颜欢笑，(房子)被风 吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样! 唉!什么时 候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被 吹破，自己受冻而死也甘心!
第24课《唐诗三首》课件(共49张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
古体诗的特点
1.句数没有限制，可多可少，可奇可偶； 2.每句字数没有严格限制； 3.用韵灵活，押韵较自由； 4.平仄、对仗没有要求； 5.语言自由，可俗可雅。
第1课时 学习目标
1.比较本课三首诗在思想情感上的异同
《石壕吏》
《茅屋为秋风所破歌》
《卖炭翁》
时间 晚上
秋天
冬季清晨到中午
地点 石壕村
近郊的草堂
对人民的赞扬、同情又 有对战争的控诉，表现 思想上的矛盾。
《茅屋为秋 杜甫的“苦”
风所破歌》
推己及人，渴望广济苍生 的博大胸怀
《卖炭翁》 卖炭翁的“苦”
对底层劳动人民悲惨 遭遇的深切同情
作业：任选一首诗，发挥想象，增加一 些细节，改写成一则小故事。
第2课时 学习目标
1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点
配图锦囊：关注文本细节，选择你认为具有表现 力的句子，有理有据配图。
第3课时 学习目标
1.比较本课三首诗写法上的异同
表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 描写的分类：人物描写的方法主要有六种，即外貌描写、肖像 描写、语言描写、动作描写 、心理描写、神态描写、细节描写、 正面描写、侧面描写；环境描写则包括自然环境、社会环境。 景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
《唐诗三首》群诗教学
曾素叶 八（11）班
课标要求
1.诵读古诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理 解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品 味。 2.注重古代诗歌诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形 象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和 审美品味。
《石壕吏》写作背景
安史之乱起来后，杜甫做了左拾遗。后来因为上疏营救宰相房 琯，得罪了皇帝，被诬为房党，于乾元元年(758)贬作华州司功 参军。这年冬天，因事回洛阳。第二年春天从洛阳返华州途中， 亲眼见到战乱和不合理的兵役带给人民极大的苦难，感触很深， 就写出了辉煌的诗篇“三吏”“三别”。
第24课《唐诗三首》八年级语文下册课件(统编版)
译
听见老妇人走上前去（对差役）说话：（我的）三个儿子都在邺城防
文 守。一个儿子（托人）捎信回来，（说另外）两个儿子最近阵亡。活着的
人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了！
（因为）有孙子在，（所 完整的衣服。裙， 以）他的母亲还没有离去。 这里泛指衣服。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 还在吃奶的孙子。 老妇。
24 唐诗三首
石壕吏
茅屋为秋风所破歌
卖炭翁
liyongqiang
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
石壕吏
学习目标
01
了解与诗人有关的文学常识，结合注 释理解诗歌内容，感受诗中描述的社 会现实。
02 赏析诗中名句，体会诗人心怀劳苦人 民的情怀。
03
培养关注现实、关注民生的人文意 识。
走近作者 liyongqiang 李杜永强甫，字子美，唐代伟大的现实主义 诗人，被誉为“诗圣”。因写出了许多反 映现实、忧国忧民的诗篇，他的诗被称为 “诗史”。代表作有“三吏”（《新安吏》 《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》 《无家别》《垂老别》）等，诗风沉郁顿挫。
wéi
茅屋为秋风所破歌
杜甫
háo
chónɡ
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江
juàn chánɡ
ào
洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然
抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
qǐnɡ
qīn
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年
冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚
投宿。
越过。
译
傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。老头儿
统编版语文八年级下册 24唐诗三首 课件
原文欣赏
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外 一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口 称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱 将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
5.在这首诗的前三节和最后一节中诗人的情感 及其表达有什么联系和变化?
