高级中学业水平考试复习资料
福建省普通高中学业水平考试复习纲要
福建省普通高中学业水平考试复习纲要
一、数学
1、数学运算：四则运算、组合数学、分式、坐标数学和不等式等的
基本概念和典型题型；
2、数列：等差数列、等比数列和其他数列的基本概念、特性和典型
题型；
3、几何：直角坐标系、直线和圆、三角形、矩形、正方形和其他四
边形、多边形、椭圆以及正多边形的基本概念、特性和典型题型；
4、概率：概率计算、条件概率和独立概率的基本概念、特性和典型
题型；
二、物理
1、质量、运动和力：力的概念、平衡力的概念、运动的概念；
2、物理运算：力学和机械运动的基本概念、特性和典型题型；
3、热力学：热量、温度、热和热力学的基本概念、特性和典型题型；
4、光学：光的概念、反射及其应用、折射及其应用、棱镜及其应用、球形镜及其应用、干涉和倍率仪的基本概念、特性和典型题型；
三、化学
1、物质的变化：化学反应、化学热力学和化学平衡的基本概念、特
性和典型题型；
2、物质的性质：物质的性质、元素的基本概念、特性和典型题型；
3、物质的结构：物质的结构、分子结构、分子结构的基本概念、特性和典型题型；
4、物质的分类：物质的分类、无机物和有机物，以及物质分类的基本概念、特性和典。
2023年人教版新教材安徽省高中化学学业水平考试复习第七单元 有机化合物 课件
（2）将C上H3面CH两2O式H合在一并定得条：件下可被O2氧化为乙醛： 2CH3CH2OH＋O2――C△u→2CH3CHO＋2H2O。
考点梳理
二、乙酸的组成和主要性质 1．乙酸的分子组成与结构：
（1）将 A 通入溴水中，观察到的实验现象是
，A 分子中官能团是
。
（2）写出 CH3CH2OH 与 CH3COOH 反应生成 B 的化学方程式
。
（3）写出乙醇的一种用途 。
真题演练
5、（2016年·安徽）44.（5 分）乙烯、乙醇和乙酸是重要的有机物。回答下列
问题：
（1）将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中，观察到的实验现象是
写出苯的燃烧、卤代、硝化、加氢反应方程式。
真题演练
1、（2020年·安徽）28．下列各组物质互为同分异构体的是（ ）
真题演练
2、（2019年·安徽）27．下列各组物质互为同分异构体的是（ ）
真题演练
3、（2018年·安徽）28．下列各组物质互为同分异构体的是（ ） A．CH3CH=CH2和CH3C≡CH B．CH3CHBrCH2Br和CH2 BrCHBrCH3 C．CH3CH2CHO和 CH3OCH2CH3
考点梳理
2．有机化合物的同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象称为同分异构现象，
具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体，
例如CH3CH2CH2CH3与
互为同分异构体。
考点梳理
二、甲烷、乙烯和苯的主要性质
1．甲烷：CH4与Cl2发生取 代反应需要光照条件，CH4 分子中的氢原子可被氯原 子逐一替代，依次生成四 种有机物：
普通高中学业水平考试通用技术总复习资料
一、会考要求1． 1 基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
山东高中学业水平复习资料
山东高中学业水平复习资料山东高中学业水平考试是高考改革的重要组成部分，旨在评估高中学生的学业水平，直接影响到高中教育的质量和大学招生的标准。
为了顺利通过考试，不少学生开始积极准备。
准备考试的第一步是理清复习内容。
学生需要掌握的知识点包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等，考试科目共9个，总分750分。
因此，学生需要对每个学科的考试范围和命题特点做出详细的了解。
为了帮助学生更好地复习，山东各地的学习机构、出版社、教育网站纷纷推出了相关的学习资料。
这些资料以各种形式呈现，包括书籍、视频、试题、模拟考试等，满足了学生不同的学习需求。
书籍资料对于喜欢阅读的学生来说，书籍资料是最为传统的复习方法。
市面上的书籍资料以专题分章，语言简单易懂，适合初学者掌握基础知识。
同时，一些高端书籍亦加强了思路拓展和提高训练，对于提高学生综合能力非常有帮助。
例如，山东省教育出版社的《高考文化选修课重点难点解析》就是一个很好的例子。
视频资料对于喜欢听讲的学生来说，视频资料是最为方便的复习方式。
视频资料主要包括讲座、讲义和课件，能快速让学生掌握知识要点。
各大教育平台都有相关的视频资料，学生可以根据自己的需求选择适合的视频进行学习。
例如，网易云课堂的《山东高考复习必备题型详解》等视频资料，较为容易被广大学生所接受。
试题资料试题资料是考试前重要的复习资料，不仅有很大的针对性，而且可以了解考试形式和命题规律。
山东省自主命题，试卷难度适中，试卷命制者注重能力测试。
因此，学生可以多做一些历年的真题、模拟试卷和练习题。
这些资料可以从相关学习机构、教育网站和书店中购买或下载。
例如，清华附中山东分校的《山东高考历年真题分析》等试题资料。
综上所述，无论是读书、听讲还是练习，抓住正确的复习方法和策略，积极备考山东高中学业水平考试，才能在考场上一展自己的真正实力。
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习高中学业水平考试(通用技术)知识点复技术与设计1第一章走进技术世界第一节技术的价值技术对人类有保护、解放和发展的作用。
它可以提供抵御不良环境和防止侵害的手段和工具，延长身体器官的功能，促进人的精神和智力的发展。
第二节技术的性质技术的性质包括目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
技术的产生和发展都是为了满足人类的需求和愿望，需要综合运用多个学科的知识。
