七年级政治上册《课程纲要》
5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。
课
程
评
价
（从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价）
1、教师提问情况
2、学生课堂参与情况（上课讨论、参与活动、发言等）
课
程
评
价
（从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价）
1、教师提问情况
2、学生课堂参与情况（上课讨论、参与活动、发言等）
3、阶段性小评
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第一单元
《课程纲要》
学校
名称
来集镇二初中
课
程
目
标
让学生调整心态，对初中生活要学生认识一个人的“新的起点”，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。充分认识展现在自己面前的中学生活各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的生活。了解自己所在学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境课程等方面的新变化，尽快适应中学新的学习生活。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
第一课第一框新学校新同学
1课时
第一课第二框创建新集体
1课时
复习
1课时
第二课第一框学习新天地
1课时
第二课第二框享受学习
1课时
复习
1课时
综合性复习
1课时
课
程
实
施
㈠教学方式
讲授法讨论法总结法
㈡学习方式
自主学习小组合作
㈢实施对策
1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
1、教师提问情况
2、学生课堂参与情况（上课讨论、参与活动、发言等）
3、阶段性小评
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版(教要》
学校
名称
来集镇二初中
课程
类型
必修课程
设计
教师
尚丽敏
适用
年级
七年级
总课时
8
设计
日期
2011年8月30日
学生、
教材及其他资源背景分析
3、阶段性小评
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。
课
程
评
价
（从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价）
课
程
目
标
激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。通过认识自己生命的独特性和人类生命的独特性，体会人生命的独特和可贵，增强自尊自信，树立为社会贡献自己才能的决心。通过引导学生思考如何延伸生命的价值，树立为社会多作贡献、造福更多的生命的信念。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
第三课第一框世界因生命而精彩
1课时
第三课第二框人的生命的独特性
1课时
第三课第三框让生命之花绽放
1课时
复习
1课时
第四课第一框走进青春
1课时
第四课第一框感悟青春
1课时
第四课第二框祝福青春
1课时
复习
1课时
第五课第一框日新又新我常新
1课时
第五课第一框发现自己的潜能
1课时
第五课第三框自我新形象
课程
类型
必修课程
设计
教师
尚丽敏
适用
年级
七年级
总课时
7
设计
日期
2011年8月30日
学生、
教材及其他资源背景分析
（从学生方面和学习内容两方面分别阐述）
（一）学情分析：进入初中阶段，学生的生活圈不断扩大，接触社会、接触人和事的机会不断增多，但是初中学生的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力还比较差。
课
程
目
标
通过教学，让学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期的生理和心理变化。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
第八课第一框身边的诱惑
1课时
第八课第二框对不良诱惑说“不”
1课时
阶段性复习
1课时
第九课第一框身边的侵害与保护
1课时
第九课第二框防范侵害，保护自己
1课时
阶段性复习
1课时
综合复习（一）
1课时
综合复习（二）
课
程
内
容
实施内容
课时安排
第一单元笑迎新生活
7课时
第二单元认识新自我
13课时
阶段性复习
1课时
第三单元过富有情趣的生活
7课时
第四单元过健康、安全的生活
8课时
综合复习
2课时
课
程
实
施
㈠教学方式
讲授法讨论法总结法
㈡学习方式
自主学习小组合作
㈢实施对策
1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期全册
《课程纲要》
学校
名称
来集镇二初中
课程
类型
必修课程
设计
教师
尚丽敏
适用
年级
七年级
总课时
38
设计
日期
2011年8月30日
学生、
教材及其他资源背景分析
（从学生方面和学习内容两方面分别阐述）
七年级学生刚进入中学，接触新的学科，学习思想品德课的积极性比较高。对如何走向新的学习生活、适应新的学习环境有关美好的憧憬。而本册教学内容的核心是关爱、自尊、自强，正符合七年级新生的特点。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。