情感逐渐升华，由记叙一家之苦扩大到抒发 忧国忧民之情；表达由含蓄压抑到大声疾呼。
八月秋高风怒号，卷我屋上三 重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥 长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对 面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦 口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向 昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧 踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如 麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜 沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死亦足！
秋风破屋 心情苦痛
群童抱茅 无可奈何
破屋漏雨 忧思不绝
推己及人，希冀 “大庇天下寒士”， 表达了诗人关心民 生疾苦、忧国忧民 的深沉情感。
联系当时战争的形势，前方战事对朝廷来说，十分不利， 急需兵源，杜甫不可能不支持朝廷的正义战争，因为朝 廷的平叛一旦失利，就会有更多像老夫人一样的家庭遭 遇不幸。因此，虽然诗人同情老妇人一家的不幸，但在 国家的大不幸面前，诗人能够选择的只能是舍小家为大 家。由此可看出诗人忧国忧民的情怀。
主旨归纳
通过写诗人目睹石壕吏乘夜捉人的故事， 揭露了封建统治者的残暴，反映了安史 之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗 人对劳动人民的深切同情。
统编版语文八年级下册 24 唐诗三首 课件(共54张PPT)
为： 做。 竹： 竹林。 呼不得：喝止不住。
一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚， 不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱 给人民造成的痛苦）。
2.如何理解诗人称孩童为“盗贼”？
群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将 孩童称为“盗贼”，还感到“欺”，是为了 表达自己因“老无力”而受到欺负的无奈、 愤懑心情，并不是真的给抱茅草的孩童冠以 “盗贼”的罪名。
诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了 唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊 端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会 的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的 深切同情。
烧炭艰辛
卖 老翁 炭
运炭艰难 炭被掠夺
翁
夺炭
肖像、心理、 动作描写
老翁艰辛 官吏蛮横
宫使 仗势凌人（肖像、动作描写）
蛮横冷酷
5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了 宫使怎样的形象？
“翩翩”，轻快的样子。这里表 现了宫使得意忘形，骄横无理的样 子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形 象形成了鲜明的对比，揭露了唐代 “宫市”的罪恶。
6.“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何深意？
形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。 “文书”，是行政机构间互相往来的平行公 文。按理，太监手里是不会有这种公文的， 更不用说是“敕”，也就是皇帝的文书了。 这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪 夺的情形活灵活现地表现了出来。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷卷我 屋上三重茅。茅飞渡江洒洒江 郊，高者挂罥长林梢，下者 飘转沉塘坳。
描写“秋风破屋”的情景。
三重茅：多层茅草。
挂罥： 挂着，挂住。 罥，挂结。
长： 高。 沉塘坳：沉到池塘水中。
坳，低洼的地 方。
2023—2024学年统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首》课件(共41张PPT)
唐诗三首
卖炭 翁语文老师
部编版初中语文八年级下册
卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
内容探究
诗歌出现了哪些人 物？ 卖炭翁和黄衣使者 白衫儿（宫使）
壹
诗歌主要讲了什么 故事？
一个卖炭翁辛苦烧 的一车炭最终被宫
贰 使用半匹红纱一丈
绫掠夺一空
围绕炭可以分为哪 几个层次？
烧炭——运炭—— 被夺炭
叁
诗文品读
知道人物形象刻画方法 学会名句赏析
品 诗
体会对比的写作手法 把握作者的情感
尝试归纳主旨
《石壕吏》
作者简介
杜 甫 少陵野老
杜甫（712—770），唐代现实主义诗人。 字子美，尝自称少陵野老。被尊为“诗圣”，与李白并称 “李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情， 内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过 程，因被称为“诗史”。
诗歌翻译
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强 征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门应付。 差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭 得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子 去参加邺城之战。 其中一个儿子捎信回来，说另外两个 儿子刚刚战死。 活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！
随堂检测
下列对诗歌理解有误的一项是
C
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸 劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的 生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢 反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺 的面目。
卖炭 翁语文老师
部编版初中语文八年级下册
卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
内容探究
诗歌出现了哪些人 物？ 卖炭翁和黄衣使者 白衫儿（宫使）
壹
诗歌主要讲了什么 故事？
一个卖炭翁辛苦烧 的一车炭最终被宫
贰 使用半匹红纱一丈
绫掠夺一空
围绕炭可以分为哪 几个层次？
烧炭——运炭—— 被夺炭
叁
诗文品读
知道人物形象刻画方法 学会名句赏析
品 诗
体会对比的写作手法 把握作者的情感
尝试归纳主旨
《石壕吏》
作者简介
杜 甫 少陵野老
杜甫（712—770），唐代现实主义诗人。 字子美，尝自称少陵野老。被尊为“诗圣”，与李白并称 “李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情， 内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过 程，因被称为“诗史”。
诗歌翻译