技术具有两面性，既可以带来好处，也可能带来危害。
保护技术发明者的合法权益不受侵害，是技术的专利性。
技术和科学有区别和联系。
科学是认识自然的过程，技术是改造自然的过程。
科学回答“为什么”，技术解决“怎么办”。
科学和技术相互促进，科学推动了技术的发展，技术推动了科学的进步。
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权和商标权。
专利的申请和获得需要提交申请、受理、初审、公布、实质审查和授权等步骤。
第三节技术的未来第二章技术世界中的设计第一节：技术与设计的关系设计是一种有目的的创造活动，是基于一定设想的规划。
技术则是实现这些设想的手段和工具。
技术和设计密不可分，两者相互依存，相互促进。
第二节：设计中的人机关系人机关系是指在使用物品时物品与人之间产生的相互关系。
为了实现高效、健康、舒适和安全的人机关系，需要考虑普通人群和特殊人群、静态和动态的人、人的生理和心理需求以及信息的交互等因素。
第三节：技术试验及其方法技术试验是为了达成某种目的而进行的尝试和检验探索性实践活动。
常见的技术试验方法包括优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法和移植试验法。
这些方法可以用于性能试验、优化试验、预测试验和信息试验等不同类型的试验。
第三章：设计过程、原则及评价第一节：设计的一般过程设计的一般过程包括发现和明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估和优化以及产品的使用和维护。
最新普通高中学业水平考试通用技术总复习资料资料
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
高中化学学业水平考试(会考)复习资料
7②与碱反应：铵盐与碱共热可产生刺激性气味并能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体即氨气，故可以用来检验铵根离子的存在，如：NH 4NO 3+NaOH===NH 3↑+H 2O+NaCl,，离子方程式为：NH 4++OH -===NH 3↑+H 2O ，是实验室检验铵根离子的原理。
d 、NH 4+的检验：NH 4++OH -===NH 3↑+H 2O 。
操作方法是向溶液中加入氢氧化钠溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口，观察是否变蓝，如若变蓝则说明有铵根离子的存在。
1、化学实验基本方法 化学实验包括：（一）气体的制备、净化与干燥 、收集和尾气处理。
（二）物质的分离与提纯：1、物理方法：溶解、过滤，蒸发浓缩法，结晶、重结晶法、蒸馏法、分馏法、萃取法、分液法，吸附法，升华法，水洗法，液化法，渗析法，盐析法；2、化学方法：酸、碱处理法，热分解法，吸收法，转化法，沉淀法，氧化还原法，离子交换法，电解法。
（三）化学实验方案设计。
给你个图，老子从网上找的。
便于你记忆。
1）下列两个图示，所表示的是吸热反应还是放热反应？A B△ △△学习笔记4Na + O 2 = 2Na 2O 钠放置在空气中表面变暗2Na + O 2△Na 2O 2钠燃烧，产生黄色火焰，生成淡黄色固体 2Na 2O 2 + 2H 2O = 4NaOH + O 2↑2Na 2O 2 + 2CO 2 = 2Na 2CO 3 + O 2过氧化钠可作为呼吸面具和潜水艇里氧气的来源 2Fe + 3Cl 2 点燃2FeCl 3产生棕色的烟 Cu + Cl 2 点燃CuCl 2 产生棕黄色的烟 H 2 + Cl 2 点燃2HCl产生苍白色火焰Cl 2 + H 2O = HCl + HClOHClO 有漂白作用，Cl 2可用作漂白剂（Cl 2不能使干燥．．的红纸条退色） Cl 2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H 2O4Fe(OH)2 + O 2 + 2H 2O = 4Fe(OH)3 白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色 Fe 3+ + 3SCN －→ 显红色 可用KSCN 溶液检验Fe 3+ Fe + 2H + = Fe 2+ + H 2↑ Fe 具有还原性 2Fe 3+ + Fe = 3Fe 2+Fe 3+具有氧化性Fe 2+ + Zn = Fe + Zn 2+2Fe 2+ + Cl 2 = 2Fe 3++ 2Cl －Fe 2+既有氧化性又有还原性 Na 2CO 3 + 2HCl = 2NaCl + H 2O + CO 2↑ NaHCO 3 + HCl = NaCl + H 2O + CO 2↑ NaHCO 3 + NaOH = Na 2CO 3 + H 2O 2NaHCO 3 △Na 2CO 3 + H 2O + CO 2↑N 2 + O 22NON 2 + 3H 2催化剂 高温高压2NH 3使空气中游离态的氮转化为含氮化合物叫做氮的固定（固氮）2NO + O 2 = 2NO 2 3NO 2 + H 2O = 2HNO 3 + NO NH 3 +H 2O = NH 3·H 2ONH 3·H 2O NH 4+ + OH －NH 3·H 2O 呈弱碱性，氨水能使酚酞溶液变红 NH 3 + HCl = NH 4Cl 产生白烟4NH 3 + 5O 2 催化剂△ 4NO + 6H 2O NH 4HCO 3 △NH 3↑ + H 2O + CO 2↑ NH 4Cl△NH 3↑ + HCl ↑ NH 4+ + OH－△NH 3↑+ H 2O2NH 4Cl+Ca(OH)2 △CaCl 2 +2NH 3↑+ 2H 2O实验室制氨气，用湿润的红色石蕊试纸检验氨气是否收集满4HNO 34NO 2↑ + O 2↑ + 2H 