5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。
（二）教材分析：本框由“情绪是可以调适的”、“排解不良情绪”和“喜怒哀乐，不忘关心他人”三框内容组成，这一框是本课的教学重点。
课
程
目
标
1.知道态度对调节情绪的作用2.知道调节不良情绪的重要性3.正确运用排解不良情绪的科学有效的方法：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等4.了解情绪具有相通用性和感染性；5.知道在合适的场合，用合理的方式发泄情绪的重要性；6.学会分享快乐，分担痛苦；养成关心他人的良好品德。7.保持良好的情绪和乐观的心态，养成热情、开朗的性格。8.善于调节情绪，追求身心的健康成长。
课程类型
必修课程
设计
教师
尚丽敏
适用
年级
七年级
总课时
7
设计
日期
2011年8月30日
学生、
教材及其他资源背景分析
（从学生方面和学习内容两方面分别阐述）
七年级学生刚进入学校，对如何走向新的学习生活、适应新的学习环境有关美好的憧憬。本单元正是围绕如何珍惜新起点、把握学习新节奏进行阐述。完全符合学生的学习特点。
课
程
评
价
（从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价）
1、教师提问情况
2、学生课堂参与情况（上课讨论、参与活动、发言等）
3、阶段性小评
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第三单元
《课程纲要》
学校
名称
来集镇二初中
（从学生方面和学习内容两方面分别阐述）
（一）学情分析
在初中阶段，学生陆续都将进入身体发育的第二个高峰期──青春期。在这一时期，学生的身体发育加速，学生相应产生一些心理矛盾和困惑，处理好这些矛盾和困惑。（二）教材分析第一目：青春悄悄来。由于青春期的到来而产生的生理变化,及由这些变化可能带来的烦恼,如发育的快慢不一样,；第二目：成长不烦恼。这部分内容是关于青春期心理健康方面的,身心的发展不可分离,心理的困惑和烦恼很有可能就是因为生理的原因引起。
1课时
复习
1课时
综合性复习
1课时
课
程
实
施
㈠教学方式
讲授法讨论法总结法
㈡学习方式
自主学习小组合作
㈢实施对策
1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
课
程
目
标
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。
思想品德七年级上册课程纲要
思想品德七年级上册课程纲要总课时：34课时适应年级：7年级课程类型：必修课程一、课程简介（一）学科思想思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。
当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
思想品德课程的特性主要有以下几个方面：思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
基于对以上新课标的学习和认识，初一思想品德教学中体现的学科思想应该有:1.全面体现新课程目标理念的思想在思想品德新课标学习中，思想品德学科思想全面渗透在新课程目标中，所谓新课程目标是指本课程要达到的结果，是课程的出发点和归宿，同时决定了课程的价值取向和目标定位，是新课程理念方面创新的主要标志之一。
七年级《思想品德》上册课程纲要
2014--2015学年七年级思想品德上册课程纲要君召初中政史地组2014年8月21日七年级《思想品德》上册课程纲要▶课程名称：《思想品德》七年级上册▶课程类型：国家课程，必修课程▶设计教师：君召初中冯定现▶日期： 2014年8月21日▶适用年级：七年级全体学生▶授课时间：36课时【课程目标】：一、总目标：本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
总目标的完成是一个递进的过程，为实现总目标，七、八、九年级又对学生提出了不同的要求。
七年级学生刚刚完成小学教育，进入新的学习环境，随着与他人交往的范围不断扩大，自我意识不断得以提高，部分心理上半独立半依赖的学生，在不了解道德和法律等行为规则的情况下，会导致在心理品质，道德情操方面出现偏差，甚至走上违法犯罪道路。
二、分目标：依据课程标准，结合七年级学生的实际情况，七年级上册思想品德教材对学生提出了以下学习目标：通过学习，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
做一个自尊、自信、自立、自强的人。
通过学习让学生能够正确，客观地评价自己，培养健全的人格和良好的个性品质。
能够客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
学会自尊自强，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
做一个意志坚强的人。
学法用法，知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。
知道法效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
