《少年中国说》PPT教学课件【优课件推荐】
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《少年中国说》PPT课文课件
听写生字
泻潜试胎 皇履疆
研读课文
少年
少年智 少年富 少年强 少年独立 少年自由 少年进步 少年胜于欧洲 少年雄于地球
中国
国智 国富 国强 国独立 国自由 国进步 国胜于欧洲 国雄于地球
少年的责任非 常重大，我们每个 少年都要肩负起自 己的责任，因为国 家的强大靠的是少 年的强大。
研读课文
“红日初升，其道大光”象征着少年中国的灿烂前程。 “河出伏流，一泻汪洋”象征着少年中国的发展无可限量。 “潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中国突然崛起。 “乳虎啸谷，百兽震惶”象征着少年中国的巨大声威。 “鹰隼试翼，风尘吸张”象征着少年中国的冲天气势。 “奇花初胎，矞矞皇皇”象征着少年中国的美好未来。 “干将发硎，有作其芒”象征着少年中国奋发有为。 “天戴其苍，地履其黄”象征着少年中国顶天立地。
劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘生适时地写出了这篇
《少年中国说》。课文节选了其中的一部分。
泻潜试胎皇履 疆鳞惶哉
第1自然段：阐明了建设 少年中国之责任在中国少年。
第2自然段：运用了象征 等手法，描绘了少年中国的 光辉前程。
第3自然段：直抒胸臆， 感情饱满地赞颂了少年中国 “与天不老”，讴歌了中国 少年“与国无疆”。
少年中国说（节选）
梁启超
-.
简介作者
梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会（今江门市 新会区）人。清光绪举人。与其师康有为倡导变法维新， 并称“康梁”。1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试， 追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》， 发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲长沙时 务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。早年所作政论文，流 利畅达，感情奔放。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、 经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。 其著作编为《饮冰室合集》。今辑有《梁启超全集》。
《少年中国说》优秀课件
与现代社会的联系
时代背景
《少年中国说》是在清朝末期，中国面临内忧外患的背景下 创作的一篇激励青少年积极向上、奋发图强的文章。现代社 会同样面临各种挑战和压力，但青少年依然是国家的未来和 希望。
教育理念
《少年中国说》强调了青少年应具备的品质和能力，如勇气 、担当、创新等，这与现代社会对人才的要求相契合。现代 社会需要青少年具备独立思考、创新实践的能力，以及责任 感和担当精神。
03
文本细读
主题思想
激发爱国热情
通过阐述少年与国家的关系，强 调少年的责任和使命，激发学生
的爱国热情和民族自豪感。
培养奋斗精神
阐述“少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强”的思想， 鼓励学生们通过不断努力、拼搏 奋斗，实现个人价值和社会进步
。
传递改革创新精神
强调“惟进取也，故日新”，传 递改革创新、与时俱进的精神， 鼓励学生敢于尝试、勇于创新。
语言风格
语言简练、表达清晰
文章用简洁明了的语言表达了作者的思想和观点，没有过多的修辞和华丽的语言 ，但言简意赅、意味深长。
措辞得体、文风端庄
作者在措辞和文风上都非常得体、端庄，没有过于花哨或浮华的表述方式，展现 出一种成熟稳重的气质和风范。
04
少年中国说的教育意义与 社会价值
教育意义
培养爱国情怀
学生积极面对生活和未来。
增强文化自信
通过学习少年中国说，增强学生对 中华文化的自信和认同感，有助于 维护文化的传承和发展。
培养社会责任感
少年中国说强调了中国少年的责任 和使命，能够培养学生的社会责任 感和担当精神。
现实意义
引导青少年树立正确的价值观
01
少年中国说中的价值观和人生观对现实中的青少年具有积极的
《少年中国说》PPT精品课件
渊〔深渊〕 洲〔亚洲〕
胎〔胚胎〕 抬〔抬走〕
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇课文是怎样断句的？ 你能试着读一读吗？
少年中国说
梁启超
故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 少年智①/那么国智，少年富/那么国富，少年强/那 么国强，少年独立/那么国独立，少年自由/那么国自由， 少年进步/那么国进步，少年/胜于欧洲/那么国/胜于欧 洲，少年/雄 ②于地球/那么国/雄于地球。
《少年中国说》PPT精品 课件
12 少年中国说
RJ 五年级上
课文导入
少年是祖国的未来，是祖国的希望，就像歌中所唱的 一样：“我们是初升的太阳，用生命点燃未来。〞有人在 100多年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点 。他就是梁启超。让我们一起走进?少年中国说?，感受少 年人的英姿吧！
学习目标
〔2〕第 2 自然段用典丰富，集中使用比喻的修辞手法， 把少年中国比作“红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、 奇花、干将〞七种事物。 一个突然崛起、幸福美好、 前程灿烂的少年中国形象展现在读者的面前。
4.课文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者殷切期盼 祖国繁荣富强的强烈愿望 和积极进取的精神。
主题归纳
少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活 力，正处于蓬勃开展之中，拥有光辉的未来；中国少 年也如同开展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少 年中国只有在中国少年的带着下，才能明智、富足、 强盛、独立、自由、进步。
3.本文语言有什么特点？
本文运用排比、比喻等修辞手法，句式整齐，气势 磅礴，语言生动形象。