2O为了防止硝酸见光分解，一般将它保存在棕色试剂瓶里Cu + 4HNO 3(浓) = Cu(NO 3)2 + 2NO 2↑ + 2H 2O 常温下，浓硝酸可使铁、铝钝化3Cu + 8HNO 3(稀)= 3Cu(NO 3)2 + 2NO ↑+ 4H 2O C + 4HNO 3(浓)△CO 2↑+ 2NO 2↑+ 2H 2O 浓、稀硝酸有强氧化性Fe + S △ FeS S + O 2 点燃SO 2 SO 2 + O 2催化剂 加热2SO 3 2H 2S + SO 2 = 3S + 2H 2OCu + 2H 2SO 4(浓) △CuSO 4 + SO 2↑+ 2H 2O 在常温下，浓硫酸使铁、铝钝化 C + 2H 2SO 4(浓) △CO 2↑+ 2SO 2↑+ 2H 2O浓硫酸表现强氧化性 2Mg + CO 2点燃2MgO + C受热或见光放电学习笔记乙酸结构：CH 3 （—COOH 称为羧基） 乙酸俗称醋酸，有酸性，能使紫色的石蕊溶液变红油脂油脂可用来制取高级脂肪酸和甘油糖类由C 、H 、O 三种元素组成糖类分为单糖（不水解，如葡萄糖、果糖）、二糖（如蔗糖、麦芽糖）、多糖（如淀粉、纤维素）淀粉水解最终生成葡萄糖蛋白质属于有机高分子化合物，水解生成氨基酸浓的盐溶液会使蛋白质从溶液中析出，不影响蛋白质的生理活性；紫外线照射、加热或加入有机化合物、酸、碱、重金属盐（如铜盐、铅盐、汞盐等）会使蛋白质聚沉，蛋白质失去生理活性。
学业水平考试复习资料
高中政治学业水平测试复习（必修）1、商品的两个基本属性①使用价值：指商品能够满足人们需要的某种（可以是物质需要，也可以是精神需要）的属性。
商品的质量、性能、规格、样式等就是指商品的使用价值。
使用价值是商品的自然属性，不是商品特有。
②价值：指凝结在商品中无差别的人类劳动。
③价值与使用价值的是对立统一A、商品的价值与使用价值是统一的。
商品是使用价值和价值的统一体；商品的使用价值是价值的物质承担者；价值是商品的本质属性，有价值的东西一定是商品。
B、商品的价值与使用价值是对立的。
任何人都不可能同时拥有商品的价值和使用价值；商品生产者拥有商品的使用价值，要实现商品的价值就必须让渡（转让）商品的使用价值；消费者拥有商品的价值，要获得商品的使用价值就必须支付（付出）商品的价值。
2、货币的职能（1）货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
（2）货币的职能A、价值尺度：指用货币衡量其它商品价值的大小。
如某商品值×××元或某商品的价格、定价、售价、标价是×××元等。
货币执行价值尺度职能时用观念上的货币。
B、流通手段：指货币充当商品交换媒介的职能。
如花（或用、付、支付、给、拿出）×××元买（购买）某商品。
注意：这里虽然出现“支付”一词，但货币并不是执行支付手段职能而是执行流通手段职能。
货币流通手段尺度职能时必须用实实在在的（现实中的）货币。
价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。
C、支付手段：支付手段是随着赊账买卖的出现而派生出的货币的职能。
如用货币付（支付）工资、租金、利息、税款等。
货币执行支付手段职能时用现实中货币。
D、贮藏手段：贮藏手段指把货币作为社会财富贮藏起来。
货币执行贮藏手段职能时必须是金银条块或足值的金银铸币。
E、世界货币：指货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为财富代表在国与国之间转移。
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高中学业水平考试复习资料（思想政治）经济生活（必修1）第一单元生活与消费一、基础知识梳理1．货币的本质⑴一般等价物就是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。
⑵货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
⑶货币的本质是一般等价物。
2．货币的职能(1)货币的基本职能①价值尺度：②流通手段：(2)货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等3．纸币(1)含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的。
(2)发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通次数4．信用工具(1)结算方式：①用现金完成经济往来的收付。
②双方通过银行转账完成经济往来的收付。
(2)信用卡：优点：集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
(3)支票：种类：主要有转账支票和现金支票两种。
5．外汇和汇率(1) 外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
例如美元、欧元等。
(2) 汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
(3) 保持人民币币值稳定①含义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
②意义：对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
6．供求影响价格引起商品价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产关系、政策等。
各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
⑴价格变动对人们生活的影响①一般说来，价格上升时，人们会减少对它的购买；价格下降时，人们会增加对它的购买。
