部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练全国通用(含答案)
部编版三年级下册语文阅读理解专项训练及答案
部编版三年级下册语文阅读理解专项训练及答案一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
雕花弓从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。
猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心想：“我的身价已经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人笑话。
”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。
猎王更得意了。
有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。
等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝采，准备看他一显身手。
见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕花弓竟然当场折断了。
在场的人个个哄堂大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。
1．读读第一自然段，填一填：猎人因为射箭的技巧非常精湛，所以_____________，因此__________________________。
2．猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_____”画出句子。
3．“猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“√”。
(1)有两把弓可以打更多的猎物。
（）（2）难看的弓打不到猎物。
（）（3）他觉得猎王应该用漂亮的弓。
（）4．读了这个故事，你有什么想法？请写一写。
____________________________________________________________二、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的额时候，草地又变绿了。
这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
【10篇】部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案.docx
( 完【10 篇】部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练整 ) 】及答案1．阅读下文，回答问题。
苏州园林（节选）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
（1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。
（2）画横线的句子使用了（）的说明方法。
A.举例子B.做比较C.打比方D. 下定义（3）根据短文内容填空。
这篇短文的说明对象是 ________，说明对象的突出特征是________。
（4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。
一：池沼上一模一样两座桥。
二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。
三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。
【答案】（ 1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。
（2）B（3）苏州园林；不对称的自然之趣（4）三【解析】【分析】（ 1）此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
三年级下册语文试题阅读理解专项复习题(含答案)部编版(2)
三年级语文下册阅读理解专项复习题（含答案）____________“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”古来赞美荷花的诗句不计其数，荷花固然值得赞美，但我更爱那平凡朴实的荷叶。
如果没有荷叶，只剩下一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出漂亮的荷花。
看啊，荷叶墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，对像珍珠一般宝贵的雨水，它们一点一滴也不沾唇，总是小心翼翼地把水保存起来，留给池中的鱼儿。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子被吹翻过来也要保护荷花。
烈日如火，它们静静地展开大手，像二把把凉伞，为嬉戏的鱼虾撑起一片绿色的天空。
荷叶可作药材，去热清火；荷叶可作包装材料，不怕水浸，不怕油污……1．选择合适的关联词填在文中的（）里。
既然……就如果……就2．把适合的短文题目写在横线上。
3．用“”出文中两个比喻句。
4．荷叶还有什么作用，你能接下去写吗？不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
5．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常___________________________。
新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读短文，回答问题。
赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,（héng kuà）________在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读下面两段话，完成练习。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（1）这段话写了蔡伦________。
（2）圈出表示动作的词。
（3）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。
【答案】（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）考查动词。
