人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第三组第8课《自然之道》同步练习A卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第三组第8课《自然之道》
同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础知识 (共6题；共9分)
1. （1分）照样子，写一写
①ABB式词语：金灿灿、________、________、________、________
②AABB式词语：平平安安、________、________、________、________
③ABAC式词语：大手大脚、________、________、________、________
④ABAB式词语：收拾收拾、________、________、________、________
⑤ABCC式词语：得意洋洋、________、________、________、________
2. （1分）照样子，填一填，写一写。
①一（棵）（高大）的杨树
一________的田野一________的微风
一________的柳条一________的魔王
②脆生生、辣乎乎（ABB式）、________、________
③蹦蹦跳跳、遮遮掩掩（AABB式）、________、________
④兴高采烈、眉开眼笑（表示高兴）、________、________
3. （1分）把能搭配的词连起来
弯弯的________ 节日
快乐的________ 步子
轻快的________ 小路
鲜艳的________ 花朵
4. （1分）根据拼音写出同音字。
guīzhēn cháguàn
海________________察观________鱼________而出
________来________假________看习________
5. （1分）写出反义词
独一无二—________ 遮盖—________ 美丽—________
6. （4分） (2019四下·嘉陵期末) 判断题。
（1）“关系、系统、系列、系鞋带”中“系”的读音相同。
（2）《渔歌子》是宋代词人张志和写的一首词。
（3）从本册教科书中我们学到抓课文主要内容最常用的方法——弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
（4）《纪昌学射》《女娲补天》《郑人买履》《老马识途》都是寓言故事。
（5）气象谚语告诉我们：春雾风，夏雾阴，秋雾晴，冬雾雪。
（6）“物竞天择，适者生存’是自然之道。
”句中“道”的意思是规律。
二、课内阅读理解题 (共1题；共4分)
7. （4分）阅读
荒岛四十天
萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。
他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。
“救命啊！”萨沙大声呼救，但没人听见。
绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下的木箱，在大海上漂流着……
不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。
他在灌木丛中度过了来到荒岛的第一夜。
第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆布做帐篷，破气垫船做褥子，他有“房子”住了。
吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。
后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。
回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。
经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。
40天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛上察看。
于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。
（1）写出下列词语的近义词。
考察________ 绝望________ 荒芜________
（2）
萨沙是个怎样的孩子？
（3）
萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
（4）
这40天，如果换成你，你将怎样度过？
参考答案
一、基础知识 (共6题；共9分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
二、课内阅读理解题 (共1题；共4分)
7、答案：略。
新课标人教版小学四年级语文下册：9、自然之道PPT、优质教学课件
自然界处处都有规律，我们 做事情要遵循“自然之道” ，要发现规律，利用规律， 顺应自然，遵循规律，才能 保护自然，造福人类。
只有遵循“自然之道”，才能使 人类与自然共存。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
自背，
会背 的同学站起来齐背。
4．教学第 4 自然段。 (1)齐读第 4 自然段。
向导一边走一边说：“如果不是我们， 这些海龟就不会受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是 我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
课文按照（事情发展 ）的顺序，讲述了 一个发人深省的故事。作者和同伴及一个 生物学家向导，结队到南太平洋加拉巴哥 岛旅游，观察（幼龟是怎样离巢进入大海）的。 他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄 时，不顾向导劝阻，要向导（把幼龟抱向）大。海
新课标人教版小学四年级语文下册：9、自然之道PPT、优质教学课件
向导一边走一边说：“如果不是我们， 这些海龟就不会受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是 我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
课文按照（事情发展 ）的顺序，讲述了 一个发人深省的故事。作者和同伴及一个 生物学家向导，结队到南太平洋加拉巴哥 岛旅游，观察（幼龟是怎样离巢进入大海）的。 他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄 时，不顾向导劝阻，要向导（把幼龟抱向）大。海
一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口 剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干 又小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也 没飞起来......