②价格的变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应是不同的。
［考虑生活必需品和高档耐用品］③消费者对既定商品的需求，不仅受该商品的价格变动的影响，而且受到相关商品价格变动的影响。
［考虑替代品和互补品］⑵对生产经营的影响①调节产量。
②调节生产要素的投入。
10．影响消费的因素⑴根本因素：是经济发展水平。
⑵消费水平受很多因素的影响，其中最主要的是居民的收入。
收入是消费的基础和前提。
11．常见的消费心理⑴从众心理引发的消费⑵求异心理引发的消费⑶攀比心理引发的消费⑷求实心理主导的消费12．树立正确的消费观，做理智的消费者⑴量入为出，适度消费⑵避免盲从，理性消费⑶保护环境，绿色消费。
⑷勤俭节约，艰苦奋斗。
第二单元生产、劳动与经营一、基础知识梳理1．生产与消费(1)生产决定消费①生产决定消费的对象。
②生产决定消费的方式。
③生产决定消费的质量和水平。
④生产为消费创造动力。
(2)消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展①消费是生产的目的。
②消费调节生产。
消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
③消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
2．大力发展生产力⑴为什么？（必要性）①大力发展生产力是我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的，是夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。
②大力发展生产力的意义（重要性）：只有大力发展生产力，ａ才能巩固社会主义制度的物质技术基础。
ｂ才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义的优越性。
ｃ才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
⑵怎么办？(怎样发展生产力？)（措施）①扭住经济建设这个中心，不断解放和发展社会生产力。
②必须全面提高劳动者的素质。
③必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。
④必须通过改革调整生产关系和上层建筑，使中国特色社会主义充满生机与活力。
3．我国的基本经济制度(1)(是什么？)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
(2)公有制的地位和内容①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②内容：在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
⑶公有制的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产占优势。
第二,国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
⑷在我国现阶段，除公有制经济外，还存在大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。
⑸为什么要确立“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的基本经济制度？公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度：①适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。
②符合社会主义的本质要求。
③实践证明，这一制度有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
⑹(怎么办？)怎样坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？必修毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。
4．企业的经营与发展一个公司能否经营成功，取决于：(1)公司要制定正确的经营战略。
(2)公司要提高自主创新能力，形成自己的竞争优势。
(3)公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
5．劳动和就业(1)就业的重要意义。
①就业生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
②劳动者通过就业取得报酬，使社会劳动力能够不断再生产。
③同时，劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
(2)解决就业问题的途径：①根本途径：努力发展经济，增加就业岗位。
②党和政府要从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策；制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。
③劳动者个人要ａ树立正确的就业择业观念(树立自主择业观，树立竞争就业观，树立职业平等观，树立多种方式就业观)。
ｂ努力提高自身素质。
6．依法维护劳动者权益⑴劳动者依法享有的权利(是什么？)：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训享受社会保险盒福利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他权利。