七年级上册《道德与法治》课程纲要分享课教学设计
七年级上册《道德与法治》课程纲要分享课教学设计学习目标1、通过观看视频及照片等活动，了解本学期的主要学习内容。
2、通过例举、举例等方式，知道本课程的学习资源和学习方式。
3、通过小组讨论，制定本学期的学习要求，了解学科评价方式。
评价任务1、观看人物故事及照片，说出了解到的各单元的学习内容。
2、通过讨论、思考，分享出本学科的学习资源，学习方法有哪些。
3、通过讨论，集思广益，共同研讨制定出学习要求。
教学过程导入：昨天晚上的《开学第一课》大家都看了么？除此之外，一部史诗级灾难大片《开学了》也于9月2号全国同步放映，你们有什么感受呢？（生答）啊，我太难了是吧，那接下来我们就一起来看看这部大片，看看你们都难在哪里？（播放视频《朱广权说开学》。
）看完这部大片不仅发出感叹，朱广权作为央视主播，竟然“公开”在电视上说各种段子？其实这展示了官媒的活泼。
我们的政治课堂呢也是如此，本质上非常轻松愉快，那接下来就让我们一起走进《道德与法治》的探索之旅，感受它的魅力吧。
（多媒体展示学习目标）我们先来齐读一下本节课的学习目标。
新课讲授：活动一：学什么？师：大家看我手里是什么？（小学思想品德课本）那你们再看看学校给发的道德与法治的课本，你能发现有哪些不同呢？生：师：噢，有的同学说从名字上看多了“法治”，观察的非常好，那就来想一想为什么要在品德的基础上多加了法治呢？生：师：对，我们现在是法治国家和法治社会，因此除了要在培养你们品德的基础上加强法治教育，做新时代合格的接班人。
好，那除了名字上有变化之外，还有哪些不同呢？接下来我们一块来看。
——看目录，了解框架师：首先我们来看目录这一页，总共有几个单元？生：对，一共有四个单元，介绍本单元学什么的问题，分别为“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”“生命的思考”。
在单元题目之下还有什么？生：师：对，单元下边就是课，像第一单元，总共有3课，各课内相对独立又相互联系，每一课自成一体。
那我们在来看第一课下边还有两个题目，那同学们你们知道这叫什么？生：师：每一课下面又划分为几小节，一般的都是两节。
七年级道法上册教学大纲
七年级道法上册教学大纲七年级道法上册教学大纲道法是中华民族传统文化的重要组成部分，也是培养学生良好品德和道德素养的重要途径。
七年级道法上册教学大纲旨在通过系统的课程设置和教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德情操和社会责任感。
一、课程目标1. 培养学生正确的人生观和价值观。
通过道法教学，使学生明确人生的目标和意义，树立正确的人生观，认识到人生的价值在于追求道德和精神的提升。
2. 培养学生的道德情操。
通过学习经典文化和道德故事，引导学生感悟美好品质和道德准则，培养学生的道德情操和道德意识。
3. 培养学生的社会责任感。
通过讨论社会问题和参与社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念和核心价值观。
通过学习中国传统文化的基本概念，如仁、义、礼、智、信等，引导学生认识到传统文化对于个人和社会的重要性。
2. 经典文化的学习与感悟。
通过学习经典文化，如《论语》、《孟子》等，引导学生感悟其中的道德准则和智慧，培养他们的道德情操和人文素养。
3. 道德故事的阅读与讨论。
通过阅读道德故事，如《孝经》、《三字经》等，引导学生思考其中的道德问题，培养他们的道德意识和判断力。
4. 社会问题的讨论与解决。
通过讨论社会问题，如环境污染、贫富差距等，引导学生思考问题的根源和解决办法，培养他们的社会责任感和批判思维能力。
三、教学方法1. 启发式教学。
通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 互动式教学。
通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的合作精神和沟通能力。
3. 实践式教学。
通过社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，让学生亲身体验和感受道德行为的重要性，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、教学评价1. 定期考核。
通过课堂测验和作业考核，评价学生对于道德知识的掌握和理解程度。
人教版七年级上册道德与法治课程纲要
人教版七年级上册道德与法治课程纲要Jenny was compiled in January 2021人教版七年级上册道德与法治课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：◆适用年级：◆授课时间：【课程目标】课程标准明确规定：“思想品德课程是一门以促进初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”据此，制订本学期课程目标。
【课程内容】目前我校七年级使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。
据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
本册教材的编写在充分考虑学生思想品德的发展的情况下，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与青少年生活贴近的案例和活动，在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。