事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会 持续的分泌一些液体，使翅膀渐渐丰满起来，没 有这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这 个好心人帮了倒忙。
• 人是万物之灵。然而，当人自 作聪明时，一切都可能走向反 面。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
新课标人教版小学四年级语文下册：9、自然之道PPT、优质教学课件
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
向导一边走一边说：“如果不是我们， 这些海龟就不会受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是 我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
课文按照（事情发展 ）的顺序，讲述了 一个发人深省的故事。作者和同伴及一个 生物学家向导，结队到南太平洋加拉巴哥 岛旅游，观察（幼龟是怎样离巢进入大海）的。 他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄 时，不顾向导劝阻，要向导（把幼龟抱向）大。海
人教版语文四年级下册第8课《自然之道》课件
《自然之道》这篇课文告诉我们：
如果不按自然规律办 事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。
怎样才会不违背“自然之道”？
《自然之道》
微课堂
阅读拓展：
帮蝴蝶破茧
蝴蝶正满头大汗的努力从茧子中挣脱，因茧子口太小，它用力很久仍进展甚 微。
一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口剪大一点。蝴蝶很快破茧而出， 但它的翅膀又干又小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也没飞起来......
同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃， 熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本 领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才 在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。
思考：读上面两篇短文，选你最感兴趣的一篇，说说你收到了什么启示？
事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会持续的分泌一些液体，使翅膀 渐渐丰满起来，没有这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这个好心人帮 了倒忙。
被喂饱的熊是死熊
在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是什么意思，为 什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？
2、这篇课文让我懂得了一个道理： __________________________________。
我们干了一件愚不可及的事：
那只先出来的幼龟，原来是 龟群的“侦查兵”，一旦遇到危 险，便会返回龟巢。那只幼龟被 向导引向大海，巢中的幼龟得到 了错误的信息，以为外面很安全， 于是争先恐后的结伴而出。
向导的表现：
向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然 之道，就是这样的。”
2019-2020年人教新课标四年级语文下册 大自然的启示 课件共30张PPT
长颈鹿
长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机
突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行 员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑 子产生缺血现象。科学家从长颈鹿的身体构造 得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的 距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血 压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿 低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。 原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作 用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管， 限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生 意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服， 飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的 作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空 气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比 长颈鹿的厚皮更高明了一步。