此题较容易，细读句子把动词一一找出来即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题主要考查对动词的掌握能力。
（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
2．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）按课文内容填空。
（2）写出下列词语的近义词。
张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________（3）照样子写两个。
三年级语文下册试题阅读理解专项复习题(含答案)部编版
三年级语文下册阅读理解专项复习题（含答案）燕子阳春三月，它来了。
那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁zhōu啾jiū声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。
新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。
这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。
小燕子更活泼了。
它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。
瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。
可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。
”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。
”奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。
几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……”“燕子在说什么呢？”我问奶奶。
“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。
”我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”过一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。
雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。
我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在常识课上，我才知道燕子是这样的宝贵。
老师说，一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。
消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。
原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。
1．阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
2．阅读第2、3自然段，写出描写燕子活动特点的词语。
在雨中飞行时：在晴天飞行时：3．在文中找出一个拟人句。
部编版语文三年级阅读理解选择题专项训练6(含答案)
三年级下册阅读理解选择题专项训练6（含答案）开在空中的花——雪①人们常说“瑞雪兆丰年”。
大雪预示着来年的丰收，所以生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱。
对孩子们来说，下雪是件快乐的事，能玩雪球、堆雪人、打雪仗……②雪从云中降落到地面，是白色不透明的六角形固体降水物，就像盛开的花朵一样，因此，人们常称雪为“雪花”。
雪一般是在零下15摄氏度左右的高空气温条件下形成的。
③普通降雪有小雪、大雪，例如人们所说的“鹅毛大雪”，就算比较大的降雪了。
但是，在英国和美国曾经下过更大的雪，雪花的直径有10厘米，如同小碟子一样大，被人们称作“雪碟”。
④我国北方经常下雪。
在我国平原地区，积雪时间最长的地方是黑龙江的漠河，每年积雪时间达到200多天。
青藏高原的高山地区长年积雪，大兴安岭、小兴安岭、阿尔泰山、天山等地下雪和积雪的时间都在半年以上，长白山的天池达9个月。
⑤雪不仅有各种各样的形状，还有各种各样的颜色。
我们一般看到的雪是白色的，但是在西藏下过红雪，内蒙古下过黄雪，西伯利亚下过青雪，阿尔卑斯山下过绿雪，瑞士下过褐雪。
这些奇特的雪之所以有不同颜色，是因为雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。
⑥雪下到地面和高山上，形成积雪，给人类带来丰富的水力资源。
甘肃河西走廊一带的农田，就是靠祁连山的雪水浇灌的。
当然暴风雪也会给人类带来危害。
1.第①自然段中说“生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱”，这是因为：（）A.雪有很多颜色，非常美丽。
B.大雪预示着来年的丰收。
C.雪像盛开的花朵一样。
D.北方的冬天经常下雪。
2.造成雪的颜色不同的原因是：（）A.下雪的时间早晚不一样。
B.下雪的温度各不相同。
C.雪下到了高山、平原或者大河等不同地方。
D .雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。
3.从文中看，雪有很多好处，你认为下列说法中最全面的一项是：（）A.孩子们可以玩雪球、打雪仗、堆雪人。
B.雪可以降温，也可以使空气清新。
C.给人们带来欢乐和水力资源。
部编版三年级下册语文试题-阅读理解专项练习(附答案)
小学三年级语文阅读理解练习题碗中的金币乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。
圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。
于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。
亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。
”杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。
他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。
结果，他一枚金币也没有得到。
其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