新教材每一课内容的展开都包含一条线索：从运用你的经验开始，希望用学生的个体经验作为学习起点；随后的探究与分享、相关链接、阅读感悟等活动设计，都从不同层面来促。
使学生分享，交流，从而引导个体对自身经验的反思。
通过学生之间、师生之间的交流互动，活跃课堂氛围，促进学生个体发展；最后以拓展空间结束本课内容，希望从课堂延伸到学生生活中去。
本册书共有10课内容第1课“中学时代”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。
第2课“学习新天地”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和初中的学习生活。
第3课“发现自己”引导学生正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确认识自己的计提方法。
第4课“友谊与成长同行”对友谊的渴望，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。
七年级思品上册第一单元课程纲要
七年级思品上册第一单元课程纲要学校名称：新密市市直二初中课程名称：七年级上册思想品德第一单元课程纲要教学材料:人民教育出版社2008年3月第3版授课时间：6课时授课教师：新密市市直二初中梁秀娟郅银贞授课对象：市直二初中1—12班一、课程目标：了解自己所在学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面的新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的生活。
把握学习新节奏，适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。
了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
认识学习的重要，明白学习对每个人都是苦乐交织的，学会学习，尽快适应中学新的学习生活。
二、课程内容实施内容及课时安排：第一课新学校新同学 2课时第二课把握学习新节奏2课时单元复习考试2课时三、重点、难点分析1、什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？2、为什么中学生必须学会主动交往？3、什么是学习方式？学习方式可以分为几类？4、如何指导学生尽快适应初中的学习？四、课程实施（一）教学方式利用班班通形象生动直观展示初中生活（讲授法），提出问题引发学生思考，最后在学生得知如何行动后提出明确要求（反馈、明示法）。
（二）学习方式带着问题自主学习、对疑问进行小组讨论、总结发言、展示自我提升能力。
（三）实施对策1、明确本单元课程纲要、教学内容。
2、依据教学内容和学情制作课件。
3、通过课件让学生感受初中生活、个人与集体的关系及集体对个人的作用。
4、在活动中体验集体生活的快乐，从而增强把自己融入集体的意识并主动为班集体做贡献。
5、通过具体的例子让学生懂得做学习管理者的重要性，并结合自己的情况找到适合自己的学习方式。
6、认识学习的苦与乐，珍惜学习的机会，享受快乐的学习。
五、课程评价（一）学生学习过程的评价尽快了解学情，缩短学生的适应过程，同时改变学生对思品课的思维定势。
通过当堂提问、检测和完成作业情况对学生当堂学习效果进行检测。
政治课程纲要(七年级上期)
七年级思想品德（上册）课程纲要实施策略教学材料：人民教育出版社的《思想品德》七年级上册授课时间：34课时授课教师：郑州师院附属实验中学七年级政治教研组授课对象：郑州师院附属实验中学2012—2013学年上学期七年级学生课程目标1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，认识青春期心理2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
3、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。
4 、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5 、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
6、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
7、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
8、能够理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法。
热爱科学、尊重规则、尊重法律、具有责任感、关爱自然。
单元序号主题单元目标内容课时安排实施策略评价策略第一单元笑迎新生活1回顾小学班集体的特点,展望初中班集体新的生活。
2在老师的引导下,让学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务,尽个人所能,主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
3理解学习中的苦与乐，树立在学习中遨游的目标。
第一课：珍惜新起点第二课：把握学习新节奏4课时1、选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。