什么是“流行型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
人类从大自然中得到启示，有 所发明创造，“生物真是人类的好 老师”：
1、因为 （
），发明了 （是2它（、人教）（类人，的 们所好以老（师。）是人类的老师，因为）
因为 科学家们研究鸟类飞行的原理
1、认识本课8个生字。
2、朗读课文，把握每篇课 文的主要内容，认识到大自然能 给人类以警示和启发，激发阅读 仿生学等科普读物的兴趣。
自由读课文，读准字音。
yāng 遭殃
yì 机翼
zhǒu fǔ
rǎng
扫帚 腐烂 土壤
lüè jiàn jīng 省略 关键 鲸鱼
扫sào 扫帚 扫sǎo 打扫
找出自己不理解的词语， 联系上下文或查查工具书。
课文分析（一）
１、默读《“打扫”森林》， 想想它主要讲了什么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
语文人教版四年级下册自然之美
自然之美本组说明：本组群文是以“自然之美”为主题整合的，选编文章有《桂林山水》《第一场雪》《七月的天山》。
整合学习本组文章，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，在世界上留下了那么多美丽的自然风光，热爱大自然的感情油然而生。
这几篇课文都描写了自然界的美景，画面感很强，阅读时教师要引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
同时引导学生课前课后搜集身边的自然美景，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美丽。
设计理念：本组文本以“单元整合·群文阅读”——“五步教学法”为指导，以知识树为线，在教学中引导学生抓住课文的共同点，理解课文内容的同时，重点指导学生进行主题拓展活动，激发学生探索的兴趣和求知的欲望，使学生将学习内容和学习方法相互渗透、有机整合，达到自主创作的目的。
教学内容：1.复习旧知北师大版教材小学语文整合课文：《小镇的早晨》《美丽的小兴安岭》《三月桃花水》。
2.拓展阅读人教版整合课文：《桂林山水》《第一场雪》《七月的天山》。
教学目标：1、揣摩文中优美的句段，体会文本表达上的一些特点，学习作者的写作方法。
2、通过学习自然景物中抓特点、按顺序的写作方法，能运用这些方法进行自主创作。
教学重点：揣摩文中优美的句段，体会文本表达上的一些特点，学习作者的写作方法。
教学难点：通过学习自然景物中抓特点、按顺序的写作方法，能运用这些方法进行自主创作。
教学准备：多媒体课件、群文文本、阅读记录单教学过程：一、导入谈话：1.这节课老师给大家一起去旅行（本组课文中的插图），（ppt)你们发现它们的共同点了吗？（引出自然之美）这节课，我们就要走进这些自然美景，一起去感受大自然的美丽。
（板书课题：自然之美）2.我们用画知识树的方法一起走进这些自然美景里。
相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。
二、主题回顾1、从《美丽的小兴安岭》中你感受到了什么？（生汇报）（会总结的孩子）2、你能用几个词语来概括小镇的早晨吗？(生汇报）3、那《三月桃花水》又给了你怎样的印象呢？（生汇报）三、阅读概览这里还有三篇以自然之美为主题的文章（知识树），课前老师已经让同学们进行了认真阅读，并且填写了《阅读单》。
四年级语文下册第三组10大自然的启示教学课件新人教版
高山上的云杉长 年累月都经受着狂风 的袭击，树干的底部 变得又粗又大，整个 树干成了圆锥形。这 种形状使云杉牢牢地 挺立在山顶之上。人 们模仿云杉建立的广 播电视塔，即使遭到 强台风的袭击，也不 会有倒塌的危险。
云杉
向植物取经 车前草是一种很普通的小草， 它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使 每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。 建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋 状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖 的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
林务官把灌木丛砍了，把野 草锄了，鸟儿飞走了，森林里 的害虫就逞凶啦。它们大量繁 殖，成群地向树木进攻，吃树 叶，咬树根，钻树心。没有天 敌来制服害虫，树林就渐渐给 毁了。
这四个动词，能交换位置吗？
为什么“打扫”上面要加 引号？
提示： 1.从词语的意思出发：扫除；清理。 2.森林需不需要打扫。
这里的“打扫” 含有批评之意，这一 “打扫”对森林有着 致命的破坏。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命 令给森林带来了灾难。设问句，承上启下的过渡作用
这样~，原~才来~~能，~保大~~持自~大然~~自中~然的~的一~~生切~态事~~平物~衡都~~。是~互枯~相枝~~联败~系叶~~的，。看 起~~来~是~~脏~东~~西~，~其~~实~，~~它~们~~腐~烂~之~~后，变成了腐殖
《蝙蝠和雷达》使我们知道，科学家们探究蝙 蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
“打扫”森林 人类的老师
怎么打扫
什么是人类的老师
1.默读课文，说说每篇短 文的主要内容。
2.画出自己感受最深的句 子，在旁边做批注。