1.联系上下文理解下列词语。
梦寐以求：唾手可得：2.“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。
请用波浪线画出杰克“浅尝辄止”的表现。
3.杰克为什么一枚金币也没有得到？在你认为最正确的原因后打勾。
（1）乔治太狡猾了。
（）（2）四碗粥杰克都没有喝光。
（）（3）杰克不知道哪个碗里有金币。
（）（4）杰克做事半途而废，失去了机会。
（）4.这篇短文告诉我们一个什么道理？三年级答案：1.睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
形容非常容易得到。
2.他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
3.（4）√4. 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
阅读短文，回答问题。
尊重自己沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。
小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。
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部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练全国通用（含答案）小猫今天可高兴了。
他在村东的小河里钓到了一条足有半斤重的大鱼。
半斤重的鱼虽说算不上什么，但这可是他有生以来钓到的最大的一条鱼。
回家的路上，兴奋不已的小猫决定晚上请自己的好朋友都来分享他收获的喜悦。
走到村口，他正好碰到了兔子，就冲他扬扬手中拎着的鱼说：“请你告诉小伙伴们，晚上都到我家，我请大伙儿喝鱼汤。
”“好的！”兔子答应一声，便一团雪球似的弹射了出去。
他来到场院，对小鸡说：“小猫今天钓到一条10斤重的大鱼，晚上请我们都去尝尝鲜哩！”“真的？”“我亲眼看到亲耳听到，还能有假！”“那我得马上通知鸭。
”鸡说。
他连飞带跑地感到池塘边，对小鸭说：“小猫今天钓了一条50斤重的大鱼。
晚上请我们都去。
”“真的？”“兔子刚才亲口告诉我的，还能有假！”“那我得现在就去通知猪。
”鸭说。
他跑到树林，对小猪说：“小猫今天钓了一条100斤重的大鱼。
晚上请全村的人都去吃鱼哩！”“真的？”“鸡说兔子亲眼看到的，还能有假！”“那我得立即回家。
”“干什么？”“我得顺便把我家那口直径三米的大锅扛去。
小猫家哪有那么大的锅来烹调那么大的鱼呢。
”鸭听了，直夸小猪想得周到。
小猪告别鸭，便急匆匆地朝家里赶。
到了晚上，小猪扛着大锅，和全村老老少少一起拥到小猫家，把小猫家挤得水泄不通。
小猫一看这情形，傻了眼。
但任凭他浑身上下都是嘴，也解释不清，而且越解释越复杂。
“明明钓了半斤的鱼，硬说100斤重。
害得别人将大锅都搬了来。
”“是呀，不想请就算了，干嘛要捉弄人呢！”“真想不到小猫会是这种人。
”大伙儿扫兴极了，小猫也感到十分委屈。
他觉得其中一定出了什么问题，否则，半斤重的鱼绝不会变成100斤，请小伙伴绝不会变成请全村人。
然而，究竟出了什么问题呢？21.文章开头说“小猫今天可高兴了”，这是因为：A.小猫钓到了有生以来最大的一条鱼。
B.小猫今天晚上要请大家到家里吃饭。
C.小猫今天去村东的小河里钓鱼了。
D.小猫一路上遇到了很多好朋友。
22.小猫钓到的鱼的重量是：A.半斤B.10斤C.50斤D.100斤23.小猪带大锅到小猫家的原因是：A.小猪很贪吃，想多吃点儿。
B.小猫告诉它要带上大锅来。
C.小猪担心小猫家没有大锅。
D.小猪想试试自己新买的锅。
24.文中最后一段说“ 小猫也感到十分委屈”，小猫委屈的原因是：A.大家都喝了鱼汤，只有小猫没喝到。
B.大家没吃上100斤的大鱼，都怪它。
C.全村人都到了小猫家，把房子挤坏了。
D.小猫没有捉弄人，却被大家误解了。
25.文中最后一段，小猫觉得“ 其中一定出了什么问题”，你认为这个问题是：A.小伙伴们在传话时没有实事求是，而是随意夸大。
B.小伙伴们在说鱼的重量时，一个比一个说得重。
C.小伙伴们商量好办法，和善良的小猫开了个玩笑。
D.小猫觉得自己太自私，只请好朋友，没请全村人。
答案：A A C D A（二）美丽的杀手①森林了松树爷爷得了“松萝病”，身体越来越虚弱。
小松鼠们听说了飞也似地向老松树跑去。
到了以后，围着松树找了好几圈，也没有发现那可恶的坏蛋，反而发现松树爷爷漂亮了许多。
②“瞧，几天不见，老爷爷长满胡子了。
”一只小松鼠说道。
“不对，那不是胡子！”另一只小松鼠争论道：“那是随风飘动的绿纱。
”③听着小松鼠的争论，老松树使出了浑身的力气，断断续续地说：“不，这不是我的——胡子，也不是——绿纱，它们是——坏蛋——松萝。
是它们害得我得不——到阳光，让我——呼吸困难。
快，快帮我——把它们从——我身上去掉，快呀！”④老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶。
“老爷爷，你弄错了，这么美丽的松萝，怎么能害你呢？”⑤“是你们弄错了，它们的外表虽然很美，但骨子里却很坏。
要不人们怎么会叫它们‘美丽的杀手’呢？用不了多久，我就会因极度缺——乏营养使树叶脱落，枯萎而死。
”⑥“我们救你！”小松鼠纷纷跳到松树上，迅速地咬断了挂在松树身上的松萝。
⑦老松树顿觉浑身舒坦。
它拿出了很多松籽，说：“累坏了吧，快吃点东西。
”松树爷爷就睡着了。
⑧正当小松鼠们准备大吃一顿的时候，突然发现大松树下有一张漂亮的独腿圆桌，鲜红色的桌面上点缀着很多黄白色的圆点，他们很高兴就把松籽放在“餐桌”上，丝毫没有注意到桌面上那温乎乎的粘液。
⑨可吃着吃着，一只小松鼠禁不住浑身发抖，上下牙齿也敲得崩崩直响，其它的小松鼠还没弄清是怎么回事呢，便也先后跟着发抖。
过了一阵，它们又都身不由己地跳起舞来。
正在这时，松鼠妈妈来了，她看看孩子们的样子，又望了望摆放在“圆桌”上的松籽，立刻明白了。
它大声呼喊起来：“你们怎么能把松籽放在毒蘑菇上？这可怎么办啊！”⑩松鼠妈妈的喊叫惊醒了熟睡的老松树。
老松树睁开眼睛一看，也惊呆了。
它说：“先别慌，快送医院！”⑪望着远去的松鼠们，老松树百感交集地说：“唉，这些有毒的东西真可恶，它们把自己打扮得这么漂亮，让人防不胜防。
”26.从文中看，松萝对老松树的伤害是：A让他看不到阳光，因缺乏营养而死。
B让他长不出来胡子，变得不再漂亮。
C让他得不到阳光，呼吸非常困难。
D让他浑身发抖，牙齿咬得崩崩直响。
27第四自然段中，“老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶”，这是因为：A老松树的年纪太大了，连话都说错了。
B没想到这么美丽的松萝会伤害老松树。
C校松鼠觉得松萝很漂亮，扔了太可惜了。