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强 征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门应付。 差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭 得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子 去参加邺城之战。 其中一个儿子捎信回来，说另外两个 儿子刚刚战死。 活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！
随堂检测
下列对诗歌理解有误的一项是
C
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸 劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的 生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢 反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺 的面目。
部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共28张PPT)
Second
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 bìn
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 niǎn zhé
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 jì 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 chì chì 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 jiāng 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 jì
（1）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句：
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
（2）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理 ？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
小试牛刀
2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 （ A）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也 ”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了 卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
作者生平
生于乱世 仕官生活 贬谪江州 任职苏杭 晚年生活 洛阳安逝
作者生平
仕官生活
806年，白居易科举及第，授盩庢zhōu zhì县 （今西安周至县）尉。807年，任进士考官、 集贤校理，授翰林学士。808年任左拾遗。810 年改任京兆府户部参军，811年母亲陈氏去世， 离职丁忧(守丧27个月)。814年回长安，授太子 左赞善大夫。
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 bìn
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 niǎn zhé
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 jì 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 chì chì 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 jiāng 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 jì
（1）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句：
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
（2）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理 ？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
小试牛刀
2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 （ A）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也 ”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了 卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
作者生平
生于乱世 仕官生活 贬谪江州 任职苏杭 晚年生活 洛阳安逝
作者生平
仕官生活
806年，白居易科举及第，授盩庢zhōu zhì县 （今西安周至县）尉。807年，任进士考官、 集贤校理，授翰林学士。808年任左拾遗。810 年改任京兆府户部参军，811年母亲陈氏去世， 离职丁忧(守丧27个月)。814年回长安，授太子 左赞善大夫。
2023年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首》优质课课件
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。 （1）《石壕吏》中，暗示老妇人已被抓走的诗句是：天__明__登__前__途__， _独__与__老__翁__别__。 （2）《石壕吏》中，表明老妇人家遇不幸，亲子战死，揭露战争 罪恶的诗句是：_一__男__附__书__至__，_二__男__新__战__死__。
2.下列对《石壕吏》这首诗分析不正确的一项是（ D ）
黄衣使者，指太监。
轻快的样子。 骑马的人。 白衫儿，指太监手下的爪牙。
公文。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书
指皇帝的命令。 吆喝。 长安城宫廷在北面，集市在南面。
口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使
助词，用于 掉转。
动词之后。
挂。 同“值”，价钱。
驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
12、描写秋天凄凉氛围的语句： 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
卖炭 翁 白居易
作者简 白居易（772—846），介唐代诗人。字乐天，晚年号香山
居士。早年家境贫困，颇历艰辛。贞元进士，授秘书省 校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合 为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老 妪也能听懂。除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵 琶行》也很有名。有《白氏长庆集》。
成的一种诗体。 它没有一定的 格律，不限长
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙
yù
短，不讲平仄，
母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳 用韵灵活自由，
役，犹得备晨炊。
yè
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
全篇均由五字 句构成。
吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！
发展：吏呼妇啼
部编版八年级下册语文课件 唐诗三首
2.吏呼一何怒！妇啼一何苦！
差役的蛮横与老妇的哀怜形成鲜明对比，再现了人民 深重的灾难。