遭殃 扫帚 土壤 机翼 关键 逞凶 异想天开
腐烂 略微 鲸 生态平衡
人教版义务教育教科书语文四年级下册《8.自然之道》
犹豫不决
主要内容 事情发展顺序
请自由大声读课文，想一想本
文主要讲了什么内容？
人物
地点
事件
起因 经过 结果
你能连起来说一说吗？
品读第4自然段
我我和和同同伴伴紧紧张张地地看看着着眼眼前前的的一一幕幕，，其其 中中一一位那位焦天焦急我急地们地对上对向岛向导时导说，说：已：“近“你黄你得昏得想，想想很想办快办法就法发 现啊啊一！！只””大向向龟导导巢却却。若若突无无然其其，事事一地地只答答幼道道龟：：把““头叼叼探就就出叼叼巢 穴去去，吧吧却，，欲自自出然然又之之止道道，，，似就就乎是是在这这侦样样察的的外。。面””是向向否导导安的的全。 正冷冷当淡淡幼，，龟招招踌来来躇了了不同同前伴伴时们们，一一一片片只““嘲不不鸫能能突见见然死死飞不不来救救，”” 它的的用呼呼尖喊喊嘴。。啄向向幼导导龟极极的不不头情情，愿愿企地地图抱抱把起起它那那拉只只到小小沙龟龟滩，，上 去朝朝。大大海海走走去去。。那那只只嘲嘲鸫鸫眼眼见见到到手手的的美美食食丢丢
2019-2020学年新人教版小学语文四年级下册8.自然之道 第1课时课件.pptx.pptx
理解词语
争先恐后争：着向前，唯恐落后，形容十分积极。 造句：发令枪一响，运带动们争先恐后地在跑道上
若无其事飞：奔起来。 好像没有那么回事似的，形容不动声色或不把事情
鱼贯而出放：在心上。 造句：快考试了，他还是若无其事的样子，父母真 为他担忧。 贯，连贯。像游鱼那样一个接一个地出去。本课指
理解词语
愚不可及原：指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为 常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形容 “我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 造句：小时候的问题，现在回想起来，感觉真是愚
气喘吁吁不：可及。 形容呼吸急促，大口喘气。本课指“我们”大口喘
响彻云霄气：。 造句：外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。 彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，直达 高空，形容声音十分响亮。本课用来形容吃饱后的
气魄，
“切”竖提手笔有力。
彻底改变了中国的面貌。
多音字
sàng（丧 丧 生）
sāng（丧 事）
理解词语
踌躇：①犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察 外面是否安全的样子。②得意的样子。 造句：对于前方的路如何选择，他踌躇了起来。
企图：图谋；打算(多含贬义)。本课指嘲鸫想把幼龟拉到 沙滩上。
颓丧：造句：警察抓住一个企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 精神萎靡，情绪消沉。本课指嘲鸫因没有吃到幼 龟而感到失落。 造句：得知考试失利，他很颓丧。
派出了许多侦察小分队。
书写指导：左窄右宽。右 部撇舒 展，末笔点有力。
学习生字
chá
o嘲
结构：左 中音右 序：C 部首 组：词口：嘲笑 嘲讽
造句：嘲笑别人是一种
非常不礼貌的行为。
书写指导：“口”略小偏 上，“月”竖撇稍长。
语文四年级下人教新课标3.9《自然之道》课件3
5
2019/4/30
6
2019/4/30
7
2019/4/30
8
2019/4/30
9
2019/4/30
10
2019/4/30
11
2019/4/30
12
嘲 鸫
2019/4/30
13
鲣 鸟
2019/4/30
14
2019/4/30
15
？
课文是怎样具体写幼龟的“踌躇”的？
2019/4/30
24
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其 中一位焦急 地对向导说：“你得想想办法 啊！”向导却若若无无其其事事地答道：“叼就叼
去吧，自然之道，就是这样的。”向导的
冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”
的呼喊。
假如你们也在场，听到 向导说的这句话，你们 心里会怎样对向导呼喊？
25
2019/4/30
2019/4/30
39
2019/4/30
40
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又 止，似乎在侦察外面是否安全。
这句话中的哪个词最能表达“踌躇”？
？
2019/4/30
16
幼龟一般在四 五月份离巢而出， 争先恐后爬向大 海。从龟巢到大 海需要经过一段 不短的沙滩，稍 不留心，幼龟便 可能成为食肉鸟 的美食。
2019/4/30
17
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救
2019/4/30
19
2019/4/30
20
争先恐后 气喘吁吁
鱼贯而出 若无其事
愚不可及 饱餐一顿
我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个 小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看 到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导 劝阻，( 愚不可及)要向导把幼龟抱向大海。成群 的幼龟以为外面很安全，就从巢中鱼( 贯而出)， 结果让食肉鸟(饱 餐 一 顿)。“我们”气(喘吁吁 ) 地拯救了一些幼龟，还是伤害了许多幼龟。