1.认识“泻、鳞〞等6个生字，会写“泻、潜〞等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 3.能结合注释，了解课文的意思，体会课文所表达的作者 的思想感情。
13《少年中国说》课件(共31张PPT)
(合)美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
优化作业 制作一份手抄报(查找资料，读一读那些为国家富强而奋 斗的杰出人物故事，选择一个作为你学习的偶像。)
我的偶像： 优秀品质： 优秀事迹：
感受启迪：读完偶像的故事，
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 ……
默读，梁启超想对中国少年说什么?
少年智则国智， 少年富则国富 ，
少年强则国强，
排比、反复
少年独立则国独立，
少年自由则国自由 ，
少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智， 少年富则国富，
少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自 由则国自 由， 少年进步则国进步，
小资料
1900年前后，帝国主义者企图瓜分中国，污蔑中国是“老大帝 国”,意思是中国风烛残年、腐朽老化、毫无希望、濒临灭亡。
国内，封建统治者腐败无能，一些卖国求荣者也跟着叫嚷“ 中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布 悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥这些言论，梁启超写下了《少年中国说》,并在开 头写道：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再者曰老大帝
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍 ，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海 ，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
聚焦“说”,探究梁公之梦想
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球。
优化作业 制作一份手抄报(查找资料，读一读那些为国家富强而奋 斗的杰出人物故事，选择一个作为你学习的偶像。)
我的偶像： 优秀品质： 优秀事迹：
感受启迪：读完偶像的故事，
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 ……
默读，梁启超想对中国少年说什么?
少年智则国智， 少年富则国富 ，
少年强则国强，
排比、反复
少年独立则国独立，
少年自由则国自由 ，
少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智， 少年富则国富，
少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自 由则国自 由， 少年进步则国进步，
小资料
1900年前后，帝国主义者企图瓜分中国，污蔑中国是“老大帝 国”,意思是中国风烛残年、腐朽老化、毫无希望、濒临灭亡。
国内，封建统治者腐败无能，一些卖国求荣者也跟着叫嚷“ 中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布 悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥这些言论，梁启超写下了《少年中国说》,并在开 头写道：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再者曰老大帝
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍 ，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海 ，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
聚焦“说”,探究梁公之梦想
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球。
五年级上册语文课件13少年中国说人教部编版共36张PPT
排比
少年独立则国独立， 少年自由则国自由，
少年
国家
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
国之未来寄托于少年的未来。
雄：称雄
译文：
少年聪明，我国家就聪明，少年富裕，我国家就富裕， 少年强大，我国家就强大，少年独立，我国家就独立， 少年自由，我国家就自由，少年进步，我国家就进步， 少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界， 我国家就称雄于世界。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租 界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来 才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
我们敬爱的周总理少年时期就立下 “为中华之崛起而读书”的豪言壮志，你 还能想到哪些少年立志的故事或名言呢？
与少年有关的诗词
莫等闲，白了少年头，空悲切。——［宋］岳飞《满江红》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——［唐］《金缕衣》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——［宋］朱熹《劝学诗》 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人，广东新会人。青 年时期和其师康有为一起，倡导变法维新， 并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中 国近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
《少年中国说》课文课件
少年中国与国家命运的关系
01
少年中国是国家发展的中流砥柱
强调在国家发展的关键时期，少年中国所起到的中流砥柱作用，以及
其在推动国家繁荣富强中的重要地位。
02
少年中国引领国家未来的方向