2020/12/7
3. 三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且 偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。
老妇自诉悲惨遭遇：三个儿子全部被征，可见兵役之 重；三个儿子已死两个，可见战争之残酷；家中再无承重之 人，儿媳妇衣不蔽体。层层诉说，凄苦至极，从侧面表现了 安史之乱给人民带来的灾难之深重。
一车炭，千余斤，宫使驱将。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
2020/12/7
针对角度二：学会名句赏析 示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白， 十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾 勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、 三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌 黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳 动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍” 与“黑”形成鲜明对照。
2020/12/7
八月秋高风怒号，卷我屋上 三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能 对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇 焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠 向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶 卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长 夜沾湿何由彻！
2020/12/7
针对角度四：把握作者的情感 我设计的问题是：
作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫市的 暴行进行了揭露，你从什么地方可以看出 来？
2020/12/7
针对角度五：尝试归纳主旨 我设计的问题是：
本诗通过记叙（ ），揭露了（ ）的罪恶和（ ）的残暴，同时也表现 了作者对下层劳动人民的（ ）。
差役的蛮横与老妇的哀怜形成鲜明对比，再现了人民 深重的灾难。
2020/12/7
3. 三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且 偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。
老妇自诉悲惨遭遇：三个儿子全部被征，可见兵役之 重；三个儿子已死两个，可见战争之残酷；家中再无承重之 人，儿媳妇衣不蔽体。层层诉说，凄苦至极，从侧面表现了 安史之乱给人民带来的灾难之深重。
一车炭，千余斤，宫使驱将。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
2020/12/7
针对角度二：学会名句赏析 示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白， 十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾 勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、 三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌 黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳 动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍” 与“黑”形成鲜明对照。
2020/12/7
八月秋高风怒号，卷我屋上 三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能 对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇 焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠 向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶 卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长 夜沾湿何由彻！
2020/12/7
针对角度四：把握作者的情感 我设计的问题是：
作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫市的 暴行进行了揭露，你从什么地方可以看出 来？
2020/12/7
针对角度五：尝试归纳主旨 我设计的问题是：
本诗通过记叙（ ），揭露了（ ）的罪恶和（ ）的残暴，同时也表现 了作者对下层劳动人民的（ ）。
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春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
▲读准下面的字，并理解它的含义
溅（ jiàn）——
溅落
抵（ dǐ ）—— 搔（ sāo）—— 浑（ hún） —— 胜（ shēn）g —— 簪（ zān）——
值 挠 简直
能够承受 一种束发的首饰
望岳
杜
甫
诗
春望
三
首
石壕吏
“草堂传后世，诗圣著千秋。” ------（朱德）
“世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。” -------（郭沫若）
作者介绍
杜甫（712—770），字子美，祖籍襄阳（今湖 北）人。是名诗人杜审言之孙，仕进无门。因曾 居长安城南少陵, 故自称少陵野老, 世称杜少陵. 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉 笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗 史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被 奉为「诗圣」。
整体把握
3、年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在 诗中你能看出任何科举失败后消极颓废情绪吗？那整首诗给你的感受 是什么？
• 诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现 了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。
根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？
•主 题 • 这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。全诗通过诗人的见闻，详写老妇
的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横 暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
想一想
拓展练习
在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的例子并不罕见。 例如贾岛的《寻隐者不遇》：
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。
石壕吏