⑵维护劳动者权利的意义(为什么？)：是社会主义制度的本质要求，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保障。
⑶维护劳动者权利的措施(怎么办？)：①基础：自觉履行劳动者的义务。
②依据：依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。
③途径：当权益受到侵害时、可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。
7．储蓄存款(1)储蓄类型和特点：①目前，我国的储蓄主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
②活期储蓄流动性强、灵活方便，适合日常生活待用资金的存储，但收益低。
③定期储蓄流动性较差，但收益高于活期储蓄，风险较低。
(2)利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利息率水平。
其计算公式是：利息=本金×利息率×存款期限。
8．我国的商业银行(1)含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
(2)主要业务：存款业务(基础业务)、贷款业务(主体业务)、结算业务(中间业务)。
9．股票、债券和商业保险(1)股票股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
(2)债券①债券的含义：债券是一种债务证书。
②债券的种类：目前在我国，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。
③债券的特点：ａ国债的发行者是中央政府，金融债券的发行者是银行和非银行金融机构，企业债券的发行者是企业。
ｂ从风险性来看，国债风险最小，金融债券次之，企业债券最大。
ｃ从收益性来看，国债收益最小，金融债券次之，企业债券最大。
⑶商业保险①商业保险的分类：商业保险分为人身保险和财产保险两大类。
②商业保险的原则：投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立原则，订立保险合同。
第三单元收入与分配一、基础知识梳理1．多种分配方式并存(1)我国现阶段的分配制度(是什么？)：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
(2)按劳分配为主体：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
⑶多种分配方式并存：在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还存在其他多种分配方式、主要包括按生产要素分配。
⑷健全生产要素按贡献参与分配制度的意义：健全这一制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性确认，体现了国家对公民权利尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入，推动经济发展。
⑸实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度(为什么？)：生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
①根本原因是由现阶段的生产力状况决定的。
②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定了必然实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
③它也是发展社会主义市场经济的内在要求。
2．社会公平的重要体现(1)(是什么？)收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等。
即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
收入分配公平与平均主义有着根本区别。
(2)(为什么？)（意义）是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。
(3)(怎么办？)社会公平的实现：①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为实现社会公平提供了重要的制度保证.②增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长同和经济发展同步、劳动报酬增长同劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要措施。
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一种要举措。
3．处理好效率与公平的关系(1)效率与公平的辨证关系(是什么？)：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。
一方面，效率是公平的物质前提。
另一方面，公平是提高经济效率的保证。
效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。
(2)正确处理效率与公平的关系(怎么办？)：①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系。
②处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
朝着共同富裕方向稳步前进。
4．财政及其作用(1)财政的含义：国家的收入和支出就是财政。