2、采取现实生活例子交流教学法，让学生感受到新学校新气象分小组讨论合作探讨相关问题然后小组向全班展示交流以是否积极参与其中评价学生a积极参与表达清晰b只是倾听别人，参与度低。
第二单元认识新自我1认识世界是由多种生命组成的，指出生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。
七年级《思想品德》上册课程纲要
2014--2015学年七年级思想品德上册课程纲要君召初中政史地组2014年8月21日七年级《思想品德》上册课程纲要?课程名称：《思想品德》七年级上册?课程类型：国家课程，必修课程?设计教师：君召初中冯定现?日期： 2014年8月21日?适用年级：七年级全体学生?授课时间：36课时【课程目标】：一、总目标：本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
总目标的完成是一个递进的过程，为实现总目标，七、八、九年级又对学生提出了不同的要求。
七年级学生刚刚完成小学教育，进入新的学习环境，随着与他人交往的范围不断扩大，自我意识不断得以提高，部分心理上半独立半依赖的学生，在不了解道德和法律等行为规则的情况下，会导致在心理品质，道德情操方面出现偏差，甚至走上违法犯罪道路。
二、分目标：依据课程标准，结合七年级学生的实际情况，七年级上册思想品德教材对学生提出了以下学习目标：通过学习，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
做一个自尊、自信、自立、自强的人。
通过学习让学生能够正确，客观地评价自己，培养健全的人格和良好的个性品质。
能够客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
学会自尊自强，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
做一个意志坚强的人。
学法用法，知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。
知道法。
七级政治上册《课程纲要》
人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期全册
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第一单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第二单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第三单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第四单元
《课程纲要》
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备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
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七年级上册道德与法治课程纲要
七年级上册道德与法治课程纲要一、课程背景道德与法治课程是中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高法律素养和法制观念。
本纲要为七年级上册道德与法治课程的教学目标、内容和评价指标提供指导。
二、教学目标1. 培养学生正确的道德价值观。
通过课程学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，使其具备健康的心理和道德品质。
2. 培养学生法治意识和法律素养。
通过课程学习，使学生了解国家法律和道德规范，增强法治观念，培养遵纪守法的意识和能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力。
通过课堂互动、小组合作等形式，培养学生良好的人际交往和表达沟通能力，培养团队意识。
4. 培养学生批判思维和问题解决的能力。
通过思辨性教学，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立思考的能力。
三、教学内容1. 道德教育- 学习如何树立正确的人生观、价值观- 培养学生良好的道德品质和公民意识- 学习尊重他人、关爱他人的道德行为2. 法律教育- 了解国家法律的基本常识和相关法律条文- 学习如何运用法律保护自己的权益和维护社会秩序- 培养学生遵纪守法、积极参与公益事业的意识3. 公民意识教育- 学习和了解公民的基本权利和义务- 培养学生对社会问题的关注和参与意识- 学习社会公德，弘扬正能量四、教学策略和方法1. 观察学习法：通过观察和实践，培养学生的实践动手能力，引导学生从实践中学习道德和法治知识。
2. 问题导入法：通过提出生活中的问题，激发学生的思考和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：通过组织小组讨论、辩论等活动，培养学生的表达沟通和合作意识，提高课堂互动效果。
4. 游戏模拟法：通过游戏和模拟情景的方式，让学生身临其境地感受道德和法治的重要性，培养学生的情感体验和观察力。
五、教学评价指标1. 学习态度和价值观：包括学生对道德和法治课程的态度、对价值观的认同和追求。