分析少年中国在引领国家未来发展、制定国家战略等方面所发挥的重
要作用，以及其为国家未来描绘的美好蓝图。
03
少年中国与国家共呼吸、同命运
民族资产阶级开始登上历史舞 台，中国面临着前所未有的挑
战。
作者介绍
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。 中国近代思想家、政治家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一。
曾与康有为等人一起联合发动“公车上书”，主张君主立宪制，参与维新变法。
创作背景
1900年，梁启超为唤醒中国青年一代的民族意识，写下这篇 文章。
《少年中国说》课文课件
2023-11-07
contents
目录
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 课文主题分析 • 课文艺术手法赏析 • 课文教育意义探讨 • 相关拓展资料
01
课文背景介绍
时代背景
清朝末期，帝国主义列强加快 了瓜分中国的步伐，中华民族
危机日益加深。
清朝政府腐败无能，国力衰弱 ，人民生活困苦不堪。
感谢您的观看
THANKS
《少年中国说》所强调的进取、担当 的精神对于国家的发展具有重要的推 动作用。这种精神可以激发人们的创 造力和创新精神，进而推动国家在各 个领域的发展。
要点三
增强国家软实力
《少年中国说》作为中华文化的重要 组成部分，具有丰富的文化内涵和价 值。通过推广和学习这篇课文，可以 增强国家的软实力，提高国际形象和 影响力。
小语人五上第13课《少年中国说》教学课件(共38张PPT)
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学习目标
1.认识“泻”“鳞”等6个生字，会写“泻”“潜”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年国与中国少年之间的联
系。（重点） 4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓贡献的人物故事，并制
作手抄报。
目录
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“清朝末年，中国社会面临着严重的民族危机和统治危机。一批有志 之士为了救亡图存，开始了艰难的改革运动。梁启超就是其中的杰出代表。他写下了著名的《 少年中国说》，表达了对中国未来的希望和信心。今天我们要学习的就是这篇经典的散文。让 我们一起来感受其中的情感和思想吧！”或者，“《少年中国说》是中国近代史上著名散文之 一，作者是梁启超。文章表达了对中国未来的信心和希望，也激励了一代又一代的年轻人。今 天我们要学习的就是这篇经典的散文。让我们一起来感受其中的情感和思想吧！”
资料 作家简介
一
背
梁启超（1873-1929）：字卓如，号任公，又号冰室主人，广东
景 资
新会（今江门市新会区）人，中国近代维新派领袖、学者，与其师康有
料
为导维新变法，并称“康梁”。文学上倡导文体改良的“诗界革命”和
“小说界革命”。一生著作多，其著作编为《饮冰室合集》。
少 年 中 国 说
YOUNG CHINA
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
学习目标
1.认识“泻”“鳞”等6个生字，会写“泻”“潜”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年国与中国少年之间的联
系。（重点） 4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓贡献的人物故事，并制
作手抄报。
目录
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“清朝末年，中国社会面临着严重的民族危机和统治危机。一批有志 之士为了救亡图存，开始了艰难的改革运动。梁启超就是其中的杰出代表。他写下了著名的《 少年中国说》，表达了对中国未来的希望和信心。今天我们要学习的就是这篇经典的散文。让 我们一起来感受其中的情感和思想吧！”或者，“《少年中国说》是中国近代史上著名散文之 一，作者是梁启超。文章表达了对中国未来的信心和希望，也激励了一代又一代的年轻人。今 天我们要学习的就是这篇经典的散文。让我们一起来感受其中的情感和思想吧！”
资料 作家简介
一
背
梁启超（1873-1929）：字卓如，号任公，又号冰室主人，广东
景 资
新会（今江门市新会区）人，中国近代维新派领袖、学者，与其师康有
料
为导维新变法，并称“康梁”。文学上倡导文体改良的“诗界革命”和
“小说界革命”。一生著作多，其著作编为《饮冰室合集》。
少 年 中 国 说
YOUNG CHINA
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
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板书设计
少年的责任 少 年 中 少年是什么样子 国 说
期待少年的雄起
红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸林 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 有作其芒
写作手法
学习运用排比的修辞手法
【排比】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这句 话是用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。作者通 过这种方式表达对少年的期待。
句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪 舞动飞扬；
乳虎啸谷，百兽 震惶。
句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽 都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘 词意吸：张。
一种凶 猛的鸟。
句意：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土 高卷飞扬。
奇花初胎，矞矞皇
皇。
词意：华 美瑰丽， 富丽堂皇。
句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽 茂盛茁壮。
总结全 文
词意：表示 赞叹，相当 于“啊”。
美哉，我少年中国，与天不老!壮
哉，我中国少年，与国无疆!