公元758年，为平息安（安禄山）史（史思明）之乱， 郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪 （安禄山的儿子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在 望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军 内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下， 唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并 四处抽丁补充兵力。公元759年（乾元二年）春，杜甫由 左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石 壕、潼关，夜宿晓行，风尘仆仆，赶往华州任所。所经 之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈 震动。他在由新安县西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒 深夜捉人，于是就其所见所闻，写成这篇不朽的诗作。
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/3
两种解释，一是触景生情，一是移情于物，并无本质区别。
• 国破山河在，城春草木深。 • 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 景中含情：忧国之心，思家之情。
• 烽火连三月，家书抵万金。 情• 白中头见搔景更：短战，事浑不欲断不，胜愁簪苦。不堪。
整体把握 诗歌描写了怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生
诵读全诗思考
《望岳》
• 这首诗描写了泰山怎样 的特点？从哪些句子可 以看出来？
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
夫fú, 语气助词未。：
了没：有
尽头
该句总概括泰山的全貌，写出了泰山 雄伟高的大山势。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
• 诗人的思想逐渐从理想走向现实，从于家于己的眷顾转向对国对民的关注。
课后作业
背诵这三首诗，课外阅读杜甫的《登高》《春夜喜雨》等诗。
登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
• 感时花溅泪，恨别鸟惊心。这句话在诗中 起什么作用？
承上启下
▲合作探究
2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：感 伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到 婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是：这是拟人写 法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而 落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但 精神是相通的。体会一登泰山而小天下”
——孟子
鉴赏诗歌
知人论世——情感美
置身诗境——意境美
因声求气——音乐美
位于山东省中部的泰山， 古称东岳，又称岱岳，被 尊为五岳之首。自古有许 多吟诵泰山的诗作，而以 杜甫的这首《望岳》最为 著名，因此被刻于碑碣， 立于山麓。
创作背景
杜甫20—35岁时曾遍游中国 的大江南北。《望岳》这组诗 就是在他24岁时写成的。这组 诗共三首，分东岳（泰山）、 南岳（衡山）、西岳（华山）。 书上这首诗即东岳泰山，是现 存杜诗中年代最早的一首，字
场景—— 一破旧房子。
拓展延伸
1.这三首诗在内容和体裁上 有什么不同？
前两首是抒情诗，后一首是叙 事诗《望岳》和《石壕吏》属 于古体诗，《春望》是近体诗 的律诗。
拓展延伸
2.你从这三首诗歌的学习里，感受到杜甫思想及诗歌风格的 发展变化了吗？
• 这三首诗是诗人不同时期的作品，题材不同，背景不同，风格也不同。《望岳》表达诗人对祖国山河的热爱和远大的 报负，感情热烈奔放。《春望》写诗人历经战乱，目睹国家破败之象，身感离乡背井之苦，表达出忧国伤时，念家悲 己的思想感情。《石壕吏》也写于战乱，但是人面对战争给人民带来的痛苦，表现出深切的同情。后两首感情沉郁忧 愤，体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗风。
造化： 钟： 阴阳：
这两句诗突出泰山的 神奇秀和丽 巍峨高大的
形象
荡胸生层云， 荡： 曾：
决眦入归鸟。 决眦：
这两句诗蕴藏着诗人 _热__爱__祖__国__山___河的情感
会当凌绝顶，一览众山小 • 会当： 凌： 绝顶：
诗人在此仅仅表达了想攀登泰山极顶 的愿望吗？你从中感受到诗人怎样的 胸怀和抱负？
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• https:///search.htm
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/32021/2/3Wednesday, February 03, 2021
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
拓展练习
在松树下，我询问童子，他说师 傅采药去了。只知道他就在这个 山里，然而山高云深，真不知道 他在哪里。
拓展练习
根据课文内容写一个课本剧。
时间—— 暮夜 地点—— 石壕村 人物—— 官司吏甲，官吏乙，老妇，老翁，儿媳，孙子 背景—— 兵荒马乱，鸡犬不宁，人人自危
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021 10:45:41 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/32021/2/32021/2/3Feb-213-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/32021/2/32021/2/3Wednesday, February 03, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021
作者介绍
杜甫唐代伟大的现实主义诗人，现存诗1400首， 这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一 转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活 画面,成为唐代社会的历史，历来被称为“诗 史”。代表作:《茅屋为秋风所破歌》《春望》 《闻官军收河南河北》及“三吏”“三别”。
“三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》
赏析1：
本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说“捉人” 已于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个“夜” 字作“捉”的时间状语含义就更丰富了。
哪几个词写出了差役怒呼、老妇哭啼的情景？
呼啼怒苦
想一想
赏析２：
本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答”， 如“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛 盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致 词中暗示出来。
yú 逾：越过。
yè 幽咽：低微、断续的哭声。
yù 老妪：老妇人
shù 戍：防守。
投：投宿。 犹得：还能够。 偷生：苟且的活着。 一何：多么。
文章开头四句是故事的发生，哪一句预示有一场灾难 降临？
有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？
老翁逾墙走 老妇出门看
想一想
全篇围绕哪两个字展开的？
捉人
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月3日星期三2021/2/32021/2/32021/2/3 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/32021/2/3February 3, 2021