D老松树怕被松萝发现，说话声音很小。
28.救完老松树，小松鼠吃了：A从老松树身上咬下的松萝。
B带有蘑菇毒液的松籽。
C有黄白色圆点的毒蘑菇。
D独腿圆桌上好吃的点心。
29.以下对短文内容德理解正确的一项是：A小松鼠帮老松树治好了“松萝病”。
B老松树因为得“松萝病”住院了。
C老松树给小松鼠的松籽是坏的。
D松鼠妈妈吃了许多好吃的松籽。
30．题目中“美丽的杀手”指的是：A随风飘动的松萝 B毒蘑菇和松萝 C美丽而有害的东西 D缠着绿纱多的老松树答案：C B B A C（三）找骆驼从前，有个商人走失了一只骆驼，他很多地方都没找到，心里很着急。
这时候，他看见一位老人在前边走，就赶上去问：“老人家，您有没有看见一只骆驼？”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”“是的。
”“是不是左边驮(tuó)着蜜，右边驮着米？”“不错。
”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看到它往哪儿去了？”老人说：“那我可不知道。
”商人忿忿地说：“别骗我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。
要不，你怎么知道得这么详细？”老人不紧不慢地说：“干嘛生气呢，听我说嘛。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深、左边浅，就知道骆驼的脚有点跛。
我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
至于骆驼往哪儿去了，你应该顺着骆驼的脚印去找。
”商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
22、商人走失了的骆驼是：A 左耳有点短。
B 右耳有点短。
C 左脚有点跛。
D右脚有点跛。
23、骆驼驮的东西是：A 一边驮着米，一边驮着油。
B一边驮着蜜，一边驮着米。
C一边驮着水，一边驮着蜜。
D一边驮着蜜，一边驮着油。
24、老人知道这只骆驼缺了一颗牙齿，这是因为：A 老人看见过这只骆驼。
B 商人告诉老人的。
C 老人捡到一颗骆驼牙齿。
D 老人看见骆驼留在树叶上的牙印。
25、商人最终找到骆驼，是因为：A 顺着骆驼的脚印找到的。
B 老人带他去找到的。
C 在丢失处找到的。
D 在老人家找到的。
答案：C B D A（四）小泽征尔的判断日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。
在他成名以前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。
在决赛时，他被安排在最后一个出场。
台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。
评委会交给他一张乐谱。
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。
他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。
但是，他仍觉得不自然。
在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁（kuí）。
原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。
他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。
只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠。
26.小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛时，台下坐的观众大多是：A.对音乐充满热爱的人们。
B.想来学习指挥方法的人们。
C.世界上著名的音乐指挥家。
D.来自世界各地的音乐家。
27.在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，这是因为：A乐谱确实没有问题，小泽征尔在比赛时高度紧张，产生了错觉。
B乐谱中有一处不和谐的地方是微不足道的。
C他们在欺骗小泽征尔。
D他们在试探小泽征尔是否能够权威面前坚信自己的正确判断。
28.小泽征尔在比赛中遇到的问题是：A、他听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。
B、在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。
C、作曲家和评委们不把小泽征尔放在眼里，他们不相信他的判断。
D、他听到乐曲出错了，在场的作曲家和评委却声明乐谱没有问题。
29.“他们认为只有具备这种素质的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。
”“这种素质指的是：A、不附和权威，相信自己，敢于做出正确判断。
B、在世界级的比赛中能保持清醒的头脑。
C、以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。
D、有超常的判断力，能听出乐曲有没有错误。
30.小泽征尔能获得指挥家大赛桂冠的原因是：A、他有着高超的指挥技巧。
B、他不附和权威，不相信在场的作曲家和评委们的话。
C、他凭借深厚的艺术功底，坚信自己，做出了果敢的判断。
D、他指挥的乐队演奏得非常好。
答案：D D D A C（五）买快乐从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产。
他整天吃香的，喝辣的，穿着绫罗绸缎，提着鸟笼，牵着小狗，看着大戏……这种生活越过越腻，他很不快乐。
有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。
他逢人便问：“你有快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。
财主走了许多地方，也没有买到快乐。
这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树荫下，边乘凉边哼着小曲儿。
财主忙走向前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”农民说：“当然可以，你跟我来。
”农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。
”财主便用力给地锄草。
锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗，一屁股坐在树荫下。