句意：美丽啊我的少年中国，将 与天地共存不老！雄壮啊我的中国少 年，将与祖国万寿无疆！
思考：这样结尾有什么好处？
将对少年的期待作为结尾，表达了作者对国家未来的深 深期待，表达了作者的爱国之情，照应开头，深化主题。
2. 把下面的句子补充完整。
潜龙腾渊，（鳞爪飞扬）；乳虎啸谷， （百兽震惶 ）；鹰隼试翼，（风尘吸张）。
3.仿写句子。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 排比
强”这句话是运用了（ ）的修辞。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却
体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
课后习题参考答案
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。 背诵课文。
用__排__比___手法说出少责年任的 _______。
意思：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少 年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我 国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国 家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
12 少年中国说（节选）
RJ部编版·五年级上册
作者简介
梁启超（1873年—1929年），号任公，又号饮 冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光 绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育 家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新） 领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
助读资料
同学们，你们 知道关于白鹭的 知识吗？
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行； 青春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵。
红日初升，其道 大光。
句意：红日刚刚升起，道路 充满霞光；
河出伏流，一泻汪 洋。
句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻 浩浩荡荡；
潜龙腾渊，鳞爪飞 扬。
词语积累
描写少年的词语：
后生可畏 意气风发 生机勃勃豆蔻年华 风 华正茂 朝气蓬勃
初读感知
1.课文用哪些事物来形容少年的？
红日 河出 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
2.根据课文内容填空。 课文描述了少年的责任，作者心中的少年是
_国__家__的__未__来__和__希__望___，作者在结尾处期待 _少__年__的__雄__起__，__也__就__是__中__国__的__雄__起__。
朗读指导：本文是一篇演讲性质的课 文，朗读时要注意跌宕起伏，声音洪亮，语 气干练大方，读出作者多少年的期待，表达 作者爱国情怀。。
结合注释说说课文的意思，再回答下面的 问题。
◆课文用哪些事物来赞美少年中国? ◆少年中国和中国少年之间有什么联系?
干将发硎，有作其
芒。
词意： 古代宝 剑名。
词意： 磨刀 石。
句意：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
词意：踩、 踏。
天戴其苍，地履其黄。纵
有千古，横有八荒。前途
似海，来日方长。
词意：将指东、南、 西、北、东南、东北、 西南、西北八个方向 上极远的地方。
句意：头顶着苍天，脚踏着大地， 从纵的时间看有悠久的历史，从横的 空间看有辽阔的疆域。前途象海一般 宽广，未来的日子无限远长。
翕张张初初胎 干将发硎 地履其黄
zāi
黄美哉美哉
我会读
泻 惶
履
鳞 胎
哉
xiè
lín
huánɡ tāi
lǚ
zāi
会写字
泻潜试胎皇履疆
多音字
觉
jué （发觉）（觉醒） jiào（睡觉） (晃动）
1.一大早，小花猫就在太阳下jià睡觉
（
）j。ué
o
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
词语解释
连一连。
泻 矞矞皇皇
惶 来日方长
华美瑰丽，富丽堂皇。 恐惧。 液体很快地流。 表示将来还有机会。
近义词 泻---落
惶---慌
矞矞皇皇--富丽堂
反义词 -
皇
矞矞皇皇---破败不
堪
来日方长---事不宜迟
近义词辨析
相同点
不同点
惶
惶——恐惧。
指心理不安。
慌
慌——慌乱。
1. 在老师面前不必惶诚（ ）诚恐。
2. 他像被雷击中一样, 手脚颧慌抖,（ ） 作一团。
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维 新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学 习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改 良运动。
会认字
xiè
少年 责任 一泻汪洋 潜龙腾
lín
腾渊渊
huánɡ
lǚ
鳞tā爪i 飞扬 百兽震惶 鹰隼 翕
【举例】小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路 的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严 寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
拓展延伸
读陆放翁集 [ 清 ] 梁启超 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
课堂练习
1. 选字填空。
泻屿
潜替
（1）（ 泻 ）洪 岛（ 屿 ） （2） 代（ 替 ） （ 潜 ）水
段落划分
第一部分（1）写少年的责任。 第二部分（2）写少年是什么样子。 第三部分（3到最后）期待少年的雄起。
课文解读
默读课文，本文是怎样评
价总少领年全的？ 意思是：
文
职责，重任
故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。
句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全
在我们少年身上。
解释“责 任”
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。